6 飞向蓝天的恐龙 (共37张PPT)(完美版课件)
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部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共26张PPT)
2.一支恐龙经过漫长的演变变成了凌空翱翔的鸟儿。 __恐__龙__变__成__了__鸟__儿__。____________________________
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这 一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之 间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（ 五彩 ）的孔雀 （ 凶悍 ）的霸王龙 （ 轻灵 ）的鸽子 （ 迟钝 ）的马门溪龙
（ 中空 ）的骨骼 （ 敏捷 ）的行动 （ 轻盈 ）的身体 （ 膨大 ）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描画 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这 一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之 间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（ 五彩 ）的孔雀 （ 凶悍 ）的霸王龙 （ 轻灵 ）的鸽子 （ 迟钝 ）的马门溪龙
（ 中空 ）的骨骼 （ 敏捷 ）的行动 （ 轻盈 ）的身体 （ 膨大 ）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描画 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )
6 飞向蓝天的恐龙 课件(共45张PPT)
再见！我准 备起飞了！
四人小组讨论，对大家的问题进行 分类，试着解决问题。
刚才是用什么方法解决问题的？
梳理出还没解决但是有价值的问题， 全班一起解决。
推测演变
自读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演 变的主要阶段。
时间顺序
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙演化成鸟类的过程
繁衍生息情况 演化过程中的特点
第一种恐龙
狗一般大小，两条后腿粗壮有力 有些两足奔跑，有些四足行走
统编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
学习词语
你会用哪些词来形容恐龙？
这些词一般是用来形容谁的？
？ 似乎 毫不相干
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
中生代 古生物学 树栖qī
亲缘关系
演化 都是生物学上的
专有名词。
这些词有什么共同点？
显示 假说 证据 推测 希望
近年来发现的大量化石（ ）：在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们 提出（ ）：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 能就是一种小型恐龙的后裔。但一直没有找到化石 （ ）。有些科学家进行（ ），一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。科学 家们（ ）能够全面揭示这一历史进程。
恐龙演变成鸟类的过程。 科学家推测：__全__面__揭_示__演__化__的__历__史__进__程__。_ 科学家希望：________________________
近年来，大量化石显示：_____________________ 19世纪，科学家们提出假说：____________________ 20世纪末期，我国科学家发现证据：_______________ 科学家推测：________________________ 科学家希望：________________________
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共23张PPT)
解决方法
查资料 联系上下文 找关键句 询问他人
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
一些猎食性恐龙
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
初读课文
自由读文，给课文划分段落层次。
第一部分（第1、2自然段）：根据大量的化石显 示，科学家提出假说——鸟儿是由恐龙演变而来 的。
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
小练笔
1. 总分的结构，环绕“形态
数千万年后，它的后代繁育成一
各异”，介绍了恐龙家族的庞大。
个形态各异的庞大家族。有些恐龙像
2. 分写部分分别从三个不同
它的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙
的方面、用对照的情势来描写：
则用四足行走；有些恐龙身长几十米，
（1）对照恐龙行走的方式；
第二部分（3、4自然段）：写科学家们的 估计过程，假想恐龙是如何演变成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：科学家们展望 未来，希望能从化石中重现这一历史过程。
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
（ 轻灵 ）的鸟
（ 笨重 ）的恐龙
两者之间有什么不同之处？请从文中分别找出描
写鸟和恐龙的词语。
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
2. 分写部分分别从三个不同的 方面、用对照的情势来描写：
（1）对照蚂蚁的颜色； （2）对照蚂蚁的大小； （3）对照蚂蚁对人类的作用。 3. 几方面之间用的标点符号是 分号。
设问
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
14
✪四年级下册第二单元✪6. 飞向蓝天的恐龙
● 默读要求
●自读第4段，思考：恐 龙飞向蓝天经历了哪 几个阶段?
