泰戈尔《纸船》冰心《纸船》比较阅读练习及答案
冰心《纸船》阅读答案
冰心《纸船》阅读答案每次考试的时候，阅读理解题目都是占有很大的分数比例的，要是平时不好好练习的话，很有能丢掉这些宝贵的分数，下面小编为了大家能够考到好成绩，特地整理了《纸船》阅读答案，希望同学们好好练习!《纸船》──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《纸船》阅读题目：1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的母亲是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末求它载着她的爱和悲哀归去，其中它和悲哀各指代什么? 答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴第一节：________________________________________________.⑵第二节：________________________________________________.⑶第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、下列划分的节奏有误的一项是( )A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/──留着，C、叠成/一只一只/很小的/船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
纸船阅读答案：1、冰心2、诗中的母亲有着丰富的，具有多层含义：亲人、朋友和祖国3、它指代纸船;悲哀指远离亲人、朋友和祖国的悲哀4、⑴紧扣诗题，直接写出了纸船的意象⑵写作者思念之情，难以传递到母亲身边⑶写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飞越到母亲的梦里5、抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱6、D(应划为：从舟上/抛下/在海里。
泰戈尔《纸船》冰心《纸船》比较阅读练习及答案
（甲）纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
（乙）纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
17.甲诗中，诗人放纸船是希望“”；乙诗里，作者叠纸船是希望“”。
（引用诗句回答）（4分）18. 甲诗中“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是_____；乙诗里“我要它到的地方”是指（6分）19.探究、品味两首诗，说说你更喜欢哪一首，并说明理由？（12分）⑴从体裁上看，泰戈尔的《纸船》是，冰心的《纸船》是。
（2分）⑵从内容上看，泰戈尔的《纸船》侧重于表达；冰心的《纸船》侧重于表达（4分）⑶从表达的情感来看，泰戈尔的《纸船》承载的是______________________；冰心的《纸船》承载的是（4分）⑷这两首诗，我喜欢的是的《纸船》，理由是：_____________________。
（2分）答案：17. 在异地的人会得到纸船，知道我是谁有一只能流到我要它到的地方（4分）18. 孤独的“我”希望能得友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们（合诗意即可）；故乡母亲的身边。
（6分）19. （12分）（1）散文诗诗歌（2分）（2）童年天真之趣自己对母亲的情怀。
语文版七下语文优化训练(16.纸船)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作夯基达标优化训练我夯基我达标1.填空。
（1）《纸船》的作者是___________，其代表作是___________，本文是一首__________诗。
（2）我把园中长的______________花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被_____________地带到岸上。
我投我的纸船到水里,___________天空，看见小朵的云正张着__________着风的白帆。
（1）解析：本题主要考查文学常识。
答案：泰戈尔《新月集》《飞鸟集》散文（2）解析：本题考查对课文掌握的熟练程度。
答案：秀利平平安安仰望满鼓2.划分下列句子的节奏。
（1）我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
（2）我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!（3）睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
解析：本题主要考查对朗读和理解的能力，注意读准句子。
答案：（1）我用大黑字/写我的名字和我住的村名/在纸船上。
（2）我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船比赛!（3）睡仙/坐在船里，带着/满载着梦的篮子。
我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成3—5题。
纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
冰心作品《纸船》原诗及其阅读分析
冰心作品《纸船》原诗及其阅读分析
纸船冰心我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
阅读训练：⑴读诗，要体会诗中蕴涵的情感。
这首诗抒发了诗人怎样的情感?⑵读诗，还要品味诗歌的语言。
请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。
答案：⑴.诗人对慈母的强烈思念之情。
⑵。
