部编版四下《猫》教学课件
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部编人教版四年级语文下册《13 猫》教学课件PPT优秀公开课课件
新知讲解
作者抓住了猫的性格 中又一对矛盾——高 兴与不高兴的表现来 写，写得细致、逼真， 说明作者和猫的关系 亲近，作者非常喜欢 猫。
新知讲解
一根鸡毛……枝折 花落。
新知讲解 你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？
猫真老实。
猫很尽职。
课间活动丰富多彩。
这堂自习课真静啊！
阅读链接
读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。
新知讲解
温柔可亲： a. 用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤 d．给自己解闷。
新知讲解 ②喜爱之情： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
蹭：磨、擦
新知讲解
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。 让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任 意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是 “踩印了几朵小梅花”，表达出老舍 的爱猫之情。
院子里——花草遭殃
课堂练习
一、关联词填空。
1．( 任凭 )谁怎么呼唤，它( 也 )不肯回来。
2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ 非
)把老鼠等出来
( 不可 )。
3．( 可是)它又那么勇猛，( 不要 )说见着小虫和老鼠，( 就
)遇上蛇也敢斗一斗。 4．它不知要摔多少跟头，( 但是 )跌倒了马上起来，再跑再跌。
通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老 实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句 中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
的确 成天 无忧无虑 多么 屏息凝视 非……不可
新知讲解
比较句子
任凭谁呼唤，它也 不肯回来。
任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。
部编版四年级语文下册《13.猫》课件
读一读：出他售太，能最折. 后（折z.hē（）s腾hé）了本，了以。至于这批货打折. （zhé）
理解词语
【古怪】 【屏息凝视】 【任凭】 【丰富多腔】
试着把词语和意思连起来！
无论，不管。 跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀 奇罕见的。 本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。
暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
主要作品：《骆驼祥子》 《四世 同堂》 《茶馆》等。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体 会作者对猫的喜爱之情。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lǜ
无忧无
zhí
尽
bǐng
息
cèng
你
gǎo
纸
qiāng
调
yāng
遭
shé
枝 花落
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折.
花落。
zhē （折腾）
折 zhé （打折）
shé（折本）
注意加点字 的读音！
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《猫》节选
作者:郑振铎
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最 喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要 了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的， 在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子， 在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
人教部编版小学四年级语文下册《猫》名师教学课件
lǜ
的区别。
虑 组词：忧虑 思虑 谚语：人无远虑，必有近忧。
13 猫
tān
贪
上半部分是“今”。
组词：贪玩 贪心 造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。
13 猫
小猫跳跳跳
识字游戏
尽职 稿件
贪玩 忧虑
腔调
遭受 屏息凝神
解闷
13 猫
词语解释
任凭:不论，无论。
无忧无虑:没有忧愁和担 心。在本课中是丝毫不 会忧虑的意思。
男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。
13 猫
一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
咕噜咕噜地给自己解闷
13 猫
词语积累（和变化有关的词语）
变化多端 千变万化 变幻莫测 变化无常 风云变幻 瞬息万变
13 猫
作者非常喜欢猫 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
孩子的童年总是无忧 无虑，任凭日子过得多 艰难，他们都觉得快乐。
13 猫
屏息凝视:指屏住呼吸，聚 精会神地看。本课猫注意 力集中地等到老鼠。
太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我屏息 凝视，为之惊叹。
13 猫
生气勃勃:形容富有朝 气，充满活力。本课指 小猫精力旺盛，活泼可 爱的意思。
生气勃勃的青少年是祖国的希望。
第二课时
上节课，我们知道了大猫和小猫的特点， 你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看 看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对 猫的感情。
13 猫
互动课堂
默读课文，说说课文围绕猫的可 爱讲了哪几层意思。（课后第1题）
13 猫
中心句
这种古怪的小动物，真让人 觉得可爱。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美课件(统编)
突出了作者对猫的喜爱之情。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜 爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语 言，加上具体事例展现了猫的灵 性、古怪、可爱。在他眼中，无 论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是 什么？
贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。 与老实形成对比，突出猫的 古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突 出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛 痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什 么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫 猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。 小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪 活泼可爱
猜谜语： 像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描 绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表 达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描 写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境 描写、欲扬先抑等。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜 爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语 言，加上具体事例展现了猫的灵 性、古怪、可爱。在他眼中，无 论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是 什么？
贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。 与老实形成对比，突出猫的 古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突 出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛 痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什 么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫 猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。 小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪 活泼可爱
猜谜语： 像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描 绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表 达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描 写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境 描写、欲扬先抑等。
部编人教版语文四年级下册第13课《猫》课件PPT
13 猫
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境，导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点： 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养 过猫吗？谁能用一句 话说说自己对猫的了 解？
作者简介
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段：“你见了，绝不会责打它们， 它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文，理清结构
活动：提取信息，梳理脉络。 默读课文，根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_～__5__自然段 第___6___自然段
总—分—总 总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪 呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。
与生俱来：满月就开始淘气。 学来的：“学会淘气”。
你从中感受到了什么？ “更”在这里有递进作用，感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词，说说你们感受了什么？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完 没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上 起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在 花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见 了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境，导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点： 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养 过猫吗？谁能用一句 话说说自己对猫的了 解？
作者简介
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段：“你见了，绝不会责打它们， 它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文，理清结构
活动：提取信息，梳理脉络。 默读课文，根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_～__5__自然段 第___6___自然段
总—分—总 总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪 呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。
与生俱来：满月就开始淘气。 学来的：“学会淘气”。
你从中感受到了什么？ “更”在这里有递进作用，感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词，说说你们感受了什么？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完 没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上 起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在 花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见 了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年，小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁，11岁的光景，依然威风凛凛，脾气暴 烈如故，见人就咬，大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景，常常到处小便，， 桌子上，椅子上，沙发上，无处不便。如果到医院里去检查的话，大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是，它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
