听评课记录

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教研室听评课活动记录

一、活动背景为了提升教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校教研室于2023年10月25日开展了听评课活动。

本次活动邀请了各学科优秀教师进行示范课展示，旨在为全体教师提供一个学习、交流、反思的平台。

二、活动时间与地点活动时间：2023年10月25日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：我校第二报告厅三、活动参与人员参与人员包括：学校领导、教研室全体成员、各学科教师共计50余人。

四、活动流程1. 开场致辞由教研室主任进行开场致辞，强调了听评课活动的重要性和目的，并对全体教师提出了活动要求。

2. 示范课展示首先由语文组优秀教师张老师进行《庐山谣》的示范课展示。

张老师以生动活泼的教学风格，深入浅出地讲解了诗歌的背景、意境和表达手法，赢得了在场教师的一致好评。

3. 数学组示范课接下来，数学组优秀教师李老师展示了《圆的面积》一课。

李老师通过多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化、形象化，引导学生积极参与课堂互动，充分体现了以学生为主体的教学理念。

4. 英语组示范课英语组优秀教师王老师带来了《My Family》一课。

王老师以轻松愉快的氛围，通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

5. 物理组示范课物理组优秀教师刘老师展示了《电流与电压》一课。

刘老师以实验演示为主，通过直观、形象的实验操作，让学生深刻理解了电流和电压的概念，激发了学生对物理学科的兴趣。

6. 化学组示范课化学组优秀教师赵老师带来了《物质的性质》一课。

赵老师以生活中的化学现象为切入点，引导学生关注化学知识在生活中的应用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了化学知识。

7. 评课环节各学科组教师针对所听的示范课进行了热烈的讨论和点评。

大家一致认为，本次示范课展示充分体现了新课程改革的要求，教学设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

8. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结发言，对各位教师的辛勤付出表示了肯定，并鼓励全体教师以本次活动为契机，不断提高自身教学水平，为我校教育教学质量的提升贡献力量。

听评课评语教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教学质量，我校于2021年10月15日组织开展了听评课教研活动。

本次活动邀请了校内资深教师担任评委，全体教师积极参与，共同探讨教学中的问题与改进策略。

二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

2. 发现教学中的不足，寻找改进措施，提升教学质量。

3. 营造浓厚的教学研究氛围，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 听课环节：各学科组分别安排了一节公开课，由授课教师进行展示。

听课教师认真记录，积极参与课堂互动。

2. 评课环节：评课分为两个阶段，首先由授课教师进行自我反思，然后由评委和听课教师进行点评。

3. 研讨环节：针对评课过程中发现的问题，各学科组进行深入研讨，提出改进建议。

四、活动过程（一）听课环节本次听评课活动共安排了6节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学和生物等多个学科。

授课教师们精心准备，展现了各自的教学风格和特色。

（二）评课环节1. 自我反思：授课教师首先对自己的教学进行了自我反思，总结了教学过程中的优点和不足。

2. 评委点评：评委们针对授课教师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

优点：教学目标明确，重难点突出。

教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。

教学过程流畅，师生互动良好。

不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同学生的学习需求。

课堂管理有待加强，个别学生纪律较差。

教学评价方式单一，未能全面评价学生的学习成果。

3. 听课教师点评：听课教师结合自身教学经验，对授课教师的课堂教学进行了点评，提出了中肯的建议。

（三）研讨环节各学科组针对评课过程中发现的问题进行了深入研讨，提出了以下改进建议：1. 教学内容：根据学生的实际情况，合理调整教学内容，提高教学难度，满足不同学生的学习需求。

2. 教学方法：丰富教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 课堂管理：加强课堂管理，提高学生的纪律意识，营造良好的课堂氛围。

教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。

在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。

2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。

他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。

3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。

4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。

他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。

5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。

专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。

八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。

听评课记录教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课，发现问题，总结经验，促进教师共同成长。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点五年级一班教室四、活动主题以“小学语文阅读教学的有效策略”为主题，探讨如何在阅读教学中提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

