力的相互作用PPT
合集下载
人教版高一物理必修一第三章相互作用课件
① 直接接触，且接触面粗糙；
② 接触面间存在弹力；
③ 接触的物体间要有相对运动的趋势。
高校教育精品PPT
15
理解相对运动趋势
a
高校教育精品PPT
16
练
习 3下列图中的物体都处于静止状态，有静
摩擦力的是
BCD
A
B
F
C
D
F
高校教育精品PPT
17
静摩擦力的大小和方向
静摩擦力的大小：二力平衡去判断
方向：①平行于接触面， ②与相对运动趋势方向相反
FN
F静
FN
FN
F静
F静
F FN
F
G
G
G
G
F
高校教育精品PPT
29
练 习
10 一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦 力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？
A、瓶子静止在粗糙的水平面上。 B、瓶子静止在倾斜的桌面上。 C、瓶子在被握在手中，瓶口向上。 D、瓶子压着一纸条，挡住瓶子把纸条抽出。
高校教育精品PPT
1、曲面与平面之间的弹力方向
F
F2 F1
结论：过接触点垂直于平面指向受力物体
高校教育精品PPT
10
各种接触面之间的弹力方向判断
2、点与平面之间弹力方向
F1
FA
F1
光滑斜面
A
FB B
结论：过接触点垂直于平面指向受力物体
高校教育精品PPT
11
各种接触面之间的弹力方向判断
3、曲面与曲面之间弹力方向
F
半球形的碗
4
直接接触 产生条件 发生弹性形变
压力：方向垂直于接触面而指向被
压的物体
弹 方向 支持力：方向垂直于接触面而指向
② 接触面间存在弹力；
③ 接触的物体间要有相对运动的趋势。
高校教育精品PPT
15
理解相对运动趋势
a
高校教育精品PPT
16
练
习 3下列图中的物体都处于静止状态，有静
摩擦力的是
BCD
A
B
F
C
D
F
高校教育精品PPT
17
静摩擦力的大小和方向
静摩擦力的大小：二力平衡去判断
方向：①平行于接触面， ②与相对运动趋势方向相反
FN
F静
FN
FN
F静
F静
F FN
F
G
G
G
G
F
高校教育精品PPT
29
练 习
10 一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦 力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？
A、瓶子静止在粗糙的水平面上。 B、瓶子静止在倾斜的桌面上。 C、瓶子在被握在手中，瓶口向上。 D、瓶子压着一纸条，挡住瓶子把纸条抽出。
高校教育精品PPT
1、曲面与平面之间的弹力方向
F
F2 F1
结论：过接触点垂直于平面指向受力物体
高校教育精品PPT
10
各种接触面之间的弹力方向判断
2、点与平面之间弹力方向
F1
FA
F1
光滑斜面
A
FB B
结论：过接触点垂直于平面指向受力物体
高校教育精品PPT
11
各种接触面之间的弹力方向判断
3、曲面与曲面之间弹力方向
F
半球形的碗
4
直接接触 产生条件 发生弹性形变
压力：方向垂直于接触面而指向被
压的物体
弹 方向 支持力：方向垂直于接触面而指向
《重力与弹力》相互作用——力PPT教学课件
力大小相等。
弹簧的形变量可以通过测量弹簧原长和弹簧伸长后的长度之差得到；
最后绘制图像可以直观的看出弹簧弹力和伸长量的关系。
实验步骤
如图所示，通过悬挂不同
质量的钩码，得到不同的伸长
x
量，记录钩码重力，和弹簧的
F1
伸长量。
x
F2
G1
G2
数据处理
按照如下表格记录数据，然后以弹簧弹力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐
图 3.1-1 形状规则的物体的重心
它的几何中心；
3．形状不规则的物体，其重心的位置与其质量
分布有关。可以利用二力平衡的知识来确定物
图 3.1-2
体的重心；
4．物体的重心可能在物体上也可能在物体外。
图 3.1-3 确定薄板的重心
重心的意识
图中的叉车为什么会翻车？
重心的意识
图中为什么小孩站上去后柜子会倒？
答：钢管受到三个力的作用：重力 G，支持力 N，拉力
F
N
F ；重力 G 的施力物体是地球，支持力 N 的施力物体是
地面，拉力 F 的施力物体是细绳。受力示意图如图所示。
G
