1.7.做大自然的孩子-教学设计
小学科学17做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版【教案】小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学目标1. 了解大自然的基本概念，认识大自然的常见事物和现象。
2. 掌握大自然给予人类的食物、水和空气等资源，并培养保护大自然的意识。
3. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 探索大自然2. 大自然的食物、水和空气3. 保护大自然三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问的方式激发学生的思考：“大自然是什么？大自然给我们带来了哪些东西？”学生回答后，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，引导学生思考：“如果你是大自然的孩子，你最想了解什么？我们一起来探索吧！”2. 学习活动一：探索大自然 (15分钟)a. 分小组，每个小组选择一个自己喜欢的大自然的事物或现象，例如：树、花、小河等。
b. 各小组出示自己选择的事物或现象的图片，并陈述与之相关的基本信息，包括外观特征、生长环境等等。
同时，其他同学可以提问，进行交流。
c. 教师引导学生总结，分析这些事物或现象与大自然的关系，进一步加深学生对大自然的理解。
3. 学习活动二：大自然的食物、水和空气 (20分钟)a. 通过引导学生回答问题，教师引导学生认识到大自然给予人类的食物、水和空气等资源的重要性并讨论其用途。
b. 引导学生思考：人类怎样才能获得这些资源？帮助学生了解人类是如何通过劳动获得食物、水和空气的。
c. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并回答问题：“这些图片展示了哪些获得食物、水和空气的方式？你们平时是怎样获得这些资源的？”d. 告诉学生，为了保护大自然，我们应当合理利用和节约食物、水和空气资源，并培养学生保护大自然的意识。
4. 学习活动三：保护大自然 (15分钟)a. 通过展示一些影响大自然的人类活动的图片，引导学生了解人类活动对大自然的破坏，并通过讨论学习怎样保护大自然。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿对周围事物的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿学会尊重生命，关爱环境。
4. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 大自然的美丽：天空、大地、山川、河流、植物、动物等。
2. 季节变化：春、夏、秋、冬的特点和变化。
3. 生物的多样性：动植物的特点、习性和关系。
4. 环保意识：节约资源、保护环境的方法和意义。
5. 户外活动：观察、探险、体验、游戏等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 图片展示：运用图片、视频等多媒体手段，直观地展示大自然的美丽和季节变化。
3. 实地观察：组织幼儿户外活动，亲身感受大自然的魅力。
4. 小组讨论：鼓励幼儿分享观察心得，培养团队协作能力。
5. 手工制作：引导幼儿动手制作，提高想象力和创造力。
6. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关爱大自然。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和游戏互动中的表现，检验他们的创造力和团队协作能力。
4. 调查幼儿在课后对大自然的关注程度，了解教学效果。
五、教学资源1. 故事书籍：《大自然的孩子》、《季节的故事》等。
2. 图片素材：大自然、季节变化的图片和视频。
3. 手工材料：彩纸、画笔、颜料等。
4. 游戏道具：户外活动器材、环保道具等。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识大自然（2课时）通过故事《大自然的孩子》引发幼儿对大自然的兴趣。
展示大自然图片，让幼儿观察并描述。
2. 教学活动二：季节的变化（2课时）讲述季节变化的故事，展示季节变化的图片和视频。
带幼儿户外观察，体验季节变化。
3. 教学活动三：生物的多样性（2课时）讲解动植物的特点、习性和关系。
组织幼儿进行户外探险，观察不同的生物。
《1.7做大自然的孩子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册
《做大自然的孩子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察、探究，了解一些常见的动植物及其特点，增强观察能力和实验操作能力。
2. 过程与方法：学会用正确的方法进行观察和实验，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：意识到保护环境的重要性，树立热爱大自然、保护自然的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察动植物，探究其特点，培养科学探究能力。
