第一次讲公开课
上公开课心得体会及反思(精品8篇)
上公开课心得体会及反思(精品8篇)上公开课心得体会及反思篇1每当别班上公开课的时候，我们班总是十分羡慕。
“啊!看!他们班在上公开课呢。
”我们总是在别班的教室门口流干了口水。
哎!班级成绩不好，是不会有老师愿意来我们这边上公开课的。
终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一次公开课。
好几年年前的事了，但我仍记忆犹新。
快要上课时，听课的老师陆陆续续地走进来。
“哇!”我们一阵欢呼。
“叮铃铃”，上课铃声响了。
由于是平生第一回，我的心里紧张得要命，握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。
“啪”的一声，笔掉到了桌上，如同一声惊雷响彻教室。
刹那间，大家的目光齐刷刷地向我这边射来，眼中满含责备。
我怯生生地低下了头，心中很不是滋味。
老师开始提问了，我自信满满地举起了手，心里嘚瑟着：“好一个将功补过的机会，大家就不会再责怪我了呀。
”我用响亮而又自信的声音回答。
没料到的是，老师居然皱了皱眉头，说：“很遗憾，你答错了，但是你的勇气可嘉，请坐。
”我不好意思地坐了下来，脸上隐隐发烫。
哎，这么好的一个机会，就这样让我给白白浪费掉了，可惜!想要在众多老师和同学们面前好好表现一番，这难道就那么难吗?我心有不甘。
又一次提问，我仍毫不犹豫地举手抢答。
“恭喜你，答对了，而且还十分完整。
”老师微微一笑。
我高兴得快要飞起来了，就像获得了“诺贝尔奖”一样，小心脏“砰砰砰”直跳个不停，差点从嘴里蹦出来。
回家之后，第一次公开课的情形，我跟爸妈讲了老半天，尤其是我答对的那一小段时间。
上公开课心得体会及反思篇2通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。
看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
顶岗实习心得体会：记第一次讲公开课
记第一次讲公开课相信每个顶岗实习生应该都会遇到这个环节，这也是每个实习生的必经之路，讲公开课不仅是对我们的一个月来的顶岗的成果的检验也是对我们进步的起点。
在我们的顶岗实习进入第七周的时候，地理组的王老师提出让我们实习生讲一节公开课，既是对我们一个月的检测，也是让我们尽快适应教师的这个行业，但对于我这样一个刚刚进入教师这个行业的“新”学生，不免有些紧张和不安。
于是四月二号就成为了我讲公开课的日子，在这之前的一个周末，我几乎都没有休息，每天早上起床洗漱后，就到办公室里拿着八年级的地理课本就开始看并且还从网上找到很多资料和视频，不断对自己的教案和教学环节不断进行进行修改。
另外我选定了一个普通班里纪律比较好的班级-初二（七）班，为了防止出现一些意外情况，我提前给学生打好了“预防针”，说周三下午文综组的老师要来听课，我之所以选咱们七班作为听课的班级，是对咱们的肯定和认可。
周三终于在我忙碌中到了，上午下第二节课后，我从教室里叫了十几个个学生，从会议室搬了凳子，总共搬了十个凳子，整齐的分布在两个过道，我心想，可能会剩下几个，出乎我的意料的是当所有老师进来后我大致看了一下，竟然好几个老师没凳子，我大致数了一下来了十三位老师，分别来自史地政三科，这场面是我始料不及的，经过一番折腾后每位老师都有自己的凳子，我的课在学生洪亮的起立声中开始了，我所讲的章节题目是《祖国的首都―北京》，本来这节是很容易的，没有什么难点，主要讲的是北京的一些名胜古迹，学生是很好理解的，但是越是感觉容易的，越难讲的出彩，面对这么多有着丰富的教学经验的“老”教师，开始讲的时候，不免有些紧张，声音有点发颤，但随着逐渐进入状态，紧张感消失了，和平时上课相同了，我不断让学生回忆以前讲过的知识点以便加深学生的印象，另外不是给学生增添书上没有的知识点，为了让能对地理增添些兴趣，就在这样不断的回忆与学习中，我把这节课讲完了，课下我的指导老师―刘老师，说我讲的不错，讲的很细，很认真，夸我很爱学习，同时也提出了几点问题：我讲课时声音有点小，这也许和最近用嗓过度有关吧，我带着四个班，有时一天要上五节课；另外我讲课时忽略了一个知识点―北京位于华北平原，我讲课时没有突出这个要点。
第一次公开课感受
年轻教师成长经历——记第一次公开课感受作为一个刚毕业的青年教师，成长对于一个老师来说至关重要，如何尽快成长是摆在我们面前的亟需解决的问题，同样成长也需要一定的舞台，而学校为我们青年教师准备的“青年教师汇报课”这一展现自我的舞台，对我们的成长起到积极地促进作用。
对于这次公开课，我做了充足的准备，由备课到讲课，这些过程让我感受颇多。
本次我开设的公开课内容是高中地理必修一第二章“大气的水平运动”部分，由于教材中知识比较偏理，需要很强的空间想象和理性思维，尤其是要对风进行受力分析，是一节较难上公开课的课型。
