国际化：大学发展的战略选择.
教育部发布高等教育国际化战略
教育部发布高等教育国际化战略近年来，随着全球化背景下高等教育的快速发展，越来越多的国家开始将高等教育国际化作为重要战略来推动自身教育事业的发展。
作为一个拥有庞大人口和悠久文化的国家，中国在高等教育国际化方面也积极行动起来。
为此，教育部发布了高等教育国际化战略，旨在提高中国高等教育质量，培养具有国际竞争力的人才，推动中国高等教育走向世界舞台。
一、高等教育国际化的背景和意义随着全球化的深入发展，国际间的交流与合作日益频繁。
高等教育作为一种重要的学术和文化交流方式，能够促进各国之间的相互理解与友谊。
同时，高等教育国际化也是一个国家综合实力和文化影响力的重要表现，对提高国家的国际竞争力具有积极的促进作用。
对于中国而言，教育是国家发展的核心要素，高等教育的国际化是中国实现全面建设社会主义现代化强国的重要战略举措。
高等教育国际化战略的实施将有助于促进中国高等教育的优化与提升，培养具有国际视野和创新精神的人才，为国家的经济社会发展提供强有力的支持。
二、高等教育国际化的基本原则和目标教育部发布的高等教育国际化战略明确了其基本原则和目标。
基本原则包括开放性、多样性、互惠互利和可持续发展。
开放性意味着积极引进国外教育资源，鼓励国内教育机构与海外高校进行合作交流；多样性要求提高国内高等教育的多样性，鼓励国内高校在培养方案、教学方法等方面进行创新；互惠互利强调国际合作应该是平等、互利的，双方共同参与共同获益；可持续发展强调国际合作应该长期稳定进行，不仅仅是短期的一次性活动。
而高等教育国际化的目标包括：一是提高高校的办学质量和国际影响力，使中国高校能在国际上享有较高的声誉；二是提升教育教学水平，培养出具有国际竞争力和创新能力的优秀人才；三是推动学术研究合作，促进学术进步和知识创新；四是加强国际人才交流，吸引优秀国际学生来华学习，同时鼓励中国学生到海外留学。
三、高等教育国际化的政策和措施为了实现高等教育国际化的战略目标，教育部提出了一系列政策和措施。
论高校教育国际化战略的路径与目标
论高校教育国际化战略的路径与目标随着全球化的发展趋势，高校教育国际化战略成为许多大学的发展重点。
高校教育国际化是指高校通过与国际间的合作与交流，提供国际化的教学环境和课程设置，培养具有国际视野和竞争力的人才。
本文将就高校教育国际化战略的路径和目标进行讨论。
首先，高校教育国际化的路径之一是通过建立国际合作与交流渠道来实现。
高校可以积极与国外大学建立合作关系，包括学生交流项目、教师交流、联合培养等。
通过国际合作项目，学生可以获得在国外学习的机会，与国外学生进行交流，增加跨文化的交流和理解。
教师交流可以提高教师的教学水平，并且可以引进国外的优质教育资源。
联合培养项目可以增加学生的国际视野和竞争力，为他们日后的就业提供更多机会。
其次，高校教育国际化的路径还包括招收国际学生和开展国际化的课程设置。
高校可以通过招收国际学生来增加校园的国际化氛围。
这不仅可以促进国际学生与本地学生的相互交流和理解，还可以增加学校的多样性和国际影响力。
同时，高校可以开设国际化的课程，包括全英文授课的课程、国际化的专业设置等，以满足国际学生的需求，并且提供更多国际化的学习机会。
除了建立国际合作渠道和招收国际学生，高校还可以通过举办国际化的学术交流活动来推进教育国际化。
例如，可以举办国际学术研讨会、国际学生交流活动等，吸引来自世界各地的学者和学生进行学术交流和合作。
这不仅可以提高学校的学术影响力，还可以促进学生的学术交流和合作，培养他们的研究能力和跨文化交流能力。
高校教育国际化战略的目标是提供具有国际竞争力的教育，培养具备全球视野和跨文化能力的人才。
首先，高校可以通过开展国际化课程和提供全球化的教学环境来培养学生的全球视野。
学生可以在国际化的教学环境中接触到不同文化的思维方式和观念，培养跨文化的交流和合作能力。
其次，高校可以通过提供多样化的教育资源和国际合作项目来培养学生的国际竞争力。
学生可以获得更广阔的学习和发展机会，学习国内外先进的知识和技能，提高自身的竞争力和职业发展前景。
中国大学国际化的战略方向
中国大学国际化的战略方向张航;李明【摘要】面对日益严峻的全球化竞争和挑战,无论政府还是大学都应该更加明确大学的国际化发展战略方向,以更加包容和开放的姿态推动大学的国际化向纵深发展.本文从政府和院校两个层面对中国大学国际化的战略及其实施进展进行了阐述,提出了我国大学国际化应该采取的战略措施与建议.【期刊名称】《高教论坛》【年(卷),期】2014(000)006【总页数】3页(P48-50)【关键词】大学国际化;战略;方向【作者】张航;李明【作者单位】北京航空航天大学高等教育研究所,北京100191;北京航空航天大学高等教育研究所,北京100191【正文语种】中文【中图分类】G641国际化是当今大学顺应知识经济潮流、利用经济全球化机遇的重要战略选择，是大学实现持续成长的重要途径和理性行动。
就政府而言，许多国家已将大学国际化作为本国经济发展的促进方式；就大学自身而言，国际化已被纳入大学战略发展优先项目或战略目标。
美国学者菲利普G.阿特巴赫（Philip G.Altbach）认为，大学国际化包括政府、学术系统和机构，甚至于学校院系部门为应对和利用全球化的机遇和挑战而推出的一系列政策和项目，一般是出于志愿，也具有一定的创新性［1］。
在国家和政府层面，大学国际化主要围绕出国留学、来华留学、合作办学和交流、海外汉语教育、高等教育学历互认等作了基础性和保障性的工作，推动了大学国际化工作的开展；在大学层面，通过校际交流、师生交流、科研合作、国际会议、访问考察等多种形式和途径，进行大学国际化的探索和试点。
大学的国际化既是推进国家高等教育国际化的战略选择，也是促进大学自身发展的内在需要。
为了更好地推进大学国际化工作的顺利有序开展，政府和高校都应该明确战略发展方向。
同时，作为一项系统工程，大学国际化亟待创建国际化办学机制，树立国际化培养目标，设置国际化课程体系，营造国际化办学环境。
一、大学国际化的主要战略及实施进展（一）政府层面的大学国际化战略1.高水平大学建设高水平大学是国家科学文化水平的重要标志。
高等教育国际化发展的全球化视阈与战略选择
第19卷第3期2019年5月北京工业大学学报(社会科学版)JOURNAL OF BEIJING UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (SOCIAL SCIENCES EDITION)Vol.19No.3May 2019DOI :10.12120/bjutskxb20190379高等教育国际化发展的全球化视阈与战略选择杨启光(江南大学人文学院,江苏无锡214122)摘 要:随着全球化对高等教育影响力的日益广泛与深刻,高等教育国际化进入一个与全球知识社会相适应的 全球化的国际化”(globalized internationalization)新的深化发展阶段,全球化成为观测与分析高等教育国际化的重要视阈与背景㊂作为一种新的范式与实践图景的 全球化的高等教育国际化”,表现为高等院校因应全球化做出的主动态度与创新行为,并以多元的方式丰富着高等教育国际化的广度㊁深度与复杂程度㊂在塑造高等教育新的全球性文化模式的同时,全球化的高等教育国际化也带来了同质化㊁商业化与资源不均等潜在风险㊂高等教育的 全球参与”,正在成为世界不同院校应对 全球化的高等教育国际化”挑战的重要战略选择㊂在推进构建人类命运共同体新的时代使命进程中,中国高等教育应更具开放性,积极推进大学全球参与的发展战略㊂关键词:全球化;高等教育国际化;国际化风险;全球参与中图分类号:G 