2. 教学难点：如何让学生理解保护环境的重要性，树立正确的环保意识。
三、教学准备：1. 准备一些常见的动植物图片或模型，用于展示。
2. 准备实验器材，如放大镜、镊子、标本等。
3. 准备一些与环保相关的视频或图片，用于课堂拓展。
4. 提前布置学生预习相关内容，为课堂探究做好准备。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放大自然中的动植物视频片段，引导学生进入课题。
2. 观察动植物：指导学生使用放大镜仔细观察身边的动植物，记录观察结果。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察成果，交流观察心得。
4. 教师讲解：教师针对学生的观察记录进行讲解，解答疑惑，补充相关知识。
5. 实验探究：组织学生进行简单的实验探究，如探究树叶的颜色与环境的关系等。
6. 拓展延伸：引导学生思考人类与自然的关系，培养保护自然环境的意识。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，鼓励学生继续探索自然的奥秘。
8. 作业布置：要求学生继续观察身边的动植物，记录观察结果，下节课分享。
五、课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便改进教学方法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够通过观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系，培养对生命尊重和爱护的意识。
2. 学生能够运用观察、记录、分类等科学方法，培养科学探究的能力。
3. 培养学生的合作精神，增强环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为4. 与大自然和谐相处的方法5. 实践活动中应注意的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的定义、特点、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生树立正确的环保观念。
3. 实践操作法：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示大自然的图片、案例等。
2. 实践活动所需材料：如望远镜、指南针、笔记本等。
3. 教学视频：准备相关环保视频，以便进行案例分析。
五、教学过程第一课时：大自然的定义与特点1. 导入：引导学生思考大自然的定义，展示大自然图片，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的定义、特点，让学生了解大自然的基本知识。
3. 互动：学生分享自己对大自然的认识，加深对大自然概念的理解。
第二课时：大自然的重要性1. 导入：提问学生大自然对人类的意义，引导学生思考大自然的重要性。
2. 讲解：讲解大自然对人类生活的影响，如提供资源、调节气候等。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
第三课时：环保意识与行为1. 导入：讨论环保问题，引导学生关注环保。
2. 讲解：讲解环保意识与行为，如减少浪费、垃圾分类等。
3. 互动：学生分享自己的环保行为，激发环保意识。
第四课时：与大自然和谐相处的方法1. 导入：讨论如何与大自然和谐相处，展示相关视频案例。
2. 讲解：讲解与大自然和谐相处的方法，如尊重生命、保护植被等。
3. 实践活动：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
第五课时：实践活动中应注意的问题1. 导入：讨论户外实践活动中的注意事项，如安全、环保等。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
1.7做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
5. 教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以确保教学活动的顺利进行。教师应提前检查这些设备的功能是否正常，以避免在教学过程中出现故障。
（4）鼓励表扬：对于作业中表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。
（5）定期检查：教师应定期检查学生的作业完成情况，以确保每个学生都能够认真完成作业。
教学反思与改进
今天，我上了一节关于自然界的课，通过观察、实验和讨论，学生们对自然界有了更深入的了解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
3. 自然界案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然界的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然界案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然界的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然界解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论自然界的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