当在周一教研会上接到通知，我们地理组由我去讲青年教师汇报课，虽然我曾在组内讲过两次公开课，可是这次面对学校的公开课，让我顿时慌了神，心里顿生丝丝怯意，但是这同样也是一个难得的锻炼机会，因此摆在我面前的只有四个字：迎难而上。
和组长丹姐商量好教学内容之后，就开始着手备课。
通过熟读教材，参考众多资料书，再利用网络这一广阔的资源宝库，极大地扩充了自己的知识量。
然后在构思教学过程，进行教学设计。
为了能设计好这节课，我想了许多方案，通过对教材及教学内容的认真研读，确定了“创设情景――提出问题――引导观察――师生讨论――得出结论”的基本教学模式;采用发现式教学方法，突出教师的主导作用和学生的主体意识，让学生主动参与整个教学活动，使“面向全体学生，立足学生发展”、让学生“合作学习、主动学习”的教学思想得以实践。
在“新课的导入”中，我们没有采取比较花哨的方法，而是通过对上节课“热力环流”的复习，从而引入“大气的水平运动”这节课的内容。
进入新课学习后，首先检查了学生的课前预习情况，让学生养成课前预习的习惯。
课堂的宗旨是以学生学习探究为主，老师只是起到引导作用，配合学案，引导学生发现问题，通过小组讨论解决问题，并形成结论。
经过一系列的构思和设计，做好教学课件和基本教案。
然后丹姐对我这次公开课也做了认真指导，仔细看了我的课件和教案，听课我的教学构思，给我提出了很好的教学建议，对我帮助很大。
初次讲课工作总结
初次讲课工作总结
在我职业生涯的早期阶段，我有幸获得了一次讲课的机会。
这是我第一次站在
讲台上，面对一群学生，我感到既兴奋又紧张。
经过这次初次讲课的工作，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我意识到准备工作的重要性。
在讲课前，我花了大量的时间准备教案和
教材，以确保我能够清晰地传达知识点并吸引学生的注意力。
我还进行了大量的背景资料和研究，以便能够回答学生可能提出的问题。
这些准备工作让我在讲课时感到更加自信和有把握。
其次，我学会了倾听和与学生互动。
在课堂上，我不仅仅是传授知识，还要与
学生进行互动，了解他们的学习需求和兴趣。
我发现，通过与学生互动，我能够更好地理解他们的思维方式和学习习惯，从而调整我的教学方法，使得课堂更加生动和有趣。
最重要的是，我意识到教学是一个不断学习的过程。
在初次讲课的过程中，我
遇到了许多挑战和困难，但我也从中学到了很多。
我学会了如何在课堂上保持秩序，如何激发学生的学习兴趣，以及如何应对学生的问题和疑惑。
这些经验让我更加成熟和自信，也让我更加热爱教学这个工作。
总的来说，初次讲课的工作让我收获了许多宝贵的经验和教训。
我会继续努力，不断学习和提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验。
我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我能够成为一名优秀的教师。
第一次讲课的感受
第一次讲课的感受作为一名资深的文案专家，我在职业生涯中有着许多令人振奋的时刻。
然而，其中之一最为难忘，就是我第一次作为一名讲师给学生们上课的经历。
这个经历对于我来说是一次重要的里程碑，带给我无尽的启发和成长。
下面，我将分享我第一次讲课的感受以及我所学到的经验。
首先，第一次站在讲台上时，我充满了紧张和兴奋。
虽然作为资深的文案专家，我对于所教授的领域有着丰富的知识和经验，但面对一群初次见面的学生，我不得不面对我的不确定性。
然而，正是这种紧张感推动着我提前做好准备，并熟悉授课内容。
我认识到，只有高度自信和充分准备，我才能够将我的知识传达给学生们。
其次，我意识到在讲课过程中互动和参与的重要性。
当我第一次开口向学生们传授知识时，我感觉大家都在认真倾听。
然而，我也意识到，单纯地向他们灌输信息不足以激起他们的学习兴趣。
因此，我开始鼓励学生们积极参与课堂讨论和活动。
通过提出问题并鼓励学生们分享自己的观点，我看到他们的眼睛中闪烁着渴望学习的光芒。
这种互动不仅增强了学生们的参与感，也为我带来了乐趣和满足感。
最后，我从第一次讲课中学到了坚持和反思的重要性。
尽管我做好了充分的准备并尽力让课程有趣生动，但我仍然发现了一些需要改进的地方。
为了提高自己的教学水平，我定期与同事交流讨论，寻求他们的反馈和建议。
我还经常反思自己的教学方式，并不断寻找创新和改善的方法。
通过这样的努力，我发现自己的讲课水平和学生们的学习效果都有了明显的提升。
总结起来，第一次讲课的经历对于我是一次难忘的体验。
它让我认识到自信和准备的重要性，教会我如何与学生互动和参与，并激发了我坚持和不断改进的激情。
作为一名资深的文案专家，这次经历也使我更加强调沟通和表达的重要性，无论是在书写文案还是传授知识。
通过不断努力和学习，我相信自己将会成为一名更优秀的讲师，并继续为学生们带来更多的启发和帮助。
我的第一次公开课
我的第一次公开课
开学后不久，科组里面分配我上一节公开课，课型由自己定。
我任教的是初一英语。
