《滑轮组机械效率的计算》教案
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第2题
2、如图所示，物体重40N，滑轮重10N，（不计绳重和摩擦），在拉力F作用下匀速上升，则拉力F的大小为多少。
（3）、弄清滑轮组绳子自由端移动的距离与物体移动的距离的关系，以及绳子自由端移动的速度与物体移动的速度的关系 。
三、初步运用公式解题
通过图片展示，能够把握住利用公式解题时的关键，即W有用为滑轮组对物体所做的功（从滑轮组直接对物体施加的力处入手）W总为动力对滑轮组所做的功（从动力一般为人手处入手）
第3题 第4题
四、综合运用
滑轮组机械效率的计算公式结合其他力学计算公式进行综合运用，培养学生的分析能力和综合运用能力。
5、小雨要从水中提升一个体积0.01m3、密度为5×103kg/m3的立方体金属块A。他使用如下图所示的滑轮组匀速提升重物。不计绳重和摩擦。已知G动=100N，当将物块A浸没于水中，在金属块没有露出水面前
介绍本节课学习内容和目标。
一、回顾解决滑轮组机Biblioteka Baidu效率综合计算可能用到的相关公式
功的定义式：W=Fs
功率定义式：P=W/tP=Fv
滑轮组省力公式：F=(G+G动)/n
滑轮组距离公式：s=ns物
滑轮组速度公式：v=nv物
机械效率公式：η=W有/W总
二、教学引入
想一想滑轮组的计算中涉及的物理量有哪些？
滑轮组的计算首先应突破的重点是什么？
《滑轮组机械效率的计算》教案
知识目标
1.知道滑轮组规律以及滑轮组机械效率的有关计算公式。
2.熟练运用上述公式或变形式进行综合计算。
情感目标
培养学生的思维和综合计算能力。
教学方法
1、公式的选择及应用
2、受力分析寻找解题思路及公式的转换和变形
3、“整分合补测”五环节复习模式
教学媒体
多媒体辅助教学
教学过程
（1）弄清用滑轮组做功时，拉着动滑轮的绳子的段数。此时每段绳子上的拉力都相等。（不计摩擦，不计绳重）
（2）对滑轮组进行受力分析。初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力平衡。选取研究对象，分析对象受力，利用平衡条件解题。
1、如图，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止状态，求绳子的拉力F 。
五、课后练习
巩固本节所学习的内容
1、一物体质量为18kg，其所受重力为N．如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m．所用拉力为200N．此过程中，小明做的有用功是J，定滑轮的机械效率是，(取g＝10N/kg)
2、如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg,所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75％.若人以0.5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库.
3、如图所示，用滑轮组把重为270N的货物匀速提到1m高的楼上，所用拉力100N，则有用功、总功和滑轮组的机械效率分别是____ 、 ____ 、 ____ .
4、如下图所示，用一动滑轮拉一物体在水平面上匀速运动的距离是L ，物体受到的摩擦力为f，水平拉力为F，则动滑轮所做的有用功W有用=___，总功W总=____它的机械效率为____ （不计滑轮重力）
求过程中:（1）人做的有用功为多大？
（2）人的拉力为多大？
（3）人拉力的功率为多大（ g取 10N/kg）
3、如图所示，用40N的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，此时整个装置的机械效率是75%.求:
(1)物体的重力是多少？
(2)若物体的重力变为150N, 绳的拉力又是多少？
(3)机械效率又是多少？
4、图甲是建筑工地上常见的塔式起重机示意图。这种起重机主要用于房屋建筑施工中物料的竖直或水平输送。
（1）某塔式起重机是通过电动机带动如图乙所示滑轮组竖直起吊物料的。已知起吊重为3×104N的物料时，电动机的输出功率为60kW，物料匀速上升的速度为1.5m/s。试求：
①电动机作用在滑轮组上的水平拉力F；
②这次起吊时滑轮组的机械效率。
求:（1）金属块A的重力，（2）作用在绳上的拉力F，（3）此时滑轮组的机械效率η.
6、如图所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内物体移动了8m，拉力F做的功为1280J．
求:（1）拉力F的大小及拉力的功率
（2）若动滑轮的重为12N（不计绳重及摩擦），计算滑轮组的机械效率.