飞向蓝天的恐龙ppt课件
同学们，恐龙已经灭绝了， 假如现在世界上还有最后一只 小恐龙活着，全世界的人们都 来参观，你觉得我们人类应该 怎样对待它？
点拨：我们应该还给恐龙一片生 活的乐园，让它在森林里自由地生活， 还可以采用现代科学技术，让这只唯 一的恐龙繁衍后代。
学完这篇课文后，关于恐龙你还有哪 些想知道的吗？
总结：恐龙身上还有很多未解之谜，感兴趣 的同学可以通过阅读《恐龙百科》等书籍， 或上网查找资料，了解更多有关恐龙的知识。
3.边读边思考：你从课文中获得了飞向蓝天 的恐龙的哪些信息？ 三个方面的知识： ①恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。 ②科学家假想恐龙是如何演化成鸟的。 ③科学家希望能借助化石重现这一历史进程。
课堂小结
这节课我们学习了生字词，读懂 了课文，把握了课文的层次。那恐龙 的一支究竟是如何变成鸟类的呢？下 节课我们继续学习，寻找答案。
主要作品:科普文章《飞向蓝天的 恐龙》,科普书籍《未亡的恐龙》。
种类繁多的恐龙 恐龙属于古爬行动物,一般分为蜥(xī)龙 和鸟龙两大类。它们主要栖息于湖岸平原(或 海岸平原)上的森林或开阔地带,繁盛于侏罗 纪(距今约2.05亿—1.42亿年),在白垩(è)纪 (距今约1.45亿—0.65亿年)末期全部灭绝。
品读鉴赏
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏 捷的鸟儿，无论从外形上还是生活习性上， 二者似乎都毫不相干，可科学家在研究了大 量化石后，得出了什么结论呢？
自读课文第1-2自然段，在 小组内探讨交流，完成下表。
《飞向蓝天的恐龙》研究调查表 恐龙与鸟类相似之处 根据发现提出的假说 科学家找到的证据
《飞向蓝天的恐龙》研究调查表 恐龙与鸟类相似之处 骨骼结构上有许多相似之处。
带血地生吃禽兽。
初读感知
部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》PPT教学课件
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
开辟 支撑 躲避
敌害 天地 身体
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
第二单元 6 飞向蓝天的恐龙
1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。 2.正确流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语 言特点。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生 热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。
恐怖的蜥蜴
自由的天之骄子
我会认字
dùn jǐn
迟钝 仅是
dūn
lú
十吨 脑颅
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共31张PPT)
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐 变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢 越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的 体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片 或鳞甲。
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共45张PPT)
钝
钝 (dùn)：迟钝。 造句：由于年岁渐长， 他的反应变得有些迟 钝。
jǐn
仅
描绘
隧道
miáo 描 (miáo)：描写。 造句：小说中对乡村
描 生活的描写非常生动。
suì
隧
隧 (suì)：隧道。 造句：这条新修建的 高速公路穿过了一座 长达5公里的隧道。
繁衍
yǎn
衍
衍 (yǎn)：衍生。 造句：这门学科的发 展衍生出了许多新的 研究方向。
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。 2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
学习第3、4自 然段。
陆地上的恐龙是 如何演化最终飞 向蓝天的？
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问 中生代的地球，看看这一演化过程吧。
有些恐龙像它们的祖先一样两足跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼 中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像 鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。
钝 (dùn)：迟钝。 造句：由于年岁渐长， 他的反应变得有些迟 钝。
jǐn
仅
描绘
隧道
miáo 描 (miáo)：描写。 造句：小说中对乡村
描 生活的描写非常生动。
suì
隧
隧 (suì)：隧道。 造句：这条新修建的 高速公路穿过了一座 长达5公里的隧道。
繁衍
yǎn
衍
衍 (yǎn)：衍生。 造句：这门学科的发 展衍生出了许多新的 研究方向。
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。 2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
学习第3、4自 然段。
陆地上的恐龙是 如何演化最终飞 向蓝天的？
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问 中生代的地球，看看这一演化过程吧。
有些恐龙像它们的祖先一样两足跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼 中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像 鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。
6 飞向蓝天的恐龙 课件(21张PPT)
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够 支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔 跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有 几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