3．（2020 天津一中高一上期末）（多选）在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”
的实验中，下列说法中错误的是 （AD ）
A. 测量弹簧原长时应将弹簧平放于水平桌面
恢复原状，因此对小车产生了一个作用力F，这就是弹簧的弹力。
发生形变的物体，要恢复原状，对接触它的物体会产生力的作用，这种力
就叫作弹力。
弹力的产生过程，外界对物体施加力、
物体形变、物体恢复形变对接触的物体产
生弹力。
图 3.1-7 弹簧拉力示意图
弹力
放在地板上的物体，它对地板的压力和地板对它的支持力都是弹力，方向
弹簧的形变量可以通过测量弹簧原长和弹簧伸长后的长度之差得到；
最后绘制图像可以直观的看出弹簧弹力和伸长量的关系。
实验步骤
如图所示，通过悬挂不同
质量的钩码，得到不同的伸长
x
量，记录钩码重力，和弹簧的
F1
伸长量。
x
F2
G1
G2
数据处理
按照如下表格记录数据，然后以弹簧弹力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐
图 3.1-1 形状规则的物体的重心
它的几何中心；
3．形状不规则的物体，其重心的位置与其质量
分布有关。可以利用二力平衡的知识来确定物
图 3.1-2
体的重心；
4．物体的重心可能在物体上也可能在物体外。
图 3.1-3 确定薄板的重心
重心的意识
图中的叉车为什么会翻车？
重心的意识
图中为什么小孩站上去后柜子会倒？
答：钢管受到三个力的作用：重力 G，支持力 N，拉力
F
N
F ；重力 G 的施力物体是地球，支持力 N 的施力物体是
地面，拉力 F 的施力物体是细绳。受力示意图如图所示。
G
3．（2020 天津一中高一上期末）（多选）在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”
的实验中，下列说法中错误的是 （AD ）
A. 测量弹簧原长时应将弹簧平放于水平桌面
恢复原状，因此对小车产生了一个作用力F，这就是弹簧的弹力。
发生形变的物体，要恢复原状，对接触它的物体会产生力的作用，这种力
就叫作弹力。
弹力的产生过程，外界对物体施加力、
物体形变、物体恢复形变对接触的物体产
生弹力。
图 3.1-7 弹簧拉力示意图
弹力
放在地板上的物体，它对地板的压力和地板对它的支持力都是弹力，方向
《牛顿第三定律》相互作用——力PPT课件下载
人教版高中物理必修一
牛顿第三定律
01 生活实例
F
F′
F
F′
F′
F F′
F
反作用力作用力
F
02 知识归纳
F′ 反作用力作用力
物体间相互作用的这一对力，通常叫 作作用力和反作用力。
03 知识回顾
大小相等
方向相反
作用在 同一条直线上
04 实验验证
大小相等
方向相反
作用在 同一条直线上
05 实验探究
生活中，人们常常会有一些违背规律的想 法或者做法，在不同的角落里，悄然挑战着理 性与科学。也许你我对此常常一笑置之，但破 除蒙昧，道阻且长。希望同学们在生活中都努 力成为你周围人的“小先生”。
全民理性思考，科学决论
大小相等
方向相反
作用在 同一条直线上
总是成立的
05 实验结论——理论成果 《自然哲学的数学原理》
06 练习巩固
F支
F支
电源未打开时： 以小车和风扇 整体为研究对象
G
G
F引
F压
牛顿第三定律
二力平衡
06 练习巩固
F支
电源打开后， 小车和风扇为什么会向前运动？
F
G
07 生活应用
F
牛顿第三定律
01 生活实例
F
F′
F
F′
F′
F F′
F
反作用力作用力
F
02 知识归纳
F′ 反作用力作用力
物体间相互作用的这一对力，通常叫 作作用力和反作用力。
03 知识回顾
大小相等
方向相反
作用在 同一条直线上
04 实验验证
大小相等
方向相反
作用在 同一条直线上
05 实验探究
生活中，人们常常会有一些违背规律的想 法或者做法，在不同的角落里，悄然挑战着理 性与科学。也许你我对此常常一笑置之，但破 除蒙昧，道阻且长。希望同学们在生活中都努 力成为你周围人的“小先生”。
全民理性思考，科学决论
大小相等
方向相反
作用在 同一条直线上
总是成立的
05 实验结论——理论成果 《自然哲学的数学原理》
06 练习巩固
F支
F支
电源未打开时： 以小车和风扇 整体为研究对象
G
G
F引
F压
牛顿第三定律
二力平衡