64文献标志码:A文章编号:1671-0398(2019)03-0079-08收稿日期:2018⁃04⁃08基金项目:国家社会科学基金教育学一般项目资助(BDA180027)作者简介:杨启光(1972 ),男,四川剑阁人,江南大学人文学院教授,教育学博士 20世纪末以来,由于全球化力量的激荡,高等教育全球性特点日益突出,开始影响到高等院校变革的不同方面㊂世界大多数院校纷纷实施促进国际化的项目㊁计划与多样化策略,围绕全球范围高等教育国际人员交流㊁教育服务贸易与院校排名和学术竞争活动的日益活跃,以国际化为特征的全球高等教育战略变得更为趋同与相似㊂全球化背景下的高等教育国际化正经历着一种不同于传统的发展范式变化㊂倘若要全面深刻地把握教育国际化的意义与内涵,必须结合对全球化的分析来展开㊂使用新的全球化时代视阈,检视高等教育国际化新的发展状态与特征,明晰其可能给高等教育变革带来的裨益和难以忽视的潜在发展风险,以及适应新的全球知识社会需要的未来高等教育国际化发展的观念与战略等问题,是推进高等教育融入全球发展的现实紧迫问题㊂一㊁ 全球化的高等教育国际化”概念的内涵20世纪80年代,新的 全球化”日益成为概括时代发展特征的流行语,被人们用来解释由于通讯信息技术㊁跨境资本运作㊁安全与环境以及文化的全球互动等社会变换趋势㊂由于日益演进的全球化进程其本身具有的多样性㊁重叠性与分裂性结果,给人们认识全球化带来更多困惑,比如约翰㊃厄里提出的多种全球化维度:作为结果的全球化与作为假设的全球化, 真实过程”的全球化和 话语”的全球化,经济/政治的全球化和文化/环境的全球化[1]12㊂尽管有如此繁复的 全球化概念丛林”的存在,但相互联系㊁相互依赖与全球资源共享互动是其带有普遍性的根本特征所塑造的全球化环境,给世界高等教育变革带来了重要影响与挑战㊂传统的基于政治动因的合作㊁互惠与互利为重点的国与国之间的 高等教育国际化”概念,需在教育全球化的发展背景下 再情景化”(recontextualiza⁃tion)与 再概念化”(reconceputualization),以重新客观准确把握高等教育国际化的发展实质与价值㊂作为分析高等教育国际化的全球化背景,一种新的 全球化的高等教育国际化”(globalized internation⁃alization)的概念形态,日益成为全球范围高等教育国际化发展的必然趋势,使高等教育国际化进入了新的发展深化阶段,反映了日趋紧密的全球化与高等教育的关系㊂(一)作为一种态度的全球化的高等教育国际化自20世纪80年代始,高等教育受到广泛的社972019年北京工业大学学报(社会科学版)会㊁经济和技术力量形成的全球化力量的影响更为突出,程度也更为深刻,高等教育无法逃离其作用㊂世界许多国家或地区的高等院校基于以互联网技术革新与知识创新驱动的全球化的流动性特质,纷纷加大了基于传统的师生人员㊁研究项目㊁技术资源等的国际合作㊁互惠与互利活动的广度与深度,更是强化了高等教育全球竞争㊁商业化与全球品牌与地位的全球流动等新特质,以此作为主动回应全球化带来的机遇与挑战㊂换言之, 全球化”作为高等教育国际化的一种动力环境,驱动着高校走变革之路来应对逐渐加快的全球化进程㊂ 全球化的高等教育国际化”成为高等院校发展的一种创新策略,是全球化的一个结果㊂正如国际高等教育专家阿特巴赫(Altbach P)指出的那样,国际化是全球化的一个方面,是院校回应激烈变化的社会环境的自愿的以及可能的一种创造性方式[2],体现了高等院校机构日益融入凸显的全球知识社会的一种主动态度与主体行为㊂近十多年来,全球众多院校通过动用各种可能的能量与资源的方式,使国际化从一个 边缘的” 偶发的” 自组织”的行为[3]27,日益成为院校经营策略与组织文化变革手段的核心途径,日益将大学的触角伸展到全球范围㊂从国家层面看,高等教育的国际化程度成为衡量一个国家响应全球化态度的重要指标㊂世界许多国家或地区高等教育改革与发展都是在全球化语境下取得突破性进展,以获得国际教育声誉,创造全球教育品牌㊂反过来,这些国际间愈加白热化的教育资本与人力的角力,逐渐革新了高等教育的供给面与需求面,使高等教育国际化议题日益全球化㊂全球化的高等教育国际化已悄然转向成为国家在全球层面大学治理的重要战略与制度选择,反映的是国家政府对全球化的高等教育国际化的主动回应态度㊂(二)作为一种广度的全球化的高等教育国际化一方面,由于全球化带给高等教育国际化的紧密联系与广泛多元的深刻影响,新的全球化时代下的国际化更多地反映为一种高等教育教学㊁研究与社会服务交织的立体的 整全式的国际化”(compre⁃hensive internationalization)㊂全球化的基本特征表现为突破国家与区域限制,强化跨国间的理念㊁知识㊁技能㊁资源㊁学习与技术等多维度多层面内容在全球范围内流动与交换㊂全球化的大变革正深刻形塑着全球高等教育的格局,使得高等教育的理念㊁观念㊁知识㊁技能㊁资源与学习方式等得以在全球范围流动㊁转移与扩散㊂学生及教职员的多元化㊁全球教育机构排行机制㊁双学位或跨领域学习制度㊁高等教育国际组织机构联盟㊁区域高等教育一体化以及基于信息技术的高等教育无边界教育等,都显示着高等教育的全球化速度正急剧攀升㊂高等院校机构正努力将 国际的㊁跨文化的与全球的”国际化观念融入高等院校的教学㊁研究与社区服务中,推动高等教育的全面变革㊂另一方面,在全球化理论㊁全球技术与全球社会力量等因素的共同作用下,作为推进全球社会变革引擎的高等教育所具备的人类知识创新与文化传承,日益成为全球广泛而又重要的命题,使高等教育国际化在质的方面发生着重要变化㊂传统的高等教育国际化范式,更加凸显的是国际以及组织机构之间的定义关系,涉及国际教育内容的讨论与分析都明显缺乏全球化理论的关照[4]㊂随着全球化趋势的影响,高等教育国际化不仅仅是一个国家与国家之间的关系,甚至更多地是不同文化之间的关系,是全球与地方之间的关系㊂有学者指出,国际化是强调整合跨国以及跨文化关系,来丰富高等教育的深度与广度[5]㊂因而,对于全球化的高等教育国际化内涵的认识,倘若依然停留在通过国家与国家之间的旧有范式来加以界定,是难以囊括高等教育广泛而多元的全球流动的元素,无法解释全球化对高等教育国际化带来的重大影响之现实㊂在2014年中国博鳌亚洲论坛 大学校长对话:教育的国际化”的分论坛上,有学者就认为教育国际化应是无国界的全球化,不应以国家为出发点,应以学问水平和大学与大学之间的关系为出发点[6]㊂总之,在一个相互联系与竞争的全球社会中,国内与国际的界限已经非常模糊,跨越国家民族疆域的全球不同文化理解㊁适应与交流活动更为普遍,要求高等教育走向 全球参与”(global engagement),直面全球高等教育市场,开展全球高等教育网络合作经营,关注人类面临的共同挑战,显示自己的全球的广泛存在与影响力,将有助于促进人类和平文化发展并重构人类发展的美好关系㊂此外,全球化最为重要的特征是由于现代网络通讯技术发展,成为全球化的另一重要驱动力㊂通过互联网与数字技术日新月异的变革,使今日高等教育国际化赋予更为多样化的特征㊂全球化的高等教育国际化侧重表现为高等教育领域开放式教育与网络教育的突破式的发展,全球范围内各种网络共享课程资源的开放,开放式教育课程组织的诞生壮08杨启光:高等教育国际化发展的全球化视阈与战略选择第3期大,课堂学习与网络教育结合的混合式学习模式的应用等㊂这些全球技术影响与革新,使高等教育的教与学问题在全球信息化网络化下更为广阔无限与生动丰富地展开,高等教育的教与学正孕育重要的转型发展时机㊂(三)作为一种深度的全球化的高等教育国际化首先,全球化的高等教育国际化的参与主体更为广泛㊂全球化力量使全球流动变得更为复杂,为不同行为主体跻身全球舞台,参与全球教育竞争提供了更多的意愿表达的机会㊂高等教育国际化不再是 