优质课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标1. 让幼儿通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，了解动物之间的相互帮助和分享精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和口语交流能力。
3. 引导幼儿观察画面，培养幼儿的审美能力和想象力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和谦让。
二、教学内容1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 动物角色的认识和特点。
3. 相关词汇和句型的学习。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事，让幼儿理解相互帮助、分享的意义。
2. 难点：帮助幼儿运用词汇和句型进行口语表达。
四、教学准备1. 教学PPT或图片。
2. 动物角色头饰。
3. 苹果道具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称，并复习相关词汇。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的苹果口味和吃苹果的习惯。
2. 故事讲述：（1）教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
（2）在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色。
（2）鼓励幼儿运用故事中的词汇和句型进行互动交流。
4. 情景表演：（1）教师创设类似故事情境，让幼儿参与表演，体验故事中的情感。
（2）引导幼儿在表演中学会相互帮助和分享。
5. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白相互帮助和分享的重要性。
（2）邀请幼儿谈谈自己在生活中是如何帮助他人和分享快乐的。
（3）教师提供相关主题的图片或故事，引导幼儿进行拓展阅读。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》，并谈谈自己是如何帮助他人和分享快乐的。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，关注他们的语言表达和合作能力。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们对于故事内容和教学目标的掌握情况。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《想吃苹果的鼠小弟》理解合作与分享的重要性。
2. 培养幼儿的听说能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关心和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验合作与分享的过程。
三、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思维能力。
3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境。
四、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 角色头饰：鼠小弟、小鸟、猴子等。
3. 苹果道具。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思维能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》，并谈谈自己的感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评估他们的听说能力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在实践中对合作与分享的理解和运用，评估他们的道德观念和关心他人的能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，根据他们的反馈调整教学内容和方式。
2. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导和帮助，促进他们的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的角色或情节。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的合作与分享意识。
九、教学评价：1. 幼儿在故事理解、讨论和角色扮演等方面的表现。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，理解故事情节，体会鼠小弟想吃苹果的愿望。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事情节：鼠小弟看到树上挂满红彤彤的苹果，非常想吃，但它够不着。
鼠小弟想办法，最终得到了苹果。
2. 学习生字词：鼠、小、弟、想、吃、苹果等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解故事情节，学会生字词。
2. 难点：培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备1. 教学课件：包括故事图片、生字词卡片等。
2. 教学道具：苹果、鼠小弟形象的手偶等。
3. 教学资源：相关的故事视频或音频资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示鼠小弟形象的手偶或图片，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导学生关注故事情节和角色。
3. 学习生字词：教师引导学生学习故事中的生字词，可以通过卡片游戏、组词比赛等形式进行。
4. 讨论交流：教师提问，引导学生讨论故事中的情节，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“它为什么够不着苹果？”等。
5. 情景扮演：学生分组，扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
七、课堂练习1. 书写生字词：学生书写故事中的生字词，加强记忆。
2. 复述故事：学生用自己的话复述故事情节，培养表达能力。
3. 创意绘画：学生根据故事情节进行创意绘画，激发想象力。