部编版四年级下册语文《猫》PPT优质教学电子课件
过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性， 这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。 选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达 出你对它的感情。注意运用具体的事例，写出动物 的特点。
猫
猫“趣”展板
《猫》——老舍
·本课目标
1.会认“虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折”8个生字，会写 “忧、虑、贪、职”等8个字，正确读写“呼唤、响动、尽职、 屏息、稿纸、梅花、解闷、勇猛、满月、淘气”10个词语；
可爱
淘气
总写特点
淘气 可爱
鸡毛、线团 摔跟头 打秋千
耍个没完没了 再跑再跌 枝折花落
文章结构
老实、贪玩、尽职
一、性格古怪
温柔可亲，一声不出
喜
猫
什么都怕，勇猛敢斗
爱
之
耍个没完没了
情
二、满月小猫
不怕摔，不怕撞
开辟新场所
主题归纳
课文细致、生动地描述了猫的古怪性 格和满月小猫的淘气可爱，字里行间 流露出作者对猫的喜爱之情。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；
3.了解成年猫的古怪性格和猫小时候的可爱，学习真实(具体的 表达方法，感受作者对猫的喜爱之情，培养喜爱小动物的感情 和观察小动物的兴趣。
·自由朗读 1.老舍先生笔下的猫给了你怎样的第一印象？ 2.默读课文，边读边思考，用什么方法能迅速抓住 课文大意，理清条理？
随堂练习
一、看拼音，写词语。
kāi
（开 辟）
rèn
（任 凭）
xìng gé
（性 格）
jìn z diē dǎo
（尽职尽责） （贪 玩） （跌 倒）
随堂练习
二、给加点字选择正确的解释。
1. 变化多端（ ③ ）
猫
猫“趣”展板
《猫》——老舍
·本课目标
1.会认“虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折”8个生字，会写 “忧、虑、贪、职”等8个字，正确读写“呼唤、响动、尽职、 屏息、稿纸、梅花、解闷、勇猛、满月、淘气”10个词语；
可爱
淘气
总写特点
淘气 可爱
鸡毛、线团 摔跟头 打秋千
耍个没完没了 再跑再跌 枝折花落
文章结构
老实、贪玩、尽职
一、性格古怪
温柔可亲，一声不出
喜
猫
什么都怕，勇猛敢斗
爱
之
耍个没完没了
情
二、满月小猫
不怕摔，不怕撞
开辟新场所
主题归纳
课文细致、生动地描述了猫的古怪性 格和满月小猫的淘气可爱，字里行间 流露出作者对猫的喜爱之情。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；
3.了解成年猫的古怪性格和猫小时候的可爱，学习真实(具体的 表达方法，感受作者对猫的喜爱之情，培养喜爱小动物的感情 和观察小动物的兴趣。
·自由朗读 1.老舍先生笔下的猫给了你怎样的第一印象？ 2.默读课文，边读边思考，用什么方法能迅速抓住 课文大意，理清条理？
随堂练习
一、看拼音，写词语。
kāi
（开 辟）
rèn
（任 凭）
xìng gé
（性 格）
jìn z diē dǎo
（尽职尽责） （贪 玩） （跌 倒）
随堂练习
二、给加点字选择正确的解释。
1. 变化多端（ ③ ）
部编版四年级语文下册第四单元第13课《猫》课件
一定要运用 具体事例哦！
观察家里或小区里的小狗，运用具体事例写一写。 我家有一只白色的萨摩耶犬，它的性格实在有些古怪。有
时候它很安静，总是趴在垫子上睡大觉，一睡就是两三个小时； 有时候它很顽皮，看见前边有小狗就会蹦蹦跳跳追过去，跟比它 小很多的小家伙打闹在一起，拉都拉不走；有时候它很机警，只 要门外有一点儿响动，就马上抬起头，竖起耳朵，两眼紧盯着大 门，直到声音消失；有时候它很黏人，总是像个小宝宝一样求抱 抱，把巨大的身躯压在我的双腿上；有时候它很勇敢，看到大狼 狗追过来也绝不会逃走……
古怪
老实、贪玩、尽职 温柔可亲 一声不出
什么都怕 勇猛好斗
猫
可爱
好玩
耍个没完、头撞疼也不哭
胆子越来越大
生气勃勃
抱花枝打秋千
性格多变 淘气可爱 讨人喜欢
本文生动地写出了猫的古怪性格和刚满 月的小猫淘气可爱的特点，表达了作者对猫 的喜爱之情。
关爱动物 动物是人类的朋友, 我们共同生存 在地球这个大家园中。我们要像老舍先生一样喜 欢小动物，关爱小动物。
七、关于猫的歇后语，我会选择填空。 ①跑不了 ②乱弹琴 ③不咬人
1.猫哭耗子—— 假慈悲 2.纸上画的猫—— ③ 3.猫嘴里的耗子—— ① 4.小猫抓吉他—— ②
性格古怪的猫 1.“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在猫 的性格具有多重性，请根据课文内容填写表格。
猫的性格表现（对比填空）
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
我会读
shé
lǜ
bǐng
cèng
枝折花落 忧虑 屏息 蹭着
gǎo
qiāng
稿纸 花腔
yāng zhí
部编版四年级下《猫》pptx课件(35页)
老舍笔下的大猫，性格实在有 些 （古怪 ）：它既（老实）又（贪玩 ）， 既（ 贪玩 ）又（ 尽职 ），高兴的时候 （ 温柔可亲 ），不高兴的时候却 （ 一声不出 ）。它（ 什么都怕 ），可是， 它又很（勇猛 ）。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不 稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一 个线团，都是它的好玩具，耍个没完没 了。一玩起来，它不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的 头撞到门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
学会淘气。 一根鸡毛， 一个线团，都是它的好玩具
，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，
但是跌倒了马上起来， 再跑再跌。它的头撞到门上
，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大， 逐
渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草
可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到
之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么
温柔— 温顺
尽职— 负责 变化多端—千变万化 生气勃勃— 生机勃勃
反义词
古怪— 正常
温柔— 粗暴 天真— 老练 老实— 狡猾
读课文，想一想这篇文章分别写了什么 时候的猫？
长大的猫
满月的猫
按照这点把课文分成两部分。第 一部分写大猫，第二部分写小猫
课文第一部分，主要写大猫什么特 点？课文第二部分主要写小猫什么特点 ？把能概括它们这一特点的句子划下来
想一想：能不能用上面的句式说说二、
三段的内容？
用身子蹭你的腿 ，