西方化”或 美国化”的代名词㊂处于不同现代化发展水平或状态的国家,都积极地参与到全球环境下高等教育的合作与交流中,从而让全球化的高等教育国际化成为凸显全球教育身份与地位的竞技场,这些无疑都将动摇传统以欧美西方为主导的高等教育国际化范式,尽管其间还将普遍存在不平等与不平衡的现象与问题㊂同时,全球化的高等教育国际化也正在改变国际化的原有世界秩序㊂有学者指出,一些国家率先在高等教育国际化中处于领先地位,这成为他们在国际化创新实践中的重要障碍;相反,那些正处于发展中的国家正大踏步地向国际化开放,积极与西方国家建立伙伴关系㊂他们在国际化的话语㊁实践与取得的成果等方面,为那些具有很长历史的国际化国家提供了重要的学习机会[7]㊂今天,全球化的高等教育国际化的发展正表现出多极化的发展态势㊂其次,全球化的高等教育国际化竞争程度更为剧烈㊂由于全球化的趋势导致全球高等教育版图变化迅速,其承载能力呈现不均衡的发展状态,这直接表现为高等教育领域的全球竞争,诸如国际上愈演愈烈的学生与教师等人才的流动竞争,跨境的无边界的国际教育项目㊁国外教育认证与海外分校等的日益多样化,以及更为普遍的全球流动下的国际教育在政治㊁经济㊁文化外交及教育质量诸方面的竞争都已成现实㊂目前,世界上许多国家或地区的高等教育机构愈加重视投资跨境的高等教育项目,以此作为自己因应全球化的努力,其动因指向不计其数的资金收获,并以通过向外的高等教育全球拓展,使得许多院校机构因此更具市场竞争力,形成国家教育品牌与区域国际教育中心,以便策应由全球金融危机或经济危机导致的公共财政对高等教育愈发难以维持支持的困境,全球正日益成为不同高等院校研究与教学质量同台竞技角力的大舞台㊂最后,全球化的高等教育国际化的深刻发展,表现为对于培养全球化人才质量的重视㊂全球化带来的全球区域性劳动力市场合作日益增强,未来人才所学习与工作的环境将更为全球化, 学生的流动将继续作为一个重要的充满活力的领域㊂”[8]因而,为在更紧密的世界中学习和工作而做好准备的人才培养规格与具有国际竞争力的全球化公民素质的培养,成为高等教育新的重要使命, 全球商业的继续发展也需要高等教育机构培养大批年轻的高学历和高技能的专业人士㊂”[3]24以回应全球市场与知识经济社会对高等教育人才培养的要求㊂概言之,全球化的高等教育国际化的目标在于通过营造国际的㊁跨文化的与全球化的学习环境,为学生在一个联系更加紧密的全球化世界中更好地生活和工作做好准备[9]㊂二㊁全球化的高等教育国际化存在的潜在风险 学者斯科特(Scott P)指出:在日益加速的全球化下,一种新的国际教育范式将会出现,在其将带来更多裨益的同时,也会产生更多的威胁[10]㊂2012年4月,国际大学协会(IAU)发表声明,呼吁大学在国际化过程中应始终将学术价值放在第一位,否则将出现重大的风险[11]㊂两年后的2014年4月,该组织对来自131个国家的1336所大学就高等教育国际化的调查,所披露的核心观点即为高等教育国际化进程中存在过度商业化为主的诸多障碍与风险[12]㊂该调查报告指出,参与全球高等教育国际化的世界院校领导,将面临着如何充分利用国际化制定合适的国际化战略的巨大挑战㊂2014年春季,美国国际教育协会(IIE)举行了关于 全球化带给国际教育的是好还是坏”的圆桌会议讨论,以此为主题探讨了全球化带给国际教育的潜在危险,诸如更为激烈的不平等国际教育竞争,更为突出的商业化色彩,强调全球高等教育排名等级与全球教育品牌的创造[13]㊂一些长期致力于国际化研究的学者,也更多地针对目前进入 新时代”的高等教育国际化的现实,关注着全球化的高等教育国际化风险与消极后果㊂资深研究者奈特(Knight J)撰文提醒,要进一步探讨有关国际化概念的5个误解,需要关注国际化带来的消极影响,诸如人才流失㊁ 文凭磨房”(degree mill) 签证工厂”的兴起以及愈加商业化的跨境特许与姊妹项目等[9]㊂还有一些研究在分析高等教育国际化面临的主要风险时,指出造成高等院校之182019年北京工业大学学报(社会科学版)间的人才流失㊁文化同质化与竞争,以及日益凸显的商业化,被一些人看作是国际化的主要风险,被另外的人视为国际化过程中的间接损害[14]㊂(一)全球化的高等教育国际化的同质化风险由于全球化带来的影响更多地是全球不断增加的跨越国家之间界限的行动,影响到包括经济生活㊁社会政治㊁全球文化与社会发展等不同方面,代表着全球未来发展的渐趋一致的制度发展方向㊂反映在几乎是世界范围内所有高等院校制定的国际化战略与策略上,更为普遍地形成了趋同的国际化模式,譬如,不同类型院校都强调通过国际学生与教师的数量㊁国际合作协议㊁跨境教育项目㊁国外认证与海外分校等关键性指标来衡量国际化的办学程度与水平㊂这些日益被普遍化与制度化的衡量与评价指标,慢慢演化形成了一种趋同的全球化的高等教育国际化制度结构,并成为全球社会测度国际化程度的一系列文化理念和理论与一种普遍的行动典范㊂这些带有统一性的国际化优势与指标的衡量,会在高等教育系统的发展过程中,使其他相关院校承受着制度性的压力,从而更加强化了高等教育国际化的同质性发展趋向㊂此外,由于信息通讯技术的发展和全球性研究网络文化的助推,还会在国际化课程与国际化教学方式等方面带来标准化倾向[15]㊂譬如,在提供全球范围相似的课程内容与教学文化的同时,经过包装和标准化的慕课(MOOC),有可能意味着世界各地成千上万的学生,在师从一样的教师,学习同样的课程㊂事实上,全球化并不是一个同质化的过程,而是一个充满差异甚至张力的过程㊂有学者指出,全球化一个最为突出的问题是产生了新的社会分化㊂新的全球网络的逻辑同时具有 吸纳”与 排斥”2个方面[16],其背后的运行逻辑是要求在全球化的高等教育国际化进程中,应注重体现各国与地区高等教育院校机构的地方差异性与特色,处理好全球化流动下高等教育的标准化与多样化发展问题㊂正如汉森(Hanson W)警告的那样: 如果所有高等院校机构都必须对相同的全球趋势作出回应,地方发展模式在回应地方特色发展要求方面就会变得不那么敏锐㊂关于高等教育的最重要的事情是它的多样性㊂”[13](二)全球化的高等教育国际化的商业化风险在全球化市场理论的影响下,高等教育市场机制的 顾客导向”的发展逐步占据了全球高等教育发展主流话语,并通过经济全球化变得更为强大与突出㊂高等教育逐渐被当成服务业而走向国际联合的教育发展,催化了全球性的高等教育商业化及其新的不公平㊂围绕相关的全球高等教育商业营销竞争,成为全球化的高等教育国际化面临的最主要的潜在风险㊂来自2014年国际大学协会(IAU)的调查结果显示, 过度商业化”是高等教育国际化的主要风险[12]㊂ 对于许多院校而言,全额付款的国际学生成为最快增加财政收入的摇钱树(cash cows)㊂”[13]有数据表明,在留学市场最为发达的美国,2013年来自留学生的经济收入就超过了200亿美元,其中,中国留学生直接贡献了超过44亿美元[17]㊂国际教育服务成为澳大利亚第三大出口贸易㊂根据澳洲国际教育署2012年5月公告,2011年国际教育出口产值为157亿澳元[18]㊂在巨额的经济利益诱惑下推进的全球化的高等教育国际化战略,带来的必然是学术标准的降低和 文凭磨房”与 签证工厂”的大行其道㊂在商业化推手下,一些国际学生出现了跨国学习适应问题㊂在一份针对450名学生所做的调查中,有1/3的外国学生表示自己没有亲近的美国朋友;在课业方面,许多学校和教授表示有些中国学生的英文不佳,对美国式教学的准备也完全不足,不少论者将矛头指向太多学生依赖留学代办,他们代替学生撰写申请文件,甚至有更多资料假造[11]㊂最近有研究针对我国许多地方政府㊁高校和市场,瞄准当下中外合作办学和 