五、活动内容1. 听课环节（1）授课教师：张老师（2）课题：《小鲤鱼跳龙门》（3）教学目标：①了解小鲤鱼跳龙门的故事情节。

②学习生字词，提高学生的识字能力。

③培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

（4）教学过程：①导入：通过提问“你们知道哪些动物跳龙门的故事？”激发学生的兴趣。

②新课导入：展示小鲤鱼跳龙门的故事插图，引导学生观察插图，初步了解故事情节。

③新课讲授：教师分段讲解故事，学生跟读、默读，理解故事内容。

④巩固练习：完成课后练习题，检查学生对故事内容的掌握情况。

⑤总结：引导学生总结故事中的道理，培养学生的思考能力。

2. 评课环节（1）评课教师：李老师（2）评课内容：①优点：a. 教师教态亲切，语言生动，能激发学生的学习兴趣。

b. 教学过程设计合理，环节清晰，注重学生的参与。

c. 注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。

②不足：a. 部分环节时间分配不合理，导致教学进度紧张。

b. 学生在课堂上的参与度有待提高，教师应更多关注学生的个体差异。

③改进建议：a. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间。

b. 在教学中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题、发表见解。

c. 加强课堂管理，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

六、活动总结本次听评课教研活动，通过听课、评课，我们发现了教学中的优点和不足，为教师提供了互相学习、共同进步的平台。

以下是我对本次活动的总结：1. 教师应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。

2. 教学过程中，要注重学生的参与，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

听评课教研活动记录范文

活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学多功能厅活动主题：基于核心素养的语文课堂教学研讨参与人员：语文教研组全体教师、学校教导主任、校长活动记录：一、活动背景为了提升语文教师的教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的语文课堂教学研讨”为主题的听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课，进一步探讨如何在语文课堂中落实核心素养，提高教学质量。

二、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了两位语文教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《荷叶母亲》，通过生动形象的语言和富有感染力的教学设计，引导学生体会母爱的伟大。

第二位教师执教的是《桂林山水》，以图片导入，激发学生的兴趣，引导学生通过观察、比较、描述等方法，感受桂林山水的美。

2. 评课环节听课结束后，全体教师进行了热烈的评课讨论。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分析了课堂中的亮点和不足。

随后，其他教师结合听课感受，对两位教师的课堂教学进行了点评。

（1）对《荷叶母亲》一课的点评：- 教师教学设计巧妙，通过荷叶与母亲之间的比喻，让学生深刻体会到母爱的伟大。

- 教学过程中，教师注重学生的情感体验，引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解课文内容。

- 教学环节紧凑，时间分配合理，课堂气氛活跃。

（2）对《桂林山水》一课的点评：- 教师运用多媒体手段，直观地展示了桂林山水的美景，激发了学生的学习兴趣。

- 教学过程中，教师引导学生运用多种方法观察、描述景物，培养了学生的观察能力和表达能力。

- 教学环节设计合理，注重培养学生的审美能力和文化素养。

3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师就“如何基于核心素养进行语文课堂教学”展开了深入研讨。

大家一致认为，在语文课堂教学中，教师应注重以下几方面：- 紧扣核心素养，明确教学目标，设计合理的教学活动。

- 注重学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动。

- 关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

听评课教研活动记录语文(3篇)

第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师活动主题：提升语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展已成为语文教学的重要目标。

为了更好地落实这一目标，我校语文教研组于2023年11月15日开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和课堂管理能力，促进学生语文素养的全面发展。

二、活动过程1. 听课环节活动当天，全体语文教师共同观摩了由我校青年教师张老师执教的五年级语文课《草原》。

张老师以“草原风光美如画，民族情谊深似海”为主题，通过多媒体展示、情景表演、小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受草原的美丽和中华民族的团结。

2. 评课环节课后，全体教师齐聚教研室，对张老师的课进行了深入的评课。

首先，张老师进行了自我反思，对自己在教学过程中的优点和不足进行了总结。

随后，其他教师分别从以下几个方面对张老师的课进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。

张老师紧紧围绕教学目标，引导学生自主学习，实现了知识传授和能力培养的有机结合。

（2）教学方法多样，注重学生主体地位。

张老师采用了多种教学方法，如多媒体展示、情景表演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，在快乐中成长。

