母鸡教学课件

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14《母鸡》 课件(共31张PPT)

14《母鸡》 课件(共31张PPT)
负责 慈爱 勇敢 辛苦
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候,你的 心里会涌起一种怎样的感情?
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲,你还敢讨厌它吗?
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。


向 讨
对比
敢 再



负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕 地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下, 让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂,像装了一两个汤圆儿 似的,它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶 出老远,连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡, 一天不知教多少次。它还半蹲着,让它 们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。 它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的 背上,啄它的头或别的地方,它一声也 不哼。
投诉信
投诉人:老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人:母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是,现在我改变 了心思,我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文,找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容?拿起笔,重要的 地方可以画一画,做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱,表达

了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品,是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法,写一写自己喜欢 的动物,试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。

最新部编版语文四年级下册《母鸡》优质教学课件

最新部编版语文四年级下册《母鸡》优质教学课件
这里运用了对比的手法,说明母鸡变得勇敢了。
它教鸡雏们啄食、掘土,用土洗澡,一天 不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的 翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上, 鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的 地方,它一声也不哼。
这里从教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、 身体供鸡雏们游戏这三方面告诉我们,这是 一只不辞辛苦的母鸡。
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它伟大,因为它是母亲,一个母亲 必定就是一位英雄。”
这两句话写出了母鸡伟大的母爱,为了 鸡雏,它可以勇敢地面对一切危险,可以不 辞辛苦,照料自己的儿女。
本文描写了作者 对母鸡的看法的变化, 表达了对母爱的赞颂 之情。课文以作者的 情感变化为线索,前 后形成了鲜明的对比。 作者对母鸡的情感由 讨厌转变为喜欢最后 是尊敬。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品, 两篇课文在表达上有什么相同和不同之处?
● 答:相同之处都是表达了对动物的喜爱之情。不同之处是《猫》通篇都是 在写猫的可爱;而《母鸡》则写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的 情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。
课堂练习:
在生活中,你 的妈妈也为你做了不少的事,说说自己的妈妈为自 己做了哪些令你感动的事?把它写下来。
母鸡
讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆 掘地 埋伏 啼叫 孵小鸡 歪着头 咕咕叫
阅读提示:
你从课文的哪几个自然段可以 读出老舍先生很讨厌母鸡?你能从 中找出一句概括的句子吗?
1-3自然段是先总说讨厌母鸡,再分 别叙述讨厌母鸡的理由。
概括的句子是:“我一向讨厌母鸡。”
作者为什么讨厌这只母鸡?









《母鸡》PPT教学课件

《母鸡》PPT教学课件
42
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满 离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子放旅行包 的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间,母亲急忙从 身上解下裤腰带,把旅行包扎好。解裤腰带时,由于 心急又用力,她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家 呢?母亲说,不要紧,慢慢走。多少年来,儿子一直 把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直 在想,他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间,探监的日 子,一位来自贫困山区的母亲,经过乘驴车、汽车和 火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人五光十色的 物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵 花子已经炒熟,老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的 像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉, 手开始抖。母亲亦无言语,撩起衣襟拭泪。她千里迢 迢探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省许多开 支才凑足路费,来之前,在白天的劳碌后,晚上在煤 油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起,看它们像小 山一点点增多,不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多 夜晚。在所有探监人当中,他母亲的衣着是最褴褛的。 母亲一口一口嗑的瓜子,包含了千言万语。儿子“43 扑 通”给母亲跪下,他忏悔了。
15
1.这是一只无病呻吟的母鸡,作者讨厌它, 因为它没有理由却像有什么心事似的叫个没 完没了。
2.这是一只欺软怕硬的母鸡,作者讨厌它, 因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。
3.这是一只爱表现的母鸡,作者很讨厌它, 因为它生完蛋就叫个不停。
……
16
比较句子
1.母鸡到下蛋的时候可爱叫了。 2.母鸡到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能使全世界都知道它这点成绩;就是聋子 也会被它吵得受不了。
17
我讨厌母鸡, 因为它