另一种看法
生活在地面上的带羽毛的恐龙 在奔跑过程中学会了飞翔。
练解说，讲清演化过程
大家好！我是××× ，今天由我来给大家解说恐龙的演 化过程。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。
……
谢谢大家！请大家继续观赏。
你觉得插图有问题吗？若觉得没问题，请从文中找出理由。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小，两条
默读第4自然段，给图片排序。
第一阶段：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗 一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
第二阶段：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐 龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有 些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物 为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行 动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之 间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于 树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管 怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开 辟了崭新的生活天地。
飞向蓝天的恐龙PPt完美版
学初习读感目知 标
1、认识7个生字，会写13个 生字。 2、正确读写“凶猛、欣喜若 狂、描绘、轻盈、敏捷”等词 语。 3、正确、流利、有感情地朗 读课文。
自学指导一：
• 请同学们大声朗读课文 内容，并画出课后生字。
迟钝 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 仅有 描绘 敏捷 一吨 欣喜若狂 形态各异 凌空翱翔
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重 繁衍—（ 繁殖）敏捷—（ 敏）锐
反义词
笨重 —（轻巧） 庞大—（ ）微小 躲避—（ 显露 ） 崭新—（ ）陈旧
课文学习
芦沟龙 大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
永川龙
蛇颈龙
课文学习
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
双嵴龙
腔骨龙
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐龙
有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
说明的角度
从生活习性上
从身体形态上 从性情上
从体态、习 性、体表的不 断变化上
像 鸟 的 恐 龙
课文学习28课文学习恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点说明的角度第一代恐龙大小似狗形态如鸵鸟形态各异的庞大家族从生活习性上从性情上其中的猎食性恐龙身体渐小越来越像鸟类从体态习性体表的不断变化上有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米重达数十吨有的身材小巧体重不足几公斤有的凶猛异常茹毛饮血有的温顺可爱以植物为食骨骼中空身体轻盈脑颅膨大行动敏捷前肢渐长像羽翼会拍打体表长出羽毛无鳞片或鳞甲转移到树上生存渐渐具备滑翔飞行能力从身体形态上293031它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存
1、认识7个生字，会写13个 生字。 2、正确读写“凶猛、欣喜若 狂、描绘、轻盈、敏捷”等词 语。 3、正确、流利、有感情地朗 读课文。
自学指导一：
• 请同学们大声朗读课文 内容，并画出课后生字。
迟钝 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 仅有 描绘 敏捷 一吨 欣喜若狂 形态各异 凌空翱翔
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重 繁衍—（ 繁殖）敏捷—（ 敏）锐
反义词
笨重 —（轻巧） 庞大—（ ）微小 躲避—（ 显露 ） 崭新—（ ）陈旧
课文学习
芦沟龙 大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
永川龙
蛇颈龙
课文学习
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
双嵴龙
腔骨龙
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐龙
有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
说明的角度
从生活习性上
从身体形态上 从性情上
从体态、习 性、体表的不 断变化上
像 鸟 的 恐 龙
课文学习28课文学习恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点说明的角度第一代恐龙大小似狗形态如鸵鸟形态各异的庞大家族从生活习性上从性情上其中的猎食性恐龙身体渐小越来越像鸟类从体态习性体表的不断变化上有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米重达数十吨有的身材小巧体重不足几公斤有的凶猛异常茹毛饮血有的温顺可爱以植物为食骨骼中空身体轻盈脑颅膨大行动敏捷前肢渐长像羽翼会拍打体表长出羽毛无鳞片或鳞甲转移到树上生存渐渐具备滑翔飞行能力从身体形态上293031它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共65张PPT)
恐龙与鸟类的类似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出结论
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞向蓝天的恐龙》调查表
在骨骼结构上有许多类似之处。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
证据
研究者们为什么“欣喜若狂”呢？
