小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《感知音乐中的速度(二)欣赏古筝曲《渔舟唱晚》》优质课教案D004

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《感知音乐中的速度（二）欣赏古筝曲《渔舟唱晚》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学目标

1、情感、态度、价值观目标

通过律动感受音乐的速度，提高学生参与音乐活动的兴趣。

2、过程与方法目标

利用overture软件改变音乐的速度，使学生对于速度的感知在踏步律动和直观感受中相结合，增强对于速度快慢的理解。

3、知识与技能目标能够认识快板、中板、慢板、渐快、渐慢、自由速度，了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。

教学重点感受并了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。教学难点

在变化的速度中找到拍点

教学内容

分析

管弦乐曲《乌龟》选自《动物狂欢节》中第四首，由法国作曲家圣桑用《地狱中的奥菲欧》的序曲片段，巧妙地在力度、速度上加以变形，使曲子由狂热跳跃的舞曲变成缓慢爬行的乌龟形象。钢琴由始至终轻轻地弹奏着三连音的和弦作为主题旋律的背景，使音乐显得十分安静、平稳，既刻画了乌龟行动的迟缓，又表现了它那

坚忍不拔的精神。全曲只有短短的22小节，表现了乌龟从容不迫、缓慢爬行的情景。

教学策略

1、贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，借助overture 软件创设学习情境，通过视唱、律动体验、对比学习等活动，引导学生自主探究学习，感知音乐速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。

2、利用overture软件的速度调节功能，帮助学生直观、形象地感知乐曲的速度变化带来的不同感受，突破

教学难点。

教具学具

媒体准备

钢琴、电子白板、overture软件、电脑及多媒体设备

教学过程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图导入

1、提问，音乐的快慢用专业术语怎么表示？

2、揭示课题

1、思考，回答问题

2、了解课题

黑板开门见山，直接切入课堂主题。

展开

感知速度

1、体验“快板”、“中板”、“慢板”

A．出示乐谱

B．定数值，播放音乐

C．板书

2、体验“进行曲速度”

A．弹奏三首进行曲主题片段联奏

B．小结进行曲意义

3、体验“渐快”、“渐慢”、“自由速度” A．在软件中画线

B．播放音乐

C．板书

1、体验“快板”、“中板”、“慢板”A．视唱旋律

B．踏步找拍点

C．了解它们的记法

2、体验“进行曲速度”

A．踏步体验进行曲速度

B．了解进行曲意义

3、体验“渐快”、“渐慢”、“自由速度”

A．观看，预测

B．踏步体验变化

C．了解它们的记法

音频播放黑板钢琴

Overture软件音频播放黑板

利用overture软件的速度调节功能，直观、形象的展示速度变化带来的不同感受，使学生通过踏步体验到速度的这种变化，留下深刻的印象。

速度的作用与意义

1、速度对音乐形象的重要作用

A．演奏《乌龟》形象的变化

B．演奏《四小天鹅》形象的变化

C．引导分析速度对音乐形象的作用

2、速度对音乐情绪的重要作用

A．弹奏教材中任意一首歌曲

B．引导分析速度对音乐情绪的作用

1、速度对音乐形象的重要作用

A．跟琴视唱，分析音乐形象的变化

B．听示范，分析音乐形象的变化

C．思考，分析得出

结论

2、速度对音乐情绪的重要作用

A．选曲子，跟琴视唱

B．思考，分析得出结论

钢琴，电子乐谱黑板

钢琴，教材黑板通过教师的钢琴演奏，在对比学习中思考，体验速度对于音乐形象和音乐情绪的重要作用。

拓展

速度的应用

1、弹奏《牧童之歌》

2、引导分析速度在作品中的重要表现力

1、跟琴演唱

2、思考，分析得出结论钢琴黑板学以致用，在作品中感受速度的表现力结束

1、采访收获

2、小结，下课

1、谈收获

2、下课

梳理知识，整理收获，养成好的学习习惯