国家级采矿工程特色专业建设与人才培养

国家级采矿工程特色专业建设与人才培养探索[摘要]本文以国家特色专业建设为中心，详细的论述了采矿工程专业的特色及其建设、探索过程。

[关键词]高校国家级特色专业采矿工程人才培养

1 前言

随着我国的高等教育由精英教育向大众化教育的转换，特色专业建设越来越受到重视。特色专业是指高校在教学改革和专业建设过程中，在办学理念、人才培养目标、培养模式、培养质量等方面具有显著特色，培养的学生某些方面的素质和能力优于其他院校该专业学生，并得到社会的广泛认可、有较高声誉的专业。建设特色专业是高校优化专业结构，提升专业水平，突出专业特色的重要举措。高等学校特色专业建设点的建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容。

2 采矿工程特色专业

2008年安徽理工大学能源与安全学院“采矿工程”专业人选第三批国家级“第一类特色专业建设点”。安徽理工大学采矿工程专业历史悠久。自1947年学校成立以来至2009年，已毕业采矿工程专业学生近6300人。

2.1 采矿工程专业学历培养层次齐全。安徽理工大学采矿工程是安徽省唯一培养采矿工程专业本科生、硕士生和博士生的专业。

2.2 采矿工程专业拥有较好的专业建设平台基础和国家质量工程建设项目。依托已获批准建立安徽省现代矿业工程重点实验

室、煤矿安全高效开采省部共建教育部重点实验室以及国家采矿类复合型人才培养模式创新实验区。

2.3 采矿工程专业研究方向特色鲜明。采矿工程专业已初步形成了矿山压力及控制、开采方法与工艺、采矿系统工程及计算机应用三个特色明显的研究方向。

2.4 师资队伍结构合理、团结协作。采矿工程专业现有在职教师30人，其中博士生导师3名。外聘教师12人(均为高级职称)，其中兼职院士3名、皖江学者特聘教授1名。已形成了一支年龄结构、知识结构、职称等结构合理，团结协作，学术思想端正的学术队伍。

2.5 实验设备齐全、设备先进。采矿工程专业现拥有实验室面积2133m2，设有岩石力学参数测试室、相似模拟测试室、采矿模型室、采矿cad绘图室、采矿计算中心及物探技术研究室等。拥有实验仪器设备总价值约1000多万元。

2.6 产、学、研一体化的实习基地。目前，采矿工程专业已与全国矿业集团多个生产矿井签订了学生实习相关事宜，建立了淮南张集矿、皖北祁东矿等20多个实习基地和产学研基地(如依托淮南矿业集团建立的煤矿瓦斯治理国家工程研究中心)，为培养学生的实践能力打下了坚实基础。

近4年，采矿工程专业招生人数逐年增加，2009年招生280人，第一志愿率达到95％以上，生源质量稳步提高。

近5年，采矿工程专业承担省部级教研项目2项，获安徽省教

学成果二等奖1项；主持承担了国家973、国家自然科学基金等国家级项目9项，主持承担了省部级课题和地方煤炭经济发展密切相关的项目90多项，多项科研在应用技术上创造性地解决了关键性技术难题，取得了良好的经济技术效益和社会效益；科研成果获省部级奖13项。

3 目标与方案

(1)人才培养方案、培养机制及课程体系①改革培养方案，加强对固体矿床开采企业、地下工程施工部门、科研院所等相关产业和领域的发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。

②采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展。创造条件，组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实验和实践，提升学生就业能力和创新能力。

③拓宽基础、强调交叉。按学科大类规划学科基础和专业基础平台，按一级学科设置专业方向课组，使知识结构更加完善。

④重实践，重研究训练，增加学生实践环节。独立设置实践环节，鼓励设置训练型、讨论型课程，将研究训练计划等课外科技实践活动列入培养方案。

(2)深化教学内容改革，加强新教材建设

①针对采矿工程类课程内容陈旧、教材更新慢、与采矿技术发展不适应、专业课程设置多样性等特点，加强与兄弟院校、科研院所和相关企业交流和联合，改革课程设置体系，减少陈旧内容，补充和完善新的课程内容，使教材体系设置和课程内容充分反映采矿工程技术与理论的新发展、新要求。推动双语教学课程建设，切实提高学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力。

②依据本专业培养人才的课程体系特点，加强采矿专业的教材建设。一方面，本着权威性、适用性及先进性的原则，选择国家级优秀教材，同时发挥本专业教师专长，鼓励教师编写国家规划教材和各种创新教材，实现教材建设的立体化和多样化。另一方面，整合现行的实验教学内容，突出与基础课阶段相适应或相继承并与专业课阶段相联系的综合性、系统性实验教学新体系的建立，更新实验教学的内容，设立设计型和研究型综合实验教学内容；改革实验教学的方式与方法。

③结合校级、省级、国家级国家精品课程建设，使学生享受更多的优质网络教学资源。

(3)改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支教学经验丰富、热爱采矿工程教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

①针对采矿工程专业发展的需要，制定以提高自身师资能力和引进高层次人才共同进行的师资培养规划，鼓励教师尤其是青年教

师在完成规定的教学任务的条件下，积极攻读学位、出国作访问学者、外出进修等多渠道提高教师自身的教学、科研业务能力。加强青年教师培养，实行青年教师导师制。同时注重科研与教学相结合，以学科建设带动专业建设，鼓励广大教师在搞好教学的同时，积极开展科研活动，提高业务水平，丰富教学内容。

②加强采矿工程教学团队建设。建立有效的团队合作的机制，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学队伍的老中青相结合。鼓励和支持校内及聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座。

③以推动名师上讲台为重点，建设教学水平与研究水平兼备的师资队伍。通过推动名师上讲台、培育未来名师队伍等方式，努力建设一支以中青年骨干教师为主的高水平师资队伍。

(4)改革实践教学，完善和发展实验室、实习基地和产学研基地建设，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。采矿工程专业是个实践性很强的专业，实践教学在四年中占有很重要的地位，是学生理论联系实际，培养学生独立工作能力和创造能力的重要环节，而实验室、实习基地和产学研基地是保障实践教学良好运转的关键。

①加强教学实验室和校内实习基地的建设。依托现煤矿安全高效开采省部共建教育部实验室、矿山安全高效开采安徽省工程技术研究中心建设，进一步完善和发展岩层控制实验中

心、工程测试中心、开采方法与工艺研究中心、采矿系统工程