初一英语上册总体来说，是比较基础的，尤其是前面几个模块的知识都是对小学知识的一种重温和巩固。
因此，我选了第一模块的My school day的第二单元来上。
第二单元是阅读课型，内容是三个小孩的英文自我介绍，这非常符合新学期一个情景，而且，孩子们对于英文自我介绍都非常熟悉，我在想，阅读课型不一定要按照阅读模式来上的，为何不能把它搬到课堂上的真实情景来呢？于是，在请教了指导老师后，我就决定来一次情景对话的公开课。
课前准备的确挺繁琐的。
我在班上公开“海选”三个演员，只要谁想要表演，就报名可以了。
于是，课代表和两名女孩报名了，可惜，那角色里面是有两个男孩的，另一个女孩说，她能演好男孩的角色，一方面，我不想让她失望，另一方面，我对她有信心，因此，我就答应了。
表演道具比较简单，几张卡片，画点图案就可以了，然后再PPT再弄几个情景画面出来。
我以为，一堂表演式的公开课就这样完事了。
而且，我认为是比较简单的，也没有跟全班孩子们一起排练过。
结果，在上公开课的时候，出现了很多问题。
第一，角色问题，果然，很多同学都认为那个女孩扮演的的男角色是个女的，所以在回答的时候用了“she”，导致有点乱；然后，由于没有排练，整个流程显得衔接得不够自然；第三，我那班孩子们的特色之一就是，平常上课很
活跃，但是一遇上有那么多老师的围观，比我还紧张。
所以感觉，整堂课下来，是顺利完成了，但是感觉不太好。
这些都是我考虑不有周到所造成的。
给了我很大的一个教训。
在以后的教学工作中，我会尽量做到心思缜密。
第一次讲课的心得体会
第一次讲课的心得体会作为一名刚刚步入教育行业的新教师，我倍感荣幸也有些紧张。
当我站在讲台上，准备为学生们上第一堂课的时候，心中充满了期待和挑战。
我知道，这将是我人生中的一个重要时刻，也将决定着我未来的教学路向。
而这一刻将只有一次，我希望能够展现出我所学到的知识和技能，为学生们留下一个深刻的印象。
下面是我第一次讲课的心得体会。
首先，我在备课时对课程内容进行了深入的研究和归纳，做了许多功课来保证我能够有清晰的思路和充分的准备。
我明白了这将会直接影响到我在课堂上的表现。
我希望能够给学生们教授到他们所需要的知识，并激发他们对学习的兴趣。
所以我查阅了大量的资料，阅读了许多关于本次课题的相关书籍和论文，同时也查阅了一些优秀的教学案例，着力于挖掘课程内容的深度和广度，为课堂上的讲授做好充分的准备。
在备课的过程中，我也注意到了个别学生可能在某些知识点上存在困难。
于是在我教材的准备中，我将一些关键的知识点重点标注、并且做了一些例题来帮助学生巩固和理解这些知识点。
我希望通过这样的方式能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的学习效果。
当然在备课的过程中我也意识到了一个问题，那就是课堂时间的合理利用。
因为课时是相对有限的，所以我在准备教材的时候，就要尽量把握好节奏，确保能够在有限的时间内将最重要的知识点传递给学生。
所以我对教材进行了分类和筛选，并着重于重要的知识点和难点进行更多的讲解，然而对一些基础知识点就过一下，然后鼓励学生自己去实践、总结和记忆。
然后是在课堂上，我尽量积极地与学生进行互动。
我知道，课堂互动是学生主动学习的重要环节，所以我希望能够通过一些问题的提问和讨论，来激发学生自主思考和发表意见。
我也充分鼓励学生提出问题，不厌其烦地回答学生提出的问题，并且在答疑过程中，帮助学生理解知识，解决问题。
我知道，这样的方式能够让学生更好地理解和掌握知识，也能够营造良好的课堂氛围，激发学生学习的积极性。
在上课的过程中，我还刻意注重对学生的情绪和动态的观察，并及时调整自己的教学方法。
第一次上公开课优秀作文
第一次上公开课优秀作文第一次上公开课优秀作文范文1期一，我们正在教室上英语课。
突然，数学老师张老师走了进来，把我和其他3个同学叫了出去。
我们各自拿着数学书，张老师把我们叫出来干什么？罚站么？我怀疑地想。
一打听，哦！原来是要带我们去其他学校上公开课。
“什么是公开课呢？”我纳闷儿。
正值我埋头想的时候，听见有一阵脚步声从耳边穿过。
我猛一抬头，只见二。
二班也来了好多的同学，他们好兴奋啊！“他们也来上公开课啊！”我嘴里嘟囔着。
不一会儿，张老师把我们带到了阶梯教室门口。
阶梯教室可大啦！它是一个很宽大的房屋，有一阶阶的台阶，有高高的墙壁，房间里面有一排排桌椅，还有一个电脑连接的大屏幕，美丽极了。
这时，张老师严厉地对我们说：“同学们，你们都是二班级上课仔细听讲的好孩子，今日，你们代表班级、学校和郑州市，去另一个学校上一节公开课。
所以，同学们去那里时要留意讲文明、懂礼貌……”接着，老师让我们算了几道数学题。
算完题，我见有一个大箱子在我的后面。
那里面是什么东西呀？突然，老师把箱子里的东西拿出来。
我认真一看，原来是一箱面包。
老师给我们每人分一个，我吃得津津有味，真好吃！吃完面包，去另一个学校的车也到了。
我上车和我的好伴侣陈静怡坐在了一个座位上。