6. 学生用品：为学生准备好笔记本、笔等学习用品，以便他们在课堂上记录和思考。教师应提前检查学生用品的准备情况，确保每位学生都有足够的用品进行学习。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然界的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是自然界吗？它与我们的生活有什么关系？”
在教学本节课之前，学生已经学习了有关动植物、天气等知识，对自然界有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对自然界生物和非生物的认识，将已有的知识与新知识相结合，形成更加全面和系统的知识体系。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养他们观察和探索自然的能力。
二年级上册科学教案-1、7 做大自然的孩子 -教科版
《1.7 做大自然的孩子》教学设计一、教材分析1.认知基础《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》这个单元的最后一课，学生通过本单元前六课的学习，知道地球上有大气、水、生物、土壤和岩石等构造，知道有不同的天气现象，会描述天气变化对动植物和人类生活的影响，能观察和描述周围的土壤上生长着的植物和生活的动物，在本课学习中知道大自然给人类提供帮助，人类也要尽自己所能帮助大自然，在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，学会亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
2.概念指向本课所指向的大概念——主要概念——具体概念分别有：（1）指向的大概念：地球的构造和它的大气圈，以及在其中发生的过程，影响着地球表面的状况和气候。
指向的主要概念：15.地球是人类生存的家园。
指向的具体概念：15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
（2）指向的大概念：科学发现的知识可以用于开发技术和产品，为人类服务。
指向的主要概念：18.工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
指向的具体概念：18.3工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。
3.教材结构教材由三部分组成。
第一部分，聚焦。
从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性，认识到人与大自然要和谐相处，我们是大自然的孩子。
第二部分，探索。
“爱护小动物”活动，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过制作小鸟餐厅来尝试力所能及地保护动物。
通过小鸟餐厅的缺陷改进活动让学生体验问题-涉及-制作-调试-改进-评估的工程实践过程。
第三部分，拓展应用。
带领学生将“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。
二、关键活动在低年级科学教学中追求简约课堂、生活化课堂、趣味化课堂，关注学生创新能力的培养，基于低年级儿童的生理、心理特点，落实新课标中科学技术与工程目标，教材中的两个活动需要侧重于其中一个活动作为关键活动来开展。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案
第7课做大自然的孩子课型观察探究课课时1课时学情分析通过前面几课的学习，结合日常生活经验，大多数学生都知道“动植物和我们是有联系的”。
但对于具体到动植物和我们“衣、食、住、行”方面的联系，学生回答还是有一定难度的。
在制作小鸟的家或小鸟餐厅的这个活动中，学生在选材和制作上存在一定的困难。
因此在制作之前，教师要从“材料的选择、制作的步骤”等方面给学生细致的指导，帮助学生顺利完成制作活动。
教学目标科学观念：*通过观察与讨论动植物和我们之间的联系，发现动植物为我们的衣、食、住、行提供了丰富的资源，认识到人类的生存和生活离不开自然界的动植物。
科学思维：*能在教师的指导下，较全面地整理人类的活动与动植物的联系，理解保护动植物的重要性。
探究实践：*结合生活经验，说出人类生活离不开动植物的一些实例，提出保护动植物的方法，能参与制作一个爱护小动物的装置。
态度责任：*通过对动植物与人类联系的研讨交流，认识到动植物对人类的重要性，树立人类与动植物和谐共生的意识。
教学重难点重点寻找动植物与人类的关系，认识到动植物对于人类生活的重要性。
难点建立联系的视角，较全面地整理动植物与人类的关系。
教学准备教师准备教学课件学生准备剪刀、纸盒、绳子、“S”形金属挂钩、学生活动手册教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（7分钟）1.提问：地球家园中有什么？2.聚焦主题：我们的地球家园还有另一个名字，叫“大自然”。
