北师大版七年级上册思品知识点归纳总结
北师大版七年级上册数学第一章丰富的图形世界知识点归纳
北师大版七年级上册数学第一章丰富的图形世界知识点归纳一、知识点回顾1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。
立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。
2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。
线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
(2)点动成线,线动成面,面动成体。
3、生活中的立体图形圆柱(圆柱的侧面是曲面,底面是圆)柱生活中的立体图形球棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……(棱柱的侧面是若干个小长方形构成,底面是多边形)(按名称分)锥圆锥(圆锥的侧面是曲面,底面的圆)棱锥(棱锥的侧面是若干个三角形构成,底面是多边形)4、棱柱及其有关概念:棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。
侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。
5、正方体的平面展开图:11种22233型型总结:中间四个面,上下各一面;中间三个面,一二隔河见;中间两个面,楼梯天天见;中间没有面,三三连一线6、其他常见图形的平面展开图:侧面可以展开成长方形的是:圆柱和棱柱侧面可以展开为扇形的是:圆锥 7截一个正方体:用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。
等腰梯形、五边形、六边形、正六边形不可能出现:钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或更多边形可能出现的:锐角三角型、等边、等腰三角形,正方形、矩形、非矩形的平行四边形、非等腰梯形、8三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。
主视图:从正面看到的图,叫做主视图。
左视图:从左面看到的图,叫做左视图。
俯视图:从上面看到的图,叫做俯视图。
注意:从立体图得到它的三视图是唯一的,但从三视图复原回它的立体图却不一定唯一。
北师大七年级上册1-3章知识点总结
侧面是曲面底面是圆面圆柱,:⎩⎨⎧侧面是正方形或长方形底面是多边形棱体柱体,:侧面是曲面底面是圆面圆锥,:⎩⎨⎧侧面都是三角形底面是多边形棱锥锥体,:北师大版初中数学定理知识点汇总七年级上册第一章 丰富的图形世界¤1.¤2. ¤3. 球体:由球面围成的(球面是曲面)¤4. 几何图形是由点、线、面构成的。
①几何体与外界的接触面或我们能看到的外表就是几何体的表面。
几何的表面有平面和曲面;②面与面相交得到线;③线与线相交得到点。
※5. 棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱.。
※6. 侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱..,所有侧棱长都相等。
¤7. 棱柱的上、下底面的形状相同,侧面的形状都是长方形。
¤8. 根据底面图形的边数,人们将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三边形、四边形、五边形、六边形……¤9. 长方体和正方体都是四棱柱。
¤10. 圆柱的表面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成。
¤11. 圆锥的表面展开图是由一个圆形和一个扇形连成。
※12. 设一个多边形的边数为n(n≥3,且n 为整数),从一个顶点出发的对角线有(n-3)条;可以把n 边形成(n-2)个三角形;这个n 边形共有2)3(-n n 条对角线。
◎13. 圆上两点之间的部分叫做弧.,弧是一条曲线。
◎14. 扇形,由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形。
¤15. 凸多边形和凹多边形都属于多边形。
有弧或不封闭图形都不是多边形。
练习:一、填空题1、面与面相交成___,线与线相交得到___,点动成____,线动成_____,面动成____2、下面是两种立体图形的展开图.请分别写出这两个立体图形的名称:________,___________3、下图所示的三个几何体的截面分别是:(1)_________;(2)__________;(3)___________.4、图中按左侧三个图形阴影部分的特点,将右侧的图形补充完整.⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧有理数⎪⎩⎪⎨⎧)3,2,1:()3,2,1:( 如负整数如正整数整数)0(零⎪⎩⎪⎨⎧----)8.4,3.2,31,21:( 如负分数分数)8.3,3.5,31,21:( 如正分数5、已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱,四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱,五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱,……,由此可以推测n 棱柱有_____个面,____个顶点,_____条棱。
思想品德七年级上册(北师大版)整本书知识点的归纳完整版
思想品德七年级上册(北师大版)整本书知识点的归纳完整版注意:红色笔记为必背简答题;蓝色笔记为常考选择基础题.第一课1、怎样适应新的学校生活?答:⑴主动适应新的物理环境和人文环境.⑵尽快适应主人翁意识;悉心维护和主动建设.⑶正确认识自我;以积极的心态走进老师同学;适应初中学习和生活节奏.2、进入新环境;我们应如何调适好心理状态?答:(1)学习成绩不尽如人意;只要注意调整学习动机;便会在学业上取得进步. (2)有想不通的事;主动找老师、同学谈谈心;可以得到放松和调适.(3)只要正确认识自己;摆正自己的心态;主观上努力;方法上得当;就能适应初中学习和生活的新环境.3、怎样结识新朋友?(如何营造融洽快乐的人际关系?)答:①改变恋旧心理;积极结交新的中学同学;提高环境适应能力.②积极参加集体活动;在集体活动中增进同学间的了解③发挥我们的主动性;主动和老师、同学沟通;成为好朋友;尽快适应新的集体生活.④认识自己的优缺点,学会宽容接纳,尊重他人.4、作为初中生;新的学习生活开始了;摆在我们面前的第一任务就是去适应新的环境.5、学校环境包括物理环境和人文环境.6、进入新环境;如果学习成绩不尽如人意;怎么办?注意调整学习动机;借鉴他人经验;改进学习方法.有想不通的事;怎么办?主动找老师同学谈谈心;可以得到放松和调适.7、真正的朋友是怎样的?真正的朋友不是一起消磨时间;奚落他人;而是互相关怀;互相鼓励;互相支持;能够一起成长;一起进步.8、集体活动的作用.答:①集体活动能加强同学之间的信任和理解.②能够让我们在生活中找到自己的位置;体现自己的价值.③它对于激活我们的情绪;融洽同学间的关系;促进同学之间进一步的友好交往都有积极的意义.9、为什么要与老师成为朋友?13页第一段.①老师丰富的阅历与知识是我们取之不尽的宝藏;从老师那里我们可以学到很多东西.②老师与我们一起分担失败的痛苦;分享成功的喜悦.③老师的工作压力或许因为我们的努力学习而得以缓解.第二课1、学习的理由.⑴学校是知识的殿堂;进步的阶梯.在学校;我们能系统地接受教育;从而拓展自己的视野;开启自己的智慧;提升自己的才能.⑵通过学习;我们发现自己的潜质.培育自己的能力. 