高三语文复习小说阅读之《车站上空的鹰》错例分析
高考语文总复习 小说阅读 环境描写分析题题组训练(1)
环境描写分析题题组训练一、基础题组1.试分析下面语段中环境描写的作用。
一时黛玉进了荣府，下了车。
众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。
黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。
进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。
大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。
地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。
下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。
原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。
于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。
临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。
两边设一对梅花式洋漆小几。
左边几上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。
地下面西一溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。
椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。
其余陈设，自不必细说。
(节选自《林黛玉进贾府》) 答：________________________________________________________________________ 答案写出了贾府显赫的社会地位，显示了主人尊贵的社会地位和富贵荣华，表现出贾府确确实实“与别家不同”。
(2008·浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。
乌米(俄)阿·马·高尔基乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。
她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。
备战2021届新高考语文二轮易错点21 文学类文本阅读之不明艺术手法及效果(解析版)
备战2021年高考语文二轮复习易错题文学类文本阅读之不明艺术手法及效果【典例分析】一、阅读下面的文字，完成1-4题。
相识成都细雨中彭志强①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清展，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。
我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往后的成都。
现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋。
②那年秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公路。
清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。
幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。
③从北门的汽车站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。
尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。
车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。
那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。
一条由北向东的婉蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。
④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。
报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂，至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。
那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。
⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带。
春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。
盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。
车站上空的鹰阅读答案
车站上空的鹰阅读答案篇一：江苏省南通海门市20届高三第一次诊断考试语文试题20届高三第一次诊断考试一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3 分）A．媲美／譬喻噱头／戏谑横财／蛮横贩卖／皈依．．．．．．．．B．痉挛／靓妆回溯／塑料圈点／圈养档案／鼎铛．．．．．．．．C．市侩／污秽纨绔／胯下强求／强颜油炸／札记．．．．．．．．D．阴霾／媒介盘桓／城垣模样／模仿悲恸／恫吓．．．．．．．．2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）（3分）教养是一个人处世时的一种敬重态度。
教养的获得是不可▲ 的，它是长期规训和自我修炼的结果。
虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是▲ ，依然不拘小节，我行我素，更有甚者放纵自我，这样的行为▲ 。
A.一挥而就不以为然人所不耻B.一蹴而就不以为意人所不齿C.一挥而就不以为意人所不齿D.一蹴而就不以为然人所不耻3.请以“中秋赏月”为题，仿照巴金《海上日出》的描写手法，写一个20字左右的片段，要求写出过程、写出情感。
（9分）海上日出（巴金）为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
修祥明《天上有一只鹰》高三小说阅读题阅读附答案解析
修祥明《天上有一只鹰》高三小说阅读题阅读附答案解析 春日的天极为幽蓝高远。
春天的风像是从一个睡熟的女人嘴里吹出来的，徐徐的，暖暖的。
村头的屋山下，坐着一双老汉，一位姓朱，一位姓钟。
两人皆年过8旬，在村里的辈分最高，且都满腹经纶，极得村里人的信任和敬重。