大自然就像是一位母亲，动物、植物和我们都是大自然的孩子。
让我们亲近大自然，了解更多大自然的奥秘！通过谈话直接引发学生对大自然的关注，建立“想要了解大自然，就要去亲自观察、去发现”的意识。
活动一：寻找动植物和我们的联系1.天气和季节的变化可以影响动植物的生长和人类的生活。
那二、探索（22分钟）么，作为地球上的“居民”，动植物和我们之间是否有联系呢？举例说说。
2.出示图片，引导学生思考动植物与我们的衣食住行有哪些联系？建议学生用“……可以用来……”的句式进行交流，其他同学进行补充，教师在班级记录表中及时记录。
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让学生感受到大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱和尊重。
通过观察和体验，让学生了解自然界的生物和非生物部分，感受大自然的规律和和谐。
教材内容丰富，包括大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等方面。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然充满向往和热爱。
但学生对自然界的认识还不够全面，需要通过观察、体验和探究来加深对大自然的了解。
在教学过程中，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察大自然的动植物，了解它们的生活习性。
3.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验大自然的规律。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2.准备观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备实践活动所需的材料，如种子、花草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍大自然的生物和非生物部分，让学生了解自然界的基本构成。
通过观察动植物的图片，让学生了解它们的生活习性。
3.操练（10分钟）引导学生分组观察学校的动植物，记录它们的生活习性。
学生可以利用望远镜、放大镜等工具，更加清楚地观察。
《做大自然的孩子》教案（精选10篇）
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好和神秘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿建立对大自然的敬畏之心，培养他们的环保意识。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：认识大自然了解大自然的定义和特点学习大自然的分类，如动物、植物、山水等2. 第二章：探索大自然学习观察大自然的技巧，如观察植物的生长、动物的行为等培养幼儿的好奇心，鼓励他们提出问题并寻找答案3. 第三章：体验大自然组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽和神奇通过亲身体验，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心4. 第四章：保护大自然学习环保知识，了解人类活动对大自然的影响培养幼儿的环保意识，让他们明白保护大自然的重要性5. 第五章：与大自然互动学习与大自然互动的技巧，如种植、饲养、保护生态环境等培养幼儿的合作精神，让他们在互动中学会与他人合作三、教学方法1. 观察法：通过观察大自然，让幼儿亲身体验和感受大自然的美丽和神奇。
2. 互动教学：组织户外活动和小组讨论，让幼儿积极参与并分享自己的体验和感受。
3. 案例分析：通过讲解环保案例，让幼儿了解人类活动对大自然的影响，培养他们的环保意识。
4. 游戏教学：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习与大自然互动的技巧。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 调查幼儿对环保知识的掌握程度，评估他们的环保意识。
4. 观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 户外活动场地：用于组织户外观察和体验活动。
2. 图片、视频等教学素材：用于辅助教学，展示大自然的美丽和神奇。
3. 环保宣传资料：用于培养幼儿的环保意识。
4. 游戏教具：用于组织游戏活动，促进幼儿的互动和合作。
教科版科学二年级上册第一单元《1-7做大自然的孩子》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学二年级上册第一单元《1-7做大自然的孩子》教学设计学生活动1（情景导入）1.看一看、说一说：图片中有什么？教师活动11.PPT展示出示图片。
提问：大屏幕上的图片中有什么？2.小结：小狗是动物、小草是植物。
动物、植物和我们（人类）都生活在地球家园中，是我们地球家园的一部分。
我们也把地球家园也叫作大自然。
今天我们就来学习《做大自然的孩子》。
（板书课题）活动意图说明：通过感知大自然的美，初步感知大自然。
