幼儿园大班科学活动教案：鸡蛋浮起来了

幼儿园大班科学活动教案：鸡蛋浮起来

了

设计意图：

大班幼儿对科学《沉与浮》已有了一定的了解，根据幼儿已有的知识，进一步让幼儿探索介于沉与浮之间的

悬浮现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对

幼儿来说是说不清、道不明的，所以老师遇之或视而不见，但它却真切、实在地存在于幼儿的生活中，并时常

引起幼儿极大的兴趣。为此我设计了科学《浮起来的鸡蛋》这个活动。

本次活动分猜一猜――试一试――做一做――说一

说四个步骤进行：经历了激趣――发问――探索――交

流的过程，做到激之以情，调情入境；授之以法，启发

思维；导之以行，探索规律。让幼儿在动中学习、趣中

思考、奇中发现、乐中获取，达到发展幼儿的自主性、

增强活动性、鼓励创造性的目的。

在活动中通过直观延演示法，实践操作等教学手法

来完成本次活动。

活动目标：

1．通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象的发生。

2．在实验操作中学会观察现象并记录，乐于用自己

的语言表达所发现的现象。

3．喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。

活动准备：

1.《悬浮的鸡蛋》课件。

2.记录表一张。

3.盐、鸡蛋、透明杯若干。

活动过程：

一、观看课件、猜想办法

1.今天老师给小朋友带来了一个小故事，听！（鸡妈妈买了盐、糖、酱油、

生粉、味精用篮子装好准备回家，发现自己刚下的

蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉

进了一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋

友帮鸡妈妈想想办法。）你们有办法吗？

2.小结：刚才小朋友想到了很多的办法来帮助鸡妈妈，那会不会成功呢？

二．初步探索、发现奥秘

过渡：于是鸡妈妈来到了大二班，看见老师把鸡蛋

放在装有水的罐子里，

觉得很奇怪。（小朋友猜猜看，老师要来干什么？）原来我们今天要借鸡妈妈的盐、糖、酱油、生粉、味精

来用一下。做一个鸡蛋能否浮上来的实验。你们想试一

下嘛？

1.教师交待要求：鸡妈妈的调料都放在了桌子上，

每一个小朋友只能用一种调料。

2.先把鸡蛋放盛有水的碗里，然后你选择一种调料

放到碗里，用勺子小心的搅拌，请小朋友看一下鸡蛋会

有什么变化?

3.幼儿实验操作。

4.教师提出幼儿记录要求。

5.幼儿操作玩后，问小朋友在做的过程中发现了什么？

6.幼儿边说教师边记录。（提醒幼儿用一句完整的话来说一下：我在水里放了盐，经过搅拌后，我发现我的

鸡蛋浮起来了或我在水里放了糖，经过搅拌后，我发现

我的鸡蛋还是沉在碗底下。）

三、再次实验、感知悬浮

过渡：刚才放盐的小朋友的鸡蛋浮起来了，放其它

调料的鸡蛋没有浮起来。

你们知道为什么吗？（因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会上浮）

小结：从这些结果中我们得知：盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋会从水底浮到水面上来。

1.那么小朋友你们现在有办法来帮鸡妈妈了吗？（有）

2.接下来我们就来把鸡妈妈掉在坑里的鸡蛋把它浮

起来，送给鸡妈妈，好

吗？

3.幼儿整组实验。

4.实验成功的幼儿把浮起来的鸡蛋送给鸡妈妈（请一位老师扮演鸡妈妈）

5.经过小朋友的帮助，你们看，鸡妈妈的蛋全部浮

起来了（接着使用课件放

盐----搅拌----浮起来）鸡妈妈从坑里拿到了鸡蛋，谢谢小朋友的帮忙。

5.小结：今天我们小朋友做了一个用盐把鸡蛋浮起

来的实验，来帮助了鸡妈妈，你们觉得开心吗？

四、延伸活动

那除了用盐可以把鸡蛋浮起来，小朋友回家后再用

其他的物体再来试一

下，如：豆奶粉、果珍等放进水中用同样的方法，

看看有什么变化？好吗？