提高将来回报社会、奉献国家的能力.⑶接受义务教育;是每个中国公民法定的权利和义务.2、学习需要良好的态度、习惯和方法;它们直接影响我们学习的效率和效果.3、恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段.4、接受义务教育的重要性?(为什么要接受义务教育?)接受义务教育;是每个中国公民法定的权利和义务;对现代社会来说;义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育;对于一个民族的科学文化水平;对一个国家的兴旺发达都极为重要.5、历史上最早实施义务教育的是德国.6、怎样理解“学习有法;学无定法”?恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段;但学习方法和策略多种多样;我们需要针对具体的学科;个人习惯和能力等;选择适合自己的学习方法和策略;这样才能顺利打开知识宝库大门.7、对现代社会的每个人来说;学习是终生的主题.8、正确学习态度的作用.23页末段末句.9、良好的学习习惯的作用.24页第一段第二句.10、怎样看待青少年到学校学习?19页末段.11、如何珍惜自己的学习机会?(怎么度过初中三年时光?)答:(1)珍惜受教育的权利.(2)履行受教育的义务.(3)珍惜初中三年的宝贵时光;用今天辛勤的汗水换来美好的明天.12、怎样搞好学习?答:(1)学习需要良好的态度;(2)学习要培养良好的学习习惯;(3)学习要有正确的学习方法;(4)要树立终身学习的观念;积极主动地投入学习.第三课1、步入初中;我们应该如何正确认识自己的责任?答:(1)步入初中;我们的社会角色发生了变化.角色的变化或新角色的出现;意味着新的人生阶段的到来.我们要学会面对新的成长任务.(2)我们要学会对自己的学习、生活和行为负责;还要对集体和社会负责;积极承担相应的道德和法律责任;做一个负责任的人.2、我们应如何正确认识自己?⑴在实践的检验中认识自己.⑵从别人的态度中认识自己.⑶在多重比较中认识自己.⑷在自我观察和内省中认识自己.3、“以人为镜;可以明得失”告诉我们认识自己的一个途径是从别人的态度中认识自己.4、认识自己的基本方法之一是:在生活的实践中;体会成功与失败的经验教训;证实自身价值5、认识自己的重要途径是:学会观察和内省.6、怎样在多重比较中认识自己?P38——P397、成长意味着你渐渐学会了负责任.要对你的学习、生活、行为、班集体、社会负责.要承担一定的道德和法律责任.第四课1、良好的班集体是我们健康成长的重要环境.2、良好的班集体;不取决于教室和教学设备的优劣;而取决于健康向上的班风.3、互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性.4、同学之间建立正常而和谐的人际关系;是班集体团结互助的基础.5、班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向.6、“大河有水小河满;大河无水小河干”说明:个体的发展与集体的发展密切相关.(个人离不开集体)7、建立良好的班集体需要什么?(怎样建设良好的班集体?)⑴建立一个良好的新集体;需要树立共同的奋斗目标.⑵建立一个良好的新集体;需要严明的纪律.⑶建立一个良好的新集体;还需要班级成员团结友爱;互帮互助.8、为建立良好班集体;每个同学可以做些什么?关心集体事务;爱护集体设施;使用文明用语;维护集体荣誉.9、良好班集体对我们的成长的影响.(为什么要建设良好的班集体?)答:①良好的班集体是我们健康成长的重要环境.好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行;而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高.②积极向上的班风激励我们团结互助;勤奋好学.③互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性.良好、友爱的集体有利于我们形成正确的人生观和处世态度.10、一个学风不正的班集体;会妨碍同学们正常的学习和生活;甚至给他们带来终身的消极影响.第五课1、我们每个人的存在和社会息息相关;不可分割.2、农民辛勤劳作;工人奋力工作;教师努力培养人才;说明了什么?说明每个人在追求自身正常发展的同时;也在为社会贡献自己的力量.3、简而言之;社会化指的是什么?就是个体适应;融入社会;服务和贡献社会的过程.4、社会化有什么意义?(为什么说我们每个人的存在和发展都离不开社会;都有一个社会化的过程?)P56答:意义:我们每个人的存在和发展都离不开社会;都有一个社会化的过程:①只有社会化的人才是真正意义上的人;只有在与其他人的交往中;我们才能真正成长和发展起来;②只有通过社会化;我们才能实现由“生物的我”向“社会的我”的转变;我们才能真正实现人生的社会价值.5、我们社会化的基本要求、重要途径、最高境界分别是什么?基本要求:与人交往;并建立良好的人际关系.重要途径:关注社会、了解社会.最高境界:服务社会、奉献社会.6、人类的社会适应;最主要的就是人际关系的适应.7、人际关系是我们与他人之间在心灵上的距离;体现的是我们与他人的情感依恋.7、亲近、关心和帮助他人有助于我们建立友好的人际关系.8、凡是在社会上取得卓越成就的人;都是有着良好社会责任感的人.9、关注社会;了解社会就是要关注社会的发展状况;了解社会的要求和规范.10、人生的真正价值指什么?P60不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足;更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献.11、周总理去世时;人民群众十里长街送总理;表现了什么?表现了人民对其人生价值的高度评价. 12、服务和奉献社会;最主要的是什么?踏踏实实;立足本职;做好自己应做的事.13、中学生应该如何服务社会;奉献社会?(为实现人生价值;中学生应该怎样做?)P62答:①服务和奉献社会;最主要的就是踏踏实实;立足本职;做好自己应做的事.②作为中学生;我们就是要尽到做学生的责任.在学校这个小社会里;我们应该认真学习;互帮互助;尊重老师;爱护校园.②我们还要积极投身社会实践活动;多参加社会活动;逐渐体会自己在社会中所起的作用;主动承担应有的社会责任;奉献我们自己的一份力量.14、如何实现社会化;成为一个社会的人?答:①与人交往;并建立良好的人际关系;②关注社会、了解社会;③服务社会、奉献社会.第六课礼貌待人1.什么是礼貌?(含义)礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范.(道德准则)2.举例日常生活中哪些行为是礼貌的和不礼貌的?礼貌的行为有:在学校遇到老师打招呼,在公共汽车上主动给老弱病残者让座……不礼貌的行为有:随便打断别人的谈话,见到长辈不打招呼……3.我们必须了解并遵循基本的社交礼仪.4.礼貌的重要作用?答:①对个人的成长和发展;社会的文明进步都具有重大作用.②礼貌能体现友好、得体的气度和风范;礼貌能够使人愉快交往;愿意交往;提高交往效率.③礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦.文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂;是我们中华民族精神文明的具体体现.5、不礼貌的危害有哪些?P67—68答:在生活中;不礼貌的行为;可能产生误会、造成麻烦.失去许多珍贵的友谊.6.如何讲礼貌?P70—74答:(1)态度应诚恳;(2)仪表应大方;(3)语言应文明;(4)行为应得体;(5)学会谦让;互敬互让;(6)学会道歉;(7)尊老爱幼;尊重妇女;关爱弱者.7.真诚待人是我们社会所崇尚的品质.热心助人;诚心为人;谦和待人;这些都是优秀品质的体现.8.仪表大方指什么?