五年级说课稿

小学语文说课稿

各位评委老师：

大家好！

今天我说课的内容是《狼牙山五壮士》，下面我将从课标与教材、学法与教法、教学过程和板书设计四个方面阐述我对本节课的理解和处理。

（课标是教学的依据和方向，教材是教学的范本和依托，对课标的把握、对文本的解读是语文教学的核心，因而，我说课的第一部分是：课标与教材）

一、说课标与教材

1、课标要求

学生能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，学习领悟文章的表达方法。

2、教材分析

《狼牙山五壮士》是人教版小语五年级上册第七单元中的第二篇课文，本组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。

3、学情分析：

五年级学生具备了一些自主阅读能力，能初步把握文章的主要内容，但在体会关键词句表达情意方面的能力还有所欠缺，仍需要教师的点拨和引导。加之学生的年龄、经历的局限，领会起来很难。教师可以适当点拨，引导学生讨论、联系实际来理解。

4、教学目标

依据课标要求、教材编排意图，结合学生的实际，我从三个维度确定了本课时的教学目标：

①通过自学，学生能正确无误地认读20个生字，会写其中的14个字，掌握由生字组成的词语。

②能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法概括课文主要内容。

③有感情的朗读课文，读懂第二自然段，抓住描写人物动作神态的语句，体会五位战士对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情。就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。）

教学重点：

教学难点：

我确定的教学难点是

（课堂教学要以学生主体，让学生真正成为学习的主人。教师要成为课堂的组织者、引导者和合作者。所以，我说课的第二部分是学法和教法。）

二、说学法和教法

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”具体采用的学法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。

科学合理的教学方法才能达到教与学的和谐统一。因此，我采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。

（教学目标与问题的达成，需要有一定的教学手段。教学活动又需要一定的程序来推进。因此，我说课的第三部分是：教学过程）

三．教学过程：

为了有效地完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我预设了五个教学环节：

1、激趣导入，板书课题（预计用时3分钟）

以谈话导入（同学们，你们知道哪些英雄人物，今天我们再认识几个英雄），其目的是拉近文本与学生之间的距离，激发学生的阅读兴趣，为课文的学习奠定情感基础。

2、初读课文，整体感知（预计用时10分钟）

我先让学生自读课文，借助工具书读准字音、读通句子，画出不理解的词语；接着我让学生分段朗读课文，随机正音，适当解惑词语；最后引导学生交流：“课文写了一件什么事？”

设计意图：让学生在读中思考、读中体会、读中感悟，既锻炼学生归纳概括能力，又培养学生良好的读书习惯。

3 、研读赏析，体验情感（预计用时20分钟）

我首先让学生品读课文，找出体现五位战士同敌人展开殊死搏斗的词句。然后汇报交流。交流的重点是从接受任务开始入手。分别引导交流痛击敌人，引上绝路，顶峰歼敌，给我的感受是什么？；最后引导学生了解英勇跳崖的过程，让学生谈出自己的看法和见解，激发对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情。

设计意图：是让学生在循序渐进的学习中有所感悟和思考，从而达到突破教学重难点的。

4、拓展延伸。（预计用时5分钟）

课堂小结，有助于巩固知识；适当延伸，有助激发对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情，所以课件展示（五位战士英勇跳崖视频片段）。

设计意图：是真正达到课内向课外延伸。

5、安排作业，复习强化。（2分钟）

课的结束并不意味着学习活动的完结，而应继续激发学生进一步学习的热情。为此，我安排的作业是抄写本文有哲理的话。

（精巧美观的板书，既给人以赏心悦目的美感，又直观的展现本节课的重难点，是课堂内容精华的高度浓缩和体现，因而，我说课的第四部分内容是板书设计）

四、说板书设计

我的板书如下:

13、钓鱼的启示

道德实践

是---非

难---易

严格教育，获得勇气和力量

以上就是我对本节课的初步设想，在教学实施中，会根据课堂的生成做适当的调整。不妥之处敬请评委老师予以指正！

谢谢大家！