环节二：探索（指向目标1、2、3）学生活动2（寻找动植物与我们的联系）1.看一看、说一说：小狗、骏马、野花、小草和我们之间有什么联系？教师活动2（寻找动植物与我们的联系）1.PPT展示图片提问：看图说说小狗、骏马、野花、小草和我们之间有什么联系？活动意图说明：知道我们的衣、食、住、行与动植物有着紧密联系，引导学生发现周围生活的事物与动植物的联系。
环节三：研讨（指向目标1、2）学生活动31.说一说、填一填：10个或10个以上与我们衣、食、住、行有关的动植物名称。
与我们的衣、食、住、行有关的动植物衣食住行2.想一想、说一说：我们的生活与动植物还有哪些联系？教师活动31.提问：动植物与我们的衣、食、住、行等有着怎样的关系？你能说出10个或10个以上与我们衣、食、住、行有关的动植物名称吗？2.指导填写记录表，巡视。
3.多媒体展示学生的记录表。
提问：对于刚才小组的发现有什么需要补充的吗？4.PPT展示图片。
引导学生交流：我们的生活与动植物还有哪些联系？(完善“班级研究记录表”)学生活动41.看一看、听一听：怎样做个“小鸟餐厅”？2.想一想、做一做：小组合作制作“小鸟餐厅”。
5.小结：动植物与我们的衣、食、住、行等有着密切的关系，对我们十分重要，我们要保护好身边的动植物哦!教师活动41.动植物和我们的生活联系这么紧密，对我们的生活非常重要，今天我们一起来开展一个爱护小鸟的活动，制作“小鸟餐厅”。
2.活动步骤：（1）PPT展示：“小鸟餐厅”的图片和制作过程的详细视频。
教科版科学二年级上册1.7 做大自然的孩子 教学设计(公开课教案)
教科版科学二年级上册《1.7 做大自然的孩子》教学设计【教材分析】《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6节课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入地了解。
本课通过探索活动将人与自然的关系聚焦到人与动植物之间的联系上，体现出动植物对人类的重要性，同时呼吁人类要热爱大自然、关爱地球家园，要与自然和谐共生，保护大自然亦是保护我们自己。
聚焦板块，通过“动物、植物和我们都生活在地球家园中，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。
探索板块，第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现我们与动植物有着密切联系：动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，人类的生存和生活离不开自然界的动植物。
第二个活动“爱护小动物”通过两个小实践（“给小鸟建一个家”和“做个‘小鸟餐厅’”），让学生在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，呼吁人类关爱身边的小动物，不破坏它们的家园、打扰它们的生活！研讨板块，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性，警醒学生要关爱人类的好伙伴——动植物，从点滴做起，用实际行动为动植物和我们自己建造一个和谐美好的家园。
拓展板块，让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系：在自然家园里，人类、动物、植物等生物之间相依相存，都是自然界的一部分。
【学情分析】二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动，学生是非常有兴趣的，有趣的实践活动不能取消，以免学生对科学学习失去兴趣，但是在选材和制作上存在一定的困难。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第七节《做大自然的孩子》的内容，主要介绍大自然中的植物和动物，并引导学生认识自己是大自然的一部分，培养学生保护环境的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解大自然中的植物和动物的多样性。
b. 认识自己是大自然的一部分。
c. 培养保护环境的意识。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述大自然中的植物和动物。
b. 能够表达对大自然的热爱和保护环境的意愿。
3. 情感目标：a. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
b. 培养学生保护环境的责任感和意识。
三、教学重点和难点：教学重点：植物和动物的多样性，保护环境的意识培养。
教学难点：如何引导学生认识自己是大自然的一部分，培养保护环境的意识。
四、学情分析：学生对植物和动物有一定的了解，但对大自然的整体认识较为模糊。
部分学生可能缺乏对环境保护的意识。
五、教学过程：1. 新课导入a. 教师展示一张美丽的自然风景图片，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 教师提问：你们喜欢大自然吗？为什么？请举例说明。
2. 学习新课a. 教师出示一些图片或实物，例如花朵、树木、小鸟等，引导学生观察并描述它们的特点。
b. 学生观察后，教师依次询问学生对每个物体的认识和感受，例如：“这是什么植物？你觉得它有什么特点？你喜欢它吗？”c. 教师引导学生总结：大自然中的植物和动物有很多种类，它们形态各异，各有特点。