八、拓展活动1. 故事续编：学生发挥想象力，为故事续编结尾，分享给大家。
2. 角色扮演：学生选择其他动物角色，进行情景扮演，展示自己的创造力。
3. 小组讨论：学生分组讨论，如何帮助鼠小弟吃到苹果，培养合作意识。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1.学习认识和说出“苹果”、“鼠小弟”等词汇，并能正确运用；2.学习理解与表达“想吃苹果”的意思，并能用简单的语句表达自己的想法；3.锻炼孩子们的听说能力和语言表达能力，促进其语言发展。
二、教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本；2.苹果模型；3.米、面粉、水、色素等制作面团的原材料；4.各种模具（可以是动物、植物等形状）；5.小盆子、小刀、小叉等。
三、教学过程1. 导入1.1 唤起兴趣“大家都喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？”引导孩子们谈论各自喜欢吃的水果。
1.2 引入主题“今天我们要讲一个小故事，故事中有一个小家伙非常喜欢一种水果，你们知道是哪种水果吗？”教师用苹果模型引导孩子们猜测，如果孩子们猜不出来，再介绍苹果的外形和颜色。
2. 讲故事2.1 基本信息介绍“这个小家伙叫做鼠小弟，带着大家来看看它是怎么想吃苹果的吧。
”2.2 讲故事概述通过讲故事的方式，讲解故事的情节，引导孩子们体验故事情节和语言表达。
2.3 故事详细讲解用简单明了的语言为孩子们详细讲解故事中的情节，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 学习词汇3.1 学习苹果教师拿着苹果模型，让孩子们观察、摸索，引导孩子们说出苹果的颜色、大小、形状等属性，并导入“苹果”的正式学习。
3.2 学习“鼠小弟”教师介绍《想吃苹果的鼠小弟》这本图书的内容，并引导孩子们说出“鼠小弟”的样子和性格特征。
4. 制作面团4.1 制作面团原材料教师带领孩子们制作面团原材料，教孩子们用米、面粉、水、色素等制作出不同颜色的面团。
4.2 制作面团教师教孩子们将面团搓成小球，用不同形状的模具压出不同形状的面团。
5. 活动体验5.1 活动说明“我们可以用这些小面团做出各种各样的形状，比如做成苹果、鼠小弟等。
”5.2 活动过程教师带领孩子们用小面团制作出不同形状的物品，让孩子们亲手感受和体验故事中所描述的场景。
6. 反思“今天我们做的活动很有趣吗？你们最喜欢哪个形状的小面团呢？如果还有下一次课，你们觉得我们可以干什么有趣的事情呢？”教师通过反思，让孩子们反思今天的活动，以便更好地改进和调整教学内容，达到更好的效果。
《想吃苹果的鼠小弟》教案
《想吃苹果的鼠小弟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注和理解故事主题，引发学生对故事的好奇心。
2. 培养学生倾听和思考的能力。
教学内容：1. 向学生介绍故事的主题：“想吃苹果的鼠小弟”。
2. 引导学生思考：鼠小弟为什么想吃苹果？教学活动：1. 教师通过图片或实物展示苹果，引导学生关注苹果的特点。
2. 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生思考鼠小弟为什么想吃苹果。
第二章：角色扮演教学目标：1. 培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教学活动：1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生通过动作、语言和表情等表现角色的特点和情感。
第三章：故事讨论教学目标：1. 培养学生倾听和思考的能力。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生讨论故事中的情节和角色行为。
教学活动：1. 教师引导学生回顾故事情节，提出问题引导学生思考。
2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和想法。
第四章：创意绘画教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生表达和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行创意绘画。
教学活动：1. 教师提出绘画主题，引导学生发挥想象力进行绘画。
2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
第五章：课程总结教学目标：1. 引导学生回顾和总结课程内容。
2. 培养学生反思和总结的能力。
教学内容：1. 教师引导学生回顾课程内容，总结学到的知识和技能。
教学活动：1. 教师提出问题，引导学生回顾课程内容。
2. 学生进行总结，分享自己的学习收获和感悟。
第六章：故事续编教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生表达和写作能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行故事续编。
教学活动：1. 教师提出故事续编的主题，引导学生发挥想象力进行创作。
第七章：角色表演教学目标：1. 培养学生的表现力和合作能力。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，理解故事内容，体会鼠小弟想吃苹果的急切心情。
2. 培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生运用动词和副词，描述故事情节，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：运用动词和副词，描述故事情节。
三、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
3. 水果图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果图片或实物，引导学生说出水果名称，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生关注故事情节，感受鼠小弟的心情。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中鼠小弟想吃到苹果的心情，以及其他动物帮助鼠小弟的过程。
4. 情境体验：教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，培养学生的同理心。
5. 总结提升：五、作业设计：1. 学生复述故事，运用动词和副词描述故事情节。
2. 学生画出故事中最喜欢的场景，并简要说明原因。