06 练习巩固
F支
电源打开后， 小车和风扇为什么会向前运动？
F
G
07 生活应用
F
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
第三章 相互作用 复习课件 (共72张PPT)
增大而增大，并且有
f=F
当物体 M 开始运动时的摩擦力叫
做最大静摩擦力（Fmax)。
0<fFmax
思考：拔河比赛取胜的诀窍是什么？ 摩擦力起到了什么样的作用？
拔河取胜之道：
（1）体重大 （2）鞋子底要粗糙些
……
现象思考：拔河比赛中为什么一旦 被拉动后便很难反败为胜？
滑动摩擦力小于最大静摩擦力
二、滑动摩擦力
A A
悬挂靠在一起 的两小球
AB
A
水平面上靠在一起 的两小球
思考：试分析图中细杆或小球A所受的弹 力，并确定其方向。
A 半球形的碗
A
（3）如图所示，用两根绳子分别把A、 B两个物体挂在天花板上，画出物体 B所受到的弹力．
A
B
悬挂靠在一起的两小球
四、胡克定律：
1、胡克定律内容：
在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大
④ 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关
力的合成与分解
考点1 力的合成
1.力的合成的方法
(1)作图法 根据两个分力的大小和方向，再利用平行四边 形定则作出对角线，根据表示分力的标度去度量该 对角线，对角线的长度就代表了合力的大小，对角 线与某一分力的夹角就可以代表合力的方向。 如图所示，F1=45 N，F2=60 N，F合=75 N，
（2）产生条件：
接触力
① 物体间相互接触
② 物体间发生弹性形变
（3）支持力和拉力都属于弹力。
练习1 关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
f=F
当物体 M 开始运动时的摩擦力叫
做最大静摩擦力（Fmax)。
0<fFmax
思考：拔河比赛取胜的诀窍是什么？ 摩擦力起到了什么样的作用？
拔河取胜之道：
（1）体重大 （2）鞋子底要粗糙些
……
现象思考：拔河比赛中为什么一旦 被拉动后便很难反败为胜？
滑动摩擦力小于最大静摩擦力
二、滑动摩擦力
A A
悬挂靠在一起 的两小球
AB
A
水平面上靠在一起 的两小球
思考：试分析图中细杆或小球A所受的弹 力，并确定其方向。
A 半球形的碗
A
（3）如图所示，用两根绳子分别把A、 B两个物体挂在天花板上，画出物体 B所受到的弹力．
A
B
悬挂靠在一起的两小球
四、胡克定律：
1、胡克定律内容：
在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大
④ 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关
力的合成与分解
考点1 力的合成
1.力的合成的方法
(1)作图法 根据两个分力的大小和方向，再利用平行四边 形定则作出对角线，根据表示分力的标度去度量该 对角线，对角线的长度就代表了合力的大小，对角 线与某一分力的夹角就可以代表合力的方向。 如图所示，F1=45 N，F2=60 N，F合=75 N，
（2）产生条件：
接触力
① 物体间相互接触
② 物体间发生弹性形变
（3）支持力和拉力都属于弹力。
练习1 关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
《第三章相互作用》人教版高中物理(必修一)单元课件
谢 谢 观 看 ！ 相互
作用
(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。
(2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变
(3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体
就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
返回
第2节：弹力
思考：
谢 谢 观 看 ！ 用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等，发生形变了吗？
T 弹力竖直向上.