讲究个人卫生;面容干净;头发整齐;穿着整洁;朴素大方;美观得体.9.怎样做到语言文明?在公共生活中;说话注意场合;和气文雅;分寸适度;不讲脏话;不强词夺理;恶意伤人.在交谈中要虚心;诚恳和充分尊重对方的意愿.说话时语气也应注意.需要倾听的时候;要有耐心.10.讲礼貌应从日常的点滴做起.文明礼貌存在于生活的点滴小事中.重视生活中的每一个细节;在每一细节中学着讲礼貌;做文明的中学生.如举手、点头、起立、鼓掌等;都是塑造良好形象的开端.11.发生矛盾或摩擦时应该谦让为上.12.道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现.真诚的说声对不起;也许能化解误会;改善人际关系.道歉要及时;做错事情要及时向别人表示歉意.第七课平等待人1.平等待人者;才能得到平等的对待.平等待人是交往的一项基本美德.2.平等是法律赋予我们的权利.3.平等权是我国公民享有的基本权利;它受到法律的保护.4.作为学生;我们享有怎样的平等权利?P77第一段后3行5.我们要在法律范围内正确行使平等权利.6.我国法律规定的许多青少年平等享有的权利有:平等受教育的权利;受抚养的权利;财产继承权等等.7.当我们的权利受到侵害时;怎么办?我们可以拿起法律武器来捍卫自己的合法权益.8.平等是人际交往的前提和基石.我们在公民身份和人格上是平等的.9.平等的重要性(平等待人的作用)(1)平等是人际交往的前提和基石. (2)只有平等相待;我们才能彼此尊重、和睦相处.(3)只有在平等的环境中;我们才能更好地学习和生活.10.《宪法》第33条第二款规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等.11.平等待人要求我们怎样做?(怎么平等待人)平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好;尊重不同民族的风俗、传统.12、如何理解人人平等?答(1)平等是法律赋予我们的权利.我国法律规定“法律面前人人平等”.平等权是我国公民享有的基本权利;它受法律保护. (2)平等是人际交往的前提和基石.我们在公民身份和人格上是平等的.平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好;尊重不同民族的风俗﹑传统.13、如何正确行使平等的权利?答(1)要在法律范围内正确行使平等的权利.法律只保护我们正当合法的权益;当我们超过法律的界限;就可能违反法律;受到法律的制裁.(2)当我们合法权利受到侵害时候;我们可以拿起法律武器来捍卫自己的合法权益.14.理解并宽容地对待他人;是我们为人处事的一个重要的优秀品质.15、为什么需要宽容?P82答:(1) 宽容是生活的润滑剂.学会宽容才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快.我们能容忍别人犯小错误;就可以和他那个人相处的更好.(2) 宽容是相互的;如果我们宽容他人;也会得到他人的宽容.15.理解是共同生活的基石.为什么?P82 第三段前3行16.宽容是生活的润滑剂.宽容的好处有哪些?P82—8317.宽容是相互的;宽容是有限度的;宽容不能超越基本的道德和法律规范.18.怎样理解宽容的限度.P83倒数第二段后6行答:(1)宽容是有限度的.宽容不是一味迁就;也不是委曲求全;更不是毫无原则地接受一切.我们不能盲目的宽容.过分的宽容就变成纵容;结果适得其反.(2)宽容不能超越基本的道德和法律规范.一旦行为逾越法律的藩篱;我们就丝毫不能宽容了.19.如何对待无心犯错的人?P82当受到别人的无意伤害时;当别人做了错事时;我们应该怎么办?P83宽容不能超越基本的道德和法律规范;这时要求我们怎样对待别人的错误?P84 第八课与人为善1.“己所不欲;勿施与人”说明:不做别人不喜欢、不接受的事情.2. “己所不欲;勿施与人”的行为要求有:不把别人不愿意接受的事情强加给别人;不造成他人的痛苦;节制自己的行为举止;不使自己成为他人痛苦的根源.3.善良是人最可宝贵的品质之一.4.什么是善良?善良是我们内心对他人的友好态度;是对他人的同情、关心和爱护.5.心存善良的人有哪些优秀品质?P89 第一段6.以善良之心回报友善之情.7.在受到伤害时;应该用合理的或合法的正当手段来维护我们的权益.P91当歹徒向我们袭来时;我们怎么做?P91当我们作为消费者的权益受到侵害时;怎么办?P918.为什么需要站在对方的立场来考虑问题?P92 第一段9. 站在对方的立场来考虑问题需要的条件?(怎样做)P9210.友好地对待陌生人;最能发映一个人的内心品质.P93当遇到年长者和小孩时;我们应该怎样做?P93当因小事与人发生冲突时;我们应该怎样做?P93如何对待身边的亲人、朋友?P94 11.与不相识的人交往时;我们应该首先做到礼貌待人.与人为善的根本是乐于助人现在我们的力量是有限的;但在生活中也可以帮助别人;我们可以做些什么?P94 12、为什么要心存善心?答:①善良是人最可贵的品质之一.善良是我们内心对他人的友好态度;是对他人的同情、关心和爱护.②善良的人最易赢得友谊和朋友. 人们都愿意和心地善良的人来往;和他们交朋友.13、心存善心的表现?(1)善良需要真诚之心;(2)以善良之心回报友善之情;(3)勿以善小而不为;(4)以恰当的方式表达友善;(5)在受到伤害时;应该用正当手段来维护我们的权益.14、如何做一个友善的人?答:①站在对方的立场考虑问题.②以恰当的方式表现友善;注意表达爱心的方式.③友好对待陌生人.④关心帮助我们的亲人.⑤乐于助人.第四单元少年当自强第9课1、自尊的含义(是什么)答:自尊是一种自己尊重自己、爱护自己;并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理需要;是对自己尊严和价值的肯定.2、自尊的意义(为什么)答:①自尊是一个人之所以为人所必备的操守;②自尊是赢得他人尊重的前提;③自尊是前进的动力;是实现成功人生的重要条件;④自尊是一种民族精神;是一个民族自强的基础.3、虚荣心:它是一种扭曲的自尊心.①是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方;以及当某种荣誉想得到而得不到;想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心.4、如何拥有自尊?(怎样做一个自尊的人?) 答:①自尊就是要接纳和珍爱自己;同时做到自重自律.②要有羞耻心.③尊重是相互的;自尊还必须学会尊重他人.④自尊还必须自立自强.尊重不是乞求来的;而是通过自身努力赢得的.第10课做一个自信的人1、自信的定义(是什么)答:自信;就是相信自己的能力;相信自己的目标一定能实现.它是对自己形象、能力和个性等所持有的一种准确而肯定的态度.2、自信的作用?(为什么要自信?)(意义)答:①自信是人生成功的奠基石.②自信是一种伟大的力量.有助于我们克服困难;战胜挫折;从而积极进取;直到胜利.③相信自己是成功的第一秘诀.3、学生自信的表现:学习、精神状态、社交口才;能力;个性等.4、学生自信的做到:相信自己能学好;知道自己该怎么学好并能认真去做;有良好的精神状态;能够笑对人生;即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃;相信自己的社交能力;能够和多数人融洽地相处;轻松自如地交往;对自己的能力充满信心;相信自己只要努力;就能处理好一切事情;相信自己是最好的;能够墙面客观的评价自己、认识自己;悦纳自己.5、自信的支点是自己的长处和优势.正确认识自己是自信的坚实基础;自我肯定是培养自信的重要途径.6、自信首先要了解和认识自己;特别是自己的能力.其次要找好正确的参照标准.有人用自己的长处比别人的短处;其结果过于自信;滋长骄傲心里.有人用自己的短处比别人的长处;其结果动摇自信7、①自卑是自己轻视自己;总认为自己不如别人;对自己失去信心的一种消极心理.