18

基础教育精品课《母鸡》(第一课时)课件

基础教育精品课《母鸡》(第一课时)课件

研读课文 感悟“讨厌”
朗读第1~3自然段,思考:老舍为什么讨厌母鸡呢?
研读课文 感悟“讨厌”
听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,
没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这
样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,
顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心
中立刻结起个小疙瘩来。
得受不了。
夸张
这是一只( 爱炫耀)的母鸡。
讨厌
研读课文 感悟“讨厌”
叫声难听

一向讨厌
欺软怕硬

喜欢炫耀
课后作业
1.多种方式读课文,感受老舍先生 对母鸡的讨厌,体会本篇课文在写法上 的特点。
2.思考为什么老舍先生不敢再讨厌 母鸡了?
可恶 制伏 凄凉
è 凶恶
ě
恶心
初读课文 检测预习
那么拉长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 可是现在,我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来。
初读课文 检测预习
初读课文 检测预习
初读课文 检测预习
再读课文 整体感知
我一向讨厌母鸡。
叫声难听
研读课文 感悟“讨厌”
它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁
其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮儿毛来。
不反抗公鸡
欺侮最忠厚的鸭子 趁其他母鸡不备 ——下毒手
欺软怕硬
研读课文 感悟“讨厌”
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让
全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵
我不敢再讨的句子。
再读课文 整体感知

14《母鸡》课件(共24张PPT)

14《母鸡》课件(共24张PPT)
你眼中的母鸡是什么样子?你喜欢母鸡吗?作家 老舍爷爷笔下的母鸡是什么样子呢?我们赶紧去看看 吧。
会认的字
ɡē da
疙瘩

欺侮

lónɡ
可恶 聋
zhuó

hēnɡ

啄食 伏地 哼着歌 啼叫

凄惨
识记生字

疙瘩






啄哼啼
“疒”作偏旁的字,一般都与疾病有关。
“口”作偏旁的字,表示和嘴巴、语 言或嘴巴的动作有关。
尊敬 赞美
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 负责、慈爱 辛苦、勇敢 英雄母亲 不敢讨厌
浅薄、媚俗 尽职尽责
母爱伟大
真伟 正大 的的 英母 雄亲
小结
本文以作者自己的情感变化为线索,描写了他对母 鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟 大鸡母亲的形象,表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以 及对母爱的赞颂之情。
生动形象地刻画了这只母鸡“欺软怕硬”的 形象,读起来让人感到母鸡确实很讨厌。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全 世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被吵得受 不了。
爱炫耀
当它发现了一点可吃的东西,就咕咕地紧叫,啄 一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。结果, 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤 圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼,认识到天地间所有的母亲都 是英雄。这是对普天下所有母亲的 赞颂。
讨论交流
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了?
后来发现母鸡做了母亲,负责、 慈爱、勇敢、辛苦,为了小鸡任劳 任怨,是一个伟大的鸡母亲,“我” 感受到了母爱的伟大,由讨厌顿生 敬意。

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)

《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比, 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点:(1)两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构 成;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。(2)在叙述动物的特点时,作 者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在

笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:11
形近:污渍 债款 啧啧称赞
组词:成绩 业绩 功绩

笔顺:
音序:F
结构:左右
偏旁:爫 笔画数:14
形近:浮动 俘虏 蜉蝣
组词:孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺:
音序:J
结构:上下
偏旁:言 笔画数:19
形近:擎举 誊写 誓言
组词:警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的?
字词识记
读一读
ɡē dɑ

嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后,总是挺着脖儿 时刻警戒,预备作战;有一点儿吃的都留给儿女, 自己饿瘦了也毫无怨言;不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡,将身体作为孩子休息和玩耍的场地; 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