“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。
或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈.2.泰戈尔母爱、童真、自然、人生哲理(内容任意答三个即可)。
纸船阅读答案
纸船阅读答案纸船阅读答案无论在学习或是工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
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我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1．诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子是哪一句？（即点题句）2．概括每小节诗的主要内容。
3．说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗？为什么？4．每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到要他到的地方去”，这样写有何用意？5．节由______写转为______写，点明了______。
诗人通过______，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的______和______的哀伤。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的'纸船又象征着什么呢？参考答案1．第三节的后两句：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，／求它载着她的爱和悲哀归去”。
2．第一节写留纸叠纸船。
第二节写放纸船。
第三节写诗人假设母亲梦中见到纸船。
3．不矛盾。
这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。
4．把对母亲的一往情深表现得非常强烈执着。
5．实虚题旨想象挚爱离别6．这里的折纸船是情感的一种寄托方式。
诗中的纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲、对祖国爱的无比的深厚。
《纸船》阅读答案
《纸船》阅读答案《纸船》阅读答案阅读是学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。
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纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、这首诗的作者是我国现、当代著名女作家____________。
2、诗中的'“母亲”是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么?答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴ 第一节：________________________________________________.⑵ 第二节：________________________________________________.⑶ 第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、下列划分的节奏有误的一项是( )A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/──留着，C、叠成/一只一只/很小的/船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
《纸船》（节选）现代诗阅读理解答案
《纸船》(节选)现代诗阅读理解答案《纸船》(节选)现代诗阅读理解答案我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
1.⑴读诗，要体会诗中蕴涵的情感。
这首诗抒发了诗人怎样的情感?⑵读诗，还要品味诗歌的语言。
请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。
我仍是不灰心的每天的叠着2．《纸船》选自《繁星》。
《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人(填人名)《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容：、、解析：此题是用主观题评价学生的诗歌赏析能力。
试题命制符合“浅易”的评价要求。
第1题分别考查诗歌内容的概括及语言品析。
⑴题概括诗歌内容，一看诗题，二看诗歌内容，三看作者诗歌创作的主流范畴。
冰心的'诗歌创作的主题是“母爱、童真、自然”，再结合课堂积累的知识即可作出符合试题要求的表述。
按“这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)” 或按“这首诗采用了(表达方式,修辞手法,表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想(感情),起到了(某某)作用”模式表述即可（有些项目的表述可视诗歌具体内容删去）。
⑵题品析诗歌的语言，有整体分析法（就是对整首诗的语言进行分析评价），局部个案分析法（就是对某一诗句的分析评价）两种。
此小题属于后者，分析加点词语的作用，应围绕诗歌的主题“母爱”，联系作品的背景（远离母亲）去思考，然后按语言分析题的答题模式作答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用，突出了……或反映（体现）了……第2题是文学名著阅读评价。
课标要求阅读的文学名著要认真阅读，并把握各部名著的主要特点、重要内容几主要人物性格特点。
此题要靠平时的认真阅读积累，并依据试题暗示的相关信息搜索、筛选。