车开动了，陈静怡一路上就给我讲鬼故事，我一边听，一边向车窗外看。
不知不觉已经过去了很长时间，可那个学校很远，只能等待了。
过了一会儿，那个学校到了，我们下了车。
“哇！好大的学校啊！”我赞美道。
我们坐在地上休息了一会儿，这时，老师领着我们走进了一个很大很大的教室，里面坐着好几百个老师。
我们的学习桌就是这里同学用的桌子，很好看。
我们学校的一个老师开头给我们上课。
老师喊：“上课！”我们起立，齐喊：“老师好——”。
这一节课上的是《回收废电池》。
老师让我们算了几道口算题，再回答了一些应用题。
我上课仔细听讲，发言主动，答对了好几道题。
下课了，我们又乘车返回学校。
我的心情好极了，始终回想我上课仔细听讲的情景，能够代表学校参与公开课，我是多么骄傲啊！第一次上公开课优秀作文范文2才开学没几天，我们就接到了一个特大喜讯——叶老师要到我们班开课，而且要在会议室上课呢！这也意味着这节课的重要性了。
教师上第一次公开课心得
教师上第一次公开课心得在我教师生涯的早期阶段，我迎来了第一次公开课的机会。
这是我展示教学技巧和能力的重要时刻，我无比激动又紧张。
然而，经历了这次公开课后，我获得了宝贵的经验和心得。
首先，为了确保公开课的成功，我提前认真准备了所有教学内容。
我深入研究了课程大纲，并制定了详细的教学计划。
我挑选了富有趣味性并能够激发学生思考的教学资源，使课堂变得活跃有趣。
同时，我着重准备了针对学生不同水平和个性的差异化教学策略，以满足每个学生的需要。
其次，我注重与学生之间的互动。
在课堂上，我鼓励学生提问、参与讨论，激发他们的学习热情。
我使用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演和互动游戏，以积极引导学生积极参与课堂活动。
通过这种互动，我发现学生们更加投入学习，他们的思维能力得到了锻炼和提升。
此外，我在公开课中注重学生的反馈和评价。
我鼓励学生在课堂结束时提出问题或给予意见，以帮助我改进教学。
我认真倾听学生的想法，尊重他们的意见，从而建立了积极的师生互动关系。
通过这种反馈机制，我能够了解学生对我的教学效果和方法的看法，进一步提升我的教学质量。
最后，我从这次公开课中学到了如何管理时间和课堂纪律。
我提前规划好每个环节的时间分配，确保课堂进度的合理性。
同时，我采用积极肯定的方式表扬学生的优秀表现，并及时纠正不良习惯，维护课堂纪律。
通过这些措施，我能够保持良好的课堂秩序，让学习氛围更加浓厚。
总而言之，我的第一次公开课经验教会了我许多重要的教学技巧。
通过充分准备、互动互动、学生反馈和良好的时间管理，我成功地进行了这次公开课，并取得了良好的效果。
我相信，在今后的教学生涯中，我会不断改进和提升自己的教学能力，为学生带来更好的教育体验。
第一次上公开课作文550
第一次上公开课作文550英文回答：In my opinion, attending public lectures is a great opportunity to expand one's knowledge and gain new insights. Firstly, public lectures often feature experts and scholars in various fields, who share their expertise andexperiences with the audience. By listening to their speeches, we can learn from their wisdom and gain valuable insights that we might not have access to otherwise. For example, I once attended a public lecture on climate change, where a renowned scientist explained the causes and consequences of global warming. His presentation was not only informative but also eye-opening, as he presented compelling evidence and real-life examples to support his arguments.Secondly, public lectures provide a platform for intellectual discussions and debates. After the lecture, there is usually a Q&A session where the audience can askquestions and engage in discussions with the