日头升到半空就有些懒了。
时间过得好像慢了半拍。
朱老汉和钟老汉把见面的话叙过后，就像堆在那里的两团肉一样没言没声，只顾没命地抽烟，没命地晒太阳。
天上飞来了一只鹰。
不知什幺时候飞来的。
不知从哪里飞来的。
只是极高极高。
那鹰看上去极为老到。
它的双翅笔直伸展开，并不做丝毫的扇动，且能静在半空动也不动，像生了根，像星星那样牢靠地悬在天上。
功夫!朱老汉先看见了那只鹰。
他瞅了钟老汉一眼。
他为他的发现很得意很骄傲。
七老八十了，没想到还能看到那幺高处的鹰。
七窍连心，眼睛好使，人就还没有老。
朱老汉心里欢喜得要死，表现出的却是很沉稳的样子。
毕竟是走过来的人了。
“鹰！”钟老汉正往烟锅里装着烟，玉石烟锅在荷包里没命地搅和着，好像总也装不满似的。
“天上有一只鹰！”钟老汉将烟锅从荷包里掏出，用大拇指头按着，然后鼓着腮帮点上了火。
白白的烟从他的鼻孔喷出——不是喷，好像是流出来的那幺温温柔柔。
”你聋了?”朱老汉火了，用牙咬着烟袋嘴喝斥老钟。
“你的眼瞎！”钟老汉猛地吼出了这幺一声。
他瞪了瞪朱老汉，却不去看那鹰，好像那鹰他早就看见了，比朱老汉还早。
其实他是现在才瞅见天上那飞物的。
“那是鹰?”钟老汉也斜一眼朱老汉。
朱老汉高擎的脑袋一下子变成个木瓜。
他扭头再瞅瞅天上，还是呆。
“不是鹰，是什幺?”他反问。
钟老汉哼哼鼻子。
“不是鹰，能飞那幺高?”钟老汉撇撇嘴。
“不是鹰，你说是什幺?”钟老汉用手端着烟杆倒出嘴，甩给朱老汉的话像是用。
易错点14 文学类文本阅读之物象作用、含义分析不全(原卷版)
备战2022年高考语文考试易错题易错点14 文学类文本阅读之物象作用、含义分析不全【典例分析】一、阅读下面的文字，完成各题。
远去的白马（节选）朱秀海晋察冀军区四分区骑兵连的成立缘于聂荣臻司令员从陕北带到五台山的三匹马，两匹属于将军，一匹是警卫兼驭手刘有才的坐骑。
1941年敌情吃紧，将军由内线向外线转移，带着马匹无法通过封锁线，走着走着停下来，把刘有才叫到跟前，看着仅有的三匹马，说：“你带它们留下，搞个骑兵班，坚持斗争，我是要回来的。
尤其是这匹大白马，是朱总司令送我的，我当它是宝贝呢！出了差错拿你是问！”刘有才人长得半截黑塔一般，脚下砰啪一个炸响，立正敬礼，扯开大嗓门吼道：“司令员放心！刘有才在马在，刘有才不在了马还在！”将军哼一声说：“哪有这么严重，首先是人，其次才是马，马再金贵能比得上你这个红军老战士？”说着队伍已接近封锁线，滹沱河两岸枪声大作，敌我双方曳光弹打得如同现在国庆节夜晚的礼花。
刘有才一个人牵着三匹马，站在北岸望着将军带人上了一条树叶一般的小船。
小船载不动似的摇晃着，渐渐远去，最后消失在不时被弹道映亮的河面上。
聂司令这一去就没有回来，先是到延安，后又去了太行山东麓建立新的晋察冀军区司令部。
刘有才和留下的三匹马熬过了一个艰苦的冬天，竟然将三匹马的骑兵班发展成了四分区一个很像样的骑兵连。
刘有才当上了连长，率领骑兵连在太行山西区纵横驰骋，杀得鬼子闻风丧胆，成了保卫我晋察冀根据地的重要力量。
这期间他改了名字，不再叫刘有才，叫刘抗敌。
那时刘抗敌可是一门心思要将骑兵连发展成一个骑兵团，最起码也得是个骑兵营，然后带着这帮人马渡滹沱河南下，再向东，去不停东移的军区司令部找聂司令。
他一直都在想象见面时的情景：他突然带着一个像模像样的骑兵团或者骑兵营出现在聂司令面前，将部队交给首长，首长肯定会大吃一惊，然后就会大大地表扬他一番，说：“好哇，长能耐了你。
”他想那时候自己站在首长面前，会像个孩子一样咧开嘴大笑起来。
车站上空的鹰阅读答案车站上空的鹰阅读理解
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第五等火车站的站长，在站台上溜达，大碱滩白雾瘴瘴，没有青草、树木，没有野兔、狐狸、狼，更没有人家。
这个小站，地图上没有它的名字，过往旅客不知道它的名字。
客运货运，是四等以上车站的活儿。
五等站，就是监视过往车辆有无异常。
列车呼啸而过后，留下荒凉的大碱滩，剩下风雪山神庙样的小车站。
年后，省卫生防疫站专家赶到这里，抽取地下水化验后，明确告知，水质含氟量奇高，不能饮用。
没有合格水源不允许建立车站。
但车站死撑在这儿半个多世纪了。
站长刚上任时用大碱滩水洗衣裳衣服浑浊得如同麻袋片穿在身上梆硬。
用碱地水煮饭大米变成红色高粱米黏稠似血。
第一次喝下一碗苦涩的碱水走不出多远便恶心呕吐心肝肠肚肺翻搅，肚子发酵像要爆炸，全身抽搐人仿佛墓碑一般轰然倒掉俗称百步倒。
就在站长快扛不住的时候，一个女孩走来。
她离开大碱滩外的村子朝车站走来。
她没有发现身后悄悄跟着一只狼。
狼和女孩一样离开自己的领地从草原闯进大碱滩。
一只猎雕在天上盘旋。
北面村子有许多猎户，鹰雕是女孩家的好猎手。
此刻女孩只看见前方苍凉的车站饿狼只看见前面的活人。
猎雕收拢翅膀没有风声连影子都没有落在地上。
它看见死神的阴影罩住女主人它能提前嗅到死亡的气息。
猎雕急了，急剧俯冲“轰”地一声炮弹出膛般砸向狼，气流呼啸把狼冲得飞起来。
猎雕撞在砾石上翅膀折伤在地上扑打。
狼踅身一闪与猎雕面对面相住了。
猎雕抬起一条枯枝似的腿把头插进翅膀里羽毛簌簌抖。
狼龇牙狞笑，飞贼害怕了投降了，狼扭歪的脸皮僵住，猎雕擦完喙佝偻着肩膀迈开长腿朝它走来。
狼愣住了犹豫一下猛醒似扭身要逃。
猎雕忽啦啦一纵扑在狼身上。
2019-2020学年兰州铁路局第五中学高三语文三模试题及答案解析
2019-2020学年兰州铁路局第五中学高三语文三模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。
”“那么，要等到明天啰。
”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？”“从军队里回来。
”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。
我妈病了。
”“唔！……””两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。
回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。
唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。
”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
2020版高考语文名师大一轮复习专项对点练33 着眼理解鉴赏冲击语言题 含解析
专项对点练(33)着眼理解鉴赏，冲击语言题一、(2018·广东广州二模)阅读下面的文字，完成1～3题。
会飞的福字李丰狗娃想起那架纸飞机时，纸飞机正朝着墙头飞去。
狗娃迅速跑到墙根伸手去拦，可还是晚了一步，他眼巴巴地看着纸飞机擦着他的指尖，飘过了半人高的墙头，巧妙地越过一垄柿子架，又快速躲过一只母鸡的飞扑，最终钻进牛棚。
当它一路抵达目的地的当儿，隔壁串秧子家的奶牛毫不客气地上去，用大牛蹄子踩了一脚，之后又转身在上面浇了一泡尿，还把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。