冰心《纸船》阅读答案
冰心《纸船》阅读答案冰心《纸船》阅读答案《纸船》是现代诗人冰心的一首现代诗，这首诗歌以一个童心未泯的孩子的口吻写成，总体基调欢快，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，托物育情，赋于纸船特别的含义，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。
一起来看看阅读答案，欢迎读者参考！【甲】纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1923年8月27日，太平洋舟中【乙】一○五造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。
(选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版) 题目22.品读材料【甲】，回答以下问题。
(5分)(1)简要分析材料【甲】叠用“一只一只“在表达情达意方面的作用。
(3分)(2)材料【甲】第二节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“，诗人希望纸船到什么地方去?为什么诗人此处不直接点明这个地方?(2分23.材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何不同?(3分)参考答案：22.5分(1)说明叠船的数量多，更凸显了“我”对母亲的眷恋之情的浓厚和绵长。
评分说明：此题3分，“船多”1分，“浓厚”1分，“绵长”1分，“反复”手法可答可不答，不算得分点。
(2)诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。
诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生好奇。
评分说明：此题2分。
“母亲的身边”1分，“悬念”1分。
23.3分同：两首诗的主题都表现了对母亲的爱，也表达了对童真的赞美。
(1分)异：材料【甲】表现的主题还有因为远离母亲而产生的悲哀情怀;(1分)材料【乙】表现的主题还有对自然的咏叹。
《纸船》同步练习2(人教版七年级上)
纸船【同步达纲练习】阅读下面诗歌，然后回答问题纸船（一）泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船（二）冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1．《纸船》的两位作者各希望船漂流到哪里？2．《纸船》（二）中最后一句的“爱和悲哀”指的是什么？3．《纸船》（一）中“游伴的船”指的是什么？4．写出两首诗的主题5．《纸船》（二）中的“纸船”象征着什么？参考答案【同步达纲练习】1．《纸船》（一）的作者希望船漂流到异地他乡；《纸船》（二）的作者希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。
2．“爱”指的是女儿对母亲的爱；“悲哀”指的是远离母亲和故乡的悲哀。
3．张着白帆的云或小朵的云。
4．（一）抒发对远方和未来的向往之情；希望得到友情，歌颂友谊。
（二）抒发对母亲和祖国的爱和思念之情。
5．象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲和祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
纸船阅读答案（2）
纸船阅读答案（2）【第二篇】纸船(一)泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船(二)冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1.《纸船》的两位作者各希望船漂流到哪里?2.《纸船》(二)中最后一句的“爱和悲哀”指的是什么?3.《纸船》(一)中“游伴的船”指的是什么?4.写出两首诗的主题5.《纸船》(二)中的“纸船”象征着什么?参考答案1.《纸船》(一)的作者希望船漂流到异地他乡;《纸船》(二)的作者希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。
2.“爱”指的是女儿对母亲的爱;“悲哀”指的是远离母亲和故乡的悲哀。
3.张着白帆的云或小朵的云。
4.(一)抒发对远方和未来的向往之情;希望得到友情，歌颂友谊。
(二)抒发对母亲和祖国的爱和思念之情。
5.象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲和祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
纸船阅读答案
纸船阅读答案【第一篇】纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的“母亲”是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么?答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴ 第一节：________________________________________________.⑵ 第二节：________________________________________________.⑶ 第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、下列划分的节奏有误的一项是( )A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/──留着，C、叠成/一只一只/很小的/船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