speaker. This interactive aspect of public lectures allows us to delve deeper into the topic and gain a better understanding of different perspectives. For instance, during a public lecture on artificial intelligence, there was a lively debate among the audience regarding the ethical implications of AI technology. It was fascinating to hear different viewpoints and engage in a thought-provoking conversation.Moreover, attending public lectures can also be a source of inspiration and motivation. Listening to accomplished individuals share their success stories can ignite our own ambitions and drive us to pursue our goals. For example, I once attended a public lecture by a successful entrepreneur who shared his journey of building a multimillion-dollar company from scratch. His story of perseverance and determination inspired me to work harder and strive for my own success.中文回答：我认为参加公开课是拓宽知识、获得新见解的绝佳机会。
第一次讲课的心得
二、和学生立良好关系
在课堂上，我努力和学生们进行沟通交流，和他们建立良好的关系。我注重与学生的互动，鼓励他们提问，促进课堂氛围的活跃，让学生们在轻松的氛围中更好地接受知识。
三、灵活运用教学方法
在讲课过程中，我灵活地运用了多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、案例分析等。这些方法的灵活运用，使得课堂教学更加生动有趣，吸引了学生的注意力，提高了他们的学习积极性。
第一次讲课的心得
这是我第一次作为讲师进行课堂教学，经历了这次教学之后，我收获了许多宝贵的经验和教训。以下是我第一次讲课的心得体会：
一、充分准备
在讲课之前，我花费了大量时间准备教案，并对课堂内容进行了深入的思考和总结。我查阅了大量的资料，积极准备课件，并且进行了多次的反复演练。这些准备工作为我顺利进行讲课打下了坚实的基础。
六、反思总结经验
在第一次讲课之后，我进行了深入的反思和总结。我认真听取了学生和同事们的评价意见，找出了自己存在的不足之处，为今后的教学工作提出了改进和升级的方向和目标。
七、不断学习进步
第一次讲课虽然经验不足，但我深刻意识到教学是一项需要不断学习和提升的工作。我会继续努力学习，充实自己的教学理论知识，不断地提高自己的教学水平和能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
四、尊重学生个体差异
我充分尊重学生的个体差异，关注每一个学生的学习状态和需求。我努力鼓励学生们勇敢发言，尊重他们的想法和观点，给予他们更多的肯定和鼓励。
五、及时调整教学策略
在课堂教学过程中，我发现了一些学生的学习困难和问题，及时调整了教学策略。我根据学生的实际情况进行了灵活的调整，采取了针对性的教学措施，帮助学生顺利地理解和掌握了课程内容。
第一次公开课―《以礼待人》课后反思
教学文档
第—次公开课―〔以礼待人〕课后反思
这星期我们学校举行了新任教师的公开课，我便是我们十几位新教师中的第—个要讲的老师。
今天我早早的来到我们的录播教室，等待着张老师帮我连接电脑的线，就这样时间一分一分过去了。
由于特别原因，上课时间耽误了十几分钟，原本不紧张的我，突然开始心慌。
不得已情况下，我又带着全班学生回到我们自己班开始讲课。
上课前，学生开始向我行敬师礼，就以此为导入来教学生古代的拱手礼，就这样我带着同学们一起学习：“左手压右手，手藏在袖子里，举手加额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下〞。
学生都比照非常感兴趣，也就到达了本节课的教学目标，即调动学生学习的积极性和激发学生的学习兴趣。
由于课耽误了十几分钟，在上课的过程中，我的心还是久久不能平复，但“心跳皮不跳〞的我让老教师和学生们都看不出来我的紧张，只看到了我的沉着。