随着这泡尿，狗娃的脸色由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子，鬓角渗出的豆大汗珠被正午的阳光晃得闪着金星星。
旁边的狗娃媳妇也霎时间明白是咋回事了，她嗷唠一嗓子扑向七岁的儿子豌豆。
“你个养不熟的败家子，看我怎么打你！”豌豆见娘疯了似的扑过来，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你让的啊！”豌豆不知道自己咋把娘气成了这样，自己不就用一张福字叠了个小飞机吗？可这又咋了，年早都过完了，这福字留着还有啥用啊？再说，叠飞机是爹同意的，怎么飞机飞到隔壁，娘就疯成了这样了？狗娃一把把媳妇推开，回头瞪了一眼豌豆，又转身抓住媳妇的胳膊把她拽进屋。
豌豆被爹瞪得心里发毛，他想跟进去，可门被爹在里面插上了。
“你咋呼啥，怕隔壁不知道啊？”狗娃连忙捂住媳妇的嘴巴。
“你个葫芦脑袋，你脑子咋不拿事呢？那不是串秧子家给咱打的欠条吗？五千块呀，都让牛尿泡花了，串秧子还能认账吗？”狗娃媳妇急得眼里汪起两团蒙蒙的雾。
“我哪儿知道是那张福字啊，咋这么巧呢？”狗娃背着手在屋里踅着弯弯，他来回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米篓，踅了不知多少圈也没能想出个好招儿来。
最后他一跺脚：“唉！该着，没就没了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳妇又是个哑巴。
这两年要不是他媳妇脑筋活，四处借钱买了这奶牛，卖牛奶给串秧子买药维持着，串秧子早就没了，咱就当做善事扶贫了吧！”“放屁！”狗娃媳妇上去给了男人一杵子。
2019-阅读答案： 《车站上空的鹰》(含答案解析)-范文模板 (3页)
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车站上空的鹰谢友勤第五等火车站的站长，在站台上溜达，大碱滩白雾瘴瘴，没有青草、树木，没有野兔、狐狸、狼，更没有人家。
这个小站，地图上没有它的名字，过往旅客不知道它的名字。
客运货运，是四等以上车站的活儿。
五等站，就是监视过往车辆有无异常。
列车呼啸而过后，留下荒凉的大碱滩，剩下风雪山神庙样的小车站。
年后，省卫生防疫站专家赶到这里，抽取地下水化验后，明确告知，水质含氟量奇高，不能饮用。
没有合格水源不允许建立车站。
但车站死撑在这儿半个多世纪了。
站长刚上任时用大碱滩水洗衣裳衣服浑浊得如同麻袋片穿在身上梆硬。
用碱地水煮饭大米变成红色高粱米黏稠似血。
第一次喝下一碗苦涩的碱水走不出多远便恶心呕吐心肝肠肚肺翻搅，肚子发酵像要爆炸，全身抽搐人仿佛墓碑一般轰然倒掉俗称百步倒。
就在站长快扛不住的时候，一个女孩走来。
她离开大碱滩外的村子朝车站走来。
她没有发现身后悄悄跟着一只狼。
狼和女孩一样离开自己的领地从草原闯进大碱滩。
一只猎雕在天上盘旋。
北面村子有许多猎户，鹰雕是女孩家的好猎手。
此刻女孩只看见前方苍凉的车站饿狼只看见前面的活人。
猎雕收拢翅膀没有风声连影子都没有落在地上。
它看见死神的阴影罩住女主人它能提前嗅到死亡的气息。
猎雕急了急剧俯冲“轰”地一声炮弹出膛般砸向狼气流呼啸把狼冲得飞起来。
猎雕撞在砾石上翅膀折伤在地上扑打。
狼踅身一闪与猎雕面对面相住了。
猎雕抬起一条枯枝似的腿把头插进翅膀里羽毛簌簌抖。
狼龇牙狞笑飞贼害怕了投降了狼扭歪的脸皮僵住猎雕擦完喙佝偻着肩膀迈开长腿朝它走来。
狼愣住了犹豫一下猛醒似扭身要逃。
猎雕忽啦啦一纵扑在狼身上。
仰面翻倒的狼四肢拼命抓挠一爪子抓住猎雕眼睛撕扯得眼皮滋滋响鲜血迸溅。
猎雕疼得哇哇叫狼从猎雕抽搐的身体下爬出来仓皇逃窜。
小说阅读答题策略例析——车站上空的鹰
• 原文第十二段：女孩投湿毛巾，哭着，跟鹰雕 说话。鹰雕温驯地低下头。女孩给鹰雕洗羽毛， 洗腿把子，洗爪上的泥垢。女孩又换盆水，给 鹰雕洗脸。……鹰雕没头没脑的在空中踅绕， 翻腾，像人一样痛苦地叫着！
双选题
注意：
• 1、筛选原文语句与选项语句进行辨析 • 2、选项信息有助于理解文本内容，为解答
主观题提供方便。
要认真仔细审题，抓要点 要按模式套路规范作答（从3+1四方面 考虑问题） 要所答即所问，分点作答 要准确理解文本内容 要完整明确的表述观点 要结合文本具体分析
认真审题
• （2）文中开头和结尾 都有景物描写，请分析
两处景物描写的作用。 （6分）
自然环境描写的作用
交代人物活动的背景、地点、时间…
• 对环境本身的作用 渲染……的气氛 暗示社会环境（时代背景） • 对情节的作用 推动故事情节的发展 为后文做铺垫，埋伏笔 使情节的发生、发展更加合理 暗示人物性格 烘托人物心理 暗示人物前途、命运
• 对人物的作用
• 对主题的作用
暗示、深化主题
参考答案
• 开头部分景物描写的作用： 交代故事发生的地点，突出第五等火车站环境 的恶劣；（环境本身作用） 为下文情节开展作铺垫；（情节方面的作用） 衬托站长忠于职守、甘于寂寞的美好品质。 （人物形象方面的作用） • 结尾部分景物描写的作用： ① 和文章开头所写的小站的荒凉景象构成对比 （环境本身作用） ②突出了女孩给小站带来的巨大变化，衬托女孩 美好的形象（人物形象方面的作用） ③升华主题，赞美了女孩的奉献精神（主题作用）
看看他错在哪?
• • • • ①渲染氛围 ②奠定情感基调 ③推动情节发展 ④衬托人物性格
• 第一审题不清，没有 按照要求，分点作答； • 第二答案空洞，没有 开头写了大碱 • 第一语言组织表达不 滩上荒凉的情景，渲 够通顺流畅； 染了一种荒凉、冷清 的环境，为下文写女 • 第二没有按照小说中 孩、鹰雕和狼搏斗的 景物描写的常见作用 故事情节作铺垫 题的答题模式进行作 • ②文章结尾描写了红 答，致使遗漏了一些 日、女孩、鹰雕和骆 答题要点。 驼的形象，烘托了女 孩热情、友好的形象， 渲染了一种祥和的氛 围。
(浙江专版)2018-2019学年高三语文一轮复习 课时跟踪检测(三十三)小说分析鉴赏类题目
课时跟踪检测(三十三）小说分析鉴赏类题目一、阅读下面的文字，完成1～5题。
(20分）第9车厢[俄罗斯]米哈依尔·扎多尔诺夫①我要坐15次列车从里加去列宁格勒。
我买的是第2车厢的票，走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一趟列车，大家一腔怒气地到了列宁格勒。
②回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。
一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。
信中说：“________________________________（此处删去两句话)”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。
他果然真的没让我白跑一趟。
③如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢.买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？④列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！" 列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。