（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。

张老师善于调动学生的学习积极性，营造了轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。

（4）教学环节紧凑，时间安排合理。

张老师对课堂时间进行了合理分配，使每个环节都能得到充分展示，提高了课堂效率。

（5）不足之处：部分环节讲解不够深入，学生参与度有待提高。

3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师针对以下问题进行了深入研讨：（1）如何进一步提高语文课堂教学效率？（2）如何促进学生核心素养的全面发展？（3）如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和意见。

教研活动听评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动，活动主题为“小学语文阅读教学策略研究”。

本次活动邀请了校内外专家进行指导，全体语文教师参与了听课、评课环节。

二、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了三节课，分别由三位教师执教。

以下是三位教师授课的基本情况：（1）教师A执教《草原》教师A通过情景导入、朗读感悟、品词析句等环节，引导学生体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。

在课堂上，教师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与，课堂气氛活跃。

（2）教师B执教《爬山虎的脚》教师B采用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式，直观地展示爬山虎的特点。

在课堂上，教师引导学生观察、分析、总结，培养学生的观察能力和思维能力。

（3）教师C执教《夏天里的成长》教师C以学生为主体，采用小组合作、讨论交流等方式，让学生在自主学习中掌握课文内容。

课堂上，教师关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会，激发学生的学习兴趣。

2. 评课环节在听课结束后，各位教师积极参与评课环节，对三位教师的课堂教学进行了点评。

（1）教师A的课堂教师A的课堂氛围活跃，教学环节设计合理，教学方法灵活多样。

但在课堂提问环节，教师可以更加注重学生的回答，引导学生深入思考。

（2）教师B的课堂教师B的课堂利用多媒体手段，提高了学生的学习兴趣。

但在课堂导入环节，教师可以适当增加与课文内容的联系，使导入更加自然。

（3）教师C的课堂教师C的课堂注重学生主体地位，课堂氛围轻松愉快。

但在课堂讨论环节，教师可以适当引导，帮助学生形成正确的观点。

三、活动总结1. 提高教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对阅读教学策略有了更深入的认识，有助于提高自身的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作在评课环节，教师们畅所欲言，相互借鉴，为今后的教学提供了有益的启示。

3. 培养学生的阅读能力通过本次教研活动，教师们将阅读教学策略应用于实际教学中，有助于培养学生的阅读能力。

小组听评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月10日开展了小组听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，加强教师之间的教学经验分享，提高课堂教学质量。

二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员语文教研组全体教师、数学教研组部分教师五、活动流程1. 听课环节- 语文教研组教师聆听了由张老师执教的《背影》一课。

- 数学教研组教师聆听了由李老师执教的《分数的基本性质》一课。

2. 评课环节- 听课后，各教研组分别进行了评课活动。

3. 研讨环节- 针对课堂教学中的亮点和不足，各教研组进行了深入的研讨。

4. 总结环节- 学校领导对本次活动进行了总结，并对教师提出了期望和建议。

六、活动内容1. 听课环节（1）语文组听课记录课题：《背影》执教教师：张老师课堂亮点：- 张老师教学设计合理，教学目标明确。

- 教学过程中注重学生的情感体验，引导学生深入理解文本。

- 教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。

不足之处：- 部分学生对课文内容的理解不够深入。

- 课堂互动环节略显不足，学生参与度有待提高。

（2）数学组听课记录课题：《分数的基本性质》执教教师：李老师课堂亮点：- 李老师教学思路清晰，教学目标明确。

- 教学过程中注重学生的动手操作，培养学生的实践能力。

- 教学方法生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

不足之处：- 部分学生对分数的理解不够透彻。

- 课堂练习环节时间分配不合理，部分学生未能完成练习。

2. 评课环节（1）语文组评课评课教师：王老师评课内容：- 张老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。