课中，主要设计了案例、故事、商量等情节来突破礼的含义、表现、重要性和要求。
课程整个环节的设置还算比较流利。
在今后的学习和教学中，我在随机应变能力上和处理紧急情况问题上还需努力。
只有多多锻炼自己，才能让自己变得很优秀。
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公开课开场话术
公开课开场话术
欢迎各位同学，今天我们将一起开展一场有趣又充实的公开课。
在这堂课上，我们将探讨一个非常有趣的话题，希望能够引起大家的思考和讨论。
在开始正式的内容之前，我先简单介绍一下今天的议程安排。
首先，我们会从一个引人入胜的故事或者引用开始，引发大家的思考和兴趣，让大家愿意参与到接下来的讨论中来。
接着，我们将简要介绍今天的主题和讨论要点，帮助大家对整个话题建立一个基本的了解。
然后，我们会进行一些互动环节，让大家可以发表自己的看法或者提出问题，促进大家之间的交流与互动。
最后，我们会对今天的讨论内容进行一个小结，希望通过这节课，大家能够获得一些新的见解或者思考方式。
在接下来的时间里，请大家积极参与到讨论中来，提出自己的观点，发表自己的看法。
我们并不追求唯一正确的答案，更重要的是多角度思考，共同开拓视野。
希望今天的公开课能够给大家带来些许启发和收获，让我们一起度过一个愉快而有意义的时光！谢谢大家！。
人生的第一次公开课
人生的第一次公开课时光飞逝，来到宣和中小也有两个月的时间了。
虽然经过两个月假期的过渡，但从一名学生突然转变为一名教师，我发现自己还是有诸多地方没有适应过来。
虽然这只是一次小小的角色转换，但也是我人生中一个大的迈步。
刚刚结束人生中第一次公开课，上完之后我感触良多。
今天，我又重新看了一遍自己上公开课时的教学录像，发现了许多问题，下面我就这些问题来谈谈自己的一些感想。
纵观整节课，我发现自始至终都是我说的比较多，没有给学生更多的发言表现的机会。
说到底，还是我不够信任学生，怕学生回答的不是我想要的答案，这样下来，就会出现一个问题，就是学生的表达能力会有所限制。
四年级学生的表现欲实际上是很强的，要想提高学生的学习兴趣，从而使得他们对学习产生兴趣，这样就需要教师多给学生表现自己的机会，即使学生不好也没关系，教师也要给与他们鼓励，这样才能树立起学生的信心。
但是整节课下来，我发现自己都没有给与学生这样的机会来表现自己。
《教师的挑战》一书中有这样的一句话“尊重与信任”。
没错，教学的基点就是尊重和信任每一位学生，马斯洛需要学说理论告诉我们，只要满足了学生尊重的需要，他的智力因素才能正常发挥，他也才会有更高层次的需要——自我实现的需要。
只有尊重和信任每一位学生的多样性和可能性才能使他们轻松自如地参与、交流和自由的思考。
只有在相互尊重和信赖的课堂里，才能产生相互倾听的关系。
相信学生是一种师德，在多年前的传统课堂中，因为教师不相信学生，所以不敢放手让学生自己学，造成了教师普遍的包办代替、机械灌输的现象。
而课程改革以来所说的“新课堂”，就是要求我们还给学生，放手让学生自主学习，从教师的教转变为学生的学。
这点也是我现在还没做到的。
数学教学要求教师的语言要简练。
我在上课时没有发现自己在这方面的问题，但当我回过头来看自己的上课录像后，我发现了自己的教学语言不够简练，说白了就是废话太多了。
比如说我在复习导入部分中，让学生读题一遍，找出所需要的数学信息时，当全班同学齐读一遍题目后，我自己又将题目读了一遍，才提问学生找出需要的信息，其实我当时根本不需要自己将题目重读一遍，而是指名让一到两位学生起来读题可能会更好一些，这样既给了学生表现的机会，又让自己的语言更加简练。
第一次上公开课的感受 2
第一次上公开课的感受这是我陪孩子上的第一次公开课，第一次走进孩子的课堂，亲身体验孩子的校园学习、生活，看着这群淘气、调皮、可爱性格各异的小宝贝们，看着老师们忙碌的身影，虽不能说感慨万千，但真的是让我感触很深呀。
首先让我感受到幼儿教师工作的辛苦，幼儿教师的伟大。
每天早上7:30孩子们就开始入园了，当我们把孩子送到教室时，各位老师就已经井然有序的在各自的工作岗位上忙碌了，虽然我们没有和您交谈过，但我们也知道各位老师肯定是早早的起床，早早的就在教室里忙碌上了，日复一日，日日如此，真的是很辛苦，但是当我们把孩子送进教室的时候，迎接孩子们的却是老师们一张张的对孩子充满爱的笑脸，一句句充满关爱的话语，在给各个幼小的心灵传递着爱的种子，让我们每个家长心里充满了感激与感动，让我们这些家长在你们营造的这个纯洁的环境了这感觉到了不一样的社会氛围，人与人之间顿时少了些隔阂、陌生，多了笑容、多了攀谈，感觉到了人与人之间的亲切、和谐、融洽。
通过今天的体验课，才知道你们做的远远不止这些，课上那么多精美的花朵、31个漂亮的小花篮，做这么多而且精美的教具可不是一时半会就能弄好的，尤其是那些小花篮得折多长时间呀！每天早上7:30之后到下午5:30，可以说一天孩子都在园里，你们照顾他们的学习、生活，你们的时间被挤得满满的。