②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人;或生理有缺陷;或犯过错误等原因造成的.③自卑的表现:情绪消极;失去进取心;长处与孤僻、悲观状态;特别是当受到别人嘲笑和侮辱时;有时会产生变态心理.如暴怒;嫉妒、自暴自弃等.④自卑是一个人走向成功的绊脚石;是快乐生活的拦路虎.他会一步一步寝室一个人的勇气和信心;使他怀疑自己的能力;碰到困难和挫折时;就自暴自弃;放任自流.⑤自信的对立是自卑与自负.自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致.8、自负就是盲目地、自以为是地相信自己;最后的结果往往与预期的目标相去甚远.与没有自知之明;是区分自负与自信你的一个重要标准9、如何培养自信的心理品质?(怎样树立自信心?)(培养自信心的途径?)(如何超越自负、告别自卑?)答:(1)自信就在我们自己的心中.(2)要让自信重放光芒;就应该:①相信自己是独特的;是有价值的.②了解和认识自己;尤其是要学会正视自己的缺点;自我肯定;扬长避短.③善于积累成功的经验.④不断地充实和发展自己.第11课做一个自强的人1、自强不息是一个人的重要品质;是中华民族的优良传统.2、在实际生活中;有一些中学生没有明确的目标;不懂得约束自己;从而导致在遇到困难时退缩;悲观失望;不思进取;这是缺乏自强精神表现.3、学生制定的学习计划应注意:符合自己的实际情况;要有明确的目标;长远目标和短期目标安排要相互结合.先制定长远计划;据此确定短期的计划安排;来促使长远计划的实现.合理安排;安排时间要有弹性.措施要有力;奖罚分明.4自强的人要有明确目标的重要性:有明确目标才有进取的方向;能激发起我们前进道路上克服种种困难的勇气和信心;才可能实现成功.4、设定什么样的目标?设立符合自己实际可行的目标;设立的目标要长远;中期;短期结合.5、如何实现目标?答:①设立的目标要可行;(符合自身实际)②设立的目标要长远;③把目标转化为实际行动;③脚踏实地;分段实现目标6、如何培养自强的心理品质?(怎样做一个自强的人?)答:①做一个自强的人;一定要有明确的目标;把目标转化为实际行动;②做一个自强的人;要脚踏实地;分段实现目标;凭自己的努力把握自己的命运;③做一个自强的人;要有坚强的意志品质;坚持不懈;不轻言放弃.。
北师大七年级上册数学各章节知识点总结
北师大版七年级上册数学各章节知识点总结第一章 丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。
立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。
2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。
线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
(2)点动成线,线动成面,面动成体。
3、生活中的立体图形圆柱 棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、…… 球 圆锥棱锥4、棱柱及其有关概念:棱:在棱柱中,相邻两个面的交线,叫做棱。
侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
棱柱的所有侧棱长都相等。
棱柱的上、下底面的形状相同,侧面的形状都是平行四边形。
长方体和正方体都是四棱柱。
棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱。
直棱柱的侧面是长方形。
n 棱柱有两个底面,n 个侧面,共(n+2)个面;3n 条棱,n 条侧棱;2n个顶点。
5、正方体的平面展开图:11种6、截一个正方体:截面:用一个平面去截一个几何体,截出的面叫做截面。
用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。
7、三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。
主视图:从正面看到的图,叫做主视图。
左视图:从左面看到的图,叫做左视图。
俯视图:从上面看到的图,叫做俯视图。
锥 柱 生活中的立体图形(按名称分)第二章有理数及其运算1、有理数的分类有理数:整数和分数统称为有理数。
正有理数有理数零有限小数和无限循环小数负有理数整数或有理数分数2、数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可)。
任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大。
正数大于0,负数小于0,正数大于负数。
精华!史上最全的北师大版七年级上册数学知识点汇总
精华!史上最全的北师大版七年级上册数学知识点汇总北师大版初中数学七年级上册知识点汇总丰富的图形世界圆柱:底面是圆面,侧面是曲面¤1.柱体??棱体:底面是多边形,侧面是正方形或长方形圆锥体:底面为圆形,侧面为曲面圆锥体??金字塔:底部为多边形,侧面为三角形¤3.球体:由球面围成的(球面是曲面)¤4.几何图形是由点、线、面构成的。
① 几何体与外部世界之间的接触面或我们可以看到的外观就是几何体的表面。
几何体的表面有平面和曲面;②面与面相交得到线;③ 直线与直线相交以获得点。
※5.棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱。
.※6. 侧边:两个相邻边的交点称为侧边,所有侧边长度相等¤7.棱柱的上、下底面的形状相同,侧面的形状都是长方形。
¤8. 根据下图的边数,人们将棱镜分为三棱镜、四棱镜、五棱镜和六棱镜??他们的屁股面图形的形状分别为三边形、四边形、五边形、六边形??¤9.长方体和正方体都是四棱柱。
¤10. 圆柱体的展开面由两个相同的圆和一个矩形组成。
¤11. 圆锥体的表面膨胀由圆和扇形组成。
有理数及其运算正整数(例如1,2,3?)整数零(0)?负整数(例如?1、?2、?3?)??※有理数??11?正分数(如:,,5.3,3.8?)??23?得分11??负分(例如?、?2.3、?4.8?)??23?※数轴的三要素:原点、正方向、单位长度(三者缺一不可)。
※任何一个有理数,都可以用数轴上的一个点来表示。
(反过来,不能说数轴上所有的点都表示有理数)※如果两个数字只有不同的符号,那么我们将其中一个称为另一个的相反数字,也称为两个数字相对。
(0的对立面是0)※在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的侧,且到原点的距离相等。
·对于由数字轴上的两点表示的数字,右边的数字总是大于左边的数字。
正数位于原点右侧,负数位于绝对值原点定义的左侧:数字A的绝对值是数字轴上代表数字A的点与原点之间的距离。
七年级数学上册《有理数及其运算》知识点归纳北师大版
七年级数学上册《有理数及其运算》知识点归纳北师大版1.有理数:有理数=整数+分数整数=正整数+0+负整数分数=正分数+负分数有理数=正有理数+0+负有理数正有理数=正整数+正分数负有理数=负整数+负分数l正数的概念:数轴上0右边的数即比0大的数叫正数,形如+1,+0.5,+10.1,0.001…l负数的概念:数轴上0左边的数,形如-3,-0.2,-100…(负号不能省略).l0既不是正数也不是负数,0是整数也是偶数.①正负数的表示方法:盈利,亏损;足球比赛胜,负;收入,支出;提高,降低;上升,下降;②不投入不支出,不盈也不亏,海平面的海拔,某一个标准或基准….用0表示;2.数轴:概念:规定了原点,正方向和单位长度的直线数轴是一条可以向两端无限延伸的直线,数轴有三要素:原点,正方向,单位长度;画法:首先画一条直线;在这条直线上任取一点,作为原点;再确定正方向,大凡规定向右为正,画上箭头,反方向为负方向;最后选取适应的长度作为单位长度;数轴上的点与有理数的关系:任意一个有理数都可以用数轴上的点来表示。