3. 家长参与评价：观察学生在家庭中的表现，关注是否具备关爱他人、乐于助人的品质。
六、教学策略：1. 情境教学法：通过设定故事情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动讨论法：引导学生主动参与讨论，培养学生的表达能力和思考能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事角色，增强学生的情感体验。
4. 启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 导入新课：展示水果图片或实物，引导学生说出水果名称，引出本节课的故事。
2. 讲述故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》故事，学生倾听。
3. 讨论交流：教师提问，引导学生谈论故事情节，感受鼠小弟的心情。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让学生体验故事情节。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业完成质量，评价学生的学习效果。
想吃苹果的鼠小弟中班教案
想吃苹果的鼠小弟中班教案想吃苹果的鼠小弟中班教案1活动目标1.能依据故事画面进行大胆猜想和讲解并描述。
2.能完整地讲解并描述事项发生的经过。
3.养成认真看图的好习惯。
活动预备1.一张画有苹果树和小老鼠的图。
2.六张连体图。
3一张画有鼠小弟和海狮的图。
活动过程一、单图激趣，导入活动师：小伙伴，今日老师给你们带来了一幅图，请你们看看图上有什么？师：你们再仔细看看苹果树长得怎么样？小老鼠又长得怎么样？请你们猜一猜，图上的鼠小弟仰着头在想什么？鼠小弟能摘到苹果吗？为什么？二、连图悬念，激发猜想。
引导幼儿观测6幅连体图的下半部分，抛出悬念，鼓舞幼儿认真观测、大胆猜想。
三、大胆猜想，完整讲解并描述。
1.激发幼儿猜想第一幅图，老师示范讲解并描述画面内容。
2.集体猜想并讲解并描述第二幅图。
3.以竞赛形式，分组合作猜想剩余的四幅图。
4.师小结：这真是一只了不得的鼠小弟，虽然他临时摘不到苹果，但是他不灰心，不放弃，一贯在想方法。
你们喜爱这只鼠小弟吗？5.出示鼠小弟和海狮的图，激发幼儿继续猜想的爱好。
师：你们看，这时候来了什么动物伙伴，树上还剩下2个苹果，鼠小弟最末能吃到苹果吗？我们带着这幅图回班级再来一起争论吧。
想吃苹果的鼠小弟中班教案2活动目标：1.说说画面内容，学学做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2.理解故事内容，学会语句：“要是我也有。
”3.愿意大胆表达自己的想法，初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验伙伴间合作的欢乐。
活动预备：《想吃苹果的鼠小弟》的视频活动过程1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？〔幼儿〕2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？谁来了？发生了什么事情？〔幼儿〕看到小鸟叼走了一个苹果，想吃的鼠小弟会怎么想呢？〔幼儿〕那我们来看看，鼠小弟会怎么做呢？〔幼儿〕你怎么看出来的？他为什么要飞？那你能不能说说他的心里话呢？〔要是我也能飞该有多好啊？〕我们一起来一边学鼠小弟飞一边想：我要是能飞该有多好啊？3.师：我们接着往下看，谁也来了，发生了什么事情？看到小猴摘走了一个苹果，鼠小弟又会怎么想呢？〔幼儿〕那他是怎么做的呢？〔幼儿〕你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢？为什么要贴着树，除了这个，你还有什么地方可以看出鼠小弟在特别努力的爬树？那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。
幼儿园小班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和助人为乐的品质。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.活动难点：让幼儿学会分享和助人为乐的品质。
三、活动准备1.教具：故事课件、苹果模型、小动物头饰。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师出示苹果模型，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢吃苹果吗？（二）故事讲述1.教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，注意语气、表情的变化，引导幼儿倾听。
2.故事结束后，提问：故事里都有谁？鼠小弟为什么想吃苹果？它遇到了哪些小动物？（三）讨论故事情节1.教师引导幼儿讨论故事中的细节，如：鼠小弟遇到小动物时，它们是怎么帮助鼠小弟的？2.让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
（四）角色扮演1.教师分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验故事中角色的情感。
2.让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何运用到生活中。
（六）活动延伸1.教师组织幼儿进行手工制作，如：制作苹果树、小动物等。
2.鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，培养幼儿的分享意识。
五、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到了预期的效果。
2.反思幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与、乐于表达。
3.思考如何更好地引导幼儿学会分享和助人为乐，提高幼儿的社会交往能力。
附：故事《想吃苹果的鼠小弟》鼠小弟非常喜欢吃苹果。
一天，它看到树上挂满了红彤彤的苹果，谗得直流口水。
可是，苹果太高了，鼠小弟够不着。
于是，它决定请朋友帮忙。
鼠小弟先遇到了小猴子，小猴子说：“鼠小弟，我帮你摘苹果吧！”小猴子摘下了一个苹果，可是它太矮，够不着其他的苹果。
接着，鼠小弟又遇到了小兔子，小兔子说：“鼠小弟，我帮你摘苹果吧！”小兔子摘下了一个苹果，但它也太矮，够不着其他的苹果。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，理解故事内容，体会鼠小弟想吃苹果的急切心情。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会与人分享，体验助人为乐的快乐。