T′ A
否则没有.
A
T A
返回
第2节：弹力
【总结提升】弹力有无的判断
方法：假设法+共点力平衡法
相互 作用
FN
谢
谢
观
FN
看
！F
F
FN FN
G 不平衡
FN
FN
F
G 不平衡
FN
不平衡
G
返回
第2节：弹力
弹力的大小和什么
相互 作用
谢 谢有关观？ 看 ！
弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变 消失，弹力也消失。
谢 谢 观 看 ！ 的长度，而不是弹簧的长度。
相互
作用(3)公式中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的 “软”“硬”程度，是由弹簧本身的性质(如材料、长度、横截面积等)决 定的。不同型号、不同规格的弹 簧，其劲度系数不同。在国际单位制中， k的单位是牛顿每米，单位的符 号是N/m。
返回
第1节：重力 基本相互作用
二、重力
谢 谢 观 看 ！ 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
相互
作用 问题1：重力的施力物体是谁?受力物体又是谁？ 问题2：物体受重力，需要与地球接触才能产生吗？ 问题3：只有静止的物体才受重力作用，对吗？
人教版八年级下册物理第一单元《力-力的三要素及力的相互作用》PPT课件
综合提升
16.如图所示,乙船上的晓彤用竹竿撑开小雪乘坐的甲船,下列说法错 误的是( A )
A.该过程只有竹竿对甲船施力,甲船不会对竹竿施力 B.竹竿变弯是力的作用效果之一 C.两船向相反方向运动说明物体间力的作用是相互的 D.该过程既有力改变物体的运动状态,又有力改变物体的形状
综合提升
17.如图所示,一个花瓶静置在水平桌面上,作出桌面对花瓶的支持力 F 的示意图。
综合提升
14.如图所示,比较 F1、F2 的大小( B )
A.F1>F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.无法判断
15.磁铁靠近大头针时,大头针被吸引过来。下列说法正确的是
(B)
A.磁铁吸引大头针,大头针不吸引磁铁
B.磁铁吸引大头针,大头针同时也吸引磁铁
C.磁铁把大头针吸引过来后,大头针才吸引磁铁
D.磁铁吸引大头针的力大于大头针吸引磁铁的力
综合提升
20.小刚想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。 ( 1 )他用力向右拉,桌子向右运动,他用力向左推,桌子向左运动,这说明力的 方向 影响力 的作用效果; ( 2 )他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的 大小 影响力的作 用效果; ( 3 )怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请说出实验方法: 用力推桌子的右角时,桌 子逆时针转动;用相同大小和方向的力推桌子的左角,桌子顺时针转动( 公道即可 ) 。
综合提升
12.两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下列说法正确的是( C ) A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两个鸡蛋都受力 D.究竟哪个鸡蛋受力未知
综合提升
13.下列有关力的说法中不正确的是( D ) A.滑冰时,人用力推墙,人会往后退,因为人也受到墙的推力 B.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的 C.跳水运动员踩压跳板,身体向上弹起,说明力的作用是相互的 D.只有力的大小会影响力的作用效果
《力的合成和分解》相互作用——力PPT优秀课件
解法分析力的合成与分解
考点精讲 1．用图解法分析力的合成
两个共点力F1和F2不共线，若F1的大小和方向不变，F2
的方向不变而大小增加．用图解法分析合力F的变化情
况（：1）如图甲所示： （2）如图乙所示：若F1和F2的夹
若F1和F2
角为钝角, F可能一直变大；也可
（a）若F2＝Fsinα时，有唯一解． （b）若F2>F时，有唯一解． （c）若F2＜Fsinα时，无解． （d）若Fsinα＜F2＜F时，有两个解．
用图解法分析力的合成与分解 考点精讲
【例6】（多选）两个力F1和F2间的夹角为θ，两个 力的合力为F，以下说法正确的是（ A D ） A．若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大 B．合力F总比分力中的任何一个力都大
课堂练习
2.两个共点力的大小分别为F1和F2，作用于物体 的同一点．两力同向时，合力为A，两力反向时 ，合力为B，当两力互相垂直时合力为(B )
课堂练习