母鸡ppt课件

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繁殖习性
母鸡在进入产蛋期后,会 产蛋并孵化小鸡,一般每 年产蛋量在15-25个左右。
行为习性
母鸡喜欢安静的环境,不 喜欢受到惊吓,通常在夜
间休息,白天活动。
02
母鸡的繁殖与孵化
母鸡的繁殖过程
01
02
03
进入繁殖期的母鸡
当母鸡长到一定年龄并进 入繁殖期时,公母鸡通过 自然交配或人工辅助交配 进行繁殖。
腌制加工
通过腌制处理,增加母鸡肉的保质期和风 味。
熟制加工
通过煮、炸、烤等熟制方法,使母鸡肉变 得易于消化和吸收。
母鸡的烹饪方法与菜肴制作
烤母鸡
将母鸡涂上调味料,用烤 箱或烧烤架烤制,外皮酥 脆,肉质鲜嫩。
炖母鸡
将母鸡与多种食材一起炖 煮,如蘑菇、土豆、胡萝 卜等,口感鲜美。
炸母鸡
将母鸡肉切块或片,沾上 调味料后炸至金黄色,口 感酥脆。
鸡痘
预防鸡痘的发生,需对鸡群进行 免疫接种,并保持鸡舍的清洁和 通风。如发现病鸡,应及时隔离
治疗,并对鸡舍进行消毒。
禽流感
禽流感是一种高度传染性的病毒 性疾病,可通过免疫接种、加强 饲养管理和消毒等措施进行预防 。如发现病鸡,应立即上报并采
取隔离治疗措施。
鸡白痢
鸡白痢是一种常见的细菌性疾病 ,可通过加强饲养管理、保持鸡 舍的清洁和干燥、定期消毒等措 施进行预防。如发现病鸡,应及
饮水
保持清洁的饮水,避免水源污染对母鸡造成危害。
母鸡的饲养密度与光照管理
饲养密度
合理安排饲养密度,避免过度拥挤对母鸡造成不利影响。
光照管理
合理控制光照时间,避免光照不足或过度对母鸡造成不利影 响。同时,根据需要调整光照强度和颜色,以促进母鸡的生 长和繁殖。

母鸡课件完整版课件

母鸡课件完整版课件

母鸡课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《生物学》教材第四章第二节“家禽”中的“母鸡”一课。

详细内容将围绕母鸡的生理结构、生活习性、繁殖特点以及其在农业生产中的重要性等方面进行讲解。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握母鸡的基本生理结构、生活习性及繁殖特点。

2. 过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,提高学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念,认识到保护动物多样性的重要性。

三、教学难点与重点教学难点:母鸡的生理结构及繁殖特点。

教学重点:母鸡的生活习性与在农业生产中的重要性。

四、教具与学具准备教具:母鸡课件、实物模型、挂图、视频等。

五、教学过程1. 导入:通过展示母鸡图片,引导学生关注母鸡的特点,激发学习兴趣。

2. 新课导入:讲解母鸡的基本生理结构、生活习性及繁殖特点。

(1)基本生理结构:介绍母鸡的外貌、羽毛、骨骼、肌肉、消化系统等。

(2)生活习性:讲解母鸡的饮食、运动、休息等习性。

(3)繁殖特点:阐述母鸡的产蛋、孵化、育雏等过程。

3. 实践活动:分组观察母鸡实物模型,让学生亲自了解母鸡的生理结构。

4. 例题讲解:分析一道关于母鸡生活习性的题目,引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习:布置一道关于母鸡繁殖特点的练习题,检验学生学习效果。

六、板书设计1. 母鸡的基本生理结构2. 母鸡的生活习性3. 母鸡的繁殖特点4. 母鸡在农业生产中的重要性七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,谈谈你对母鸡在农业生产中的重要作用的认识。