二、教学重点1. 认识故事中的动物角色，理解它们的特点和行为。
2. 学会与人分享，体验助人为乐的快乐。
三、教学难点1. 引导学生观察画面，发挥想象，理解故事情节。
2. 培养学生关爱动物，保护大自然的意识。
四、教学准备1. 课件或黑板、彩笔等教学工具。
2. 故事视频或图片。
3. 水果实物或图片。
五、教学过程1. 导入：教师展示水果实物或图片，引导学生说出自己喜欢的水果，引出故事主题《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注鼠小弟想吃苹果的心情，以及其他动物的特点和行为。
3. 观看故事视频或图片：教师播放故事视频或展示图片，让学生更直观地了解故事内容。
4. 分组讨论：a. 鼠小弟为什么想吃苹果？b. 其他动物为什么不能帮鼠小弟吃到苹果？c. 鼠小弟是如何吃到苹果的？5. 分享讨论成果：各小组向全班同学分享讨论成果，教师引导学生总结故事情节。
6. 引导学生体验关爱动物、保护大自然的意识：教师提问：我们应该怎样做，才能帮助鼠小弟和其他动物吃到它们喜欢的水果？引导学生说出关爱动物、保护大自然的做法。
7. 总结：教师总结故事主题，强调与人分享、关爱动物、保护大自然的重要性。
8. 作业布置：让学生画一幅自己喜欢的动物吃水果的画面，并写上祝福语。
六、教学延伸1. 开展“我是小画家”活动：让学生发挥想象，画出鼠小弟和其他动物吃水果的场景，培养学生的绘画能力。
2. 组织“关爱动物”主题活动：引导学生参与关爱动物的实践活动，如参观动物园、开展动物保护宣传等，培养学生的爱心和责任感。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求？2. 学生是否能够理解故事主题，并能够运用到实际生活中？3. 教师是否有效地引导学生体验关爱动物、保护大自然的意识？八、评价建议1. 学生能够复述故事情节，说明他们已经理解了故事内容。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、分享的情感，教育他们懂得合作与谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引入主题：“今天，我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么尝试摘苹果的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
五、作业设计与建议：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅故事情节的画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。
2. 建议：家长可以在家中与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
家长可以鼓励幼儿尝试分享自己的玩具或食物，培养友善相处的情感。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片和实物，营造故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动提问：采用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的参与度，增强他们的表现力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的社交技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听表达能力和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果评价：通过作业完成情况，评价幼儿对故事情节的理解和想象力，以及对友善相处、分享情感的把握。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，了解鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆猜测和分享自己的想法。
3. 教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的口语表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和帮助他人。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 苹果图片或实物。
3. 角色头饰。
五、教学过程：1. 导入：出示苹果，引起幼儿兴趣，引出故事主题。
2. 故事阅读：朗读故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们大胆猜测和分享自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性，培养他们的道德观念。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论分享的乐趣。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿关注故事细节，激发幼儿的想象力。
2. 提问与讨论：通过提问，引导幼儿思考故事情节，鼓励他们表达自己的看法，培养口语表达能力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的表演能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和理解能力。
2. 关注幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事和讨论的情况。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与故事分享活动，与幼儿一起讨论故事的乐趣。
2. 艺术创作：让幼儿绘制自己喜欢的苹果，培养他们的审美观和创造力。
3. 社会实践活动：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们的社会责任感和分享精神。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。
师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。
5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。