⑤列车在下一站停3分钟。
买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车.乘务员看着这么多乘客,惊慌失措地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家安排到其他车厢去,跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。
列车长看到这么多远远跑来的乘客后一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说:“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。
一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了,他松了一口气后发出了发车命令.⑥这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。
2018年高三语文一轮总复习(小说阅读+分析综合)第02课 典型例题(含解析)
第02课典型例题分析作品结构——情节的作用小说具体情节的作用（2017全国新课标1卷）阅读下面的文字，完成4-6题。
天嚣风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。
钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。
粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。
疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声，丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。
一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门!”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。
谁?当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。
如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻，个个都象喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
2018年高三语文一轮总复习(小说阅读分析综合)第04课新题(含解析)
第04课新题一、（山西省太原市2017届高三第二次模拟考试）阅读下面的文字，完成46题。
周旋九水里德警官这几天精神高度紧张。
副局长在特别会议上说，新局长马上就到任。
新局长曾经是一个神探，破获过许多疑案大案，正因为这样，新局长也是一个行踪不定的人。
这是他这种神探的特点。
副局长声色俱厉，要求大家这几天务必谨慎小心，不能出现任何岔子，“否则当心饭碗！”屡获嘉奖的里德被派到这个混乱的小城最繁华的黄金街当巡警，要知道这是一个重大的责任，而且是一份不小的荣誉。
一个阳光明媚的上午，里德正在黄金街上巡视，突然一个怪异的红头发的男人出现在里德的视线里。
就在二人目光相对时，红头发转身就跑。
里德感到疑惑，急忙追了过去。
这个小个子没跑多远就被里德逮到了。
里德说：“先生，看来您要到警署吃午饭了。
”红头发耸了耸肩，表现出一种无奈。
红头发自称叫吉米，曾经是一名心理学硕士。
里德问道：“吉米先生，你见到我为什么跑？”吉米一脸冤枉：“警官，本国法律哪一条规定公民不准在街上跑步？”“可你是在见到我时才突然跑起来的。
”“就算是我见到你时才开始跑的，可是你看，这有什么问题吗？”里德听着吉米不怀好意的笑声十分气愤，但没有一点办法，只好把他放了。
第二天依旧阳光明媚，里德在黄金街上巡视时，脑中还残留着那个红头发不屑的表情，里德觉得深受侮辱。
突然，里德看到了一个红头发男人，那个小个子见到里德转身就跑。
里德犹豫了一下还是追了过去。
吉米又被带回了警署，询问的结果和昨天一样，里德只能又将吉米释放了。
他觉得吉米简直是个疯子。
里德咬着牙根冲着警署门口的一个穿灰色风衣的老人大声呵斥，他已经多次看到他看热闹时幸灾乐祸的嘲笑，就将在红头发那里受的气，一股脑撒向这个可恶的家伙。
灰风衣耸耸肩膀踱着步离开了。
接下来的几天，里德总是能看到那撮令人生厌的红头发，红头发也一如既往地“逃跑”。
每次里德都想，最好让那红头发被一辆飞驰的汽车撞倒。
现在的里德若是见不到红头发反倒觉着不正常了，甚至那个灰风衣不怀好意的嘲笑也变得像每天明媚的阳光一样寻常。
高中语文 小说语言特色
【参考答案】
第①处：使用短句，用词生动。如用 “高”“长”“细长”分别形容个子、脸 型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵 树理的外貌特征。
第②处：语言简洁，不用修饰语。如用 “唱”“念”“拉”“走”等一连串生动 传神的动词表现了赵树理的艺术才能。
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。（4分） 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄
3．从手法的使用角度
观察文（段）中有无多次使用修辞手法
掌握常见的几种修辞手法的表达效果： ①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体 ②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想 ③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏； ④排比句，加强语势，强调内容，加重感情； ⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。 答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，
风格的幽默辛辣自然简明含蓄深沉1抓角度词语句式手法风格其他2扣内容析关键词看上下文3析作用主旨情感明效果车站上空的鹰多用长句写出了雕狼双方的即时反应表现了当时气氛的紧张争斗场面的激烈
小说阅读之 语言特色
设问方式
1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的 语言特色。）
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。
3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术。
4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分 别加以赏析。
试题回顾： 2010年山东卷《骆驼祥子》