答案:母鸡在农业生产中具有重要作用。

一方面,母鸡可以产蛋,为人类提供优质蛋白质;另一方面,母鸡可以孵化小鸡,维持家禽的繁衍生息。

2. 作业题目:简述母鸡的繁殖过程。

答案:母鸡的繁殖过程包括产蛋、孵化、育雏三个阶段。

母鸡产下具有坚硬外壳的蛋;经过一定时间的孵化,小鸡破壳而出;母鸡照顾小鸡,直至其独立生活。

老舍《母鸡》PPT课件

老舍《母鸡》PPT课件
作用?
小组讨论
分组讨论上述问题,每 组选出代表分享讨论成
果。
分享个人阅读心得和感悟
阅读《母鸡》后,你 对老舍的写作风格有 何认识?
你认为这篇文章对你 的写作或阅读有哪些 帮助?
你从《母鸡》这篇文 章中获得了哪些启示 或感悟?
思考将所学知识应用到实际生活中
在实际生活中,你是否有过与《母鸡 》中类似的经历或感受?请举例说明 。
老舍以独特的艺术手法,将社会大变 革浓缩在茶馆这一小天地中,通过人 物的语言和行动,深刻揭示了社会的 矛盾和冲突。
《骆驼祥子》
作品概述
《骆驼祥子》是一部描绘旧北京 人力车夫生活的小说,通过主人 公祥子的悲惨经历,反映了旧社
会的黑暗和残酷。
人物形象
祥子是小说的主人公,他勤劳、善 良、有梦想,但在旧社会的压迫下 ,最终沦为自私、堕落的行尸走肉 。
西方幽默讽刺文学
以嘲讽社会现象、批判人性弱点为主题,风格夸张直接,注重情节构思和幽默效果,如《傲慢与偏见 》、《双城记》等。
不同文化背景下幽默表达方式差异
1 2 3
语言差异
中文幽默多依赖于双关语、谐音等语言技巧,而 西方幽默则更注重于夸张、反讽等表达方式。
文化传统
中国幽默讽刺文学受儒家思想影响,注重道德教 化,而西方幽默讽刺文学则更多受启蒙运动影响 ,强调理性批判。
老舍《母鸡》PPT课件
目 录
• 作品背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展:老舍其他代表作品简介 • 跨文化对比:东西方幽默讽刺文学比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景及作者简介
老舍生平与成就
生平
老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏 剧家、语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺 术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》。

完整版《母鸡》课件ppt

完整版《母鸡》课件ppt

产业发展的挑战与机遇
环保压力
01
随着环保政策的日益严格,母鸡养殖的环保压力逐渐增大,需
要加强环保设施建设和污染治理。
市场竞争
02
市场竞争激烈,价格波动大,需要加强品牌建设、提高产品质
量、拓展销售渠道等。
政策支持
03
政府对农业产业的支持力度不断加大,为母鸡养殖业的发展提
供了有力保障。
产业发展趋势与展望
繁衍。
孵化率
孵化率是指种蛋经过一定时间孵 化后成功孵出雏鸡的比例。高孵 化率的母鸡品种能够提高养殖效
益和种群更新。
生长速度
生长速度是评价母鸡繁殖性能的 又一重要指标。生长速度快的母 鸡品种能够缩短养殖周期,降低
养殖成本。
肉用性能
饲料转化率
饲料转化率是指母鸡在生长过程中消耗的饲料与其增重之间的比例 关系。高饲料转化率的母鸡品种能够降低养殖成本,提高经济效益 。
提供肉类
母鸡肉质细嫩,味道鲜美 ,是人们餐桌上的佳肴。
生态养殖
母鸡可以用于生态养殖, 如林地养鸡、果园养鸡等 ,能够减少环境污染,提 高经济效益。
02
母鸡的饲养管理
饲养环境与设施
饲养环境
选择地势平坦、环境安静、交通便利、远离工业区和居民区的地方建设鸡场。 同时,保持鸡场内外的环境卫生,定期清理鸡舍和场地,减少疾病的发生。
生理特点
母鸡具有较高的产蛋能力 ,且其蛋富含营养,可供 人类食用。
母鸡的品种分类
地方品种
如中国的草鸡、乌鸡等,具有适 应性强、耐粗饲等特点。
培育品种
如高产蛋鸡、肉鸡等,经过人工 选育,具有产蛋多、生长快等优 势。
母鸡的经济价值
提供蛋品
母鸡产的蛋是人们日常生 活中的重要食品之一,富 含蛋白质、维生素和矿物 质。