慕课”这块新蛋糕的现实,指出应该对高等教育国际化过程中 过度商业化”的现象有所警醒[17]㊂(三)全球化的高等教育国际化不均的风险关于 反全球化”的认识,更多的是认为全球化可能或者实际上形成的全球不同社会阶层㊁组织机构与国家发展的分化与冲突矛盾的叠加㊂在促进全球经济一体化与科学文化全球共享交流的背景下,高等教育国际化给不同利益群体与个体将带来资源分配不平等与发展不平衡的重要挑战㊂对于高等院校学生个体而言,能否参与到全球知识流动中并获得可靠竞争力是有显著差异的㊂国际大学协会(IAU)的全球性调查表明,由于过度的商业化导致其好处被家庭富裕的学生占据,只有经济条件较好的学生才能享受到国际化教育[12]㊂国际化程度日益增加的商业化趋势,只有少部分富裕家庭的学生能够享受到全球化的高等教育国际化带来的机会㊂对于不同国家与地区的高等院校而言,28杨启光:高等教育国际化发展的全球化视阈与战略选择第3期全球化的趋势越为高涨,高等教育的承载性便越来越饱和,争取全世界的一流学生㊁教职员工与相关跨境项目与学术合作的竞争也越演越烈㊂国际化与国家和教育单位在人力㊁财力上投注成本有着重要联系,缺乏资金被认为是院校国际化中最大的挑战㊂失去投入的一方,将会使得其在全球化中陷入发展的劣势㊂目前世界上一些少数精英大学掌控着国际学术标准㊁院校管理模式和风格以及教学进程,因此,导致 世界上最贫穷的一些国家和最缺乏资源的高等教育机构参与全球化的机会非常有限,甚至面临艰难的取舍”[3]28㊂尽管存在上述诸多不利与潜在风险,但不可否认的是, 全球化的高等教育国际化”使高等教育改革与发展进入到新的深化阶段,给世界许多院校带来了发展的新红利与新喜悦㊂根据一份最新的调查,高等教育领导者仍然相信国际化的好处大于风险[9],世界各地院校和国家政策在国际化方面都有了明显的提升[8]㊂当人们沉醉在国际化带来的诸多利益与好处的时候,必须警惕并重视在 全球化的高等教育国际化”进程中存在的危机或主要风险㊂尤其是高等教育管理部门,对这些风险和收益要做到心中有数,更重要的是应敏锐地采取政策和法规来指导与监控现有的国际化发展态势[19]㊂高等教育管理者需要从学校㊁地区和全球发展的环境下,综合考虑高等教育国际化的未来发展方向,未雨绸缪,以清晰的头脑与能动的态度来促进全球化的高等教育国际化的健康发展㊂三㊁走向 全球参与”:全球化的高等教育国际化的战略选择 在全球化的高等教育国际化这一发展的新阶段,以美国为代表的一些西方发达国家政府与院校已经在重新审视与调整其高等教育国际化政策,以适应其变化与挑战㊂高等教育走向世界(going glob⁃al)㊁高等教育全球参与(global engagement of higher education)和国际参与(international engagement of education)成为一些发达国家近年来高等教育国际化的政策取向[20]㊂尽管这些以发达国家为代表推行的政策各有不同,但无不是从学校㊁地区与全球不同层次主体的现实需要出发,综合推进国家或地区的全球高等教育战略,以彰显其高等教育的全球存在㊁全球责任承担与全球影响力的发挥,并日益成为目前院校教育国际化战略的重要选择㊂(一)规划高等教育国际化的全球战略面对全球化的高等教育国际化的实践,首要的是全球院校机构要以全球参与的视野与因应策略来应对全球化对高等教育带来的机遇与挑战㊂美国耶鲁大学在前校长列文(Levin R)的带领下,强调从全球视角定位全球化时代大学发展战略,使其不仅成为为美国而且为整个世界培养领导人探索知识前沿的一所真正的全球性大学㊂在具体推行全球化的高等教育国际化方面,定位全球的研究型大学表现出与以前不同的策略,在研究知识创新㊁高层次人才培养与服务社会的全球合作上已超出了传统的国家概念,高等教育正真实体现其服务一个无疆界的知识社会的重要本质㊂在哈佛大学,来进行国际交流的人员其国家分布更具全球多样化特征,研究中心也逐步遍布全球,教师们的研究也变得更加全球化[21]㊂哈佛大学举办的主题为 国际化视野下的中国教育与领导力”的2014年哈佛中国教育论坛年会[22],以更加全球化的思维关注中国教育的发展㊂在迈向高等教育国际化的进程中,培养具备在全球化社会中生活和工作的人才,实现国际化从供给方向需求方的转变,应该是全球化的高等教育国际化战略最核心的部分㊂到目前为止,过多地强调一直放在供给方,即高等教育机构㊁监管机构㊁政府和国际组织等,却并没有考虑全球化带来知识创新最为必要的学生发展㊁学生体验和就业能力等内容㊂因而,全球参与的国际化战略转型应重新聚焦于学生发展的长期效益,由他们的全球化生活与工作的需求来重新定位全球化的高等教育国际化的战略目标,努力提升学生的全球胜任能力㊂(二)重视高等教育国际化区域战略合作当今全球化进程下地缘政治中的区域特征与力量日益显现㊂在强化高等教育的全球参与政策的同时,要重视地理位置临近㊁具有共同文化特点与相似发展历史的区域全球性高等教育合作㊂在全球化的高等教育国际化背景下,来自地理与社会㊁经济与文化的区域特征显得更为重要,淡化地理位置与国家边界的新区域化合作被视为全球化的高等教育国际化进程中的重要步骤㊂只有兼顾文化相似㊁地理环境一致的地方需求的高等教育合作,不同国家或地区院校走向高等教育全球参与的重要政策才会有坚实的发展基础㊂欧洲范围内进行的博洛尼亚进程与 欧洲教育结构调整计划”(tuning education structures in europe),其政策38。
高等教育的国际化趋势及应对策略
高等教育的国际化趋势及应对策略引言高等教育的国际化趋势是当今全球教育领域的一个重要发展趋势。
随着全球化的加速以及信息技术的迅猛发展，世界各国的高校面临着许多新的机遇和挑战。
本文将探讨高等教育国际化的趋势，分析其原因，并提出应对策略，以适应这一变化，并更好地发展和提升高等教育的质量。
国际化趋势的背景作为全球化的重要表现之一，高等教育国际化已经成为全球教育界的热门话题。
随着科技和交通的进步，越来越多的学生选择去其他国家接受高等教育，同时学术交流和合作也变得更加频繁。
国际化趋势使得高等教育面临了越来越多的机遇和挑战。
国际化的原因全球化的影响全球化是高等教育国际化的主要推动力之一。
全球化加速了信息的流动，打破了国界限制，让学生和教师更容易穿越国界，去其他国家学习和工作。
全球化也加大了各国之间的交往和合作，促进了知识和文化的交流。
这种全球化的影响使得高等教育国际化成为了必然的趋势。
经济发展的需求随着经济全球化的发展，不同国家之间的经济联系越来越紧密。
为了适应全球竞争的需要，国家需要拥有高素质的人才。
通过国际化教育，吸引和培养国际化的人才，成为了许多国家发展战略的一部分。
持续的国际合作国际合作是推动高等教育国际化的重要手段。
许多国家间的高校之间建立了伙伴关系和合作项目，共享教育资源，促进师生之间的交流与合作。
这种持续的国际合作不仅推动了高等教育的国际化，还提高了高等教育的质量和影响力。
国际化趋势的机遇与挑战高等教育的国际化趋势给各个国家的高校带来了许多机遇，同时也面临了一些挑战。
机遇1.丰富的教育资源：国际化带来了更多的教育资源，为学生提供了更多选择的机会，丰富了教育的内容和形式。
2.拓展合作机会：国际化推动了各国高校之间的合作，加强了教师和学生之间的交流与合作，提升了高等教育的质量。
3.培养全球化人才：国际化教育注重培养学生的跨文化交流能力，拓宽学生的国际视野，提高学生的全球竞争力。
挑战1.跨文化交流困难：不同国家之间存在语言、文化差异等问题，给师生之间的交流和合作带来了一定的困难。
高等教育国际化战略下的发展趋势与途径