纸船阅读答案：(二)1、冰心2、诗中的“母亲”有着丰富的内涵，具有多层含义：亲人、朋友和祖国3、“它”指代纸船;“悲哀”指远离亲人、朋友和祖国的悲哀4、⑴ 紧扣诗题，直接写出了“纸船”的意象⑵ 写作者思念之情，难以传递到母亲身边⑶ 写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飞越到母亲的梦里5、抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱6、D(应划为：“从舟上/抛下/在海里。
语文课文《纸船》阅读答案
语文课文《纸船》阅读答案《纸船》是冰心写的一首优美诗歌，在做这个《纸船》阅读题的时候，你能感悟到什么道理呢？下面是店铺带来的语文课文《纸船》阅读答案，这些答案以供同学们参考和学习，祝大家学习进步!语文课文《纸船》阅读题目：1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的母亲是实指，还是虚指?并简要说出理由?答：_________________________________________________.3、诗末求它载着她的爱和悲哀归去，其中它和悲哀各指代什么?答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴第一节：________________________________________________.⑵第二节：________________________________________________.⑶第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨?答：____________________________________________________.6、下列划分的节奏有误的一项是( )A、我/从不肯/妄弃了/一张纸B、总是/留着/──留着C、叠成/一只一只/很小的/船儿D、从舟上/抛下在/海里语文课文《纸船》阅读答案：1、冰心2、诗中的母亲有着丰富的内涵，具有多层含义：亲人、朋友和祖国。
3、它指代纸船;悲哀指远离亲人、朋友和祖国的悲哀。
4、⑴紧扣诗题，直接写出了纸船的意象。
⑵写作者思念之情，难以传递到母亲身边。
⑶写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飞越到母亲的梦里。
5、抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱。
6、D(应划为：从舟上/抛下/在海里。
纸船阅读题答案
纸船阅读题答案纸船阅读题答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《纸船阅读题答案》的内容，详细内容：阅读训练是语文教学的一个重要方面,是培养小学生阅读才能的根底。
加强学生的阅读训练,不仅能培养学生学习语文的才能,而且能拓宽学生的视野,开拓学生的思维,陶冶学生的情操。
通过欣赏文章中优美的...阅读训练是语文教学的一个重要方面,是培养小学生阅读才能的根底。
加强学生的阅读训练,不仅能培养学生学习语文的才能,而且能拓宽学生的视野,开拓学生的思维,陶冶学生的情操。
通过欣赏文章中优美的书面语言,还能对学生进展良好的德育浸透。
为进步大家的阅读才能，现我整理了大量的阅读理解答案，以供同学们练习，反思。
纸船阅读答案纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘假设你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。
2、诗中的"母亲"是实指，还是虚指?并简要说出理由? 答：_________________________________________________.3、诗末"求它载着她的爱和悲哀归去"，其中"它"和"悲哀"各指代什么? 答：________________________________________________.4、全诗共三节，归纳其节意。
⑴ 第一节：________________________________________________.⑵ 第二节：________________________________________________.⑶ 第三节：________________________________________________.5、请归纳出本诗的主旨? 答：____________________________________________________.6、以下划分的节奏有误的一项为哪一项A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，B、总是/留着/──留着，C、叠成/一只一只/很小的/船儿，D、从舟上/抛下在/海里。
2021年中考语文二轮复习考现代文专项阅读--泰戈尔选文2(附答案)
2021年中考现代文专项阅读--泰戈尔选文2阅读下面的文字，完成下面小题。
误入劳动者天堂的人【印度】泰戈尔⑴他这个人是从来不讲实用的.⑵他找不到有实际用处的工作做，因此整天想入非非。
他塑造一些小玩意儿一—男人、女人、城堡和锒嵌着海贝的泥雕。
他还绘画。
就这样，他白白地把时间浪费在无用之物上。
大家笑话他，他自己也多次发誓要赶走这些奇念，但它们却在他心里徘徊留连，迟迟不肯离去。
⑶有些男孩难得看书却顺利通过了考试。
现在，他遇到了类似的机运了。
他在世碌碌无为，但死后天堂的大门却为他敞开着。
⑷不过，在天堂里，也有个天使挥毫记录着凡人在世时的功过。
由于那位负责掌管他的信使传错了话，他竞被分配在劳动者的天堂里了。
(5)在这个天堂里，什么都有，除了懒散。
(6)这儿，男人们都在嚷：“天哪，我们可是一分钟也没空哪! ”女人们则在喃喃低语：“光阴似箭，我们得加油才是!”大家一致同意“时间贵如金”。
我们的双手从来没歇过呢。
”他们抱怨、叹息，然而与此同时，这些话也使他们兴高采烈、精神抖擞。
(7) 这位新客在世时没做过一件有用之事，当然，在这个劳动者天堂里，他与此地的生活方式是格格不入的了。