第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请 举例分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》
16．简析“一九二九年五月末”这一自然段情 感表达的特点。
2012年山东卷《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主
长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状 语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结 构比较复杂。
技巧类教师版
阅读文本专题五：现代文之技巧类（课内二课时）学习目标：1.回归文本，把握文段内容。
2. 仔细审题，辨别设问类型，多角度规范解答。
【一.重温考题，探寻规律】：1.2009年《上善若水》本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。
(6分)(6分)采用议论和抒情相结合的手法。
托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
2.2019年《溜索》【语段链接】万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，长远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
(5分)【参考答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。
4.2019年《安娜之死》第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4 分)【答案】特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。
作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
【解析】解答此题得审好题：“特点”是“描写的特点”，而不是“周围人的特点”；“作用”既可理解为描写的作用，也不过周围人的作用。
5.2019届海门一调《车站上空的鹰》【语段链接】猎雕收拢翅膀没有风声连影子都没有落在地上。
它看见死神的阴影罩住女主人它能提前嗅到死亡的气息。
猎雕急了急剧俯冲“轰”地一声炮弹出膛般砸向狼气流呼啸把狼冲得飞起来。
猎雕撞在砾石上翅膀折伤在地上扑打。
狼踅身一闪与猎雕面对面相住了。
猎雕抬起一条枯枝似的腿把头插进翅膀里羽毛簌簌抖。
狼龇牙狞笑飞贼害怕了投降了狼扭歪的脸皮僵住猎雕擦完喙佝偻着肩膀迈开长腿朝它走来。
江苏省扬州市运西中学高三语文测试题含解析
江苏省扬州市运西中学高三语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成14一17题。
鹰之恋颦天斌①鹰的翅膀在记忆里抖动着。
②已经是秋天了。
太阳白炽的光芒已不再那么赤烈地燃烧了，天空很恬静，没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。
③那么我们渴望什么呢?呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，仰望天空丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒是有无数扯不断的离愁思绪牵系着你。
老鹰捉小鸡，孩子们津津乐道的童话，白菜一样腐烂了，我们仍固执地千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。
其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早。
④我至今仍很难忘最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。
那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马回来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：“看，那只鹰!”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。
我看见一只铁青色的大鸟在天空写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。
也许是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。
骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。
多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。
至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。
在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。
望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。
鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。
⑤第二次见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。
在一处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石旁。
我生平还足第一次在这么近的地方观察一只鹰，它周身褐色的羽毛粗糙而零乱．犀利的眸子紧紧闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。
2021届高考语文易错考点：文学类文本阅读之情节作用分析不清 -- 人教版高三总复习
A.“草木疯长,路边开满了野花,迎风微笑,蜜蜂嗡嗡叫”,这既展现了后囤子小路的美丽与多彩,也展现了“我”内心的欢乐｡
B.父亲看到“我”从陡坡上往下滚,就“惊叫着从路的另一头跑了过来”“只顾看‘我’受伤了没有”,表现了父亲对“我”的关爱之情｡
C.不管是里头院老婆子､双禄妈､“我”大娘,还是“我”的奶奶,她们坐在村庄道路上的种种表现,表明了村庄日益没落的现状｡
2021
试题预览
备战2021年高考语文二轮复习易错题
易错点15文学类文本阅读之情节作用分析不清
【典例分析】
一､阅读下面的文字,完成1-4题｡
那一片幸存的原始林
梁衡
①像一场战争突然结束,年林区宣布了禁伐令,喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀｡在打扫“战场”时,人们意外地发现了一片原始林｡年盛夏时分我有缘造访了这最后的一片原始林｡
3.文章的主要内容是原始林,为什么从第⑤段开始花了很多笔墨写石头?