- 建议在课堂互动环节多关注学生的个体差异，提高学生参与度。

（2）数学组评课评课教师：赵老师评课内容：- 李老师的教学思路清晰，教学方法生动有趣。

- 建议在课堂练习环节合理安排时间，确保所有学生都能完成练习。

语文听评课活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动时间2023年3月15日二、活动地点XX学校多功能厅三、活动主题以《背影》为例，探讨语文课堂中的情感教育四、参与人员语文教研组全体教师、校领导、其他学科教师五、活动流程1. 听课环节（1）由XX老师执教《背影》，全体教师参与听课。

（2）课后，XX老师对教学设计、教学过程、教学效果等方面进行简要说明。

2. 评课环节（1）由XX老师对《背影》这节课进行点评，从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行评价。

（2）其他教师针对本节课进行讨论，提出自己的看法和建议。

3. 专题讲座（1）由教研组长XX老师就“语文课堂中的情感教育”进行专题讲座。

（2）讲座结束后，教师们结合实际教学经验，就如何开展情感教育进行深入探讨。

4. 总结发言（1）校领导对本次活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果。

（2）对今后的教学工作提出要求，希望教师们继续关注学生情感教育，提高教学质量。

六、活动内容1. 听课环节（1）XX老师执教《背影》XX老师以“背影”为切入点，引导学生体会父亲深沉的爱。

课堂上，教师运用多种教学方法，如：情景再现、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

同时，注重学生的情感体验，引导学生关注生活中的细节，感悟亲情。

（2）教学设计说明XX老师在课后对教学设计进行了简要说明。

她表示，在设计本节课时，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，力求通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受父爱的伟大。

2. 评课环节（1）XX老师点评XX老师认为，XX老师在本节课中，教学目标明确，教学方法得当，课堂气氛活跃。

在情感教育方面，XX老师注重引导学生关注生活中的细节，让学生在感悟亲情的同时，培养感恩之心。

（2）教师讨论其他教师针对本节课进行讨论，提出以下建议：1. 在教学过程中，可以适当增加互动环节，让学生更多地参与到课堂活动中。

2. 在讲解课文时，要注意引导学生关注人物心理活动，帮助学生更好地理解人物形象。

教研组内听评课活动记录

一、活动背景为了提高我校教师的课堂教学水平，促进教师之间的相互学习和交流，我校教研组决定开展听评课活动。

本次听评课活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师之间的相互听课、评课，找出教学中的不足，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

二、活动时间2022年3月10日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员教研组成员、各年级教师五、活动流程1. 听课：教研组成员分别走进不同年级、不同学科的课堂，认真聆听教师们的授课。

2. 评课：听课结束后，教研组成员对授课教师的课堂教学进行点评，提出意见和建议。

3. 分享：授课教师分享自己的教学经验，其他教师学习借鉴。

4. 总结：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

六、活动内容1. 听课（1）授课教师：李老师（2）授课内容：小学语文《小蝌蚪找妈妈》（3）听课教师：教研组成员、各年级教师（4）听课情况：李老师的教学态度认真，课堂氛围活跃，学生参与度高。

在教学过程中，李老师注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过多种方式理解课文内容，课堂效果良好。

2. 评课（1）教研组长：李老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围融洽。

但在课堂教学中，教师对学生的评价不够具体，对学生的错误纠正不够及时。

（2）其他教师：李老师的教学基本功扎实，课堂组织能力强，注重培养学生的阅读兴趣。

但在课堂教学中，教师对学生的引导不够深入，部分学生的课堂表现不够积极。

3. 分享（1）授课教师：李老师分享了以下教学经验：1）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣；2）灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果；3）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）其他教师：学习借鉴了李老师的教学经验，并表示在今后的教学中将加以运用。

4. 总结教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出以下要求：1）教师要不断学习，提高自身教育教学水平；2）教师要注重课堂管理，提高课堂效率；3）教师要关注学生的个体差异，因材施教；4）教师要积极开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

小学教研活动记录听评课(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学教研活动——听评课。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学质量。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教育教学经验，提高自身的教育教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。

