中班交通工具(主题框架)

“交通工具”主题框架（中班）

集体活动一：火车开啦

活动目标：

1．学习演唱歌曲，尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。2．乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备：歌曲《火车开了》磁带，录音机，风景图。

活动过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1．自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？

2．学习游戏中开火车的动作。

师：今天老师想请你们给我做回小火车，用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

3．学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。咦，这是什么声音？

学习刹车声音“呜哧”，并做刹车的动作。

二、学习演唱歌曲《火车开了》

1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?

(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)

2、跟随音乐轻声演唱歌曲。

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？我们来试一试，做一个快乐的小司机。

3、幼儿边开小火车边演唱。

4、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)

三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣

1．通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。

师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。)

2、师提问：我邀请的是谁？你们怎么知道的？我是什么时候站在他面前的? 我站在他面前时，他应该怎么做？那么，我会对他怎么说呢？

提醒幼儿礼貌用语。

3、师：他要变成我的车厢，应该怎么做？看看我是怎么做的。

师：我跳过来的时候说了什么?

(教师继续示范邀请2～3名幼儿进行游戏。)

4、请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。

师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句

时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。

5、讨论游戏中出现的问题并再次游戏。

师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样？哪里好？有什么问题？

小结：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。

6、在游戏情境中集体一起再开火车。

师：你们想开到哪里去？

情景1：火车在行驶过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做？

情景2：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。

集体活动二：火车开来了

活动目标：

1、了解火车的外形及用途，知道乘坐火车简单的常识。

2、愿意大胆表达自己的经历。

活动准备：知道自己老家的城市，有坐火车的经验

活动过程：

一、火车什么样

1、导入出示天安门，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车。你们坐过火车吗？

2、你们坐火车去过哪里？

小结：火车可以去四通八达的地方哦。

1、火车是什么样的？火车和汽车有什么不同？

在马路上有交通信号灯，那火车有没有信号灯呢？（红灯：停车信号绿灯：正常行驶黄灯：减速信号绿灯+黄灯：前方有二个分区空闲）

在火车上可以做那些事情？（坐铺和卧铺）

人么怎样在旅途中盥洗、如厕、进餐？

火车上的工作人员是干什么的？

小结：（看图片小结）很远的地方我们可以坐火车，火车和汽车不一样，有火车头和一节一节车厢组成，这样可以坐很多的人，火车要在专门的铁轨上开，有什么需要可以请列车员帮助。

二、模拟搭火车，念儿歌。

我们来搭一列火车吧?小板凳，四条腿，一张一张接起来，接成一列小火车，火车呜呜向前开。去----（北京）去---（广州）去-----（上海）四通八达开得快。

三、延伸和扩展

你们还乘过哪些和火车一样也有一节一节车厢的列车吗？可以把他们的照片拿过来和我们一起分享，看看他们有什么不同。

集体活动三：我乘过的车

活动目标：

1、初步尝试运用剪、画、印、贴等方法装饰交通工具。

2、乐于参与创作，感受与体验活动的乐趣。

活动准备：

剪刀、蜡笔、水彩笔、勾线笔、绘画纸、有交通工具图案的操作纸、印章、固体胶、篮子、操作背景

活动过程：

一、引起兴趣

教师带领幼儿自由驾驶各种交通工具进入教室

1、向同伴及教师展示自己的交通工具。（幼儿运用动作、声音、语言来表现）

2、引出今天活动的主题——打扮交通工具。

3、幼儿讨论：问题：你准备怎么打扮交通工具？（要求幼儿能够描述什么交通工具、什么颜色、什么花纹------）

二、活动介绍

介绍小组活动内容：（幼儿根据观察描述每组的活动方法，教师总结。）

1、水彩笔装饰交通工具。

2、蜡笔装饰交通工具。

3、印章装饰交通工具。

4、碎纸粘贴装饰交通工具。

5、自由创作装饰交通工具。

三、幼儿活动

教师巡回指导、观察

提醒幼儿注意：

1、剪刀的安全使用。

2、碎纸垃圾的放置。

3、装饰与众不同的交通工具。

如果有什么困难可以询问各位老师。

四、展示作品

1、将自己的作品介绍给全体的老师和同伴。

2、可以寻找自己喜欢的朋友和老师进行介绍。

集体活动四：参观加油站

活动目标：

1、初步了解车子的动力来源，知道加油站是给汽车加油的地方。

2、了解加油站中基本的设施（油枪、油箱、地下油库）。

活动准备：

加油站的图片，汽车加油的图片，油罐车的图片等等

活动过程：

一、情景导入

1、教师汽车肚子饿的图片，走不动的图片

师：我肚子好饿呀，实在走不动了。

2、提问：该怎么办？

讨论：汽车肚子饿了该吃什么？

二、参观加油站

1、教师出示加油站的图片

教师带领幼儿通过布置好的道路

提出参观要求及路上行走时的安全要点（排好队、一对跟着一对走，注意安全，注意听老师讲，认真看）。

2、参观加油站。

引导幼儿仔细观察加油站内的设施，有油库（在地下）、油枪等

当有车子加油时，引导幼儿仔细看汽车从哪儿进→停在哪儿→工作人员是怎样给汽车加油的→汽车加油后从哪儿出去的？