找到证据才能证明假说成立。之前一直找不到证据，如今终于找到，所以欣喜若狂。
原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。
之前虽提出假说，却一直找不到化石证据。该化石的发现为研究工作提供了关键的证据，证明了假说是成立的，故而成为“点睛之笔”
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
可以把句中的“全面”一词去掉吗？
朗读，标出自然段序号。
读一读
笨重 迟钝 谈起 鸽子 不仅 末期 描画 隧道 繁育 形态 十吨 脑颅膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 毫不相干 五彩斑斓 欣喜若狂
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
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《飞向蓝天的恐龙》ppt课件(完美版)
2020/11/17
三角龙
鱼 龙
2020/11/17
翼 龙
2020/11/17
2020/11/17
2020/11/17
拓展：认识恐龙
2020/11/17
芦沟龙
大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
2020/11/17
永川龙
蛇颈龙
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
2020/11/17
双嵴龙
腔骨龙
2020/11/17
2020/11/17
第3自然段在文中起什么作用呢？
过渡段。作用：承上启下
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时 空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过 程吧！
2020/11/17
自读要求：
恐龙是如何飞向蓝天的呢？默读第四 自然段，作者按什么顺序介绍了恐龙演化 的哪几个阶段，具体从哪些地方体现了是 一支而不是全部演变成鸟类的呢？请借助 阅读提示圈画出来。
2020/11/17
1、颜色多，灿烂多彩——（五彩斑斓 ）
翱翔
2、在空中回旋地飞——（
）
茹毛饮血
3、连毛带血地生吃禽兽—敏—捷（
）
4、点动睛作之迅笔速而灵敏——（
）
5、说话或写文章时最重要的部分——
（毋需置疑） 2020/11/17
近义词
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重
繁衍—（ 繁殖）敏捷—（ 敏）锐
2020/11/17
恐龙 凶猛 笨重 鸽子 不仅 顿时 描绘 一吨 轻盈 敏捷 崭新
2020/11/17
恐龙 不仅 描绘
凶猛 十吨 轻盈
笨重 崭新 敏捷
迟钝 鸽子 顿时
形态各异 凌空翱翔 茹毛饮血 毋庸置疑 欣喜若狂 五彩斑斓 后裔 描绘 隧道 鸵鸟 繁衍 支撑 点睛之笔
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐龙 ｜部编版 (共28张PPT)
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数千万年后，它的后代繁衍成一个形 态各异的庞大家族：
有些恐龙像它们的祖先一样两两足足奔奔跑跑， 有些恐龙则用四足行走； 有些恐龙身长几十米，重达数十吨， 有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤； 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物， 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
2020/7/20
15
数千万年后，它的后代繁衍成一个形 态各异的庞大家族：
2020/7/20
11
恐龙是如何飞向蓝天的？
亿万年前
它们中的一些
学会飞翔
其中一些
渐像鸟类
两亿三千万年前
数千万年后
它的后代
第一种
形态各异
和狗一般
2020/7/20
12
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异 的庞大家族：：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔 跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十 米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不 足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食 肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
2020/7/20
13
数千万年后，它的后代繁衍成一个形 态各异的庞大家族：
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑， 有些恐龙则用四足行走； 有些恐龙身长几十米，重达数十吨， 有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤； 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物， 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
2020/7/20
异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食②。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨
骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲③。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存④。
四年级语文下册课件 - 6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版(共31张PPT)
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长_出__美__丽__的__羽毛 在树木间_跳_跃__、__降__落 最终_能__够__主__动_飞__行__。
整体感知
这是一篇（ 科普）文章，主要向我们介绍了 （恐龙）飞向蓝天，变化为（ 鸟类）的演化过程 。文章既揭示了（ 科学家们）在古生物研究方面 的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的 科学之门，唤起我们对科学的浓厚兴趣。