3. 为教师提供展示自我、提升自我的平台，激发教师的工作热情。

三、活动内容本次活动共分为三个环节：听课、评课、总结。

（一）听课本次听评课活动，由我校语文教师张老师主讲，课题为《夏日里的阳光》。

张老师以生动的语言、丰富的教学手段，将课堂氛围营造得生动有趣。

在课堂上，张老师注重启发学生的思维，引导学生主动参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（二）评课听课结束后，全体教师对张老师的课堂教学进行了评课。

首先，由张老师进行自我反思，分享自己的教学设计思路和课堂实施过程。

接着，其他教师纷纷发言，对张老师的课堂教学进行了点评。

1. 优点：（1）教学设计合理，教学目标明确，重难点突出。

（2）教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。

（3）注重培养学生的思维能力和自主学习能力。

2. 建议：（1）在教学过程中，可以适当增加学生的互动环节，让学生更多地参与到课堂活动中。

（2）在课堂提问时，可以针对不同层次的学生设置问题，让全体学生都能有所收获。

（三）总结本次听评课活动圆满结束。

在总结环节，教研组长对本次活动进行了总结，对张老师的课堂教学给予了高度评价，同时也对其他教师提出了希望和要求。

四、活动反思通过本次听评课活动，我深刻认识到以下几点：1. 教师在教学中要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。

2. 教学设计要合理，教学目标要明确，重难点要突出。

3. 教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

4. 教师要注重培养学生的自主学习能力和合作能力。

教研组听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听评课活动。

本次活动邀请了校领导、教研组长以及各学科教师参加，旨在通过听课、评课的方式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。

二、活动目的1. 提高教师的教学技能，促进教师之间的相互学习与交流。

2. 分析课堂教学中的优点与不足，为教师提供改进方向。

3. 促进教师对教材、教法、学法的深入理解，提高教学质量。

4. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的发展。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多媒体教室四、活动流程1. 听课环节：由语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师进行公开课展示。

2. 评课环节：听课教师分组对所听的公开课进行评课，提出意见和建议。

3. 总结环节：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步的教学改进措施。

五、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共展示了5节公开课，分别是：（1）语文：《红楼梦》阅读指导课（2）数学：函数的性质与应用（3）英语：Unit 4 Reading（4）物理：牛顿运动定律（5）化学：酸碱盐的性质与分类2. 评课环节在评课环节，听课教师们积极参与，针对每位教师的公开课进行了深入剖析。

（1）语文课《红楼梦》阅读指导课：优点：教师对教材理解深刻，教学设计合理，课堂气氛活跃，学生参与度高。

不足：部分教学环节时间分配不合理，课堂节奏略显紧张。

（2）数学课函数的性质与应用：优点：教师讲解清晰，注重学生思维的培养，课堂互动良好。

不足：部分学生对函数概念理解不够透彻，教师应加强概念教学。

（3）英语课Unit 4 Reading：优点：教师语音语调标准，课堂气氛轻松愉快，学生积极性高。

不足：部分学生对阅读材料理解不够深入，教师应引导学生深入思考。

（4）物理课牛顿运动定律：优点：教师讲解生动形象，注重实验演示，课堂互动良好。

不足：部分学生对牛顿运动定律的理解不够透彻，教师应加强概念教学。

语文听评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：小学语文教学策略研究四、活动主持人：张老师五、参与人员：语文教研组全体教师六、活动流程：1. 张老师介绍本次教研活动主题及目的2. 听课环节：教师们分组进行听课，分别听了三年级、四年级、五年级的语文课3. 评课环节：各小组对所听的课程进行评课，总结优点和不足4. 教研讨论环节：教师们针对本次教研活动主题进行讨论，分享教学经验，提出改进措施5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求七、活动记录：1. 张老师介绍本次教研活动主题及目的张老师首先对本次教研活动的主题“小学语文教学策略研究”进行了介绍，强调了教学策略在提高教学质量中的重要性，希望大家在活动中积极参与，共同探讨提高教学效果的方法。