3.大小分别是5N、7N、9N的三个力合成， 其合力F大小的范围是（ D ） A．2N ≤F ≤20N B．3N≤ F ≤21N C．0N≤ F ≤20N D．0N ≤F ≤21N
“死结”绳 “活动”杆
细绳被“死结”分为 与转轴两（段铰链） 相连的轻杆
“固定”杆 插入墙中固定的轻杆
两段绳子拉力 杆不作一用定力相的等方向
一定沿杆 杆作用力的方向
不一定沿杆
两类“绳-杆”模型
【例3】如图甲所示, 轻杆OB可绕B点自由转动, 另一端O点用细 绳OA拉住, 固定在左侧墙壁上, 质量为m的重物用细绳OC悬挂在 轻杆的O点, OA与轻杆的夹角∠BOA＝30°.乙图中水平轻杆OB一 端固定在竖直墙壁上v另一端O装有小滑轮, 用一根绳跨过滑轮后 悬挂一质量为m的重物, 图中∠BOA
考点精讲 1．用图解法分析力的合成
两个共点力F1和F2不共线，若F1的大小和方向不变，F2
的方向不变而大小增加．用图解法分析合力F的变化情
况（：1）如图甲所示： （2）如图乙所示：若F1和F2的夹
若F1和F2
角为钝角, F可能一直变大；也可
（a）若F2＝Fsinα时，有唯一解． （b）若F2>F时，有唯一解． （c）若F2＜Fsinα时，无解． （d）若Fsinα＜F2＜F时，有两个解．
用图解法分析力的合成与分解 考点精讲
【例6】（多选）两个力F1和F2间的夹角为θ，两个 力的合力为F，以下说法正确的是（ A D ） A．若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大 B．合力F总比分力中的任何一个力都大
课堂练习
2.两个共点力的大小分别为F1和F2，作用于物体 的同一点．两力同向时，合力为A，两力反向时 ，合力为B，当两力互相垂直时合力为(B )
课堂练习
3.大小分别是5N、7N、9N的三个力合成， 其合力F大小的范围是（ D ） A．2N ≤F ≤20N B．3N≤ F ≤21N C．0N≤ F ≤20N D．0N ≤F ≤21N
“死结”绳 “活动”杆
细绳被“死结”分为 与转轴两（段铰链） 相连的轻杆
“固定”杆 插入墙中固定的轻杆
两段绳子拉力 杆不作一用定力相的等方向
一定沿杆 杆作用力的方向
不一定沿杆
两类“绳-杆”模型
【例3】如图甲所示, 轻杆OB可绕B点自由转动, 另一端O点用细 绳OA拉住, 固定在左侧墙壁上, 质量为m的重物用细绳OC悬挂在 轻杆的O点, OA与轻杆的夹角∠BOA＝30°.乙图中水平轻杆OB一 端固定在竖直墙壁上v另一端O装有小滑轮, 用一根绳跨过滑轮后 悬挂一质量为m的重物, 图中∠BOA
新人教版必修1高中物理 第三章 第一节 重力、基本相互作用课件 34张
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
（二现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（
）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态？
再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章《相互作用》复习
力 自然界的四种基本相互作用：引力相互作用、 电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用 物质性 相互性 力的概念：物体与物体之间的相互作用 力的三要素：大小、方向、作用点
力的图示、力的示意图
速度 弹性 力的效果：1、改变物体的运动状态 形变、 非弹 2、使物体产生形变 性形 变 力学中的三大力：重力、弹力和摩擦力 非接触力 接触力
G
N
V
f
G
摩 擦 力
类型 产生 条件
滑动摩擦力Ff 静摩擦力F静 接触、接触面粗糙、有弹力 相对运动 相对运动趋势
大小 方向
Ff =μFN
0< F静≤Fmax
沿接触面与相对 沿接触面与相对运 运动方向相反 动趋势方向相反
注意：有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力
Байду номын сангаас
A B
F
A B
F
A B
F
A B
F
A、B均相对地面静止不动
受力分析是整个物理学的基础
1、明确受力对象（研究对象） θ 找出其他物体施加给研究对象的力，而不是 研究对象施加给其他物体的力
2、分析的是性质力 3、受力分析的顺序 重力、弹力、摩擦力
重力
方向总是 竖直向下
弹力
假设法
摩擦力
外力
外力可以方向 不变地平移
假设法
附 ： 受 力 分 析
4、防止添力和漏力 每个 分析完后 力都 复查各接 触处 有施 力物 体 5、受力分析常用的方法： 隔离法和整体法、假设法 F
FN
F1
θ
Ff F2
θ
G
重力 弹力 摩擦力 1.根据性质命名的力有_____,_____,______. 压力 拉力 支持力 根据效果命名的力有_____,_____,______.