3. 激发情感a. 教师展示一些美丽的自然风景图片，例如森林、湖泊、雪山等，并让学生欣赏。
b. 教师引导学生表达自己对这些自然景观的喜爱之情，例如：“我喜欢森林，因为那里有很多树木和小动物，非常美丽。
”c. 学生轮流分享自己喜欢的自然景观，并解释原因。
4. 培养意识a. 教师通过故事、视频或图片，向学生介绍一些环境问题，例如森林砍伐、动物灭绝等，让学生了解环境破坏的后果。
b. 教师与学生一起讨论：我们应该如何保护大自然？请举例说明。
1.7做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
1.7做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学内容本节课的教学内容为《科学》二年级上册第3单元第7课“做大自然的孩子”。
学生将通过学习本节课，了解动植物与环境的相互关系，培养保护环境的意识。
1. 知识目标：- 了解动植物与环境的相互关系，理解它们之间的依存关系。
- 知道人类活动对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
2. 能力目标：- 通过观察和思考，培养学生的观察能力和思维能力。
- 通过小组讨论和合作，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生热爱大自然的情感，增强保护环境的意识。
- 培养学生关爱动植物的态度，树立人与自然和谐共处的观念。
4. 教学重点：- 了解动植物与环境的相互关系。
- 认识到保护环境的重要性。
5. 教学难点：- 理解动植物与环境之间的依存关系。
- 认识到人类活动对环境的影响。
6. 教学方法：- 采用观察法、讨论法、合作法等多种教学方法。
- 运用多媒体教学资源，增强教学效果。
7. 教学准备：- 教师准备教学课件、实物模型等教学资源。
- 学生准备观察记录本、画笔等学习工具。
二、核心素养目标1. 科学素养：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过探索动植物与环境的关系，理解科学知识在实际生活中的应用。
2. 环保意识：使学生认识到保护环境的重要性，学会关爱大自然，树立人与自然和谐共处的观念。
3. 合作精神：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高沟通技巧，形成互相尊重、互相帮助的良好氛围。
4. 创新思维：鼓励学生提出不同的观点和解决方案，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
5. 人文素养：引导学生关注人类与自然的关系，提升学生的道德品质，培养关爱生命、尊重自然的情感。
三、学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的学习阶段，他们热爱大自然，对周围的环境充满好奇。
然而，由于年龄较小，他们对动植物与环境关系的理解尚浅，保护环境的意识还不够强烈。
此外，他们在观察、思考、表达等方面的能力有待提高，需要在教学过程中进行有针对性的培养。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
3. 通过观察和实践活动，提高幼儿的环保意识和保护自然的决心。
二、教学内容1. 第一节：大自然的美丽教学重点：让幼儿感受大自然的美丽。
教学难点：让幼儿表达对大自然的美丽感受。
2. 第二节：大自然的神奇教学重点：让幼儿探索大自然的神奇。
教学难点：让幼儿用语言描述大自然的神奇。
3. 第三节：环保意识教学重点：培养幼儿的环保意识。
教学难点：让幼儿理解保护自然的重要性。
4. 第四节：保护自然教学重点：让幼儿学会保护自然的方法。
教学难点：让幼儿行动起来，保护自然。
5. 第五节：大自然的孩子教学重点：让幼儿认识到自己是大自然的孩子。
教学难点：让幼儿表达对大自然的热爱和尊重。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察大自然的美丽和神奇。
2. 实践法：让幼儿参与环保活动和保护自然的实践。
3. 讨论法：让幼儿交流对大自然的感受和保护自然的想法。
四、教学准备1. 教学材料：大自然图片、视频、环保活动工具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、户外活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在大自然中的表现，了解他们对大自然的感受和环保意识的培养。
2. 评估幼儿在保护自然实践活动中的参与程度和表现。
3. 收集幼儿的绘画、写作等作品，了解他们对大自然的认识和热爱。
六、教学步骤1. 第一节：大自然的美丽a. 展示大自然的图片和视频，让幼儿感受大自然的美丽。
b. 引导幼儿观察大自然的色彩、形状和声音。
c. 让幼儿用语言表达对大自然的美丽感受。
2. 第二节：大自然的神奇a. 带领幼儿进行户外观察活动，探索大自然的神奇。
b. 引导幼儿观察植物的生长、动物的行为等。
c. 让幼儿用语言描述大自然的神奇。
3. 第三节：环保意识a. 讲解环保知识，让幼儿了解环保的重要性。
b. 引导幼儿思考自己的行为对环境的影响。