有理数的大小比较:在数轴上表示的两个数,右边的数比左边的数大,正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数.3.相反数:(1)只有符号例外的两个数叫做互为相反数(在数轴上互为相反数的两点位于原点两侧,并且到原点的距离相等),0的相反数是0;a,b互为相反数a+b=0;(2)求一个数的相反数,只要在它的前面添上负号“-”即得原数的相反数,当原数是多个数的和差时,要用括号括起来再添“-”;下面的a,b即可以是数字,字母,也可以是代数式;(3)大凡地,数a的相反数是-a,这里的a表示任意一个数,可以是正数、负数、0.4.绝对值:(1)几何定义:大凡地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值;(2)代数定义:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0;互为相反数的两个数的绝对值相等.(3)对于任何有理数a,都有a的绝对值≥0,即绝对值非负性;若几个数的绝对值的和等于0,则这几个数同时为0;(4)比较两个负数,绝对值大的反而小;5.倒数:(1)乘积为1的两个数互为倒数,所以数a的倒数是1/a,0没有倒数;(2)求一个整数的倒数,写成这个整数分之一;求一个小数的倒数,先将其化成分数,再求其倒数;求一个带分数的倒数,先将其化为假分数,再求出倒数.(3)用1除以一个非0数,商就是这个数的倒数.6.有理数的四则运算:⑴加法法则:①同号两数相加,符号不变,把绝对值相加;②异号两数相加,绝对值相等时(即互为相反数的两个数)相加得0;绝对值不相等时,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.③一个数同0相加,仍得这个数;有理数加法运算律:交换律和结合律(互为相反数的可先相加;相加可得整数的可先相加;同分母的分数可先相加;符号相同的可先相加;易于通分的可先相加).⑵减法法则:①减去一个数,等于加上这个数的相反数,依据加法法则②加减混合运算,通过减法法则将减法转化为加法,统一成只含有加法运算的和式;减法没有交换律.⑶乘法法则:①两数相乘,同号得正,异号得负,把绝对值相乘;②任何数同0相乘,得0;(另外1乘任何数都等于这个数本身;-1乘以任何数都等于这个数的相反数.)③几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数的个数是奇数时,积为负;当负因数的个数是偶数时,积为正.乘法的运算律:交换律、结合律、乘法对加法的分配律.⑷除法法则:①两数相除,同号得正,异号得负,把绝对值相除;②0除以任何非0的数都得0.③除以一个数,等于乘上这个数的倒数,即.⑸乘方:①求几个相同因数积的运算,叫做乘方;乘方的结果叫做幂;,表示n个相同因数乘积的运算;②负数乘方要用括号括起来;分数乘方要用括号括起来;当指数是1时,可省略不写;③正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数(奇次幂2n+1,2n-1;偶次幂2n);0的正整数次幂都是0.⑹混合运算:①从左到右的顺序进行;②先乘方,再乘除,后加减;如有括号,应先算括号里面的;7.科学记数法(1)把一个大于10的数表示成的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数,它的值等于原数的整数位数减1,),这种记数方法叫科学记数法;(2)确凿数与相似数:与实际完全相符的数是确凿数;与实际相接近的数是相似数;(3)精准度:相似数与确凿数的接近程度,可以用精准度表示;大凡地,把一个数四舍五入到哪一位,就说这个数精准到了那一位;所以,精准度是描述一个相似数的相似程度的量;(4)有效数字:在相似数中,从左边第一个不是0的数字起,到精准的数位止,所有的数字都叫做这个数的有效数字;一共包含的数字的个数,叫做有效数字的个数;两数相除,同号得正,异号得负,把绝对值相除;②0除以任何非0的数都得0.③除以一个数,等于乘上这个数的倒数,即.⑸乘方:①求几个相同因数积的运算,叫做乘方;乘方的结果叫做幂;,表示n个相同因数乘积的运算;②负数乘方要用括号括起来;分数乘方要用括号括起来;当指数是1时,可省略不写;③正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数(奇次幂2n+1,2n-1;偶次幂2n);0的正整数次幂都是0.⑹混合运算:①从左到右的顺序进行;②先乘方,再乘除,后加减;如有括号,应先算括号里面的;7.科学记数法(1)把一个大于10的数表示成的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数,它的值等于原数的整数位数减1,),这种记数方法叫科学记数法;(2)确凿数与相似数:与实际完全相符的数是确凿数;与实际相接近的数是相似数;(3)精准度:相似数与确凿数的接近程度,可以用精准度表示;大凡地,把一个数四舍五入到哪一位,就说这个数精准到了那一位;所以,精准度是描述一个相似数的相似程度的量;(4)有效数字:在相似数中,从左边第一个不是0的数字起,到精准的数位止,所有的数字都叫做这个数的有效数字;一共包含的数字的个数,叫做有效数字的个数;两数相除,同号得正,异号得负,把绝对值相除;②0除以任何非0的数都得0.③除以一个数,等于乘上这个数的倒数,即.⑸乘方:①求几个相同因数积的运算,叫做乘方;乘方的结果叫做幂;,表示n个相同因数乘积的运算;②负数乘方要用括号括起来;分数乘方要用括号括起来;当指数是1时,可省略不写;③正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数(奇次幂2n+1,2n-1;偶次幂2n);0的正整数次幂都是0.⑹混合运算:①从左到右的顺序进行;②先乘方,再乘除,后加减;如有括号,应先算括号里面的;7.科学记数法(1)把一个大于10的数表示成的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数,它的值等于原数的整数位数减1,),这种记数方法叫科学记数法;(2)确凿数与相似数:与实际完全相符的数是确凿数;与实际相接近的数是相似数;(3)精准度:相似数与确凿数的接近程度,可以用精准度表示;大凡地,把一个数四舍五入到哪一位,就说这个数精准到了那一位;所以,精准度是描述一个相似数的相似程度的量;(4)有效数字:在相似数中,从左边第一个不是0的数字起,到精准的数位止,所有的数字都叫做这个数的有效数字;一共包含的数字的个数,叫做有效数字的个数;。
北师大版七年级数学上册主要知识点归纳
北师大版七年级数学上册主要知识点归纳
本文档旨在对北师大版七年级数学上册的主要知识点进行归纳和总结,帮助学生更好地复和掌握相关内容。
1. 整数与有理数
- 整数的概念和表示方法
- 整数的加法和减法
- 有理数的概念和性质
- 有理数间的加法和减法
2. 代数式与运算
- 代数式的基本概念
- 代数式的化简和展开
- 代数式的加法和减法
- 代数式的乘法和除法
3. 平面图形的认识
- 点、线、面的基本概念
- 直线与射线的认识
- 角的基本概念和分类
- 三角形的分类和性质
4. 数量关系与函数
- 等式和方程的基本概念
- 解方程的方法与步骤
- 函数的概念和表示
- 函数的图象和性质
5. 事物的测量
- 长度、面积和体积的基本概念- 常用单位的换算
- 实际问题中的计算和应用
6. 数据的收集与整理
- 数据的收集和整理方法
- 数据的统计与分析
- 对数据进行比较和判断
希望本文档对学生们在复习北师大版七年级数学上册时起到一定的辅助作用,帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