4.文章在细致写景的同时,还有一些恰到好处的议论｡请简要分析这样写的好处｡
【易错点快攻】
【易错点】情节作用理解不清
分析情节的作用,是高考考查的重点和热点,但不少考生答题时存在以下几个问题,致使得分偏低:①不了解文章的情节设置,如设置悬念､伏笔照应､结尾突转､双线结构等;②缺乏针对文体作答的意识,乱用术语,考生由于对文章的文体特征把握不准,所拟写的答案不符合文体要求,如把线索理解为写作顺序等｡
高考语文-文学类阅读之小说-专题练习(二)(含答案与解析)
高考语文专题练习（二）文学类阅读之小说1．（2017届湖南省衡阳市第八中学高三实验班暑期第一次月考）文学类文本阅读（25分）第二种失败麦家第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。
这粗壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。
这是一个有风有阳光的日子。
就像以往许许多多个美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。
但是，突然的，这往日的宁静和美妙很快被粉碎了。
是战争打扰了它！他奉命在天黑前拿下山头。
他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。
现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。
这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。
山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪。
他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。
山坡下，士兵们又一次在整队集合。
他要组织第十次冲锋。
队伍终于横出来了。
站在他面前的，只是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。
同志们……他觉得自己的声音也是很陌生的，又哑又黏，像喉咙里堵满了稠血，敌人还在山上，我们还冲不冲锋！冲！他觉得听到了四百个人的喊声，好像山坡上的尸体也在喊。
太阳在继续西沉。
他抬头看看落日，又回头看看队伍，知道自己现在只能做最后一次努力了。
我再也输不起了，他想。
第十次冲锋开始了。
士兵们猫着腰，吼叫着，疯狂地直往山顶扑去。
枪声紧密。
呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。
他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的样子，就像在指挥千军万马。
可士兵们却一个个在和他告别。
突然，他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上，热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。
子弹钻进他大腿了！“我冲不上去了！”他悲愤地吼叫着。
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小说阅读之《车站上空的鹰》错例分析如皋市第二中学杨阳2010年至2013年江苏高考语文文学类文本阅读共考了三篇小说，一篇散文，三篇小说分别是2010年的《溜索》、2012年的《邮差先生》、2013年的《峡谷》，小说阅读是高考考查的重点，小说分值的占比为总分的八分之一,但考生的得分却低得惊人,得分率只能在50%左右徘徊，众多教者面对此种情况只是慨叹不已，许多学生面对少得可怜的分数也是束手无策。
2014年的高考渐行渐近，我们应该尽早探索存在的问题，并且要“对症下药”，找到解决问题的方法。
笔者结合2014届海门市第一次调研考试的小说阅读——《车站上空的鹰》的错例进行了分析，以期让小说阅读的得分率“更上一层楼”。
【真题再现】（文本略）10．文中开头和结尾都有景物描写，请分析两处景物描写的作用。
（4分）【参考答案】开头部分景物描写的作用：①交代故事发生的地点，突出第五等火车站环境的恶劣，为下文情节开展作铺垫；②衬托站长忠于职守、甘于寂寞的美好品质。
（2分）结尾部分景物描写的作用：①和文章开头所写的小站的荒凉景象构成对比，突出了女孩给小站带来的巨大变化；②衬托女孩美好的形象，升华主题，赞美了女孩的奉献精神。