他心不在焉地在街上溜达，时不时撞上匆匆的行人。
他躺在青翠的草地和湍急的溪畔，忙碌的农人都在骂他。
在那儿他老是碍人手脚。
(8) 一个走路似风的姑娘天天都到静静．的河边汲水。
要知道，在劳动者的天连河流也不歌唱——因为怕白白浪费精力。
(9) 姑娘伶俐的动作使人想起熟练的吉他手敏捷拨弦的手指。
她头发蓬乱，缕缕发丝常会落在额头，似乎想窥探她眸子中黑色的秘密。
(10) 而这位闲人却在河边佐立。
望着他，这位劳动者天堂里的忙碌女郎感到无限怜悯——就像一位王子见到一位孤苦怜仃的乞丐，同情之心油然而生。
(11) “喂，”她关切地问他，“你没工作干吗？”(12) “工作？我才没时间干活哩!”那人叹息着。
(13) 女郎没听懂他的意思，说：“如果你愿意，我可以匀点活给你干。
泰戈尔《纸船》（节选）初中现代诗阅读题及答案
泰戈尔《纸船》(节选)初中现代诗阅读题及答案泰戈尔《纸船》(节选)初中现代诗阅读题及答案我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
1.《纸船》是一首______ ，作者______ ，他是_______ （填国名）伟大的诗人、作家和社会活动家。
2.《纸船》选自《_______ 》，这是一部以写_______ 为主旨的散文诗集。
3.《纸船》的作者希望船漂流到哪里？________________________________________4.“梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”一句中，诗人希望纸船去向何方？________________________________________5.“小朵的云正张着满鼓风的白帆”一句中比喻有何特点？________________________________________6.有人认为：梦境影响表达的简明，可删去。
你同意吗？为什么？________________________________________7.《纸船》中“游伴的船”指的是什么？_________________________________________8.写出这首诗的主题。
_________________________________________9.泰戈尔的这首《纸船》有多个译本，其中一个译本的前两句如下，你认为与文章相比哪个一本更好？为什么？我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字母写上我的名字和我住的村名。
_________________________________________【答案】1.散文诗泰戈尔印度2.泰戈尔散文诗全集儿童生活情趣3.《纸船》的作者希望船漂流到异地他乡。
冰心《纸船》阅读答案
冰心《纸船》阅读答案《外婆的渡船》阅读原文：篇一①外婆早已作古了。
②每当老河涨水，将浮桥淹没，外婆和外公就会把两艘木船慢慢地摇过来。
一艘是打鱼船，临时改作渡船，如弯弯的月牙儿，船头船尾是两个封闭的小舱(存放渔网之类)，船里则有较大的空间，中间有十厘米高的横梁，横梁上、船帮上和舱板上可坐十多人。
而另一艘，则是生活船，带篷，比渡船稍大些，如绍兴的乌篷船。
③在老河上摆渡，主要由外婆承担。
渡口旁有棵大柳树，每到逢集的日子，树下就挤满了等着摆渡的人，是外婆最忙碌的时候，早上把一船接一船人渡向北岸，晌午又把一船接一船人渡回来。
赶集人有挑担挎篮卖蔬菜鱼虾的，下集人有抱回猪崽捎回鸡鸭鹅苗的，外婆不嫌烦不嫌脏，总是笑脸相迎。
她立在船头，划动双桨，身子有节奏地前倾后仰，风吹动着她那花白的头发，汗水挂满了脸颊，浸透了衣衫。
虽然每渡一人只收五分钱(仅能买块烧饼，还得有粮票)，但在外婆看来，自渡船泊下的那一刻起，自己便负起了一份责任：不能误人家赶路。
④是啊，不能误人家赶路！⑤一个闷热的晚上，一道闪电忽然划破黑沉沉的夜空，一声炸雷把我从梦中惊醒，急促的雨点啪啪啪啪地敲打在船篷上和掩板上，外婆把我搂得更紧了。
⑥摆渡的！摆渡的！急促的呼喊声传来。
外婆猛地坐起来，他外公快起来！对岸可能有人有急事，外公似乎也听到呼喊声，一骨碌爬起来。
按常规，像这样的天气是不能行船的，弄不好会船毁人亡。
但外公仍将手指粗的尼龙绳，一头系在我的腰间，一头紧紧地绑在船的横梁上(以确保我留在船上的安全);便提着马灯和外婆跨到摇晃的渡船上，我看见那马灯的光亮如一束摇曳的烛火，在风雨中上下颠簸着第二天听外婆说，小船划到北岸的村头渡口后，见四个壮汉用凉床抬来的是一位孕妇，难产，急送公社医院抢救。
外婆赶紧让他们上船，待孕妇躺好后，又和外公一起投入风雨波涛之中，艰难地驾着渡船，把他们送达河对岸。
说话间，外婆连连打着喷嚏，是昨晚淋雨着凉了。
那位孕妇在公社医院顺利产下一个大胖小子，十天后又出现在北岸的渡口，脚刚踏上渡船就要给外婆下跪，以谢雨夜渡河之恩，外婆赶紧上前拦阻。
《纸船》阅读答案
《纸船》阅读答案《纸船》阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编帮大家整理的《纸船》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《纸船》—寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1、诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子是哪一句？（即点题句）2、概括每小节诗的主要内容。
3、说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗？为什么？4、每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到要他到的地方去”，这样写有何用意？5、节由______写转为______写，点明了______。