2、如图所示，物体重40N，滑轮重10N，（不计绳重和摩擦），在拉力F作用下匀速上升，则拉力F的大小为多少。
（3）、弄清滑轮组绳子自由端移动的距离与物体移动的距离的关系，以及绳子自由端移动的速度与物体移动的速度的关系 。
三、初步运用公式解题
通过图片展示，能够把握住利用公式解题时的关键，即W有用为滑轮组对物体所做的功（从滑轮组直接对物体施加的力处入手）W总为动力对滑轮组所做的功（从动力一般为人手处入手）
第3题 第4题
四、综合运用
滑轮组机械效率的计算公式结合其他力学计算公式进行综合运用，培养学生的分析能力和综合运用能力。
5、小雨要从水中提升一个体积0.01m3、密度为5×103kg/m3的立方体金属块A。他使用如下图所示的滑轮组匀速提升重物。不计绳重和摩擦。已知G动=100N，当将物块A浸没于水中，在金属块没有露出水面前
介绍本节课学习内容和目标。
一、回顾解决滑轮组机Biblioteka Baidu效率综合计算可能用到的相关公式
功的定义式：W=Fs
功率定义式：P=W/tP=Fv
滑轮组省力公式：F=(G+G动)/n
滑轮组距离公式：s=ns物
滑轮组速度公式：v=nv物
机械效率公式：η=W有/W总
二、教学引入
想一想滑轮组的计算中涉及的物理量有哪些？
滑轮组的计算首先应突破的重点是什么？
《滑轮组机械效率的计算》教案
知识目标
1.知道滑轮组规律以及滑轮组机械效率的有关计算公式。
2.熟练运用上述公式或变形式进行综合计算。
情感目标
培养学生的思维和综合计算能力。
教学方法
1、公式的选择及应用
2、受力分析寻找解题思路及公式的转换和变形
3、“整分合补测”五环节复习模式
教学媒体
多媒体辅助教学
教学过程
（1）弄清用滑轮组做功时，拉着动滑轮的绳子的段数。此时每段绳子上的拉力都相等。（不计摩擦，不计绳重）
（2）对滑轮组进行受力分析。初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力平衡。选取研究对象，分析对象受力，利用平衡条件解题。
1、如图，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止状态，求绳子的拉力F 。
五、课后练习
巩固本节所学习的内容
1、一物体质量为18kg，其所受重力为N．如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m．所用拉力为200N．此过程中，小明做的有用功是J，定滑轮的机械效率是，(取g＝10N/kg)
2、如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg,所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75％.若人以0.5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库.
3、如图所示，用滑轮组把重为270N的货物匀速提到1m高的楼上，所用拉力100N，则有用功、总功和滑轮组的机械效率分别是____ 、 ____ 、 ____ .
4、如下图所示，用一动滑轮拉一物体在水平面上匀速运动的距离是L ，物体受到的摩擦力为f，水平拉力为F，则动滑轮所做的有用功W有用=___，总功W总=____它的机械效率为____ （不计滑轮重力）
求过程中:（1）人做的有用功为多大？
（2）人的拉力为多大？
（3）人拉力的功率为多大（ g取 10N/kg）
3、如图所示，用40N的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，此时整个装置的机械效率是75%.求:
(1)物体的重力是多少？
(2)若物体的重力变为150N, 绳的拉力又是多少？
(3)机械效率又是多少？
4、图甲是建筑工地上常见的塔式起重机示意图。这种起重机主要用于房屋建筑施工中物料的竖直或水平输送。
（1）某塔式起重机是通过电动机带动如图乙所示滑轮组竖直起吊物料的。已知起吊重为3×104N的物料时，电动机的输出功率为60kW，物料匀速上升的速度为1.5m/s。试求：
①电动机作用在滑轮组上的水平拉力F；
②这次起吊时滑轮组的机械效率。
求:（1）金属块A的重力，（2）作用在绳上的拉力F，（3）此时滑轮组的机械效率η.
6、如图所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内物体移动了8m，拉力F做的功为1280J．
求:（1）拉力F的大小及拉力的功率
（2）若动滑轮的重为12N（不计绳重及摩擦），计算滑轮组的机械效率.