这么多精致的教具、一切都进行的那么自然，顺畅，有条不紊的丰富教学活动，这得费你们多少的辛苦、心血呀。
更让我折服的是面对一群来自不同家庭，不同性格、还没有世事概念的小家伙们，在你们的引领下，尽然从吃饭到上课，到课外的上操、、课外活动都能那么有序，都有了规矩，像一群小大人似得，真的很神奇呀！但是我们深深的知道这都是你们精心教育、引导分不开的。
吃饭时你们教会了这群可爱小家伙不抢不闹，能够自觉地做到自己的座位上，能够等所有的小朋友一起吃饭，期间四位老师不停地看看这个坐好了吗，那个把碗拿好了吗，这个吃完了吗，那个吃饱了吗，并在这期间告诉他们这么做是不好的，那么做才是好的；课上老师们生动活泼讲演，孩子们兴趣浓厚，孩子们积极主动地举起自己的小手回答老师的问题，而且孩子的手都是一个标准的姿势，儿子告诉我说老师告诉他举手可以代表自己，听完这句话我真的很激动（因为儿子又懂得了一个看似简单的道理）；室外活动前老师们看看这孩子穿上没，那个孩子穿对没，并且鼓励孩子们自己穿衣服，宝贝们在老师的鼓励下还真有的自己穿上了衣服。
第一次开展公开课的心得体会
第一次开展公开课的心得体会第一次开展公开课的心得体会学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平，造就一支根本功扎实的高素质教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了“全校公开课”活动！经学校的安排，我的公开课时间被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。
我既兴奋又紧张，这既是本次活动的第一场公开课，也是我教师生涯的第一节公开课，我静下心来化压力为动力，确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》，精心备课研究课件，并在指导老师康老师和闫老师的指导下，及14班学生的配合下，顺利完成了第一节公开课，不仅漂亮的打响了本次“全校公开课”活动的第一仗，也照亮了我今后的教师生涯的梦想之路。
在课前，学校领导亲自参加指导，课中教师们积极进行听课评课，课后我们又互相沟通，让我受益匪浅！讲完公开课后，我积极听取听课教师的评价和建议，同时也总结了成功的经验，反思了缺乏之处：1）课前各方面准备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作熟练；2）以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与；3）课件设计重难点突出，学生听课效率较高；4）课堂秩序较好，学生比拟配合，时间分配合理；5）教态大方自然。
1）幻灯片添加的个别动作音效不太适宜；2）授课语言还不够诙谐，有待提高；3）课前导入除了使用精彩图片外，可尝试使用一些视频；4）师生互动的形式（提问问题答复下列问题）不新颖，可尝试一些新颖的形式互动；5）应更加注重教学的启发性和探究性；6）应以学生为主体，根据学生的`听课反响及时调整讲课进度；7）丰富自己的知识储藏，让学生把课堂的知识与生活紧密联系；8）教学经验不够丰富，应多与资深教师沟通学习。
总的来说，还是要感谢培养过我的大学老师和一中的指导老师，让能有幸第一次亲身体验公开课。
作为一名年轻的教师我身上欠缺的还很多，今后的教学中我会再接再厉，以更昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中。
顶岗实习心得体会：第一次所谓的公开课
第一次所谓的公开课被告知会听我们几个实习生的课，按理说作为老师，被听课时再正常不过的事情了。
今早上的阵容可是真的算得上是“强大”，指导老师这次也是帮助我很多，单单就这个搬凳子就很费事，也没有具体数有多少人，不过一个原本可以随便走动的教室坐的满满当当的，感觉还是有些小紧张。
别人花时间来听课，肯定是希望能够得到一个好的结果，没有一个人说是看这个老师讲的究竟有多么差我去听听。
抱着这样的想法，我开始了自己的课堂。
昨晚就为今天的课规划了时间，约莫多长时间完成些什么任务，这些都是规划的。
之前看过新东方周思成老师的一些报道，说他在上课之前把要讲的内容都会打成word文档，包括上课时显得很随意的一个笑话也都是提前安排好的语序。
现在仍能想到他所说的audience （奥迪摁死）这样一种联想法记忆单词，思维要绝对的活跃而且要去观察生活中的小细节。
在自己紧张时候，总会想到，大家都是人，这么一句话在这样一个情况下竟然有如此大的推动影响。
在这儿，老师更多的给自己的反馈都是，挺好的。
是啊，他们一方面是在鼓励我们，但我们也要学会认识自己的不足。
早上第一节在18班听的课，感触最大的一点就是结尾时结的不是很好，也给自己提了很大的醒，准备的一定要比讲的更多一些，尴尬下来的时刻是最要不得的。