高等教育国际化战略下的发展趋势与途径高等教育国际化已成为世界各国共同关注的话题，越来越多的大学开始制定国际化战略，这不仅有利于提升学校的声誉和知名度，也有利于培养有全球视野的优秀人才。
本文将从发展趋势和途径两个方面来探讨高等教育国际化的现状和未来。
一、发展趋势1. 加强教育交流与合作高等教育国际化的核心在于加强国际化交流与合作。
通过各种形式的国际交流和合作，学校能够吸引更多的海外优秀生源来到本校学习，同时也为本校的学生提供了更多的留学机会，为学生的职业发展打下更为坚实的基础。
此外，教育交流和合作也有助于提升学校的国际声誉和影响力，并对学术研究和科技创新带来新的思路和合作机会。
2. 推进本土化办学虽然国际化教育是当前的大趋势，但是在推进国际化办学的过程中，应该坚持本土化，即根据自身的教育特点和文化传统来发展国际化教育。
本土化办学既不排斥国际化的理念和模式，也不忽视本土文化和实践背景。
只有把国际化和本土化有机结合起来，才能真正实现高等教育的全球化和本土化。
3. 加强对国际学生的服务和管理国际化教育离不开吸引和服务海外留学生。
对于国际学生，学校应该提供更为完善和专业的服务和管理，包括入学、住宿、生活、学习等方面的支持。
此外，学校也应该加强对海外留学生的宣传和推广，提高学校的知名度和吸引力。
4. 推进跨文化教育跨文化教育是国际化教育的重要内容之一。
通过跨文化教育，可以增强学生的跨文化意识和能力，培养他们具有开放、包容、多元化的视野和思维方式。
跨文化教育不仅是国际化教育的内容之一，也是推进国际化教育的重要手段。
只有通过跨文化交流和体验，才能真正实现国际化教育的目标。
二、发展途径1. 建立国际化教育体系建立国际化教育体系是推进国际化教育的基础。
学校应该建立完善的国际教育发展规划，制定相应的政策和措施，明确国际化教育的目标和任务，以便形成有组织、有计划、有针对性的国际化教育体系。
2. 扩大国际交流和合作渠道推进国际化教育需要广泛开展国际交流和合作，与海外高等院校、研究机构、教育组织等建立密切联系。
高等教育国际化面临的挑战与发展策略
高等教育国际化面临的挑战与发展策略近年来，全球高等教育的国际化已经成为一个热门话题。
随着世界各国经济和文化的交流不断增强，大学也面临着前所未有的挑战与发展机遇。
高等教育的国际化不仅是各国经济发展的需要，更是对当今世界知识与文化交流的追求。
本文将探讨高等教育国际化面临的挑战与发展策略。
一、高等教育国际化的挑战1.交流壁垒与文化冲突在高等教育国际化的进程中，存在不同国家之间的文化冲突和交流壁垒，这成为了高等教育国际化的第一大挑战。
不同国家的人文价值观和理念、社会文化背景、教育制度以及教育模式等存在巨大差异，这就使得不同国家之间的交流存在很大的阻力。
一些国家文化开放度不高，存在文化排斥现象，也加大了交流的难度。
2.人才流失和才智竞争高等教育国际化的另一个挑战是人才流失和才智竞争。
随着全球化的加深，人才流动越来越频繁，这就使得高等教育国际化的竞争更加激烈。
一些国家或地区设立了各种因素吸引高质量的教师和学生，吸引更多的人才。
在这一过程中，中国的高等教育也需要适应形势变化。
3.面临更高的质量要求高等教育国际化的第三个挑战是面临更高的质量要求。
国际化的发展与全球化的浪潮一同袭来，各国都在竞争中努力提升大学的知名度和通用度。
而大学质量的提升不仅是国内的要求，也是国际竞争的需求。
在国际大学排名中，世界一流大学主要集中在少数国家。
这就要求中国大学必须根据国际化的要求加强教学和科研质量，以此提高自身的知名度和通用度，取得更好的国际化发展。
二、高等教育国际化的发展策略高等教育国际化的发展需要在本质上适应全球化的发展趋势，要做到各个层面的国际化，同时要解决面临的各种挑战。
要发展高等教育国际化，并推进国际化，需要遵循以下的发展策略。
1.采取多元化的国际化战略中国的高等教育国际化需要采取多元化的国际化战略。
这包括出国访学、双边合作、参加国际组织与学术会议等。
要想增强我国的高等教育国际化，必须提高教育的国际水准和教育资源的国际化水平。
国际化时代背景下的高校办学目标定位与战略选择
国际化时代背景下的高校办学目标定位与战略选择高校办学目标定位与战略选择在国际化时代的背景下具有重要意义。
国际化时代，全球化进程加速推进，经济、文化、教育等领域的交流与合作日益频繁。
这给高校办学带来了新的机遇和挑战。
高校需要在这一背景下，明确其办学目标定位，并制定相应的战略选择，以适应国际化时代的发展趋势。
首先，高校办学目标定位应与国际化趋势相一致。
国际化时代，高校应努力提升自身的国际影响力和竞争力。
在目标定位上，高校应积极引进国际先进的教育理念、课程设置和教学方法，提高教学质量和学术水平。
高校还应加强与国际知名高校的合作交流，开展联合办学项目和学术研究合作，提升自身在国际学术界的话语权和认可度。
其次，高校应根据自身定位选择适合的战略。
不同类型的高校有不同的办学特色和目标，所以在制定战略选择时需要因地制宜。
对于综合类大学而言，应该注重培养具有国际化视野和创新能力的复合型人才，加强与国内外企业的合作，建立校企合作的人才培养模式。
对于工科类高校，应加强产学研结合，积极推动技术创新和科技成果转化。
而对于艺术类和体育类高校，应提供国际化的教学资源和交流平台，培养具有全球视野和创造力的艺术家和体育人才。
此外，高校在国际化时代还应注重培养学生的国际能力和跨文化交际能力。
国际化时代，跨境交流成为常态，高校毕业生需要具备适应全球竞争的能力。
因此，高校在课程设置上应开设多元化的课程，增加学生对国际事务和多元文化的了解。
同时，加强外语教学，提高学生的双语能力，培养他们具备跨文化交际和合作的能力。
在国际化时代，高校还应加强国际间的交流与合作。
高校之间的合作与交流有助于资源的共享和互补，提高办学水平和影响力。
高校可以通过与国际知名高校签订合作协议，开展学生交流项目和联合研究项目。
高校还可以积极参与国际学术会议和学术交流活动，与国际学术界保持联系和合作。
此外，高校还应主动参与国际教育组织和协会，积极推动高等教育的国际化发展。
高校国际化发展策略
高校国际化发展策略引言随着全球化的不断深入，高等教育的国际化已成为世界教育发展的必然趋势。
高校国际化不仅能够提升学校的国际竞争力，还能为学生提供更广阔的视野和更多元的学习机会。
本文将探讨高校在国际化发展中的策略与实践。
一、制定明确的国际化战略1. 确定国际化目标高校首先需要明确自身的国际化发展目标，这些目标应与学校的整体发展战略相一致，包括但不限于提升学术水平、增强科研能力、扩大国际影响力等。
2. 制定实施计划根据确定的国际化目标，高校应制定详细的实施计划，包括短期和长期的行动计划，确保每一步都朝着既定目标前进。
二、加强国际合作与交流1. 建立国际合作伙伴关系高校应积极与海外知名学府建立合作关系，通过学术交流、联合研究等方式，促进双方的共同发展。
2. 推动师生国际交流鼓励和支持师生参与国际会议、研讨会等活动，同时设立奖学金支持优秀学生出国交流学习。
三、提升教育教学质量1. 引入国际课程体系借鉴国际先进的教育理念和课程体系，优化教学内容和方法，提高教育的国际化水平。
2. 招聘国际教师吸引海外优秀人才加盟，丰富师资队伍的国际化背景，为学生提供更多元化的教育资源。
四、构建国际化校园环境1. 提供多语种服务在校园内提供多语种的标识和服务，帮助国际学生和教师更好地融入校园生活。
2. 举办国际文化活动定期举办国际文化节、国际美食节等活动，增进不同文化之间的理解和尊重。
五、加强国际科研合作1. 参与国际科研项目积极参与或主导国际科研项目，提升学校的科研水平和国际影响力。