c. 让幼儿提出保护环境的建议。
二年级上册科学做大自然的孩子教案
二年级上册科学做大自然的孩子教案二年级上册科学《做大自然的孩子》教案**一、课题**做大自然的孩子**二、教学目标**1. 引导学生亲近大自然，感受大自然的美。
2. 让学生了解动植物与人类的关系，培养保护大自然的意识。
3. 通过观察、体验等活动，培养学生的观察力和实践能力。
**三、教学重点&难点**（一）教学重点1. 感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 理解动植物与人类的相互依存关系。
（二）教学难点如何引导学生将保护大自然的意识转化为实际行动。
**四、教学方法**探究式教学、体验式教学**五、教学过程**（一）导入师：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然就像我们的母亲一样，给我们提供了很多美好的事物。
今天就让我们一起走进大自然，做大自然的孩子吧！（板书课题）（二）感受大自然的美1. 展示大自然的图片和视频，如美丽的山川、河流、森林、花草、动物等。
师：同学们，看看这些美丽的大自然景象，你们有什么感受呀？生 1：哇，大自然好漂亮啊！生 2：我好想去这些地方玩。
2. 引导学生分享自己在大自然中的经历和感受。
师：那你们有没有自己在大自然中玩耍的经历呢？和大家分享一下吧。
生 1：我上次去公园看到了好多漂亮的花。
生 2：我去森林里听到了小鸟的叫声。
（三）动植物与我们的关系1. 展示一些常见的动植物图片，如大树、小草、兔子、小鸟等。
师：同学们，这些动植物和我们的生活有什么关系呢？生 1：大树可以给我们提供氧气。
生 2：小草可以美化环境。
生 3：兔子很可爱，我们可以看它们。
2. 组织学生进行小组讨论，进一步探讨动植物与人类的关系。
师：那你们还能想到其他的关系吗？现在小组讨论一下吧。
（学生小组讨论，教师巡视指导）生 1：我们吃的蔬菜是植物。
生 2：有些动物可以给我们提供肉。
生 3：动物可以帮我们传播种子。
（四）保护大自然1. 展示一些破坏大自然的图片，如砍伐森林、捕杀动物、污染河流等。
1.7.做大自然的孩子教案及教学反思
提供资源
动植物人类
保护
【活动手册使用说明】
1. 活动手册上的内容要向学生说明尽量选择不同地点观察动植物，并尽量全面地思考
所观察的动植物和人类的联系。
2.需要根据表格中的内容做好地点、动植物名称和与人类的联系的记录。如果有不认识
的动物或植物，无法记录名称，可以记录下它们三个以上的特征并给它们起个名字或者把动
与我们衣食住行有关的动植物
动物
植物
衣
鹅、羊、牛、桑蚕……
棉花……
食
猪、牛、羊、鸡、鸭、鱼……
水稻、小麦、西瓜……
住
鸟（鸟巢体育馆仿鸟窝建造）……
松树……
行
马、鸟（仿制飞机）……
松树（木船、独轮车）……
3．小结：动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系。 研讨二：人类活动对动植物的影响 1. 提问：人类的活动会对动植物产生哪些影响?(预设：人类乱砍伐会使树木数量减少、 胡乱踩草坪会伤害草丛里的小动物、冬天给树干裹上稻草可以帮助大树保暖…) 2．小结：动植物服务于我们生活的方方面面，于我们而言非常重要，因此我们要爱护 动植物、保护濒危动植物，为它们营造和谐美好的家园，保护它们就是保护我们自己。 四、实践：做个“小鸟之家”或“小鸟餐厅”（预设 15 分钟） [材料准备：多媒体课件，学生活动手册、牛奶盒子、直尺、记号笔、剪刀、绳子等（可 事先请家长适当进行加工）。]
课题
教 学 目 标
教学重点
时间：___月___日
1.7 做大自然的孩子
科学概念目标 人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 科学探究目标 1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。 2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者“小鸟之家”）。 科学态度目标 1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。 2．愿意倾听，乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标 认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
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第7课做大自然的孩子
【教材简析】
“做大自然的孩子”是教科版《科学》（二年级上册）“我们的地球家园”单元第7课的内容，本课属于“课程标准”地球与宇宙科学领域，15.1“地球为人类生存提供各种自然资源”这个部分的内容。
在低年级，要求学生能说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步建立珍惜动植物资源的意识。
本课是这个单元的第7课，引导学生能够真正做到亲近大自然，了解更多大自然的奥秘。
教材中安排的第一个环节是聚焦部分，告诉学生亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘，从而展开第二个环节——探索部分，寻找动植物和我们的联系，可以从衣、食、住、行等方面进行调查和询问。