（2分）【考生答案1】①渲染氛围②奠定情感基调③推动情节发展④衬托人物性格【考生答案2】①文章开头写了大碱滩上荒凉的情景，渲染了一种荒凉、冷清的环境，为下文写女孩、鹰雕和狼搏斗的故事情节作铺垫②文章结尾描写了红日、女孩、鹰雕和骆驼的形象，烘托了女孩热情、友好的形象，渲染了一种祥和的氛围。
【评点】考生1的答案存在两个问题：第一审题不清，没有按照要求，分点作答；第二答案空洞，没有结合文本内容进行具体分析。
考生2的答案较之考生1的答案有进步：就开头和结尾两处景物描写的作用进行了分别作答，且结合了文本内容进行了分析，但是依然存在较多问题：第一语言组织表达不够通顺流畅；第二没有按照小说中景物描写的常见作用题的答题模式进行作答，致使遗漏了一些答题要点。
如开头景物描写的作用没有写衬托站长的性格；结尾景物描写的作用没有写构成对比和升华主题的作用。
【方法指津】①审题，明确方向；②结合文本内容分析作答；③积累常考题型的答题方法11．请简要赏析鹰雕和狼搏斗部分的语言特色。
（4分）【参考答案】①多用长句，写出了雕、狼双方的即时反应，表现了当时气氛的紧张，争斗场面的激烈；②多处使用拟声词、叠音词，有形有声，形象生动，具有场面感；③运用了一连串的动词，把鹰雕和狼的搏斗过程写得惊心动魄，极具艺术感染力。
（4分，答对两点即可）【考生答案1】①运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了狼的凶狠邪恶，鹰雕拼死保护女主人受伤的情景；②通过动作描写，具体描写了鹰雕和狼搏斗的惨烈情景。
【考生答案2】①语言幽默风趣；②运用叠词③运用拟声词④没有标点符号【评点】考生1的答案赏析的是鹰雕和狼搏斗部分的艺术特色，而题目的要求是赏析语言特色，所以是审题不清。
另外在组织表述答案之时，不能够灵活地按照题目的要求作答，比如第二点此考生答的是“动作描写”，而参考答案是“一连串的动词”，此考生已经发现了语言方面的特色，只因审题不清和表述不准而不能得分。
考生2的答案存在的问题：第一答题思路不清晰；第二没有结合文本内容具体赏析；第三表述答案之时，词不达意。
比如此考生时而答的是语言特色，时而答的是艺术特色，概念混淆，思维紊乱，第④点表述为“没有标点符号”，却不知道没有使用标点符号恰恰就是作者在写此部分最大的语言特色——使用长句，给读者紧张感。
【方法指津】①审题，明确方向；②作答之前要有清晰的答题思路；③准确地组织表述答案12．试分析鹰雕在文中的作用。
（6分）【参考答案】①以物衬人。
鹰雕为了护主与狼殊死搏斗，站长为了守职不畏恶劣环境，鹰雕衬托了站长的坚守形象。
同时鹰雕受伤，女孩全身心救护，鹰雕映衬了女孩的善良、有爱心、知恩图报。
②鹰雕的出现推动了小说情节的发展。
鹰雕护主受伤，女孩救鹰雕发现水质不好而送水。
③鹰雕对表现文章主旨有重要作用。
小说画面定格在鹰雕、朝日、女孩……组成的唯美图景上，突出了小说中人、事的美。
（6分，每点2分）【考生答案1】①作为文章的线索，使文章结构严谨，使情节一波三折②推动下文站长与女孩为鹰雕疗伤的情节的发展【考生答案2】①鹰雕拼死与狼搏斗，保护了女主人②与题目照应，这是一只车站上空的鹰【评点】两位考生的答案都只答了两点，而此题的分值为6分，一般情况6分分值的题目至少要答三点，所以他们都不知道要根据赋分答题。
具体来说，考生1的答案存在的问题：第一生搬硬套，看到题目问某个事物的作用，不管三七二十一，就答“线索作用”，不对具体问题进行具体分析；第二对下文情节内容的概述不准确、不全面。
考生2的答案存在的问题：第一不清楚作用题该如何作答，胡乱作答；第二不是答的在文中的作用，答非所问。
【方法指津】①答题不能生搬硬套，要具体问题具体分析；②概述情节内容时要力求全面准确；③不能答非所问，要“靠船下篙”13．小说写了大碱滩上站长、女孩和鹰雕等之间的故事，意蕴丰富，请作探究。
（6分）【参考答案】①站长与大碱滩：赞美了在极其艰苦的环境中恪尽职守的精神；②鹰雕与女孩互救的故事：表现人和自然应该和谐相处的主题；③女孩和站长：强调了社会需要我们每个人的付出，需要人与人之间的关爱理解帮助。
（6分，每点2分，其他角度只要言之成理即可）【考生答案1】通过他们之间的故事，一方面赞扬了女孩善良的性格，另一方面呼吁人们要保护环境，保护水资源。
【考生答案2】①写站长在此地坚守岗位，表达对其同情，建议国家应该关注边远地区②写鹰雕为保护女主人与狼搏斗的情景，赞扬它的勇敢③写女孩得知这里没有好水就用骆驼给车站送水，赞扬她的善良。