课堂的导入对于今早上那个有关于故事类的文章还是很有必要的，或许在看文章前，可以说一下希腊神话之类的，效果或许会很不错。
早上他们听完岗友的课后也就是在第三节，给我们开了个会，讲了一些关于我们上课的反馈，有一个老师令我印象特别深，因为她点出了我这节课最在意的东西，自己能够感觉到的欠缺的地方。
就是结尾部分略显重复，而且应该去让学生自己去处理那些题，说到这儿，想到了自身一个很大的问题，不会放手让学生去自主学习。
在这儿，他们也提倡像我们之前在高中一样让学生自己去探究，我最大的缺点就是只对自己放心，这一点在学生成长方面也是很不利的。
要给学生留足够多的时间去理解文章。
顶岗实习教学体会：第一次公开课_5
第一次公开课昨天下午教研活动时学校提出了一个要求，每周选一个实习生来讲公开课，别的老师来听公开课。
不论是高一高二还是高三复习班的老师，都要听公开课。
我被确定在今天上午讲公开课。
我一下就特别紧张，忙着跑动跑西的找别的老师换课，最后定好了在今天上午第三节，高一五班讲公开课。
昨天晚上看自习的时候，怀着特别紧张的心情备课。
晚上回去宿舍还带着课本和教案，回去又整体顺了一遍才敢睡觉。
今天早上第一节课的时候，指导老师先去听了我一节课，第二节课的时候，给我指出了不足之处。
经过一番讨论修改之后，第三节课——公开课终于来了。
当我站到讲台上时，看着那么多优秀而有经验的地理老师坐在台下，我的手心一直在冒汗。
但是开始讲课之后就好点了，逐渐又放开一些了。
不管好坏，五十分钟的一节课，就这么过去了。
公开课结束了，但是重要的是公开课后，老师们给我提出了中肯的意见，真的是让我受益匪浅。
我整理了一下，记录下来，为了更好的改善自己，也给以后要准备公开课的同学们提个醒。
1、知识上面的问题，一定要讲解的清楚，而且必须要准确2、即使用了多媒体，也要写好板书3、学生回答完问题之后，应该对学生做简单的评价4、当需要学生整理或者记录东西时，应该给相对充足的时间5、注重知识点的安排顺序6、不要过分依赖教材，应该多添加一些课外知识7、应该结合学生特点讲课，比如，现在的学生中考的时候不考地理，所以有些地理的常识，尤其是某些国家的具体区位，并不能很好的掌握，所以应该慢一点，指明具体的位置，给学生一个地域观念的指引8、课后作业一定是要留的，即使不是书面的需要交的作业，也要有些需要记忆的东西，留给学生背诵。
公开课是结束了，但是，留给我的是更多需要反思的东西。
好好反思，好好改善，好好教课。
另外要好好感谢那些给我加油打气的一起来的同学们。
在三楼办公室里，谢谢你们啦。
王雅迪平山中学地理。
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第一次讲公开课
刚开学不久，校长通知我准备一节优质公开课，听到这个消息，内心就一直有些忐忑，转眼间迎来了我的首次公开课，心里别提有多紧张了。
在选课时，同事们给我建议是按教学进度来选择课文，的确，一年级的教学是层层推进，环环相扣的，我们只能从眼前着手。
在对课时进行了周密的计划和安排后，我把公开课内容定为一篇诗歌《四季》。
在确定好教学内容以后，我开始在网上大量搜集多媒体课件的素材，做好课件以后，又开始动手做卡片，一切准备就绪后，已经是夜晚的两点过，仍旧带着几分忐忑如梦，迎接第二天自己的课前试讲。
“同学们，你们知道现在是什么季节吗？”答：“秋季”。
“很好，那除了秋季还有那些季节？”答：“春、夏、冬”。
（孩子们回答问题非常的积极）
“一年中有春、夏、秋、冬四个季节，今天我们就来学习《四季》”（课题导入的很顺利，孩子们的出表现真是出乎我的意料，他们真的很懂事，生怕出什么意外，连回答问题都很小心翼翼）
我给孩子们范读课文，让他们在每一小节中找出今天我们要学习的几个生字，这时我叫到班里的张梦琪同学来念出要学习的这几个生字：圆、秋、夏、雨、是（si发音不准确），这时候，我给她纠正shi。
可是他是外地的，说话带有家乡口音，怎么也改不过来，孩子就是孩子，他们认定自己的思维方式，一再地用错方言说话，我顿时有些慌乱，尽量不让旁人看出我的紧张。
我给孩子们安排了一个识字小游戏，边给孩子讲解，边不动声色地对教学流程作了少许调整，把识字认偏旁这一部分顺利讲完。
接下来是指导孩子们有感情的朗读课文，我运用了让孩子们先熟读，在有感情的读，男生女生分读，分角色朗读，火车式读，带动作读各种各样的形式，孩子们都学的很高兴了。
同时也非常配合我，整个试讲完成得比较顺利。
不得不提的是，那天孩子们的表现非常的乖，尽管后来遭遇了少许的突发状况，可反而让我的心情逐步放松下来，刚上讲台时连举起卡片手都还在不可抑制地发抖，我不停在心里告诉自己要放松，放松……听着孩子们大声整齐地朗读课
文，满意的笑容不自觉地浮上脸颊；当他们读错的时候，我又仿佛回到了熟悉的课堂，一丝不苟地给他们纠错，正音。
第一次公开课，我收获了很多。
我意识到了很多自己存在的问题，在以后的教学中需要不断地改进。
人们说，经历就是财富，确实，这次公开课的经历将是我受益一辈子的财富。