• 说它温柔可亲吧，的确是呀把脖子伸出来让 可是 。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它你也给一它声抓不痒出。
• 说它什么都怕，的确是呀 ，可是
它又那么勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
部编版语文四年级下册第13课《猫》课件
老舍（1899－1966），原名舒庆春，中 国现代小说家、著名作家，杰出的语言大 师、人民艺术家，新中国第一位获得“人 民艺术家”称号的作家。代表作有《茶馆 》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世 同堂》等。老舍的文学语言通俗简易，朴 实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味 。
自读要求： 大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈 出文中的生字新词。 读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎 么评价它？ 这是一只____________的猫。
老舍先生是怎样评价它的？快速从文中 找出两个相关的词语。
生气勃勃 天真可爱
此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？
喜欢、喜爱
小组合作，有感情地朗读课文，背 诵喜欢的段落，摘录好词佳句。Βιβλιοθήκη •不管，无论。（任凭）
•没有点忧愁和顾虑。
（无忧无虑）
•有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
（屏息凝视）
•形容富有朝气，充满活力。（生气勃勃）
同桌开火车，思考：老舍先生笔下的 猫给有怎样的特点？
古怪 淘气 可爱
思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格 古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分 别用横线画出概括描写的句子。
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
13 猫
第1课时
你们有没有养过猫？ 用一句话说说你对猫 的了解。
猫：哺乳动物，面部
略圆，躯干长，耳壳短小， 眼大，瞳孔随光线强弱而缩 小放大，四肢较短，掌部有 肉质的垫，行动敏捷，善跳 跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、 白、黄、灰褐等色。
第1—5自然段：猫的性格古怪。（成 年的猫）
第6自然段：满月的小猫淘气可爱。
思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的 特点，又有相同之处，谁能从下面的句子 中找到答案？ 猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件一、教学内容本节课选自部编版四年级语文下册第13课《猫》，详细内容为第一、二自然段。
通过学习，让学生了解猫的特点和生活习性，感受作者对猫的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握猫的特点和生活习性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握猫的特点和生活习性。
难点：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫的图片，引导学生谈论对猫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解猫的特点和生活习性。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感悟。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，引导学生深入理解课文。
（1）课文第一自然段中，作者用了哪些词语来形容猫？（2）第二自然段中，猫展现了哪些生活习性？5. 随堂练习：教师设计练习题，检验学生对课文内容的掌握。
（1）根据课文内容，判断正误。
（2）简述猫的习性。
六、板书设计1. 《猫》2. 主要内容：猫的特点：敏捷、机灵、可爱猫的生活习性：昼伏夜出、捕捉猎物、爱干净七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话概括猫的特点和生活习性。
（2）结合课文内容，谈谈你对猫的认识和感悟。
2. 答案：（1）猫的特点：敏捷、机灵、可爱；生活习性：昼伏夜出、捕捉猎物、爱干净。
（2）示例：我觉得猫是一种非常可爱的动物，它们有着独特的生活习性，给我们带来了很多快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，提高了学生的阅读理解能力。
但在课堂教学中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏。
部编版小学四年级语文下册第13课《猫》优质课件(共98张PPT)
唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照
样子写一写。
作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作 小动物，更是看作了家庭成员，可以看出作
者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花本来是脏脚印却说成小梅花可见作者是多么喜欢这顽皮的猫
13 猫ห้องสมุดไป่ตู้
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
返回
导入二
返回
作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
部编版语文四年级下册13《猫》教学课件(共33张PPT)
猫在捉老鼠时既警 觉又有信心和耐心。
【屏息凝视】 忍住呼吸，全神贯注地凝视着。 【变化多端】 变化多样。文中指猫的叫声长短不同、
粗细各异，富有变化。 【生气勃勃】 生命力强，富有朝气。 【无忧无虑】 没有忧愁和烦恼。
整体感知
默读课文，本文主要写了哪些猫？
大猫 满月的小猫
猫
情景导入
你家里养过猫吗？ 你喜欢猫吗？ 你了解猫吗？
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予， 笔名老舍，中国现代小说家、著名作 家，杰出的语言大师、人民艺术家。
主要作品：长篇小说《四世同 堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。
知识链接
猫是哺乳动物，哺乳动物，面部略圆， 躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱 而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、 白、黄、灰褐等色。
会认字
lǜ
zhí
bǐng
cèng
gǎo
虑职屏 蹭稿
无忧无虑 尽职 屏息凝视 蹭上 稿纸
qiāng
腔
强调
yāng
shé
殃折
倒霉 枝折花落
多音字
bǐnɡ（屏息凝视） ①表示“抑止；除去”（如：
屏 pínɡ（屏风） bīnɡ（屏营）
屏住呼吸、屏弃)读“bǐng” ； ②表示“遮挡”(如：屏风)读
“píng”。