2. 听课环节本次教研活动共听了三节课，分别是三年级《金色的草地》、四年级《草船借箭》、五年级《草船借箭》。

（1）三年级《金色的草地》授课教师：李老师教学目标：通过学习课文，让学生了解金色的草地特点，培养学生热爱大自然的情感。

教学过程：李老师以图片导入，激发学生兴趣，引导学生观察图片中的草地特点。

接着，通过朗读课文，让学生了解金色的草地。

最后，组织学生进行小组讨论，分享对金色的草地的认识和感受。

（2）四年级《草船借箭》授课教师：王老师教学目标：通过学习课文，让学生了解草船借箭的故事，培养学生勇敢、智慧的品质。

教学过程：王老师以问题导入，引导学生思考草船借箭的原因。

接着，通过讲解故事，让学生了解草船借箭的过程。

最后，组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色，感受勇敢、智慧的品质。

（3）五年级《草船借箭》授课教师：刘老师教学目标：通过学习课文，让学生了解草船借箭的故事，培养学生团结协作的精神。

教学过程：刘老师以故事导入，激发学生兴趣。

接着，通过讲解故事，让学生了解草船借箭的过程。

最后，组织学生进行小组合作，共同完成一项任务，让学生体验团结协作的精神。

听评课教研活动记录范文(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了听评课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师教学能力”为主题，邀请了校内外专家进行指导，全体教师积极参与。

二、活动时间及地点时间：2023年4月20日（星期四）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课前准备- 教师A（授课教师）提前一周向教研组提交教学设计和教学目标。

- 教研组对教学设计进行初步审核，并提出修改意见。

- 教师A根据教研组的意见进行修改，并准备教学课件和教具。

2. 课堂教学- 教师A按照修改后的教学设计进行授课。

- 全体教师认真听课，做好笔记。

3. 评课环节- 教师A进行课后反思，简要介绍教学设计和教学目标。

- 全体教师对课堂教学进行点评，提出优点和不足。

- 校内外专家对课堂教学进行点评，并提出改进建议。

4. 总结交流- 教研组长对本次活动进行总结，提出今后的工作方向。

- 教师们就教学中的问题进行讨论，分享经验。

四、活动内容1. 课堂教学教师A的授课内容为《三角形的面积》。

教学过程如下：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考如何计算三角形的面积。

（2）新授：教师通过多媒体课件，讲解三角形的面积公式，并引导学生进行验证。

（3）练习：教师布置练习题，让学生在课堂上完成，并个别指导。

（4）总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，并强调三角形的面积公式在实际生活中的应用。

2. 评课环节（1）教师B：教师A的教学设计合理，教学过程清晰，能够调动学生的积极性。

（2）教师C：在教学过程中，教师A注重学生的动手操作，提高了学生的学习兴趣。

（3）专家A：教师A的教学语言流畅，板书规范，但课堂气氛略显沉闷，建议增加课堂互动。

（4）专家B：教师A的教学目标明确，教学重难点突出，但对学生学情的把握不够准确，建议在教学中加强对学情的了解。

五、活动总结本次听评课教研活动圆满结束。

历史教研活动听评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高历史教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校历史教研组于2021年11月15日开展了听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，发现问题，总结经验，提高教师的教学能力和教学效果。

二、活动内容1. 听课环节本次听评课活动由我校历史教师李老师主讲，课题为《隋唐时期的社会经济》。

李老师从隋唐时期的历史背景、经济发展、文化繁荣等方面进行了详细的讲解。

在课堂教学中，李老师运用多媒体课件，结合历史图片、视频等教学资源，使课堂内容生动形象，激发了学生的学习兴趣。

2. 评课环节听课结束后，教研组成员对李老师的课进行了评课。

以下为评课记录：（1）优点1. 教学目标明确，教学内容丰富。

李老师针对本节课的教学目标，对隋唐时期的社会经济进行了全面、系统的讲解，使学生能够全面了解这一时期的历史。

2. 教学方法多样，课堂气氛活跃。

李老师采用多媒体课件、图片、视频等多种教学手段，使课堂内容生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