七年级思想品德上册复习提纲北师大版范文整理
七年级思想品德上册复习提纲(北师大版)七年级思想品德上册复习提纲学校班级姓名单元走进中学生活—.步入新学校主动适应新的学校环境;必须了解初中与小学的差异。
学校环境需要我们悉心维护和主动建设,才能顺利进行学习活动。
积极的心理状态,有助于尽快适应新环境,必须注意:调整学习动机,借鉴他人经验,改进学习方法。
有想不通的事,主动找老师、同学谈心,放松和调适自己。
正确地认识自己,摆正自己的心态,主观上努力,方法上得当,才能更好地适应初中学习和生活的新环境。
二、结识新朋友发挥我们的主动性。
参加集体活动,增进彼此了解。
集体活动的意义:能加强同学之间的信任和理解。
能让我们在活动中找到自己的位置,体现自己的价值。
能激活我们的情绪、融洽同学间的关系,促进同学之间进一步地友好交往。
.主动与老师成为朋友我们可以从老师那里学到许多东西。
向老师倾诉喜怒哀乐、困惑、烦恼。
与老师分担失败的痛苦,分享成功的喜悦。
我们努力学习可以缓解老师的工作压力。
营造快乐的人际关系,尽快适应新的集体生活,交友需要宽容之心、真诚之心、信任之心、善良之心、理解之心、尊重之心……三、学习的理由学校是知识的殿堂,进步的阶梯,在学校接受教育,能够拓展视野,开启智慧,提升才能。
通过学习,我们发现自己的潜质,培养自己的能力,特别是找到并发展自己的优势潜能,提高将来回报社会、奉献国家的能力。
接受义务教育是每个公民法定的权力和义务。
义务教育的重要性:为公民生活打下文化知识基础的必备教育,对一个民族的科学文化水平,对一个国家的兴旺发达都极为重要。
义务教育是权利和义务的理由:公民只有通过接受教育,才能掌握必要的知识和技能,立足于社会、未来,才能为民族、国家多作贡献。
四、学习风向标学习需要良好的态度、习惯和方法,它们直接影响我们学习的崤效率和效果。
有了正确的态度、我们对学习活动就会产生积极的情感体验,正确的行为方式,从而产生学习的内在动力、激发我们的学习活动。
养成良好的学习习惯,我们才能够顺利、有效地进行学习培养良好学习习惯的过程,也是我们掌握良好的学习方法的过程学习有法,学无定法。
新北师大版七年级上册数学知识点总结(最新最全)
北师大版七年级上册数学知识点总结第一章丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。
2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。
线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
(2)点动成线,线动成面,面动成体。
3、生活中的立体图形圆柱柱生活中的立体图形球棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……(按名称分) 锥圆锥棱锥4、棱柱及其有关概念:棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。
侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。
5、正方体的平面展开图:11种6、截一个正方体:用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。
7、三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。
主视图:从正面看到的图,叫做主视图。
左视图:从左面看到的图,叫做左视图。
俯视图:从上面看到的图,叫做俯视图。
第二章有理数及其运算1、有理数的分类正有理数整数有理数零有理数负有理数分数2、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零3、数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,三要素缺一不可)。
任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
4、倒数:如果a与b互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。
倒数等于本身的数是1和-1。
零没有倒数。
5、绝对值:在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离,叫做该数的绝对值,(|a|≥0)。
若|a|=a,则a≥0;若|a|=-a,则a≤0。
正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
互为相反数的两个数的绝对值相等。
6、有理数比较大小:正数大于0,负数小于0,正数大于负数;数轴上的两个点所表示的数,右边的总比左边的大;两个负数,绝对值大的反而小。
北师大版七年级政治上册主要知识点归纳
北师大版七年级政治上册主要知识点归纳本文档旨在归纳北师大版七年级政治上册的主要知识点。
以下是该册主要的内容要点:1. 第一章:人与社会- 人是社会的基本单位,社会由人组成。
- 社会的本质是人的相互作用和彼此关系的总和。
- 社会有组织的特征,包括社会组织和社会制度。
2. 第二章:国家与政府- 国家是权力机构最高的组织,具有独立性和主权。
- 政府是国家的组织,负责管理国家事务和维护社会秩序。
- 国家的权力由宪法和法律规定,公民有权利和义务。
3. 第三章:法律与法治- 法律是社会规范的统称,是规范公民行为的准则。
- 法治是以法律为依据,实现国家治理和社会管理的原则。
- 法律的特点包括普遍适用性、强制性和统一性。
4. 第四章:公民和权利- 公民是具有国民权利和义务的成年人。
- 公民有、宗教自由和人身权利等基本权利。
- 公民应遵守法律,履行公民义务,为国家和社会做贡献。
5. 第五章:平等和差别- 平等是社会正义的重要原则,要求对每个人一视同仁。
- 社会差别是人们在经济、文化和社会地位上的不同。
- 减少社会差别的措施包括教育机会均等、福利保障和就业机会公平等。
6. 第六章:中国- 中国是中国工人阶级的先锋队。
- 中国的宗旨是全心全意为人民服务,为实现共产主义而奋斗。
- 中国的领导地位是中国特色社会主义制度的最本质特征。
以上是北师大版七年级政治上册的主要知识点归纳。
阅读本文档可以帮助您更好地了解该册的内容和重点。
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北师大版七年级上数学知识点汇总(精心整理)
北师大版七年级上数学知识点汇总(精心整理)七年级上册第一章丰富的图形世界一、生活中的立体图形分类在初中数学中,我们只讨论直棱柱,即侧面是长方形的棱柱。
棱柱的相关概念包括棱、侧棱、以及根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等等。
棱柱的所有侧棱都相等,且上下底面的形状相同,侧面的形状都是平行四边形。
我们可以根据面、顶点、棱、侧棱、侧面的数量关系来分类n棱柱。
例如,三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱、3条侧棱和3个侧面。
在几何中,点、线、面、体是最基本的图形,点动成线,线动成面,面动成体。
二、展开与折叠常见立体图形的展开图包括圆柱、圆锥、三棱锥、三棱柱和正方体。
展开正方体需要切开7条棱。
我们可以通过找对立面(相间、Z端)来展开正方体。
三、截一个几何体常见立体图形的截面可以得到三边形、四边形、五边形和六边形。
四、三视图(主视图、左视图、俯视图)在三视图中,有6种题型,包括已知实物图画三视图、已知俯视图画主视图和左视图、已知主视图、左视图和俯视图确定小立方体的个数、已知主视图和俯视图确定小立方体最多和最少个数、已知左视图和俯视图确定小立方体最多和最少个数、已知主视图和左视图确定小立方体最多和最少个数。