2. 发表国际学术论文鼓励教师和学生在国际学术期刊上发表论文，展示学校的科研成果。
结语高校国际化是一个复杂而长期的过程，需要全校上下共同努力，持续推进。
通过上述策略的实施，高校不仅能够提升自身的国际地位，还能为学生提供更加广阔的发展平台。
在地国际化:中国高等教育发展的新走向
在地国际化:中国高等教育发展的新走向【摘要】中国高等教育在全球竞争中不断提升国际化水平，本文通过分析中国高等教育国际化的现状、趋势、影响、挑战和策略，探讨了国际化对中国高等教育发展的重要性。
随着中国高等教育不断向国际化方向发展，面临着挑战与机遇并存的局面。
文章还展望了中国高等教育国际化的前景，提出了发展建议，总结了国际化在高等教育中的重要性。
本文旨在为中国高等教育的国际化进程提供参考与借鉴，推动中国高等教育实现更高水平的国际化发展。
【关键词】中国高等教育，国际化，发展现状，重要性，研究意义，趋势，影响，挑战，策略，前景展望，发展建议，总结。
1. 引言1.1 中国高等教育发展现状中国高等教育在近年来取得了显著的发展成就。
随着国家经济的快速增长和社会的不断进步，高等教育已经成为中国国家发展的重要支柱之一。
截至目前，中国高等教育系统已经实现了全面覆盖，包括本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育在内的教育体系已经初步建立，各类高等学校数量逐年增加，教育质量不断提高。
在教育资源配置方面，中国高等教育取得了一定的平衡，不断提高了教育公平性和质量。
各地教育部门不断加大对高等教育的投入，建设了一大批现代化的高等学府，为学生提供了更广阔的学习机会。
中国高等教育发展也存在一些问题和挑战。
高校之间的发展不平衡现象明显，一些学校在师资和科研实力方面仍有所欠缺。
教育教学模式也亟待改革创新，培养更多适应社会需求的人才。
中国高等教育发展现状呈现出蓬勃的生机和潜力，但也需要进一步加强改革和创新，不断提高教育质量和国际竞争力。
1.2 国际化对中国高等教育的重要性国际化对中国高等教育的重要性体现在多个方面：随着全球化的深入发展，高等教育的国际化已成为大势所趋。
中国作为世界上人口最多的国家之一，其高等教育水平的提升和国际影响力的增强都需要与国际接轨，吸引更多国外学生和学者来中国学习和研究，同时加强与国际高校的合作与交流。
国际化可以促进中国高等教育的转型升级。
国家开放大学国际化及其实现的战略路径
国家开放大学与多个国外高校签订了 师生交流协议，定期选派优秀的教师 和学生到国外高校进行访问、学习和
交流。
通过派出教师和学生进行交流学习， 国家开放大学可以引进国外先进的教 学理念、课程设置和教学方法，推动
自身的教育教学改革。
吸纳海外留学生来华学习
国家开放大学积极吸纳海外留学生来华学习，提高国际化水平和促进中 外文化交流。
文化差异：不同国家和地区的教育体系和文 化背景存在较大差异，需要充分了解和适应
。
资金压力：国际化发展需要大量资金投入， 可能给学校带来一定的经济压力。
面临的挑战
语言障碍：开放大学的国际化需要克服语言 障碍，提供多语种服务以满足不同国家和地 区的需求。
国际化的未来发展趋势
拓展合作办学项目
国家开放大学未来将进一步拓展合作办学项目，与更多国家和地 区的高校建立合作关系，共同开展国际化教育。
国家开放大学与国外高校开展联合办学的方式多种多样，包括与国外高校共同制定人才培 养方案、课程设置、教学内容和教学方法等，以及共同选派教师和学生进行交流学习。
通过联合办学，国家开放大学可以吸纳更多的海外留学生来华学习，进一步促进中外文化 交流和国际化进程。
参与国际学术会议与科研合作
国家开放大学积极参与国际学术会议和科研合作，提高自身的学术水平和国际影 响力。
面临的机遇与挑战
面临的机遇
政策支持：国家开放大学国际化已得到相关政策 的大力支持，为其发展提供了良好的环境。
市场需求：随着中国经济的快速发展和国际地位 的提升，国际化教育需求日益增长。
面临的机遇与挑战
• 技术进步：信息技术和互联网的普及为开放大学的国际 化提供了强大的技术支持。
高校国际化教育的意义与策略
高校国际化教育的意义与策略在全球化的时代背景下，高校国际化教育不仅具有重要的意义，而且也是高校发展的必然选择。
国际化教育可以帮助学生拓宽视野，提升综合素质，促进跨文化交流与合作，进一步推动高等教育的发展。
本文将主要探讨高校国际化教育的意义以及可行的策略。
一、高校国际化教育的意义高校国际化教育对于学生和高校来说，都具有重要的意义。
首先，国际化教育可以拓宽学生的国际视野。
通过与来自不同国家和文化背景的学生交流学习，学生可以了解到多元化的思想、观点和价值观，从而更好地适应多元化的社会。
其次，国际化教育有助于提升学生的综合素质。
国际化教育注重培养学生的跨文化沟通能力、解决问题能力和团队合作能力，这些能力对学生未来的发展具有重要意义。
同时，高校国际化教育也可以促进学校的国际声誉和影响力提升，吸引优秀的国际学生和教师来校交流与合作，推动学校的国际化发展。
二、实施高校国际化教育的策略要实施高校国际化教育，需要采取有效的策略。
以下是一些可行的策略供参考。
1. 加强国际合作与交流高校可以积极与国外大学、研究机构、教育机构建立合作关系，开展教师和学生的学术交流、研究合作和课程互认等活动。
通过与国外教育机构的合作，可以引进国外先进的教育理念和教学方法，提高教学质量。
2. 增加留学生的招收与培养高校可以积极开设留学生专业课程，并提供奖学金和其他资助措施，吸引更多优秀的国际学生来校学习。
为留学生提供适应性培训和文化交流活动，促进他们更好地融入本地学习环境。
3. 推动跨国教育交流项目高校可以与国外大学合作，共同推动跨国教育交流项目。
例如，联合开设双学位项目、交换生计划、暑期学校等，为学生提供更多的国际学术交流和学习机会。
这些项目有助于学生增长见识，培养跨文化沟通能力。
4. 提升师资队伍的国际化水平高校可以加强对教师的国际化培养和引进，提高师资队伍的国际化水平。
比如，鼓励教师参与国际学术会议、交流访问和合作研究，提升他们的学术影响力和国际合作能力。
现代大学的国际化前景与策略
现代大学的国际化前景与策略随着全球化的加速，高等教育中的国际化也越来越受到关注。
在这个背景下，许多大学开始致力于推进国际化进程，以提高其在全球领域内的影响力和竞争力。
但是，国际化进程中存在诸多挑战和难题，如何有效推进大学国际化进程，成为了现代大学必须面对的问题之一。
首先，现代大学应该建立全球化的思维方式和视野。
大学的全球化不仅仅是一个简单的物质界限或规模扩大问题，它还需要注重文化的融合与多元化。
因此，大学应该建立全球化的视野，加强各种文化之间的交流和对话。
此外，大学应该推动学术成果的国际化，鼓励教师和学生积极参与国际合作，加强对外交流和学术合作，以提高研究力量和产业竞争力。
其次，现代大学需要做好吸引国际学生和优秀教师的工作。
国际学生和教师不仅能够带来多元化的文化和学术观点，还能丰富大学的教育内容和教学质量。
因此，大学应该着力提高自身的国际知名度，积极发掘和利用国际化资源，加强和国际高校以及世界经济发展中心地区的合作和交流，扩大与外界的交流渠道和优质教育资源的获取。
第三，现代大学应该加强国际交流和沟通，主动合作和联盟。
协同合作已经成为现代社会发展的重要标志，大学之间也需要紧密合作、互相借力。
此外，建立国际化交流平台，搭建桥梁和纽带，实现校际之间学术成果的分享和促进交叉学科的交流，打造多元化的国际化教育交流合作网络，对于加强大学之间的互相信任，提高国际化专业竞争力也具有重要意义。