天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
课后习题
参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。 只要我们在漫步时遇到别的狗，它就会躲到 我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是 我——它的小主人遇到了危险，它就会第一 个冲上前去保护我。
课后习题
读“阅读链接”，体会不同作家对猫的 爱好之情。
【屏息凝视】 忍住呼吸，全神贯注地凝视着。 【变化多端】 变化多样。文中指猫的叫声长短不同、
粗细各异，富有变化。 【生气勃勃】 生命力强，富有朝气。 【无忧无虑】 没有忧愁和烦恼。
整体感知
默读课文，本文主要写了哪些猫？
大猫 满月的小猫
猫
情景导入
你家里养过猫吗？ 你喜欢猫吗？ 你了解猫吗？
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予， 笔名老舍，中国现代小说家、著名作 家，杰出的语言大师、人民艺术家。
主要作品：长篇小说《四世同 堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。
知识链接
猫是哺乳动物，哺乳动物，面部略圆， 躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱 而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、 白、黄、灰褐等色。
会认字
lǜ
zhí
bǐng
cèng
gǎo
虑职屏 蹭稿
无忧无虑 尽职 屏息凝视 蹭上 稿纸
qiāng
腔
强调
yāng
shé
殃折
倒霉 枝折花落
多音字
bǐnɡ（屏息凝视） ①表示“抑止；除去”（如：
屏 pínɡ（屏风） bīnɡ（屏营）
屏住呼吸、屏弃)读“bǐng” ； ②表示“遮挡”(如：屏风)读
“píng”。
天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
课后习题
参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。 只要我们在漫步时遇到别的狗，它就会躲到 我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是 我——它的小主人遇到了危险，它就会第一 个冲上前去保护我。
课后习题
读“阅读链接”，体会不同作家对猫的 爱好之情。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件一、教学内容本文选自部编版四年级语文下册第13课《猫》。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者对猫的喜爱之情，并学会运用课文中的修辞手法。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解课文内容，了解猫的性格特点。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力，学会运用课文中的修辞手法。
3. 情感目标：感受作者对猫的喜爱之情，激发学生对动物的爱护之心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，理解作者对猫的喜爱之情。
2. 教学重点：掌握生字词，学会运用课文中的修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫的图片，引导学生谈论自己对猫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，了解猫的性格特点。
3. 学习生字词：教师带领学生认读生字词，掌握字词的音、形、义。
4. 分析课文：通过提问、讨论等方式，引导学生分析课文结构，理解作者对猫的喜爱之情。
5. 修辞手法学习：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并让学生尝试运用。
6. 实践情景引入：让学生谈谈自己养的宠物，尝试运用课文中的修辞手法进行描述。
7. 例题讲解：选取课文中的典型例题，进行讲解分析。
8. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课题：《猫》2. 生字词：ABB式词语、动词、形容词等。
3. 课文结构：总—分—总4. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用课文中的修辞手法描述你喜欢的一种动物。
（3）思考：为什么作者说“猫的性格实在有些古怪”？2. 答案：（1）略。
（2）例：小狗欢快地奔跑着，尾巴像一把摇曳的扇子。
（3）作者认为猫的性格古怪，是因为猫既有温柔可爱的一面，又有顽皮捣蛋的一面。
部编人教版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在 草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当 附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸 上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子， 或是好女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子 逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的 夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。
有些古怪”。总-分
填空练习：猫的尽职有怎样的具体表现？
它屏息凝视 —连就是几个钟头
专心 耐心
尽职
非把老鼠等出来不可 决心
读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。 （课后小练笔）
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也 不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
季羡林
课堂演练
一、比一比，再组词。
忧（ 忧愁 ） 凝（ 凝视 ） 秧（ 插秧 ） 优（ 优秀 ） 疑（ 怀疑 ） 殃（ 遭殃 ）
虑（ 忧虑 ） 要（ 要求 ） 虚（ 虚心 ） 耍（ 玩耍 ）
二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜 不回家呢？
说它贪玩吧，的确是呀，它会一天 一夜不回家。
的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作
的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它
还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化
多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解
闷。这可都凭它的高兴。
从“小梅花”
冒号表示下面写猫的温柔可亲
我体会到……
比喻
踩印几朵小梅花
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱， 可见作者非常喜欢猫