在“爱护小动物”环节可以根据实际条件和需要进行“给小鸟建一个家”和“做个‘小鸟餐厅’”的活动。
研讨部分的第2个问题“人类的生活与动植物有哪些联系？”是本课的重点，从学生的亲身经历入手，引导学生找到人类生活离不开动植物的一些实例，加深学生对人类和动植物关系的理解，帮助学生初步建立珍惜动植物资源的意识。
【学生分析】
本课是二年级的课程，学生在经历了一年的科学课程学习后，已经掌握了几种常用的科学学习方法，如比较、测量、观察、记录等。
从二年级开始，教师应带领学生用学过的科学方法对新事物进行观察、比较和分析，并进行思维加工，让学生逐步形成科学概念。
课前调查发现，学生能够说出身边常见的动植物，但回答的内容比较集中，如猫、狗、羊、牛、矮番茄、矮向日葵、梅花、青草、棉花等，尤其是一年级时进行过种植活动的学生，对矮番茄、矮向日葵比较熟悉。
对于动植物与人类的关系，学生的前概念水平不同，只有少部分学生能够说出我们穿的衣服有些是棉花做成的，皮鞋是动物的皮做成的，羊绒大衣是羊毛织成的；还有学生说猫、狗可以住在家里，可以穿衣服，因为许多学生家里养了宠物且关系密切，所以他们想到的是和宠物之间的关系。
对于动植物为人类生活提供了哪些资源，学生了解较
少。
更重要的是学生忽略了每天的三餐都来自于动植物，这需要教师有意识地引导学生。
【教学目标】
科学概念目标
通过寻找动植物和人类关系的活动，学生能够知道人类生活离不开动植物。
科学探究目标
根据生活经验，学生能够收集有关人类生活离不开动植物的一些实例。
能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或“小鸟之家”）。
科学态度目标
通过学习，能够对大自然产生浓厚的兴趣，做到走进大自然，亲近大自然。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类生活离不开动植物，初步建立珍惜动植物资源的意识。
【教学重难点】
知道人类生活离不开动植物。
【课前准备】
1. 教师准备
（1）人类生活与动植物相联系的图片（吃、穿、用、住、行），“小鸟餐厅”，鸟窝。
（2）破坏树木、伤害动物的图片，保护树木、动物的图片。
（3）制作“小鸟餐厅”的材料：小的塑料盘（提前扎孔）、各种豆子、绳子、塑料盒盖、油性记号笔。
2. 对学生课前进行询问或调查
（1）能否说出10种或10种以上不同的动植物名称。
（2）是否知道我们的吃、穿、用、住、行是与动植物有关的，能否举例说明。
3. 学生准备
课前从吃、穿、用、住、行五个方面选择一个方面调查，看看在生活中哪些地方是需要动植物的。
教师注意，如果调查选项出现单一的现象，应及时进行调
整。
4. 班级记录单
做大自然的孩子
【教学过程】
一、聚焦
1. 谈话：同学们，之前我们一起学习了地球家园、太阳、月相、天气和季节的相关知识，这就是我们生活的家园，是大自然中不可缺少的组成部分。
其实，大自然中还有许许多多我们没有发现的奥秘，只有我们真正走进大自然，亲近大自然，你才会发现得更多，了解得更多。
2．谈话：今天我们继续学习，做一个大自然的孩子。
板书：做大自然的孩子。
二、探索
（一）寻找动植物和我们的联系
1. 出示班级记录单，提问：课前，老师让大家从吃、穿、用、住、行这五个方面选择一个方面进行调查，看看在生活中的哪些地方需要动物和植物。
现在请同学们来说一说。
学生：汇报调查结果。
教师随机板书学生汇报的结果。
预测：吃：水果、蔬菜、粮食、肉蛋类
穿：衣服——棉花、毛衣——羊毛、皮鞋——动物皮毛
用：书本——木材、桌椅——木材、毽子——羽毛
住：房子——木材
行：车——木轮
（二）研讨人类生活与动植物的联系
1. 提问：通过我们大家的调查发现，原来生活中这么多地方都需要动物和植物。
请你用一句话或一个词来形容我们和动植物之间的关系。
学生：用词语描述。
预设：关系密切、离不开、不能缺少……
2. 谈话：你们说得好极了，我们的生活离不开动植物，老师这里有一些图片，我们一起来看看吧。
展示我们与动植物之间关系的图片。
3. 动植物为我们的衣、食、住、行提供了很多的帮助，我们要如何对待动物和植物呢？
三、研讨
（一）思考如何爱护动植物
1. 提问：（出示破坏动物植物图片）你见过这样的画面吗？你有什么想法呢？
学生：说说自己看到的破坏树木、伤害动物的事情，并说说自己的想法。
预测：看到过有人用弹弓打鸟、打河里的小野鸭、在树上乱刻乱画、砍树等伤害动植物的行为。
这样做是非常不对的，小动物与植物是人类的好朋友，我们应该爱护它们。
2. 提问：如果你遇到这样的事，你会怎么做呢？
学生：上前制止，告诉他们不要这么做。
3．谈话：小动物、植物和我们共同生活在地球家园里，它们是不可缺少的组成部分，它们为我们提供了重要的食物来源，我们也应该对它们友好，并尽力帮助它们。
（二）制作鸟窝和警示牌
1. 请你想一想，我们可以怎样帮助动植物呢？
学生：思考问题。
预设：在树林里为小鸟建一个家，给小鸟做个食物盒，小树旁边做警示牌，冬季给小树穿上衣服，给小树刷漆防虫……
2. 你们的想法真不错，很多的园林师傅和动物保护协会也是这样做的，我们一起看一看。
3. 老师也想到了一些办法，并且在课下也做了几件物品，和你们分享一下（出示“小鸟餐厅”、鸟窝），同时，老师也为你们准备了一些材料，大家都来为保护动植物做点事情吧。
学生：制作“小鸟餐厅”和警示牌。
【板书设计】
做大自然的孩子。