我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。
3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试各种方法摘苹果的过程。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习鼠小弟摘苹果的动词词语，如：拉、爬、跳等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 动词卡片（拉、爬、跳等）4. 记录表（用于记录鼠小弟摘苹果的方法）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鼠小弟的图片，引导幼儿关注鼠小弟的表情和动作，激发幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试的各种方法。
3. 游戏：摘苹果。
教师出示苹果图片，引导幼儿用动词卡片表示鼠小弟摘苹果的方法，如：拉、爬、跳等。
4. 小组讨论：请幼儿分组讨论鼠小弟摘苹果的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
5. 记录：教师引导幼儿将鼠小弟摘苹果的方法记录在记录表上。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中模仿鼠小弟摘苹果的动作，并用语言描述过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿在游戏中体验摘苹果的乐趣。
3. 艺术活动：邀请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，培养幼儿的绘画能力。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论、表达自己的观点，对鼠小弟摘苹果的过程有了更深入的理解。
但在记录环节，部分幼儿对动词词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
整体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在语言、认知、动手能力等方面得到了锻炼。
六、活动准备：1. 准备水果模型或实物，用于幼儿实际体验摘水果的过程。
2. 水果树模型或图片，用于模拟果园环境。
3. 动词卡片（如：拉、爬、跳等）以及对应的水果图片，用于幼儿操作和实践。
4. 记录表，用于记录幼儿摘水果的过程和使用的动词。
5. 画笔和画纸，用于幼儿绘画表达自己摘水果的经历。
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》教案：幼儿园小班语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，苹果图片，分享卡片。
学具：幼儿画笔、画纸。
五、活动过程1. 引入：通过歌曲《苹果树》引起幼儿对苹果的兴趣，然后展示故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿初步了解故事内容。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，完整讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 讨论分享：提问幼儿：“鼠小弟为什么难过？”“鼠小弟为什么开心？”引导幼儿表达自己的感受，讨论分享的乐趣，让幼儿理解与人分享的重要性。
4. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 绘画表达：给幼儿发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在活动中，幼儿们对故事的内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境模拟。
但在绘画表达环节，部分幼儿表现出了一定的困难，今后需要在绘画环节给予更多的引导和帮助。
拓展延伸：可以让幼儿在家与家长一起进行故事表演，增进亲子关系，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
还可以组织类似的分享活动，让幼儿在实践中体验分享的乐趣，学会与人分享。
重点和难点解析引入环节的歌曲选择对于激发幼儿对活动主题的兴趣至关重要。
优质课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，了解动物间的相互帮助和分享精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得合作。
二、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 动物间的相互帮助和分享精神。
3. 分享和合作的道理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解动物间的相互帮助和分享精神。
2. 教学难点：让幼儿学会分享，懂得合作。
四、教学准备：1. 故事课件《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 图片卡片（苹果、鼠小弟、兔子、猴子、大象等）。
3. 分享与合作的情景道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导幼儿观察课件中的苹果树，引起幼儿的兴趣。
（2）讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注鼠小弟渴望吃苹果的心情。
2. 基本部分：（1）分组讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？幼儿们认为应该如何解决？（2）情景表演：兔子、猴子、大象等动物帮助鼠小弟摘苹果的过程。
（3）引导幼儿观察图片卡片，让幼儿说出各动物的特点和它们之间的相互帮助。
（4）讲解分享与合作的重要性，让幼儿认识到分享与合作可以让生活更美好。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行分享与合作游戏，让幼儿在实践中体验分享与合作的快乐。
