2016年云南省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目实施方案

国培计划（2016）”

—云南省中小学幼教师信息技术应用能力提升工程培训

实施方案

为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，中国教师研修网基于云南省中小学幼教师专业发展的实际情况，特制定本方案。

一、项目目标

1.技术应用有改变。引导学科教师从自身工作环境与需求出发，围绕学科重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。

2.专业发展有环境。帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活动，能够利用手机移动端“良师通”、数字备课工具提供个人工作效能，从而熟悉和运用技术手段形成的信息化专业发展环境促进自身成长。

3.资源建设有成果。基于一线教师与研修导师团队的实践，通过个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术应用于学科教学的精品作品集，包含突破重难点的课例(教学设计、课件、课堂实录或教学片断、课后反思)、微课（微教学设计、课件、微视频），推动本地的学科资源建设。

4.示范引领有基地。建设一批信息技术应用及混合研修示范校，并帮助其深入探索实践，形成模式，打造团队，能够在信息技术与学科教学的深度融合上有所突破，培育信息技术环境下区域校本研修和课堂教学改革的示范基地。

5.区域推进有机制。通过网络研修、校本研修与课堂实践相结合的项目实施，形成从学校、到乡镇、到区县的分层混合研修机制，为促进区域教育信息化和教师专业发展奠定基础。

二、培训对象

云南省昆明市、玉溪市中小幼教师18000人

三、研修内容与安排

（一）整体研修内容与安排

本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，至少完成50学时。

（二）学校线下校本研修活动

为落实网络研修与校本研修、区域研修的整合，加强线下实践，同时降低学校负担，缓解教师工学矛盾，学校可以利用每周教研活动，结合自身教研工作，开展“信息技术助力课堂教学”为选题的系列校本研修活动。学校根据参考如下校本研

（三）线下测评安排

按照云南省教育厅文件精神，将线上学习与校本研修相结合，线上学习过程测评与线下教学实践应用结果测评相结合，由县教育局统筹，以学校为单位结合第五模块进行线下测评，即针对学员研修作业生成的作品集评价与推优。

五、考核评价

本次研修将基于信息技术测评指南，对参与本次研修的不同群体（学员、区域学科坊主、校级管理员、市管理员）进行相应的考核，并对优秀项目管理者、优秀项目学校、优秀学员等进行表彰。各角色具体考核办法如下：

表一: 学员研修考核

表二: 学校管理员考核

表三:县区管理员考核

表四:区域学科坊主考核

六、组织管理与服务保障

（一）双线管理

结合项目实际，在组织管理上实行行政、业务双线并行，多方联动。首先，形成省-区域——校“多级”行政组织管理网络，主要负责项目管理和监控；其次，形成培训机构指导团队——区级学科坊主团队“两级”专业指导体系。

（二）组班方式

（1）分学段、分学科建工作坊，每个学科配备1名学科总坊主和若干助理坊主（大学科），每个助理坊主管理50-100人组成的学科工作坊。

（2）组坊原则按照学校一个学科参训教师数量能够达到50人的，可以单独建坊；人数不足50人的学科，可参考日常学科教研活动组织规则，按片区组坊。

具体组坊规则由区县根据自身情况，具体进行设置。

（三）服务保障

项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；运用随机问题监控等技术手段，加强对学员研修过程的监管；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保项目的顺利实施。

1.中国教师研修网项目组客服热线电话：4007799010；

2.建立本项目工作QQ群，直接为骨干学员的学习提供服务。

中国教师研修网

2016年9月

11