中班社会：生气的时候教学设计

中班社会：生气的时候教学设计

Middle class society: teaching design when an gry

中班社会：生气的时候教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、教学内容：中班社会《生气的时候》

二、教学目标：

1．理解生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候。

2．知道生气时不能乱喊乱叫、摔东西、打骂别人。

3．了解调节情绪的不同方式。

三、教学准备：

1．邀请家长与家长共同完成“生气了”调查表。

2．图片《菲菲生气了》。

四、教学重点与难点：能合理地调节情绪，让自己有个好心情

五、教学方法与手段：谈话教学、情景教学、多媒体辅助教学

六、教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、观察表情，导入课题。

1．出示图片，介绍人物，观察表情

教师：菲菲怎么了？（生气了）你们是从什么地方看出来菲菲生气了呢?

2．教师：你们看得真仔细! 菲菲是生气。你们想知道她为什么会生气吗？听了故事你们就明白了，故事——《菲菲生气了》

认识人物菲菲，观察菲菲的脸部表情，了解菲菲的心情——生气

引导孩子观察脸部的表情来确认菲菲的心情，自然过渡到欣赏故事，让孩子带着疑问去听故事。

二、师幼共同阅读故事《菲菲生气了》，了解生气是一种正常的情绪。

1.教师边讲故事边出示相应的图片。菲菲生气了，非常非常的生气。她为什么会生气呢？

2．菲菲生气的时候是怎么做的？她这样做好不好？

3、小结：我们每个人都会有生气的时候，这很正常。可是生气就像一个大火球，有时候会烫伤自己。

欣赏故事《菲菲生气了》，了解故事的情节，知道菲菲为何生气，她生气的时候用了什么方法赶走大火球的。

了解故事的情节，知道菲菲生气的原因，菲菲是怎么做的，让孩子学习菲菲的赶走生气的好方法。

三、迁移经验，了解各种调解生气情绪的方式。

1.教师：你们平时有没有生气的时候，你会怎么做？爸爸妈妈生过气吗？他们是怎么做的？这样做好不好？

2．教师：你们遇到了生气的事情，会用什么方法赶走生气的大火球呢?

3．出示统计表表，分享调查结果。

教师：这张表是老师根据小朋友昨天和爸爸妈妈完成的调查表统计出来的结果，让我们一起来看一看。

讲述平时生活中遇到的生气的事情，是怎么样做的。

分析调查表，了解别人是怎么样赶走生气。

通过回忆生活中生气的事情，是怎么样解决，让自己放松下来。

根据统计表了解爸爸妈妈遇到生气的事情是怎么赶走生气的。

四、制定班级公约，了解生气时不应该做的事。1．教师：其实很多时候，生气不仅会伤害自己，还会伤害到别人。为了让我们的班级更加快乐，老师提议我们可以制定一个班级公约。

2．教师根据幼儿的发言启发幼儿将相应的图片，放入相应的表格里。

幼儿讨论在幼儿园的生活中遇到让你生气的事情，你会怎么样做才是最好的。

在生气的时候，虽然有许多方法可以将生气的大火球赶走，但在生气的时候也有一些事情不能去做的。希望小朋友记住我们的班级公约，每天快快乐乐的，让我们班成为一个快乐的大家庭。

附：故事菲菲生气了

当菲菲玩得正高兴的时候，菲菲的姐姐一把抓住了玩具大猩猩。菲菲对姐姐说：“姐姐，我再玩一会就给你玩。”姐姐说：

“不行，该我玩了。”然后用力夺走了大猩猩，菲菲跌倒在卡车上。这下菲菲生气了，非常非常的生气，就像一座快要爆发的火山。她大喊大叫，发出了火红火红的咆哮；她把玩具小熊踢到地上，她想把所有的东西都砸掉。

菲菲生气极了，她“嘭”的一声摔门跑出了家。她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。然后，她哭了一会儿。她看看石头，看看大树，她听见了小鸟在叫。然后菲菲来到了她最喜欢的地方——大大的榉树下，她爬了上去，她看到了大海，远方的灯塔还有小船。菲菲觉得好多了，她爬下树高高兴兴的回家了。

看见菲菲回来了，妈妈来拥抱她，每个人都很高兴，一家人围在一起玩拼图。而且，菲菲也不生气了。

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