（2）引导幼儿讲述自己在生活中遇到的分享与合作的事情，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 总结部分：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享，懂得合作。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的分享与合作例子，第二天分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在分享与合作游戏中的表现，观察他们是否能够主动分享、乐于合作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否能够践行分享与合作的理念。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和实践分享与合作。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表章节一：课程导入1.1 教师带领学生唱一首关于动物的儿歌，引起学生对动物的兴趣。
1.2 教师向学生介绍今天的故事主人公——鼠小弟，并展示一幅鼠小弟的图片。
1.3 教师提问：“你们知道鼠小弟最喜欢吃什么水果吗？”引导学生思考和回答。
章节二：故事讲述2.1 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生关注故事情节和角色。
2.2 教师提问：“鼠小弟为什么想吃苹果？它采取了什么行动？”引导学生回顾故事情节。
2.3 教师引导学生讨论：“你们觉得鼠小弟的行为是否正确？”引导学生思考和表达自己的观点。
章节三：角色扮演3.1 教师将学生分成小组，每组选择一个角色（鼠小弟、兔子、猴子等）进行扮演。
3.2 教师指导学生如何扮演角色，表达角色的情感和态度。
3.3 教师组织学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
章节四：绘画活动4.1 教师引导学生想象自己是鼠小弟，用画笔描绘出自己最想要的苹果。
4.2 教师鼓励学生发挥创意，用色彩鲜艳的画笔描绘出苹果的形状、颜色和纹理。
4.3 教师组织学生展示自己的绘画作品，并分享自己的创作思路。
章节五：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结鼠小弟的行为和后果。
5.2 教师提问：“我们从鼠小弟的故事中学到了什么？”引导学生思考和回答。
5.3 教师鼓励学生分享自己的感受和体验，并提出改进的建议。
《想吃苹果的鼠小弟》教案表（续）章节六：单词学习6.1 教师展示一系列与故事相关的单词图片，如apple, mouse, tree 等。
6.2 教师引导学生说出单词的英文名称，并翻译其中文意思。
6.3 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地正确说出单词。
章节七：听力练习7.1 教师播放故事《想吃苹果的鼠小弟》的音频，要求学生仔细聆听。
7.2 教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别说了什么？”引导学生回答。
7.3 教师针对学生的回答给予反馈，并纠正发音和语法错误。
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》教学目标通过本课的学习，学生应该能够： 1. 理解了解故事情节，复述故事大意； 2.认识并掌握故事中的关键词汇； 3. 学会与他人合作，通过角色扮演发挥创造力和想象力，模拟故事情节。
教学重点1.学生能够正确理解故事情节，并进行简单的复述。
2.学生熟练使用故事中的关键词汇。
3.学生能够积极参与故事角色扮演，模拟并表达自己的角色感受和想象。
教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本2.包括鼠小弟、大灰狼、苹果以及其他角色卡片3.活动用具：画纸、颜料、笔、剪刀、胶水、卡片等教学过程1. 故事导入教师拿出绘本《想吃苹果的鼠小弟》，请学生们先一起欣赏插图，然后教师请大家共同发现一下绘本的主题。
2. 故事阅读教师朗读绘本《想吃苹果的鼠小弟》，带着学生一同进入故事情节。
读完绘本后，教师可以按照以下方式帮助学生更好地理解故事情节。
1. 请学生们说出故事中发生的事情，简单概括故事情节； 2. 请学生们发现故事中出现的关键词汇，解释大意； 3. 帮助学生联系自己日常生活中的相关经验与故事，激发学生的想象和注意力；3. 学习词汇和表达教师为学生介绍《想吃苹果的鼠小弟》中相关的词汇，并帮助学生更好地掌握单词和表达方式。
例如： 1. 苹果 app 2. 饿鼠 hungry mouse 3. 胖猫 fat cat 4. 爪子claws 5. 耳朵 ears 6. 鼻子 nose 7. 嘴巴 mouth 8. 葡萄 grape4. 想象与创造教师将角色卡片放在课堂前面，让每个孩子自由选择一个角色扮演，自由发挥，模拟故事情节。
每个学生都可以选择一个角色，然后使用画纸、颜料等工具，自由发挥，创造出自己想象中的角色样貌和场景，进行角色变身活动。
教师在活动中引导学生们发挥创造力，享受创造和想象的过程。
5. 实战演练教师将自己分配到“大灰狼”的角色，并与其他小朋友一起扮演故事中的角色，每个人依据自己的角色描述自己要干什么，让其他的人守住自己的“苹果”。
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享、合作，懂得友谊的可贵。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会分享、合作，懂得友谊的可贵。
三、教学准备1.教具：故事课件、苹果模型、小动物头饰。
2.环境布置：将教室布置成森林场景。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，激发幼儿兴趣。
（二）故事讲解1.讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、场景和事件。
2.提问幼儿，让幼儿讲述自己听到的故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
（三）角色扮演1.分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿深入理解故事内容，感受角色情感。
（四）讨论分享1.提问幼儿：故事中的鼠小弟为什么想吃苹果？它遇到了哪些困难？2.引导幼儿讨论：如果你是鼠小弟，你会怎么办？3.鼓励幼儿分享自己的观点，培养幼儿的想象力、创造力。
2.让幼儿明白，只有团结协作，才能战胜困难，实现目标。
（六）活动延伸1.让幼儿画一画自己心中的鼠小弟，培养幼儿的绘画能力。
2.邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家长一起讲述故事，增进亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过故事讲解、角色扮演、讨论分享等形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