程霸 控电话
王 龙
马门溪龙
鱼 龙
翼 龙
三角龙
我会读
• 迟钝 凶猛 笨重 茹毛饮血 树栖 • 轻盈 凌空翱翔 敏捷 五彩斑斓
鸽 子
孔雀
多音字
［降］
辨读：
ｊｉàｎɡ（降落）
ｘｉáｎɡ（投降）
运用：我军将士犹如神兵天降（ｊｉàｎɡ），敌人
只能缴械投降（ｘｉáｎɡ）。
近义词：
凶猛——凶残 轻灵——轻盈
总结
物竞天择，适者生存。进化论告诉我们，生命是一个 从简单到复杂，从低级到高级不断进化的过程。曾经统治 地球、威风八面的恐龙也销声匿迹了，只有从化石中去寻 找它们的踪影，但生命进化的脚步是不会停止的。
仿写练习
去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛 峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再 写出一个赞扬他们的句子。
“科学家们希望能够重现这一历史进程”是什么意思？
这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件 的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的 资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示） 将其演变的全过程形象直观地展示在？
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庞大家族
数千万年后
形态各异
其中一支猎 食性恐龙
许许多多年后
向鸟类演化
用自己的话说一说恐龙飞向蓝天的演 化过程。
写恐龙的演化过程是以时间为顺序的，先讲了两亿 四千万年前第一种恐龙的大小、形态行走方式；接 着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、 形态各异的情况；由于它们的体态、外表、生活习 性等方面的变化，最终一支猎食性恐龙演化成了天 之骄子，飞向了蓝天。
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形 象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成 果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，羽毛是非常 关键的部分。带有羽毛的恐龙化石的发现，为研究工作提 供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此说它是 “点睛之笔”。
说说科学家们有怎样的愿望。 希望全面揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。
说说你对“科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程”的理解。 “希望”说明这一历史进程还没能完全被揭示， 说明科学家还在继续探索、搜集证据。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧 道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧 ！
说说这段话在课文中起到了什么作用 。
过渡段。
去掉例句中的画横线部分，比较读一读，说说 有什么不同。
恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空 翱翔的鸟儿。
一支”是指恐龙的某一个分支，而不是全部； “漫长的演化”指经历了长时间的演变过程， 而不是突如其来的变化。
一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛 。
“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表 示一种推测的意思，说明在没有找到证据之 前，还不能确定。
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越 像鸟类。
“逐渐”指经过了较长时间的变化，慢慢地 变小，不是一蹴而就的。
品析 句子
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证 据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了点睛之笔。
你读明白了什么?
给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
为什么说是“点睛之笔"?
原先科学家们只是提出假设，没有直接的证据， 辽西的发现为该假设提供了切实有效的证据，就 像“点睛之笔”一样，一下子把古生物学家们描 绘的画卷点活了。
繁衍情况 第一种恐龙
时间 两亿四千万年前
特点
和狗一般大小，两 条后腿粗壮有力
白鸽 信鸽
我会写
háo
上下结构
毫米 毫分
我会写
mò
单一结构
粉末 周末
我会写
miáo
左右结构
素描 描绘
我会写
suì
左右结构
隧道 隧洞
我会写
tài
上下结构
体态 态度
我会写
dūn
左右结构
千吨 吨位
我会写
lú
左右结构
颅骨 头颅
我会写
péng
左右结构
膨胀 膨大
我会写
zhī
左右结构
四肢 肢体
我会写
yì
上下结构
机翼 侧翼
我会写
pì
左右结构
精辟 开辟 辟谣
多音字
pì 精辟
辟 bì 复辟
关键词 凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的
演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
这个令人惊奇的结论是怎么得出来的?
①早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨 骼结构上有许多相似之处。 ②在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟 类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙 的后裔。 ③20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有 羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
语文
人教部编版·四年级（下册）
飞向蓝天的恐龙
我会认
dùn jǐn miáo suì
钝仅描隧
我会认
yǎn dūn lú péng
衍吨颅膨
我会认
jié
qī
pì zhǎn
捷栖辟崭
我会写
bèn
上下结构
笨重 笨拙
我会写
dùn
左右结构
钝角 迟钝
我会写
tán
左右结构
谈话 交谈
我会写
gē
左右结构