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说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
具体事例：睡大觉
可是，它决定要出去玩玩，就会出走 一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯 回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎 么会一天一夜不回家呢？
可是，它决定要出去玩玩，就会出走 一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯 回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎 么会一天一夜不回家呢？
可是，它决定要出去玩玩，就会出走 一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯 回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎 么会一天一夜不回家呢？
读第一自然段，找出你最喜欢的 一个特点，认真读一读，圈画出 你认为写得好的词句。
老实
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不可！
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 谁怎么呼唤，它不肯回来。
此时此刻，天色已经晚了，可老舍先生 家的猫还没有回来……
老舍的小女儿可着急了，她会呼唤________
已经为猫做好了鱼的老奶奶会呼唤________
写作到很晚发现猫还没回来的老舍会呼唤______
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
读一读，我最棒 ：
说它老实吧，它会乖乖地成天睡大觉
；可是，它又贪玩，一天一夜不回家；
说它贪玩吧，可是，捉老鼠时它又很尽
职。
具体事例
表
现
猫的性格实在有些古怪 。
说它老实吧玩吧，可是，捉老鼠时它又很尽
职。
表现
猫的性格实在有些古怪 。
运用拟人的手法
作者爱猫的感情
合作读：
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找 个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什 么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也 不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎 么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠 的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“老舍”是他最常用的笔名。他 是杰出的语言大师,被誉为“人民 艺术家”。其作品大多描写城市 下层市民生活,人物性格鲜明,细 节刻画真实，语言通俗易懂、朴 实无华、幽默诙谐，具有较浓的 北京韵味。主要作品有长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧 《茶馆》《龙须沟》等。
lǜ
zhí
忧（虑） （职）责
满月 淘气
huā pén shēng qì bó bó
花 盆 生气勃勃
我是一只______的猫
读第一自然段，找出你最喜欢的 一个特点，认真读一读，圈画出 你认为写得好的词句。
老实 贪玩 尽职
说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
无忧无虑 呼 唤
tān wán xiǎng dong
贪玩 响动
jìn zhí bǐng xī
尽职 屏息
gǎo zhǐ méi huā jiě mèn yǒng měng mǎn yuè táo qì
稿纸 梅花 解闷 勇猛
xiàn tuán méi wán méi liǎo diē dǎo
线 团 没完没了 跌 倒
可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不可！
我会用： 非……不可
可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不可！
具体事例：捉老鼠
比赛读： 可是，它听到老鼠的一点响动，
又是多么尽职。它屏息凝视，一连就 是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
13.猫
学习目标
1.认识“虑、职”等6个生字,读准多音字“屏、折”，会写“ 忧、虑”等15个字，会写“无忧无虑、呼唤”等17个词语。 2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。 3.学习文中的“说……吧……可是……”的句子，思考这种写 法是如何具体展现猫的性格特征的，并照样子写一写。 4.结合“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情,激发课 外观察动物的兴趣。
自由朗读2~3自然段，找出你喜欢的 特点，认真想一想，说一说你认为 哪些词句用得好？
温柔可亲：
用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
温柔可亲：
用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
猫刚刚吃饱，它也许会心满意足的长叫一声 猫听到主人呼唤，它也许会干脆地短应一声 猫生气了，它也许会粗吼一声 猫想和主人撒娇了，它也许会细细地叫一声
长短不同 粗细各异 变化多端 丰富多腔的叫声
这可都凭它高兴，它若是不高 兴啊，无论谁说多少好话，它也
一声不出。
它什么都怕，总想藏起。可是 它又那么勇猛，不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
在你写作的时候，跳上桌来 ，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来 ，在稿纸上踩几个脏脚印。
温柔可亲：
用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
温柔可亲：
它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各 异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
什么都怕
古
cèng
gǎo
（蹭）墙 （稿）纸
yāng
shé
遭（殃） 枝（折）
bǐng （屏）息
qiāng （腔）调
yōu lǜ
忧虑
gǎo
稿（稿纸）
tān
贪（贪玩）
qiāng
腔（腔调）
bǐng
屏（屏息）
jiě mèn
解闷
shé
蛇（水蛇）
pén
盆（水盆）
zāo yāng
遭殃
bó
勃（生气勃勃）
wú yōu wú lǜ hū huàn
我会背： 可是，它听到老鼠的一点响动，
又是多么尽职。它屏息凝视，一连就 是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
我会背： 可是，它听到老鼠的一点响动，
又是多么尽职。它屏息凝视，一连就 是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
读第一自然段，找出你最喜欢的 一个特点，认真读一读，圈画出 你认为写得好的词句。
老实 贪玩