1.下列关于力的叙述中正确的是 (
) AD
A.力是物体对物体的作用,总是成对出现的
B.只有相互接触的物体,才有力的作用
C.有的物体自己就有力,这个力不是另外的物体施加的
1.关于弹力,下列说法正确的是 A.两物体一接触就会产生弹力
(
BD )
B.物体有弹性形变才可能有弹力
C.弹簧的弹力总是与伸长成正比
D.压力、支持力、绳子拉力都属于弹力
几 种 常 见 的 弹 力
常见的弹力：弹簧的弹力、 绳的拉力、压力和支持力
弹性限 度内
弹簧的弹力大小遵守胡克定律F = k x
不一定沿杆
D.施力物体同时一定是受力物体
2.关于力的作用,下列说法正确的是 A.力是改变物体运动状态的原因
( ACD )
B.运动物体在速度方向上必定受力的作用
C.一个力必定与两个物体相联系 D.力的大小相同,作用效果并不一定相同
3.下列关于力的作用效果的叙述中正确的是( ABC )
A.物体的运动状态发生改变,必定受到了力的作用
1.关于物体的重心,下列说法正确的是（ B ） Ａ.重心就是物体内最重的一点
B.物体的重心是物体各部分所受重力的集中作用点
C.形状规则的物体的重心,一定在它的几何中心 D.物体的重心一定在物体上,不可能在物体外
弹 力
产生条件：接触、发生弹性形变
大小：由物体所处的状态、所受其 他外力、形变程度来决定 方向：总是跟形变的方向相反，与 物体恢复形变的方向一致
A、B一起匀速运动
力 的 合 成 与 分 解
一个力产生的效果跟几个力共同产 生的效果相同，这个力叫做那几个 力的合力。原来的几个力叫做分力。 力的合成与力的分解 都遵循平行四边形定 则（三角形定则） 合力范围：｜F1－F2｜≤F≤ F1＋F2 注意几种特殊角度时的 合力与分力的关系
附 ： 受 力 分 析
△F = k △x
A
O
轻绳、轻杆、轻弹簧的区别
沿绳 沿弹簧轴线
B
判断弹力有无的方法：假设法
注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力
3.画出图中A物体的受力示意图
T1 F f
A
G T2
A
F
N G
A
A
N T f0 G T N f0
G
N1
N2
N2
O2
O1
N1
P
f
(O1为圆心,O2为重心)
G
(地面粗糙,P点光滑)
B.物体的运动状态没发生改变,也可能受到了力的作用
C.力的作用效果取决于力的三要素
D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变
重 力
产生原因： 由于地球的吸引而使物体受到的力 大小：
g为当 地重 力加 速度
施力物体
方向：竖直向下
垂直水平面
G=mg
重心:重力的作用点 2m
4m
m 2m
m
重心位 置与质 量分布 和物体 形状有
力 自然界的四种基本相互作用：引力相互作用、 电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用 物质性 相互性 力的概念：物体与物体之间的相互作用 力的三要素：大小、方向、作用点
力的图示、力的示意图
速度 弹性 力的效果：1、改变物体的运动状态 形变、 非弹 2、使物体产生形变 性形 变 力学中的三大力：重力、弹力和摩擦力 非接触力 接触力
G
N
V
f
G
摩 擦 力
类型 产生 条件
滑动摩擦力Ff 静摩擦力F静 接触、接触面粗糙、有弹力 相对运动 相对运动趋势
大小 方向
Ff =μFN
0< F静≤Fmax
沿接触面与相对 沿接触面与相对运 运动方向相反 动趋势方向相反
注意：有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力