【评点】考生1的答案存在的问题是：第一没有认真审题，题目要求探究的是“丰富意蕴”，而此生探究的是“思想感情”；第二答题随便，6分值的探究题只写了寥寥几句；第三文本主旨理解错误，本文的主旨不是呼吁人们要保护环境，这也是很多考生的通病，弃文本的具体内容于不顾，自己妄加揣测，主旨都要与“环境保护”生拉硬扯。
考生2的答案存在的问题是：第一没有认真审题，题目要求根据几者之间的关系进行探究，而此生的答案只是从单独的某个对象去探究；第二“建议国家应该关注边远地区”的主旨的理解也有失偏颇。
【方法指津】①审题，明确方向；②准确理解文本的主旨；③根据分值有效、准确、全面答题小说阅读的考查是高考考题中一根常考不衰的常青藤，笔者通过以上典型例题的分析，总结了一些小说答题常用的方法，当然这些方法只是小说阅读答题方法的冰山一角，更多的方法可以在解题的过程中继续总结归纳。
附：2014届海门市第一次调研考试的小说阅读——《车站上空的鹰》车站上空的鹰谢友勤第五等火车站的站长，在站台上溜达，大碱滩白雾瘴瘴，没有青草、树木，没有野兔、狐狸、狼，更没有人家。
这个小站，地图上没有它的名字，过往旅客不知道它的名字。
客运货运，是四等以上车站的活儿。
五等站，就是监视过往车辆有无异常。
列车呼啸而过后，留下荒凉的大碱滩，剩下风雪山神庙样的小车站。
年后，省卫生防疫站专家赶到这里，抽取地下水化验后，明确告知，水质含氟量奇高，不能饮用。
没有合格水源不允许建立车站。
但车站死撑在这儿半个多世纪了。
站长刚上任时用大碱滩水洗衣裳衣服浑浊得如同麻袋片穿在身上梆硬。
用碱地水煮饭大米变成红色高粱米黏稠似血。
第一次喝下一碗苦涩的碱水走不出多远便恶心呕吐心肝肠肚肺翻搅，肚子发酵像要爆炸，全身抽搐人仿佛墓碑一般轰然倒掉俗称百步倒。
就在站长快扛不住的时候，一个女孩走来。
她离开大碱滩外的村子朝车站走来。
她没有发现身后悄悄跟着一只狼。
狼和女孩一样离开自己的领地从草原闯进大碱滩。
一只猎雕在天上盘旋。
北面村子有许多猎户，鹰雕是女孩家的好猎手。
此刻女孩只看见前方苍凉的车站饿狼只看见前面的活人。
猎雕收拢翅膀没有风声连影子都没有落在地上。
它看见死神的阴影罩住女主人它能提前嗅到死亡的气息。
猎雕急了急剧俯冲“轰”地一声炮弹出膛般砸向狼气流呼啸把狼冲得飞起来。
猎雕撞在砾石上翅膀折伤在地上扑打。
狼踅身一闪与猎雕面对面相住了。
猎雕抬起一条枯枝似的腿把头插进翅膀里羽毛簌簌抖。
狼龇牙狞笑飞贼害怕了投降了狼扭歪的脸皮僵住猎雕擦完喙佝偻着肩膀迈开长腿朝它走来。
狼愣住了犹豫一下猛醒似扭身要逃。
猎雕忽啦啦一纵扑在狼身上。
仰面翻倒的狼四肢拼命抓挠一爪子抓住猎雕眼睛撕扯得眼皮滋滋响鲜血迸溅。
猎雕疼得哇哇叫狼从猎雕抽搐的身体下爬出来仓皇逃窜。
女孩扭回头看见这一幕惊呆了扑过去抱起猎雕奔向车站。
站长在站台上，看见女孩脸色煞白，怀里的鹰雕眼睛流血，心里一惊！女孩问：“谁是站长？”“我是。
”“厨房在哪儿？”“做啥？”女孩撂下鹰雕，冲进站房。
站长跟进去。
女孩四处撒目，朝站长比划，说：“盆。
”站长问：“做什么？”女孩一跺脚：“啊唷！水，水。
”站长带她穿过休息室，火炕上，摆着站长的行李卷。
走进厨房，女孩抄起黄铜脸盆，舀满水，摘下条毛巾，“噔噔噔”跑出去。
女孩投湿毛巾，哭着，跟鹰雕说话。
鹰雕温驯地低下头。
女孩给鹰雕洗羽毛，洗腿把子，洗爪上的泥垢。
女孩又换盆水，给鹰雕洗脸。
鹰雕淡金色的眼睑，在阳光下熠熠生辉，眼皮翻裂，渗着血。
女孩用湿毛巾擦血，鹰雕猛地弹直身体，羽毛钢针般炸开，疼得“嘎呀嘎呀”叫，“轰”地飞起来。
鹰雕没头没脑地在空中踅绕，翻腾，像人一样痛苦地叫着！站长恍然大悟，说：“啊呀，这是碱水。
”女孩朝站长叫嚷：“混账！你咋不给我好水？”举起脸盆，朝站长砸去。
女孩这才知道，这一带没有好水。
打这以后，女孩就用骆驼给车站驮水。
车站上的人，喝了远村的好水后，神清气爽。
一个地方的水，就是那个地方人的血脉、筋骨和精气神儿呀！你看，女孩牵着骆驼，又来了。
北边地平线上，红盈盈落日里，驼头高昂，驼颐弯曲，驼腹两侧水箱墨黑。
女孩走出红日,红日探头探脑。
一只鹰雕悠然扇动翅膀，为她送行。
一轮美丽如歌的红日，一峰雄壮的骆驼，一只威风凛凛的鹰雕，一个漂亮的女孩，将天地装饰得灿烂辉煌！1．文中开头和结尾都有景物描写，请分析两处景物描写的作用。
2．请简要赏析鹰雕和狼搏斗部分的语言特色。
3．试分析鹰雕在文中的作用。
4．小说写了大碱滩上站长、女孩和鹰雕等之间的故事，意蕴丰富，请作探究。