五、多边形的一些规律从一个n边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个n边形分割成(n-2)个三角形。
从一个n边形的一边上的一点出发,分别连接这个点与其余各顶点,可以把这个n边形分割成(n-1)个三角形。
从一个n边形的内部的一个点出发,分别连接这顶点与其余各顶点,可以把这个n边形分割成n个三角形。
4.从一个n边形的一个顶点出发,可以引出(n-3)条对角线。
一个n边形共有n(n-3)/2条对角线。
5.数学家欧拉发现了一个公式:如果用f表示正多面体的面数,e表示棱数,v表示顶点数,则有f+v-e=2.第二章:有理数及其运算一、有理数1.有限小数和无限循环小数都是分数,也都是有理数。
2.正负数表示相反意义的量。
北师大版七年级上册知识点总结
北师大版七年级上册知识点总结第一章丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。
立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。
2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。
”7 | c线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
I ------------- ----------------- _ . - . \ jT(2)点动成线,线动成面,面动成体。
3、生活中的立体图形圆柱生活中的立体图形球棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……(按名称分)锥圆锥_棱锥4、棱柱及其有关概念:棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。
侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。
5、正方体的平面展开图:11种6、截一个正方体:用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。
7、三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。
主视图:从正面看到的图,叫做主视图。
左视图:从左面看到的图,叫做左视图。
俯视图:从上面看到的图,叫做俯视图。
8、多边形:由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形,叫做多边形。
从一个n边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个n边形分割成(n-2)个三角形。
弧:圆上A B两点之间的部分叫做弧。
扇形:由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形。
第二章有理数及其运算1、有理数的分类正有理数-- ■有理数零有限小数和无限循环小数负有理数- -或整数有理数分数2、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零3、数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可) 。
最新-北师大版七年级上册政治各章节知识点总结
最新-北师大版七年级上册政治各章节知
识点总结
第一章政治与我
- 政治的含义
- 国家的重要组成部分
- 公民的责任和义务
第二章合作又共享
- 联合国的创建和宗旨
- 联合国的工作机构
- 中国在联合国中的地位和作用
第三章我们的团体——少先队
- 少先队的组织形式和定位
- 少先队的基本要求和标志
- 少先队的活动内容和意义
第四章民主又公正
- 民主的含义和特点
- 社会主义民主与西方民主的区别- 公民的参与和监督
第五章宝贵的国土
- 土地资源的利用
- 保护环境的意义和方法
- 构建美丽国土的责任
第六章法律学得妙
- 法律的发展和作用
- 我国的法律制度
- 人民法院的职责和作用
第七章文明的交流
- 文明的含义和形成
- 文明交流的意义和方式
- 各国文明的多样性和平等性
第八章保护国家安全
- 国家安全的含义和重要性
- 维护国家安全的措施和方法
- 我们每个人的责任和贡献
第九章人人为我,我为人人
- 公民的义务和权利
- 维护社会公德的重要性
- 公民应该承担的责任
第十章团结就是力量
- 我们的祖国——中华人民共和国
- 共产主义和中国特色社会主义- 中华民族的团结和进步。
北师大版七年级上册思品知识点归纳总结
北师大版七年级上册思品知识点归纳总结北师大版七年级上册思品知识点归纳总结北师大版七年级上册思想品德知识点归纳1、如何适应新的学校环境?①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们的悉心维护和主动建设③积极的心理状态,有助于尽快适应新环境2、学校环境包括物理环境和人文环境,校园环境包括清洁的教室,整齐的桌椅,良好的校风和学风,正确认识成长中的自己,了解新角色的要求,学会承担自己的责任,不但自己的事情自己做,而且要考虑自己行为的后果,只有这样我们才能成为一名成熟的中学生。
14、如何正确认识自己?(正确认识自己的途径)(1)在实践的检验中认识自己(2)从别人的态度中认识自己(3)在多重比较中认识自己(4)在自我观察和内省中认识自己还有自身的言行,精神风貌。
3、①当我们学习成绩不如意时,需要调整学习动机,借鉴他人经验,改进学习方法。
②当我们有想不通的事的时候,主动找老师同学谈心,可以得到放松和调试。
4、到了一个新的班集体,一定要改变恋旧的心理,积极结交新的中学同学,感受新的友情,建立良好的人际关系,提高环境适应能力。
5、在新环境、新学校,怎样结交新朋友?①在交友过程中需要发挥我们的主动性②通过集体活动增进彼此了解③主动与老师成为朋友④营造快乐的人际环境,尽快适应新的集体生活6、怎样与老师更好的交往?①尊重老师、尊重老师的劳动②勤学好问、虚心求教③正确对待老师的过失,委婉地向老师提出意见④犯了错误要勇于承认,及时改正7、中学生怎样建立良好的人际关系?①主动热情的进行交往②互相理解尊重③坦诚相待、宽容谅解④消除对他人的依赖性8、友谊之花需要用“心”浇灌:宽容之心、真诚之心、信任之心、善良之心、理解之心、尊重之心9、简述学习的理由?①学校是知识的殿堂,进步的阶梯②通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力③接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务。
10、影响学习的因素:学习需要良好的态度、习惯和方法,它们直接影响我们学习的效率和效果。
北师大版初一思想品德知识点
20XX年北师大版初一思想品德知识点思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
下面小编为大家整理的关于初一的思想品德相关的知识点北师大版,希望对你们有帮助。
初一思想品德知识点第6课:做情绪的主人1.情绪的含义情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。
人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。
从这个意义上,情绪是人的内心世界的“窗口”。
2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响(或:情绪有什么作用)?(1)情绪犹如双刃剑。
(2)积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使人健康成长。