Байду номын сангаас
A B
F
A B
F
A B
F
A B
F
A、B均相对地面静止不动
受力分析是整个物理学的基础
1、明确受力对象（研究对象） θ 找出其他物体施加给研究对象的力，而不是 研究对象施加给其他物体的力
2、分析的是性质力 3、受力分析的顺序 重力、弹力、摩擦力
重力
方向总是 竖直向下
弹力
假设法
摩擦力
外力
外力可以方向 不变地平移
假设法
附 ： 受 力 分 析
4、防止添力和漏力 每个 分析完后 力都 复查各接 触处 有施 力物 体 5、受力分析常用的方法： 隔离法和整体法、假设法 F
FN
F1
θ
Ff F2
θ
G
重力 弹力 摩擦力 1.根据性质命名的力有_____,_____,______. 压力 拉力 支持力 根据效果命名的力有_____,_____,______.
1.下列关于力的叙述中正确的是 (
) AD
A.力是物体对物体的作用,总是成对出现的
B.只有相互接触的物体,才有力的作用
C.有的物体自己就有力,这个力不是另外的物体施加的
1.关于弹力,下列说法正确的是 A.两物体一接触就会产生弹力
(
BD )
B.物体有弹性形变才可能有弹力
C.弹簧的弹力总是与伸长成正比
D.压力、支持力、绳子拉力都属于弹力
几 种 常 见 的 弹 力
常见的弹力：弹簧的弹力、 绳的拉力、压力和支持力
弹性限 度内
弹簧的弹力大小遵守胡克定律F = k x
不一定沿杆
D.施力物体同时一定是受力物体
2.关于力的作用,下列说法正确的是 A.力是改变物体运动状态的原因
( ACD )
B.运动物体在速度方向上必定受力的作用
C.一个力必定与两个物体相联系 D.力的大小相同,作用效果并不一定相同
3.下列关于力的作用效果的叙述中正确的是( ABC )
A.物体的运动状态发生改变,必定受到了力的作用
1.关于物体的重心,下列说法正确的是（ B ） Ａ.重心就是物体内最重的一点
B.物体的重心是物体各部分所受重力的集中作用点
C.形状规则的物体的重心,一定在它的几何中心 D.物体的重心一定在物体上,不可能在物体外
弹 力
产生条件：接触、发生弹性形变
大小：由物体所处的状态、所受其 他外力、形变程度来决定 方向：总是跟形变的方向相反，与 物体恢复形变的方向一致
A、B一起匀速运动
力 的 合 成 与 分 解
一个力产生的效果跟几个力共同产 生的效果相同，这个力叫做那几个 力的合力。原来的几个力叫做分力。 力的合成与力的分解 都遵循平行四边形定 则（三角形定则） 合力范围：｜F1－F2｜≤F≤ F1＋F2 注意几种特殊角度时的 合力与分力的关系
附 ： 受 力 分 析
△F = k △x
A
O
轻绳、轻杆、轻弹簧的区别
沿绳 沿弹簧轴线
B
判断弹力有无的方法：假设法
注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力
3.画出图中A物体的受力示意图
T1 F f
A
G T2
A
F
N G
A
A
N T f0 G T N f0
G
N1
N2
N2
O2
O1
N1
P
f
(O1为圆心,O2为重心)
G
(地面粗糙,P点光滑)
B.物体的运动状态没发生改变,也可能受到了力的作用
C.力的作用效果取决于力的三要素
D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变
重 力
产生原因： 由于地球的吸引而使物体受到的力 大小：
g为当 地重 力加 速度
施力物体
方向：竖直向下
垂直水平面
G=mg
重心:重力的作用点 2m
4m
m 2m
m
重心位 置与质 量分布 和物体 形状有