第十课第二节明辨是非,扬善弃恶导学案

明辨是非，扬善弃恶

、学习目标、重点、难点

学习目标

1 •提高明辨是非的能力，学会做出正确的选择。

2•了解一些有助于辨别是非善恶、做出正确选择的基本常识和技巧。

重难点

明辨是非，学会做出正确选择。

二、知识概览图

在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人

三、新课导引

明明白白、真真切切”就要有一双辨别是非善恶的慧眼。

【思考讨论】你是否拥有一双辨别是非善恶的慧眼?

四、教材精华

（一）知识链接

1.在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人

2.在复杂的社会生活中，要想做正直的人，就要提高辨别是非的能力，善于做出正确的选择

敢于对他人做的错事提出反对意见

面对各种冲突，需要我们做出正确的选择互动探究

明辨是非，

扬善弃恶＜

在复杂的社会生活中，要想做正

直的人，就要提高辨别是非的能

力，善于做出正确的选择

坚持自己的意见，不屈从伙伴的r

压力而做错误的事情

J敢于对他人做的错事提出反对意见如

果做了错事，要能于承担责任面临

各种冲突，需要我们做出正确的选择社会是纷繁复杂的，要想把它“看得清清楚楚、

(1) 坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情

(3) 自己做错事要勇于承担责任

【探究一】“如果我违心地做了这个广告，今后在社会上还怎么做人？”你是怎样理解这里所说的“做人”

的？请设想她做与不做广告对社会的不同影响，对她的选择做出你的评价。 点拨 通过分析材料，我们应懂得，敢于坚持是非标准，为人正直，公平行事，惩恶扬善，伸张正义，为 构建公平正义的

和谐社会、为国家和民族的正义事业不断奋斗，是我们的责任。

【探究二】吴坤断定这些印刷品是非法出版物后，

立即将邮件交给学校领导，还写信给有关部门反映情况,

有什么积极作用？（课本第 21页） 点拨 社会生活是复杂的，一些积极的或消极的、正面的或负面的社会现象不可避免地会呈现在我们面 前，使我们感到迷

惘，产生疑惑。因此，我们应该具有基本的道德判断和辨别是非能力，以及面对非正义行为

时知道应该如何处理的能力。

设计几句拒绝去网吧的话。 （课本第21~22页）

点拨 部分未成年人过度迷恋网络已经成为当今社会急需解决的问题之一。防范大于矫治，本活动的设置 使我们能够对此

做到具体掌握，明确如何拒绝朋友的不良建议、如何抵制不良诱惑。

【探究四】 如果你是迟军，你会作何选择？迟军的教训给我们的主要启示是什么？（课本第 在是非善恶面前，不屈从伙伴的压力而做错误的事情，这是我们应该做到的。如要这条防线被突破，其结 果会怎样？通过

迟军的事例我们可以明白，由于立场不稳而走上犯罪道路，是非常不值得的，也是不应该再发 生的。在遇到问题时，我们要坚持自己的正确立场。

【探究五】要阻止图中同学的错误做法又不伤害同学友谊，你有哪些办法？在日常生活中，如果好朋友做

A. 直截了当给他指出来

B. 给好朋友寻找推卸责任的借口

C. 不闻不问

D. 委婉地给他提出来

课本第23页）

点拨 在日常的学习生活中，我们经常会遇到自己的同学正在做错误的事情。面对这样的情况，我们应该 提出反对意见，

表明自己的正确观点。这就需要我们掌握一定的方法。

【探究六】你赞同图中男生的哪一种想法？说说你的理由。在现实生活中，有时难免犯错。对待错误，往 往有以下几种

态度:

A. 勇于认错并承担相应责任

B. 尽量逃避责任

C. 看当时的具体情况决定

D.无所谓

点拨 每个人都不是脱离社会而孤立存在的个体，我们需要为自己的行为承担责任，尤其是对自己的错误

（课本第20页）

【探究三】如果你是明明，你会

（接受/拒绝）好朋友的邀请。理由是: 。请帮明明

22页)

错事时，你会选择

，理由是：

E.其他: 你赞成

，理由是: （课本第23页）

我们更应该主动承担责任。从个人的角度讲，不负责任要受到道德的谴责，触犯法律的还要受到法律的制裁。

从社会的角度讲，不承担责任会给他人、给社会带来大大小小的危害。当我们做错事时，承认错误是一种负责 任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

【探究七】面对下列情形，你会作何选择?

1.小李问成绩优秀的小刚一道数学题，小刚表示要小李请吃饭作为帮助解答问题的报酬。你

（赞成/反对）小刚的做法，理由是:

不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。

要鄙视和制止非正义的行为。对实施非正义行为的人要敢于劝说和制止，必要时要以自己的勇气和

机智同违法犯罪行为作斗争。

2.考试时，好朋友要你告诉他答案。你会 （拒绝/满足）他的要求，理由是:

3.到商场购物，收银员不小心多找了你

20元人民币，你发现了，而收银员并没发觉，此时你会 （退

还/不退还），理由是: 4.发现购物时找你的 50元人民币是假钞而又无法退换时，你会

（交银行/想办法用出去），理 由是:

5.某中学有一名初中三年级女学生， 她父亲是老板，家庭经济比较富裕。 父亲要她退学在家帮助料理家务,

承诺以后送她二三十万元作陪嫁。如果你是这名女学生，你会 （听从/反对）父亲的要求，理由是:

你在辨别是非善恶过程中还遇到过哪些“疑难问题”？请把它列出来，和老师、同学一起交流。

（课本第 24页)

点拨 我们在复杂的社会生活中，会面临各种冲突，这就需要我们做出正确的选择。在是非善恶面前，承

担压力并做出正确的选择，本身就是一种成熟；而阻止作恶，而且智慧地阻止作恶，更是我们追求的一种做人

境界。而要达到这种境界，我们必须做到：严于解剖自己，不断提高自身修养；加强学习，不断增强辨别善恶

的能力；坚持从一点一滴做起，从身边做起。

（三）思维拓展

做一个有正义感的人要做到哪些?

点拨 （1）要为人正直。有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优秀品德。我们立身做人要堂堂正

正，立得直、行得稳，爱憎分明、无私无畏。一个人可以没有某种能力，但不可以没有正直的骨气，不能没有

浩然正气。做有正义感的人首先要为人正直。

（2）要有强烈的规则意识。制度规则不仅仅是对人的行为的一种约束，同时也是对人的自由行为的一种

保护。遵守制度规则是一个现代人应有的品格，是一个人有教养、有文化的表现，没有规则意识，就不会成为

一个有正义感的人。

要坚持正义的标准。我们辨别正义行为和非正义行为，不应是凭情感好恶，而应是看其是否符合正

义的标准。 做一个有正义感的人，一定要坚持正义标准。

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