人教版必修四 《热爱生命》(共31张)

2、理解词语“度日”的基本含义
❖生命活动表现为日常的生活，热爱 生命的最好方式是热爱生活。作者 在文章开头就表明自己热爱生活的 态度：“坏日子”，要飞快地去 “度”；风和日丽的时候，则“慢 慢赏玩、领略美好的时光”。
3、作者在第一段运用了对比的写法， 表现在哪些地方？
❖ 首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候， 一是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日 子”）。然后，对两种不同的日子采取两种不同 的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”、 “要飞快的去‘度’”；“好日子”要“慢慢 地”“细细地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。 最后，再把那些“哲人”和“我”对生命的不同 看法作对比，他们“打发”、“消磨”、“无视” 它，认为生命是“苦事”、“贱物”；“我认为 生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自 然的厚赐”，“是优越无比的”。
❖ 同时，“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而 决定的”，“享受生活要讲究方法”，所以我们要更加 讲究生活，专注于生活。作者以自己为例，自信“比别 人多享受到一倍的生活”，即使已经进入老年，但还是 “迅速抓紧时间”，“凭时间的有效利用去弥补匆匆流 逝的光阴”，使自己最后“剩下的”生命过得“丰盈饱
3、一、三两段内容各有什么侧重点？
❖第一段侧重从不同的生活态 度，表明为什么要热爱生活。 第三段着重从生与死，生命的 短暂谈怎样热爱生命──抓紧 时间、有效利用时间、使生命 过得丰盈充实。
4、文章的主旨是什么？
❖本文的主旨是：作者通过对“度 日”一词的理解，对生命、生活、 生死等问题的自我阐释，道出生 命的本质，告诫人们要珍惜时光， 热爱生命。
生字词
fùyŭ
cÌ wăn×ī mĺ
赋予 厚赐 惋惜 弥补
yĺng zào
zào
丰盈 躁动不安 枯燥
词语解释
哲人：（书）智慧卓越的人。 丰盈：1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。
躁动不安：因急躁而动个不停。 稍纵即逝：时间一放松就失去了。 垂暮之年：指老年。 垂暮，将近晚上，
比喻接近晚年。 浑然不觉：完全没有感觉。浑然，完全地，
热爱生命
❖生命是美丽的，美丽的世界是由美 丽的生命组成的。人有生命，动物 有生命，植物也有生命，大自然中 的万事万物都有生命。只要我们细 心体会，就会感受到生命的意义， 所以我们每个人都要热爱生命。
教学目的
1.如何对待生命。 2.理解生命的意义。 3.在自己的现实生活
中怎样对待生命。
作者简介
❖ 蒙田，M．de（1533年2月28 日～1592年9月13日）法国思想 家、散文家。一译蒙台涅。加 斯科涅郡人，出身新贵族，祖 上是波尔多的富商。曾当过15 年文官。后辞官回乡，在相当 长的时期内深居简出，闭户读 书思考。但是他也喜欢出游， 曾游历瑞士、意大利等地，留 意各地人情风俗。他把读书心 得、旅途见闻、日常感想记录 下来，日积月累，成《随笔集》 （或译《随感录》） 2卷，于 1580年出版。
品味下列语句，说出你的理解。
❖ A．“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比 的。”
❖ （生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是 自然的杰作。无可比拟。）
❖ B．“生之本质在于死。”
❖ （作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要 死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归 宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。 ）。
❖他的散文对英国培根、莎士比亚和 十七、十八世纪法国的一些先进思 想家、文学家和戏剧家的影响颇大。 主要作品有《随笔集》三卷。蒙田 以博学著称。他的语言平易通畅， 不加雕饰，开创了近代法国随笔式 散文之先河。文章写得亲切活泼， 妙趣横生。全书充满了作者对人类 感情的冷静观察。有“生活的哲学” 之美称。
❖ C．“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”
合作探究1、文章的第三段的主要内容是什么？
❖ 以切身体会告诉人们要热爱生命。
❖ 2、题目是“热爱生命”，为什么在文章的第三段作者 要谈到死亡？
❖ 人一般都害怕死亡，但作者却“随时准备告别人生，毫 不惋惜。”原因是“乐于生之人才能真正不感到死之苦 恼”。因此，要不害怕死亡，就要热爱生活，享受生活。
❖ 以死作为衬托，更显得生命的珍贵。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？每当回忆往事的时候，能够不为 虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说：‘我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类解放而进行的斗 争。’ 人，应当赶快生活。
——奥斯特洛夫斯基
情景导入
4、通过对文章第一段的分析，我们来概括一 下作者对生命的态度。
❖ 作者把“哲人”与自己对生活的不同理解 和态度作比较。“哲人”消极地看待生活， 仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”。 而自己认为“生命受到自然的厚赐，是优 越无比的，是值得称颂，富于乐趣的。从 比较中可以看出，生命是否可爱，取决于 对生活的理解和态度。如果对生活的理解 和态度不正确，“觉得不堪生之重压或是 白白虚度此生，那也只能怪我们自己”。 古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂人”正
❖ 大家都知道，中国明星张国荣，韩国明星 崔真实，张紫妍都在大红大紫时自己结束 了自己的生命。据调查，现在在中国，自 杀已成为中国人的第五大死因，是15—34 岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人 自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年 有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。 为什么会出现这样的情况？难道随着物质 的发达，人的精神与毅Fra Baidu bibliotek就要沦丧？人到 底应该以怎样的态度来对待生命呢？今天 我们就来看蒙田为此作出的思考。
全然。
1.朗读课文，理清思路
❖ 本文的基本思路是：生命活动表现为日常的 生活，热爱生命的最好方式是热爱生活。
❖ 文章开头就表明自己热爱生活的态度，接 着，作者把“哲人”与自己对生活的不同 理解和态度作比较。从比较中可以得出生 命是否可爱，取决于对生命的理解和态度。 接下来，作者谈到死亡。人们一般都害怕 死亡，作者却表明要不害怕死亡，就要热 爱生活、享受生活。