14《母鸡》 课件(共59张PPT)

14《母鸡》     课件(共59张PPT)

本文前半部分写母鸡无病呻吟, 喜欢到处炫耀,令人讨厌;在文章 的后半部分,母鸡负责、勇敢。作 者对母鸡的情感由“讨厌”变为 “尊敬示”例,前后形成了鲜明的对比, 突出体现了母鸡伟大而无私的母爱 。
通过写母鸡无病呻吟、欺软怕 硬、居功炫耀表达对它的讨厌,通 过写母鸡保护小鸡雏、为小鸡雏找 食、教小鸡雏本领等,表达对它的 赞颂。
让儿女吃食的母鸡
教给孩子们生存本领。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡, 一天不知教多少次。它还半蹲着,让它 们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。 它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的 背上,啄它的头或别的地方,它一声也 不哼。
辛苦、慈爱
对孩子们充满了慈爱。
小鸡啄它也不哼的母鸡
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐, 顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有 了黄鼠狼。
认识生字词
gē da

wù lóng zhuó
疙瘩 欺侮 可恶 聋哑 啄食

hēng


伏地 哼着歌 啼叫 凄惨
词语学习
讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 孵出 警戒 歪着 汤圆 掘地 伏在 啼叫
生字易错
“疙”读gē ,不读gā; “瘩”读dā,不读dē; “恶”是多音字,在本课读wù。
wù(可恶 )
——郑振铎
课堂小结
本文前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬 和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象; 后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦, 塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡 的情感也由讨厌转变为尊敬,通过写对母鸡的看法 的改变,表达了作者对母爱的赞颂之情。
结构图示
无病呻吟
近义词
反义词

《母鸡》课件PPT(完美版)

《母鸡》课件PPT(完美版)

人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,
啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着,一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃;“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
人教部编 语文 四年级 下册
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚 装了一两个汤圆儿似的,它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质;第二句话 是对文章主题的升华;第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄, 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼,从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
人教部编 语文 四年级 下册
这是课后第2题哦!
○老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”,从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来;母鸡的“慈爱”, 从“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿 温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它 的头或别的地方,它一声也不哼”可以看出来;母鸡的
人教部编 语文 四年级 下册
我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应,表明了作者 对母鸡的情感变化,表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法,表达了什么样的思 想感情?
课文以作者的情感变化为线索,通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象,形成鲜明的对比,表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点?

《母鸡》精品优质完整教学PPT课件(精选5篇)

《母鸡》精品优质完整教学PPT课件(精选5篇)
这些词准确地描绘了母鸡叫的声音,听起来令人生厌。 无病呻吟
课文解析
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到 另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一 撮儿毛来。
这些词生动形象地刻画了令人生厌的欺软怕硬的母 鸡形象。
这一段还运用了对比的手法。
欺软怕硬
课文解析
过渡段
待母鸡态度变化的句子吗?
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为 它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不讨厌
一起来说说:“我”对母鸡态度前后 变化的原因。
●3:体会作者情感变化,抓住作者感情线索理解课文。
朗读课文 扫清障碍


gē da

疙瘩



zhuó

啄食
wŭ 欺侮
wù 可恶
l ón g 聋子
fú Байду номын сангаас地
hēng 哼着歌
tí 啼叫
qī 凄惨
会写的字
讨厌

忠毒




歪咕




重点字词指导
jiè 戒:和“戎”相区别。(戒烟 戒律) fū 孵:左形右声,左侧有两点(孵化 孵蛋)
讨厌
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2023/2/19
21
课堂作业 给画线字选择正确的读音: 反抗 (kàng kang )
鸡雏 (chóu chú )
聋子 (lónɡ lǒnɡ)
可恶 (è wù) 成绩 (jī jì) 疙瘩 (ɡè ɡē)