诗人通过______，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的______和______的哀伤。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？参考答案1、第三节的后两句：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，／求它载着她的爱和悲哀归去”。
2、第一节写留纸叠纸船。
第二节写放纸船。
第三节写诗人假设母亲梦中见到纸船。
3、不矛盾。
这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。
4、把对母亲的一往情深表现得非常强烈执着。
5、实虚题旨想像挚爱离别6、这里的折纸船是情感的一种寄托方式。
诗中的纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲、对祖国爱的无比的深厚。
拓展内容：纸船阅读练习题与参考答案纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
《纸船》阅读答案
《纸船》阅读答案《纸船》阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编帮大家整理的《纸船》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《纸船》—寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1、诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子是哪一句？（即点题句）2、概括每小节诗的主要内容。
3、说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗？为什么？4、每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到要他到的地方去”，这样写有何用意？5、节由______写转为______写，点明了______。
诗人通过______，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的______和______的哀伤。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？参考答案1、第三节的后两句：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，／求它载着她的爱和悲哀归去”。
2、第一节写留纸叠纸船。
第二节写放纸船。
第三节写诗人假设母亲梦中见到纸船。
3、不矛盾。
这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。
4、把对母亲的一往情深表现得非常强烈执着。
5、实虚题旨想像挚爱离别6、这里的折纸船是情感的一种寄托方式。
诗中的纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲、祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲、对祖国爱的无比的深厚。
拓展内容：纸船阅读练习题与参考答案纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
《纸船 冰心》阅读答案
《纸船冰心》阅读答案《纸船冰心》阅读答案纸船，冰心的一首诗，属于现代散文诗。
语境美丽。
下面我们一起来观赏下!【甲】纸船寄母亲我从不愿妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总期望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，如果你梦中观察一只很小的白船儿，不要惊异他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲伤归去。
1923年8月27日，太平洋舟中【乙】一○五造物者如果在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着："我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。
(选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版) 22. 品读材料【甲】，回答以下问题。
(5分)(1)简要分析材料【甲】叠用"一只一只"在表达情达意方面的作用。
(3分)(2)材料【甲】其次节写"总期望有一只能流到我要他到的地方去"，诗人期望纸船到什么地方去?为什么诗人此处不直接点明这个地方?(2分23.材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何不同? (3分)参考答案：22.5分(1)说明叠船的数量多，更凸显了"我'对母亲的眷恋之情的深厚和绵长。
评分说明：此题3分，"船多'1分，"深厚'1分，"绵长'1分，"反复'手法可答可不答，不算得分点。
(2)诗人期望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。
诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生奇怪。
评分说明：此题2分。
"母亲的身边'1分，"悬念'1分。
23.3分同：两首诗的主题都表现了对母亲的爱，也表达了对童真的赞美。
(1分)异：材料【甲】表现的主题还有由于远离母亲而产生的悲伤情怀;(1分)材料【乙】表现的.主题还有对自然的咏叹。
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（甲）纸船
泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
（乙）纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。