3. 课堂组织有序，学生参与度高。

李老师在课堂上注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的历史素养。

4. 课堂评价及时，反馈到位。

李老师在课堂上及时给予学生评价，使学生能够及时发现自己的不足，提高自己的学习效果。

（2）不足1. 课堂时间安排不够合理。

部分教学内容讲解时间过长，导致课堂节奏较慢。

2. 学生提问环节较少。

课堂教学中，学生提问环节相对较少，不利于培养学生的思维能力和表达能力。

3. 课堂互动性不足。

部分环节的教学，李老师与学生之间的互动不够充分，影响了课堂效果。

三、改进建议1. 合理安排课堂时间，提高课堂效率。

针对课堂时间安排不合理的问题，建议教师在备课过程中，合理分配教学内容，确保课堂节奏紧凑。

2. 丰富课堂提问环节，提高学生参与度。

教师在课堂上应多设置提问环节，引导学生积极思考，提高学生的参与度。

3. 加强课堂互动，提高教学效果。

教师在教学中应注重与学生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

语文教研活动记录听评课

一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了听评课活动。

本次活动由我校语文教研组长张老师主持，全体语文教师参与，旨在通过听课、评课，共同探讨语文课堂教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的语文素养。

二、活动内容1. 听课环节本次听评课活动，共安排了两位青年教师进行公开课展示。

以下是两位教师公开课的基本情况：（1）青年教师A公开课：《桂林山水》青年教师A的《桂林山水》一课，以图片导入，激发了学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师注重引导学生感受课文中的优美景色，通过朗读、讨论、合作等多种方式，让学生深入理解课文内容。

同时，教师还注重培养学生的审美情趣，鼓励学生用自己喜欢的方式表达对桂林山水的喜爱。

（2）青年教师B公开课：《背影》青年教师B的《背影》一课，以问题导入，引导学生思考“背影”的含义。

在课堂教学中，教师通过分析课文中的细节描写，让学生体会父子情深。

教师还运用多媒体技术，展示背影图片，帮助学生更好地理解课文内容。

此外，教师还鼓励学生分享自己与父母之间的感人故事，增强了课堂的互动性和感染力。

2. 评课环节在听课环节结束后，全体语文教师进行了评课活动。

以下是评课的主要内容：（1）肯定优点首先，评课教师对两位青年教师的公开课给予了充分肯定。

他们认为，两位教师在课堂教学中，都能注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣和情感态度。

同时，两位教师的课堂组织能力较强，能够合理运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

（2）提出建议针对两位教师的公开课，评课教师也提出了一些改进建议：①青年教师A在《桂林山水》一课中，可以适当增加学生的实践活动，如让学生现场描绘桂林山水的美景，以加深学生对课文的理解。

②青年教师B在《背影》一课中，可以进一步引导学生思考背影背后的深层含义，如父爱、亲情等，以提高学生的思想道德素养。

③两位教师在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法，以提高全体学生的语文素养。

教研组活动听评课记录

一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日组织了一次听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，找出教师教学中的优点和不足，为教师提供改进教学的建议，从而提高教学质量。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题提高课堂教学效率，促进学生全面发展五、活动内容1. 听课本次听评课活动共听了两位教师的课，分别是语文课和数学课。