《母鸡》教学精品课件部编版小学语文

《母鸡》教学精品课件部编版小学语文

《母鸡》教学精品课件部编版小学语文一、教学内容本课教学内容选自部编版小学语文四年级下册第七单元《母鸡》一文。

详细内容包括:了解课文背景,掌握生字词,理解课文内容,体会作者对母鸡的细致描绘和感情表达,分析作者观点的转变,以及学会用生动形象的语言表达对动物的观察和感受。

二、教学目标1. 知识与技能:学会本课生字,理解并积累重点词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法:通过课文学习,掌握观察动物的方法,培养细致的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:感受作者对母爱的赞美,学会关爱动物,培养爱心。

三、教学难点与重点教学重点:掌握生字词,理解课文内容,体会作者对母鸡的描绘和感情表达。

教学难点:分析作者观点的转变,学会用生动形象的语言表达对动物的观察和感受。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:语文课本、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示母鸡孵小鸡的图片,引导学生观察并谈论对母鸡的印象,激发学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文,标注生字词,教师巡回指导。

3. 学习生字词教师引导学生学习生字词,讲解字义,指导书写。

4. 精讲课文(1)分析课文结构,了解作者观点的转变。

(2)通过细读课文,体会作者对母鸡的细致描绘和感情表达。

(3)结合生活实际,让学生谈谈对母爱的理解。

5. 课堂实践学生分组讨论,选取一种动物,观察其特点并尝试用生动形象的语言进行描绘。

6. 随堂练习教师出示练习题,检验学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 课题:《母鸡》2. 重点词语:母爱、细致描绘、关爱动物3. 作者观点转变:讨厌→喜欢七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本课生字词,每个写5遍。

(2)根据课文内容,用一段话描述你对母爱的理解。

(3)观察一种动物,写一篇观察日记。

2. 答案:(1)课后自主完成,教师检查。

(2)例:母爱是伟大的,她无私地奉献,不求回报,让我们感受到温暖和力量。

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啼叫,顶尖锐,顶凄惨,好像在说:

。”
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它负责、慈爱、勇敢、辛苦, 因为它有了一群鸡雏。它伟大, 因为它是母亲。一个母亲必定 就是一位英雄。
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母鸡负责,因为(
)。
母鸡慈爱,因为(
)。
母鸡勇敢,因为(
)。
母鸡辛苦,因为(
)。
母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,
-
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自读要求:
1.自读课文,读准字音,读通句子。 2.作者对母鸡有怎样的不同态度和认识? 3.母鸡具有哪些优秀的品质?
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我会读:
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 颤颤巍巍 疙瘩 可恶恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛
wù: 厌恶 憎恶 :恶恶劣 恶è 果 :恶心 ě
---
我一向讨厌母鸡 。 我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
了。
夸张
---
我一向讨厌母鸡。
没完没了,并且没有什么理由,讨厌!越
……使人心中立刻结起小疙瘩来。 更可恶的是……
来 越 讨
就是聋子也会被它吵得受不了。