2.教学过程中，注重培养幼儿的友谊观念，让幼儿学会分享、合作，懂得友谊的可贵。
3.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿可能因为紧张而无法完全投入，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
六、教学评价1.通过课后观察，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2.关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力、观察力、想象力等方面的发展。
3.家长反馈，了解家庭亲子活动的开展情况，以及幼儿在家庭中的表现。
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看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片 内容。
活动难点
引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。
活动过程
一、谈话导入
教师：小朋友们早上好，今天老师给大家带来了一个神秘的水果宝宝，你们猜 猜会是什么呢（鼓励幼儿大胆猜测）铛铛铛铛铛，是什么呀（苹果），你们喜欢吃苹 果吗为什么喜欢呢（引导幼儿从不同的方面回答）今天老师就给大家讲一个关于苹 果的故事《想吃苹果的鼠小弟》。
五、结束活动
请小朋友们回家把这个故事分享给家人听，让他们也一起感受相互帮助的成功 和快乐吧。
1•教师完整讲述故事，请幼儿认真听并思考：
（1）你最喜欢哪个小动物如果你是其中的一个小动物，你看见了鼠小弟，你 会怎么做
教师小结：大家的想法都很好，如果我们像这些小动物一样有本领，请不要忘 了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢，如果我们像鼠小弟一样
又矮又小，还没有学到更多的本领，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领， 就一定会遇到像海狮这样的好朋友，有时一个人做不到的事情，可以请好朋友来帮 忙，朋友之间可以相互帮助、相互合作，这样，我们就会取得成功，变得很快乐的。
7.图片11-14：就在这时，谁来了（海狮）鼠小弟对海狮说了什么海狮听了鼠小 弟的话后，会帮助它吗，它会有什么办法呢海狮是怎样回答的它们摘到苹果了吗摘 到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢（开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、快乐）它会对海狮说什么呢
8•图片15：教师小结：原来帮助别人是一件多么快乐的事情呀！在我们生活中， 你们有没有做过帮助别人的事情（对幼儿的回答及时作出肯定及表扬）有些事情一个 人做很难，但两个人合作、相互帮助就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦！ 二、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理 活动变化，并进一步观察鼠小弟表情的转换。
四、分别请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。
这些动物都这么有本领，我们也来模仿一下他们的本领吧，你们最想扮演谁呢
(老师分别请小朋友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸脖子、犀牛撞树、海狮顶 球)
教师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的模仿别人，因为有些 本领并不适合我们，我们要找到适合自己的方式，这样我们才能达到自己的目标， 早日取得成功，我们才会变得开心、快乐。
二、教师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆猜测故事内容并用自己的语言讲述。
1•图片1:请小朋友们仔细观察图片上都有什么呀（苹果树和小老鼠）它们长得 怎么样它在想什么呢
2•图片2-3：这时，谁来了呢（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的鼠小弟看见了 是怎样想的它又是怎么做的呢
3•图片4-5:这时，谁来了（猴子）它是怎样摘走苹果的鼠小弟看到了是怎样想 的它又是怎么做的
鱼塘乡中心幼儿园教案
班级：中（
活动名称
语言《想吃苹果的鼠小弟》
活动目标
1•看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片 内容。
2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。
3通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和成功的喜悦。
活动准备
多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、 海狮）图片各一张、头饰每人一个。
4•图片6-7:这时，谁来了（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的鼠小弟是怎么 想的它又是怎么做的
5•图片8-9:这时，谁来了（犀牛）它是用什么办法摘走苹果的鼠小弟是怎样想 的它又是怎么做的，结果如何呢
6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈 鹿伸长脖子怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真伤心呀！看 见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。
(2)讨论：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的
教师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标， 积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实 现了共同的愿望，分享着合作的喜悦，瞧，它们多么开心呀！
2.讨论：如果你是鼠小弟，你会想什么办法摘到诱人的苹果
教师小结：小朋友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小朋友们真 会动脑筋。