最后，现代大学应该从战略层面全面加强国际化建设。
大学的国际化应该成为其战略发展目标的重要方向之一，以推动教育质量的提升、学术资源的丰富，同时还要考虑 institution 自身核心竞争力的发展目标。
从机构管理层面，需要有明确的国际化统筹规划和指导，制定符合自身的国际化发展战略和目标，并制定可持续发展和长期计划。
总之，现代大学发展国际化进程是大势所趋，其作为国际文化和学术交流途径的重要中心，知识创新的推动者和承载者，应该更加注重全球视野和竞争力的提高，以满足全球世界发展的新要求和需求。
高等教育国际化发展策略
高等教育国际化发展策略引言随着全球化的不断推进，高等教育的国际化已经成为一种趋势。
越来越多的国家开始重视高等教育的国际化进程，希望通过引进国际优质教育资源，提升本国高等教育的质量与竞争力。
本文将探讨高等教育国际化的发展策略，旨在为相关教育机构提供参考。
一、高等教育国际化的意义1.1 提升教育质量通过国际化交流与合作，可以引入先进的教育理念、教学方法和科研资源，从而提升本国高等教育的整体水平。
1.2 增加学生的国际视野国际化的教育环境可以帮助学生开阔视野，增强跨文化交流能力，提高综合素质和国际竞争力。
1.3 促进经济发展优质的高等教育资源可以吸引大量国际学生，从而带动本地经济的发展。
二、高等教育国际化的主要模式2.1 国际合作办学通过与国外知名高校合作办学，共同开设课程，共享教育资源，提高教学质量。
2.2 师生国际交流鼓励和支持教师和学生参加国际学术交流、访学和合作研究项目，提升其国际视野和学术水平。
2.3 引进国际课程和认证体系引进国际先进的课程体系和认证标准，提高课程质量和国际认可度。
三、高等教育国际化的具体策略3.1 政策支持与引导政府应出台相关政策，支持高等教育国际化，提供资金、政策等方面的保障。
3.2 加强国际合作积极与国外知名高校建立合作关系，开展多层次、多领域的合作项目。
3.3 提升师资队伍国际化水平引进海外高水平人才，培养具有国际视野和能力的教师队伍。
3.4 优化课程设置根据国际市场需求，优化课程设置，增加国际化课程比例。
四、高等教育国际化的挑战与应对措施4.1 文化差异与融合在国际化进程中，需要处理好不同文化之间的差异，促进文化融合。
4.2 语言障碍加强外语教学，提高师生的外语水平，确保国际化交流的顺利进行。
4.3 管理机制的创新建立适应国际化需求的管理机制，提高管理效率和服务水平。
结语高等教育国际化是提升教育质量和国际竞争力的重要途径。
通过实施有效的国际化发展策略，可以促进高等教育的全面发展，为国家培养更多具有国际视野和竞争力的人才。
国际化时代北京大学的战略选择
第二， 大学 国际化 的结果 之 一 ， 大学 与社 会 的 互动 关 足 系更加密 切 ， 学成为社 会 中最 活跃 的因素 ．大学 发现知识 、 大 ．
研 究知识并且 传播 知识 。 市场规 律 和社 会需 求对 大学的发 展
产 生越 来越 大 的影 响 ， 大学 随 社 会 的发展 而 发展 、 变化 而 变
中国作 为全世 界最大 的发展 中 国家 ， 现代 大学 的历 史还 只有一百 多年。 于 中国的 大学 ， 对 国际化究竟意 味着 什么？在 国际化 的背景下 ， 我们 又应该怎样规 划和管理 我们的大学 呢？ 在我 看来 ，国际化 当然 给 我们 的 大学带 来 了 巨大 的发 展 机遇 ， 比如 ： ｆ 可 以与其 它 发达 国 家的一 流 大学 共享 课 我ｆ 】 程 与师 资。 可 以帮助我 们快 速提 升 教学 的水 准 ； 可 以使 这 也
如文 史哲 学科 ， 受到 了 『 场 的严 峻挑 战 ， 为选择 这些学科 ， ｛ 亍 因 可能 意味 着终生 的清贫 与 寂寞 。 市场化 的趋 势 ， 对大 学能否 坚 守学术 的独立 、 ｝与尊严等 传统使命 形成 丁挑 战。 自ｆ １ 第三， 大学 国际化 越来 越 受 到经 济全 球化 浪 潮 的影 响 ，
学习其他国家的成功经验 ， 并且保留我们 自己的传统。
大学 国 际化 ， 导致 了不 少统一 标 准 的形 成 。 在某 些学 科 领域， 如经 济 学 、 理 学 、 管 医学 、 学 等 ， 定 全 球统 一 的 入 工 制 学标 准 、 实施 统一 的课 程模 式 、 发 统一 认 可的 资格 证书 已 颁 经在 许多 国家成 为现 实 。近 年来 ， Ａ、 Ａ等 所谓 世界课 ＭＢ ＭＰ 程（ｏｌ ｐｏｒｍ） ｗ ｒ ｒｇａ 的发 展便 是课程 全 球 化的典 型发 展趋 势 。 ｄ 在某 种意 义上 ， 这些 课 程 已经 超 越 了各 国之 间政 治 、 济 、 经 文 化和 教育制 度等 方面 的差 异 ， 为全 球标 准 统一 的课 程 。 成 但是， 这有 可能影 响到 大学 的办学 特色 。
华北电力大学国际化发展战略
学校将继续加强国际交流与合作，积极参与国际学术活动 和国际组织，提高学校的国际知名度和影响力。
感谢您的观看
THANKS
服务国家能源电力事业
Hale Waihona Puke 加强国际学术交流，开展国际合作研究， 提升科研水平和创新能力。
以国际化发展为契机，服务国家能源电力 事业，推动中国电力行业的国际化进程。
02
国际化战略制定
了解国际教育趋势
全球教育趋势
了解全球范围内高等教育的发展趋势，包括教育国际化、信息化 、市场化等方面。
电力行业国际教育现状
展望未来发展前景
拓展合作领域
未来，华北电力大学将继续拓展国际化合作领域，包括新 能源、智能电网、能源互联网等领域，以适应全球能源转 型的趋势。
推动科研成果转化
学校将积极推动科研成果的转化和应用，加强与国内外企 业的合作，为能源行业的可持续发展做出贡献。
提高国际化水平
学校将进一步提高国际化水平，吸引更多的国际学生和教 师，加强与国际企业的合作，推动学校的国际化发展。
要方向。
华北电力大学作为国内电力行业的重要学府，积极推进国际化
03
发展战略，以提升自身的影响力和竞争力。
国际化发展目标
加强国际交流与合作
培养具有国际视野的人才
通过与国际知名高校、研究机构和企业的 合作，引进优质教育资源，拓展国际发展 空间。
提升科研水平
开设国际化课程，提高学生的外语水平和 跨文化交际能力，培养具有国际视野和跨 文化沟通能力的人才。
华北电力大学国际化发展战 略
2023-11-09
目录
• 引言 • 国际化战略制定 • 国际化战略实施 • 国际化战略成果 • 未来国际化战略规划 • 结论与展望
高校国际化发展战略思路与实践研究
高校国际化发展战略思路与实践研究随着全球化的加速推进，高校国际化发展已被各大学校所认可并乐见其成。
本文将从国际化发展的重要性、国际化发展的现状、高校国际化发展的目标及实施策略以及高校国际化发展的剖析与实践中进行阐述。
一. 国际化发展的重要性伴随着全球化进程的推进，知识、技术和文化交流越来越频繁，高等教育的国际化发展已成为一个全球性的趋势。
高校国际化发展既是国家转型升级的需要，也是高校提高学科水平、加强师资力量、建设一流大学的重要途径。
另外，高校国际化发展，可以增强学校在国内乃至国际上的影响力，提高教育教学质量，促进师生的专业发展、学术交流和国际化素质的提升等方面发挥积极的作用。
二. 国际化发展的现状当前，随着经济全球化的日益深化，高校国际化发展得到了世界各国政府和教育部门的高度重视。
从国际化发展的现状来看，世界各国高校国际化的程度和方式不一，但普遍具有以下三个主要特点：一是高校境外留学生规模逐年扩大。
随着全球化的深化，世界范围内留学生的数量大幅度增长，全球高校留学生总数约已超过百万。