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它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因 为它有了一群鸡雏。它伟大,因为 它是母亲。一个母亲必定就是一位 英雄。
---
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦,因为它有了一群鸡 雏。
情。
先总 后分; 拟人。
从具体 语言生
事例来描 动,通俗
写。
易懂。
两部分: 由“讨
《母鸡》孵鸡雏前; 厌”到 孵鸡雏后; “不敢讨
厌”。
先总后 从具体 分;先 事例来描 分后总; 写。 拟人。
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我会填:
篇章 结构
作者 情感
写作 表现动物 语言
---
它负责、慈爱、勇敢、辛苦, 因为它有了一群鸡雏。
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默读4—7自然段: • 文中哪些句子具体描写了母
鸡的负责、慈爱、勇敢、辛 苦?找出来多读几次,并在 旁边写出自己的感受。
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它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因 为它有了一群鸡雏。它伟大,因为 它是母亲。一个母亲必定就是一位 英雄。
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不论是在院里,还是在院外,它总是挺着 脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只 鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警 戒起来,歪着头听;挺着身儿预备作战;看看 前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它 身边来。
事例来描 动,通俗
写。
易懂。
两部分: 由“讨
《母鸡》孵鸡雏前; 厌”到 孵鸡雏后; “不敢讨
厌”。
先总后 分;先 分后总; 拟人。
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篇章 结构
作者 情感
写作 表现动物 语言
特点
手法
特点
《猫》
两部分: 从头到 古怪;淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
两部分: 从头到 古怪;淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分; 拟人。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动,通俗
写。
易懂。
《母鸡》
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我会填:
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
《猫》
两部分: 从头到 古怪;淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分; 拟人。
两部分:
《母鸡》孵鸡雏前; 孵鸡雏后;
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(1)作者眼中的母鸡是怎么样的? (2)作者对母鸡的态度前后发生了
怎样的改变?(用横线划出)
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它由前院嘎嘎到后院,由后院再 嘎嘎到前院,没玩没了,并且没有什 么理由,_讨_厌__!
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它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭 子。更可恶的是,遇到另一只母鸡的时候,它会下毒 手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动,通俗
写。
易懂。
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我会填:
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
《猫》
两部分: 从头到 古怪;淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分; 拟人。
两部分: 由“讨
《母鸡》孵鸡雏前; 厌”到 孵鸡雏后; “不敢讨
特点
手法
特点
《猫》
两部分: 从头到 古怪;淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分; 拟人。
从具体 语言生
事例来描 动,通俗
写。
易懂。
两部分: 由“讨
《母鸡》孵鸡雏前; 厌”到 孵鸡雏后; “不敢讨
厌”。
先总后 从具体 分;先 事例来描 分后总; 写。 拟人。
语言生 动,通俗 易懂。
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它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一 天不知教多少次。
我不敢再讨厌母鸡了。
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假如有别的大鸡来抢食,它一定出击, 把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫, 顶尖锐,顶凄惨,使任何贪睡的人也得起 来看看,是不是来了黄鼠狼。
我不敢再讨厌母鸡了。
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我会说:
在夜间若有什么动静,母鸡便放声
厌”。
表现动物 语言
手法
特点
从具体 语言生
事例来描 动,通俗
写。
易懂。
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我会填:
篇章 结构
作者 情感
写作 表现动物 语言
特点
手法
特点
《猫》
两部分: 从头到 古怪;淘 尾都洋溢 气可爱 着喜爱之
情。
先总 后分; 拟人。
从具体 语言生
讨厌!
---
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不 能让全世界都知道它这点成绩;就是聋子 也会被吵得受不了。
讨厌!
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无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶

下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候,它差不多是发
拼命炫耀
了狂,恨不能让全世界都知道它这 点成绩,就是聋子也会被吵得受不
因为(
)。
它伟大,因为它是(
)。
如果请你给文章取个题目,你会取什么? ---
“它伟大,因为它是母亲,一 个母亲必定就是一位英雄。”这句 话是什么意思?
这句话写出了母鸡伟大的母爱, 为了鸡雏,它可以勇敢地面对一切 危险,可以不辞辛苦,照料自己的 儿女。
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我会填:
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
《猫》
我不敢再讨厌母鸡了。
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我会说:
当母鸡发现了一点可吃的东西,就咕
咕地紧叫,好像在说:

。”
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发现了一点可吃的东西,它咕咕地紧叫, 啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿 女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自 己却消瘦了许多。
?我不敢再讨厌母鸡了。
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