2. 评课课后，教研组成员对两位教师的课进行了评课，提出了各自的观点和建议。

六、活动过程1. 听课上午第一节课，语文教师张老师讲授了《桂林山水》一课。

张老师以生动的语言、丰富的教学手段，将课文内容讲解得生动有趣。

在课堂上，张老师注重引导学生自主思考，鼓励学生发表自己的观点，课堂气氛活跃。

上午第二节课，数学教师李老师讲授了《分数的加减法》一课。

李老师通过实际问题引入课题，让学生在解决问题的过程中掌握分数的加减法。

在课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生逐步理解分数的加减法运算规律。

2. 评课听课结束后，教研组成员对两位教师的课进行了评课。

（1）语文课评课张老师的课有以下优点：1. 教学内容丰富，教学方法灵活多样。

2. 注重培养学生的阅读能力和写作能力。

3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

不足之处：1. 课堂时间安排不够合理，部分内容讲解时间过长。

2. 部分学生回答问题不够积极，课堂互动性有待提高。

（2）数学课评课李老师的课有以下优点：1. 教学目标明确，教学内容丰富。

2. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生逐步理解分数的加减法运算规律。

3. 课堂气氛良好，学生积极参与课堂活动。

不足之处：1. 部分学生对分数的加减法运算规律掌握不够扎实。

2. 课堂时间安排不够合理，部分内容讲解时间过长。

七、活动总结本次听评课活动取得了圆满成功。

通过听课、评课，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

以下是本次活动的几点总结：1. 教师要注重课堂时间的合理安排，确保每节课的教学内容都能得到充分讲解。

县教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，县教研室于2023年4月15日至16日，组织开展了为期两天的听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，推动我县教育教学水平的整体提升。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 推广优秀教学经验，发挥骨干教师的示范引领作用。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

4. 全面了解我县教育教学现状，为下一步教育教学改革提供依据。

三、活动内容1. 听课：教研室组织全县中小学教师观摩优秀教师的课堂教学，共观摩了20节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。

2. 评课：观摩课后，各学科教研员组织教师进行评课，对优秀教师的课堂教学进行点评，对存在的问题进行剖析，并提出改进意见。

3. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学理论指导和实践方法。

四、活动过程（一）听课阶段1. 教研员组织教师分组，按照学科进行听课，确保每位教师都能观摩到优秀教师的课堂教学。

2. 教师们认真记录课堂教学中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。

3. 教研员对课堂教学进行点评，对优秀教师的课堂教学给予高度评价，对存在的问题提出改进意见。

（二）评课阶段1. 教研员组织教师进行分组评课，每组由一名教研员主持。

2. 教师们针对观摩的课堂教学进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。

3. 教研员对教师的点评进行总结，对优秀教师的课堂教学给予充分肯定，对存在的问题进行深入剖析。

（三）专题讲座阶段1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等。

2. 教师们认真聆听讲座，积极参与互动，将所学知识运用到实际教学中。

五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了许多先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。

听评课教研活动过程记录

活动时间：2023年4月20日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：XX小学全体语文教师、XX区语文教研员活动主题：提高语文课堂教学质量，促进教师专业成长一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文课堂教学面临着新的挑战和机遇。

为了提升教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课，帮助教师发现课堂教学中的问题，改进教学方法，提高教学质量。

二、活动过程1. 课前准备活动前，教研组长对本次听评课活动进行了详细的安排。

每位教师根据教研组的要求，认真备课，精心设计教学环节，力求在课堂上展现自己的教学特色。

2. 课堂展示本次听评课活动共安排了两位教师的课堂展示。

第一位教师执教的是三年级语文课《荷叶圆圆》，第二位教师执教的是五年级语文课《草船借箭》。

在课堂展示环节，两位教师充分展示了自身的教学风采。

他们以生动活泼的教学语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，教学效果显著。

3. 评课环节课堂展示结束后，全体教师进行了评课活动。

首先，由执教教师对自己的课堂教学进行简要反思，随后，其他教师依次发表自己的意见和建议。

在评课过程中，教师们对两位教师的课堂教学给予了充分肯定，认为他们在课堂教学中能够关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的语文素养。

同时，教师们也指出了课堂教学中的不足之处，如教学环节设计不够紧凑、课堂提问不够深入等。

4. 专家点评XX区语文教研员对本次活动进行了总结性点评。

她认为，本次听评课活动组织有序，效果显著。

教师们能够认真备课，积极参与课堂展示，展现了良好的教学水平。

同时，她也对教师们提出了以下几点建议：（1）要进一步关注学生的个体差异，因材施教；（2）要注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力；（3）要不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。

三、活动总结本次听评课教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对自己的教学水平有了更高的要求。