德国、加拿大、澳大利亚、及新西兰等国家留学生数量比较高。
其中，美国高校有远超其他国家的留学生数量。
二是高校间的国际学术交流更加频繁。
高校间的国际合作交流更加紧密，不仅是科技研究上的相互促进，更是文化传播、人才培养和师资引进等方面的积极合作。
如，北大与哈佛、斯坦福、牛津等知名国际高校进行深入合作，不断推动教育领域的合作发展。
三是高校的课程教学向国际化方向转变。
为了适应全球化发展的需要，高校普遍采取双语教学、课程英文化与国际教育试验区等方式扩大国际化教育的影响力，推进教育国际化发展。
三. 高校国际化发展的目标及实施策略1. 高校国际化发展的目标高校国际化发展的目标是为了建设高水平、具有国际影响力的高校，提高教育质量，推进学术交流，促进人才培养。
其主要目标包括：提高高校的国际知名度与影响力；加强国际间的学术交流，并开展战略合作；加强国际教育和交流，扩大留学生规模及境外学习与实习机会；提高师生的国际化素质，并推进国际化人才培养。
学校国际化发展的战略与路径选择
学校国际化发展的战略与路径选择引言：作为当代社会中的重要组成部分，学校的国际化发展已经成为教育领域的热点。
然而，在全球化背景下，学校国际化发展的战略与路径选择是一个复杂而关键的问题。
本文将从学校国际化的概念入手，探讨学校国际化的意义，分析学校国际化发展的战略，并提出路径选择建议。
1. 学校国际化的概念学校国际化指的是学校在教育教学、文化交流、学科研究等方面与国际接轨的程度。
具体表现为引进国际化课程、招收留学生、与国际学校开展合作等。
学校国际化不仅是一种教育理念，更是一种发展战略。
2. 学校国际化的意义学校国际化能够促进学校教育质量的提升。
引进国际化课程、国际教育资源能够使学生接触到国际先进的教学理念和方法，拓宽学生的知识视野。
同时，学校国际化也能够促进学生的跨文化交流能力的培养，增强他们的适应能力和竞争力。
3. 学校国际化发展的战略选择学校国际化的发展战略选择主要包括推进国际化课程建设、加强师资队伍建设以及与国际学校开展合作。
4. 推进国际化课程建设推进国际化课程建设是学校国际化发展的基础和关键。
学校可以引进国际化课程，如国际文凭课程（IB）、AP课程等，为学生提供国际化教育资源。
此外，学校还可以开设国际化特色课程，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
5. 加强师资队伍建设师资队伍的国际化是学校国际化发展的重要保障。
学校应该加强对教师的培训，提升教师的国际化教学水平和跨文化交流能力。
此外，学校还可以邀请国外优秀教师来校交流、合作，促进教师的专业发展。
6. 与国际学校开展合作与国际学校开展合作是学校国际化发展的有效路径。
学校可以建立姐妹学校关系，开展学生交流、教师互访等活动。
另外，学校还可以与国际学校合作开设联合办学项目，共同培养具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。
7. 学校国际化发展的路径选择学校国际化发展的路径选择需要根据学校的特点和发展需求进行合理规划。
有些学校可以选择以推进国际化课程建设为核心，逐步建设国际化教育体系；有些学校可以以加强师资队伍建设为突破口，提升教师的国际化教学水平；还有些学校可以以与国际学校开展合作为重点，促进学校国际化发展。
高等教育国际化发展趋势与策略
高等教育国际化发展趋势与策略随着全球化的加速发展和信息技术的迅猛进步，高等教育国际化已成为一个不可忽视的趋势。
国家和各大学都意识到了国际化的重要性，并积极采取措施来推动高等教育的国际化进程。
本文将分析高等教育国际化的趋势，并提出相应的策略。
一、全球化背景下高等教育国际化的趋势在全球化背景下，高等教育国际化呈现出以下几个趋势。
1. 留学生数量持续增加随着全球化进程的深入，越来越多的学生选择到国外留学，增加了高等教育国际化的需求。
大量的留学生也为国际化创造了条件。
2. 学术交流与合作日益频繁各国高校之间的学术交流与合作日益频繁。
学者和研究人员之间的合作项目和交流活动增加，促进了知识和经验的传播。
3. 多元化的人才培养模式多元化的人才培养模式已成为高等教育国际化的重要方面。
跨国合作办学、双重学位、交换生项目等形式的人才培养模式正在得到越来越多的关注和实施。
二、高等教育国际化的策略为了适应高等教育国际化的趋势，各大学可以从以下几个方面制定相应的策略。
1. 提升国际化水平高校需要提升国际化水平，包括引进国际化的课程和教学方法，培养具有国际视野的教师团队，提供国际化的学习环境等。
此外，加强与国外高校的交流与合作也是提升国际化水平的关键。
2. 推动留学生招生工作留学生招生对于高等教育的国际化至关重要。
学校可以加强对外宣传，提高知名度，扩大留学生招生规模。
同时，也应当设立相应的招生政策和奖学金，用以吸引优秀的留学生。
3. 发展学术交流与合作加强学术交流与合作是实现高等教育国际化的有效途径。
学校可以与国外高校签订合作协议，开展学者交流项目，组织国际学术研讨会等。
通过这些活动，可以促进学术交流与合作，提高高校的学术水平。
4. 建立合适的人才培养模式人才培养模式是高等教育国际化的核心。
学校可以与国外高校合作，开展双学位项目，推动学生的交换学习，组织暑期学校等活动。
这些活动为学生提供了更多的学习机会和经验积累。
结语高等教育国际化已成为时代的潮流，各国高校应积极主动地面对和适应国际化的趋势。
高校国际化战略实施
高校国际化战略实施随着全球化进程的加速，高等教育国际化已成为高校发展的重要战略之一。
高校国际化不仅能够提高学校的国际竞争力，还能为学生提供更广阔的发展空间和机会。
本文将探讨高校国际化战略的实施，包括策略、挑战与机遇，以期为高校国际化发展提供参考和借鉴。
一、高校国际化战略实施的策略1. 制定国际化发展规划高校应制定国际化发展规划，明确国际化发展的目标、任务和措施。
规划应综合考虑学校的实际情况和发展需求，注重与国际接轨，提高学校的国际声誉和影响力。
2. 加强师资队伍建设高校应积极引进海外高层次人才，加强师资队伍建设。
同时，鼓励教师参与国际学术交流与合作，提高教师的国际化水平和教学能力。
3. 优化课程体系和教学内容高校应优化课程体系和教学内容，增加国际化课程，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时，鼓励学生参与国际学生交流项目，拓展学生的国际视野和经验。
4. 加强国际科研合作高校应积极参与国际科研合作，与国际知名高校和研究机构建立合作关系，共同开展前沿科学研究。
通过国际科研合作，提高学校的科研水平和国际影响力。
二、高校国际化战略实施的挑战1. 资金和资源的限制高校国际化发展需要大量的资金和资源支持，包括教学设备、师资力量、学生交流等。
然而，很多高校面临着资金和资源的限制，难以实现国际化发展的目标。
2. 文化差异和语言障碍国际化发展过程中，高校需要面对文化差异和语言障碍的挑战。
不同国家和地区的文化背景、价值观念、语言习惯等存在差异，需要高校加强跨文化交流和沟通，提高国际化水平。
3. 国际竞争压力随着高等教育国际化的深入发展，国际竞争压力也在不断增加。
高校需要提高自身的国际竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
三、高校国际化战略实施的机遇1. 拓展学生的国际视野和经验高校国际化战略实施可以为学生提供更广阔的发展空间和机会，拓展学生的国际视野和经验。
学生可以通过参与国际交流项目、留学等方式，了解不同国家和地区的文化、历史、社会等，提高自身的综合素质和竞争力。