(3)消极的情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3.情绪是否可以调适?1/ 4可以。
情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。
在生活中,我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。
4.为什么说情绪需要调控?情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事,甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。
因此,情绪需要调控。
5.调节情绪都有哪些具体的方法?(教材P66-67相关链接)(1)注意转移法,如可以改变注意焦点或者环境。
(2)合理发泄法,如做运动、向他人倾诉等。
(3)理智控制法,如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。
6.情绪表达完全是个人的事情吗?不是。
(1)人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
(2)我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
(3)我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心,尝试去共享彼此的各种情绪,增加喜悦,加深感情。
7.情绪与态度有什么关系?情绪与个人的态度是紧密相联的。
一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
北师大数学七年级上册知识点总结
北师大数学七年级上册知识点总结一、有理数。
1. 有理数的概念。
- 整数和分数统称为有理数。
整数包括正整数、0、负整数;分数包括有限小数和无限循环小数。
例如,5是正整数,属于有理数;-3是负整数,是有理数;0.25=(1)/(4)是有限小数,是有理数;0.3̇=(1)/(3)是无限循环小数,也是有理数。
2. 数轴。
- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
- 数轴上的点与有理数一一对应(注意:每一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示,但数轴上的点不都表示有理数,还可能表示无理数)。
例如,在数轴上表示2,就是在原点右边距离原点2个单位长度的点。
3. 相反数。
- 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
0的相反数是0。
例如,3与-3互为相反数,a的相反数是-a。
- 在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的两侧,并且与原点距离相等。
4. 绝对值。
- 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。
即| a|=a(a>0) 0(a = 0) -a(a<0)。
例如,|5| = 5,| - 3|=3。
- 绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。
5. 有理数的大小比较。
- 正数大于0,0大于负数,正数大于负数。
- 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
例如,比较-2和-3,| - 2|=2,| - 3| = 3,因为2<3,所以-2> - 3。
二、有理数的运算。
1. 有理数的加法。
- 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
例如,2 + 3=5,(-2)+(-3)=-(2 + 3)=-5。
- 异号两数相加,绝对值相等时和为0(互为相反数的两数相加得0);绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
例如,2+(-3)=-(3 - 2)=-1,(-2)+3 = 3-2 = 1。
- 一个数同0相加,仍得这个数。
2. 有理数的减法。
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七年级上册思想品德知识点归纳
1、如何适应新的学校环境?
主动适应新的学校环境;学校环境需要我们的悉心维护和主动建设;积极的心理状态,有助于尽快适应新环境
2、摆在初中生面前的第一个任务就是去适应新的环境。
3、学校环境包括物理环境和人文环境,校园环境包括清洁的教室,整齐的桌椅,良好的校风和学风,还有自身的言行,精神风貌。
4、当我们学习成绩不如意时,需要调整学习动机,借鉴他人经验,改进学习方法。
当我们有想不通的事的时候,主动找老师同学谈心,可以得到放松和调试。
5、到了一个新的班集体,一定要改变恋旧的心理,积极结交新的中学同学,感受新的友情,建立良好的人际关系,提高环境适应能力。
6、在新环境、新学校,怎样结交新朋友?
在交友过程中需要发挥我们的主动性;通过集体活动增进彼此了解;主动与老师成为朋友;营造快乐的人际环境,尽快适应新的集体生活
7、简述学习的理由?
学校是知识的殿堂,进步的阶梯;通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力;接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务。
8、影响学习的因素:学习需要良好的态度、习惯和方法,它们直接影响我们学习的效率和效果。
9、怎样提高学习成绩?
端正学习态度,做好努力学习、克服困难的心理准备;加强自我控制和管理能力,学会自主学习;了解学习和认知规律,提高学习效率;科学安排时间,养成好习惯,持之以恒。
10、如何正确认识自己的责任,做一个负责任的人?正确认识成长中的自己,了解新角色的要求,学会承担自己的责任,不但自己的事情自己做,而且要考虑自己行为的后果,只有这样我们才能成为一名成熟的中学生。
11、如何正确认识自己?(正确认识自己的途径)
在实践的检验中认识自己;从别人的态度中认识自己;在多重比较中认识自己;在自我观察和内省中认识自己12、个体与集体的关系:个体的发展与集体的发展密切相关,只有在集体中,个体才能获得全面发展。
13、良好班集体的重要性(作用)?
良好的班集体是我们健康成长的重要环境;互帮互助的班风有助于塑造我们良好个性;建设良好班集体,人人有责。
14、良好的班级,不取决于教室和教学设备的优劣,而取决于健康向上的班风。
15、什么是良好的班集体(良好班集体的特点)?共同的奋斗目标;良好、和谐、平等的人际关系;健全的组织机构,班委干部受拥戴;良好的内部纪律;有占主导地位的健康舆论和正确的价值观。
16、如何建设良好的班集体
建立一个良好的新集体,需要树立共同的奋斗目标;建立一个良好的新集体,需要严明的纪律;建立一个良好的新集体,需要班级成员团结友爱,互帮互助
17、为建立良好班集体,每个同学可以做些什么?
关心集体事务,爱护集体设施,使用文明用语,维护集体荣誉,建设好我们的班集体。
18、简述个人与社会的关系。
社会是一张无与伦比的大网,我们每个人是这个网中的一个结点,与我们相连的每一条线是我们与他人交往的结果。
,每个人都是社会的一个成员,社会就是由我们每个个体所组成的一个整体。
我们每个人的存在和社会息息相关,不可分割。
19、社会化的作用?
只有社会化的人才是真正意义上的人。
只有通过社会化,才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”转变,才能真正实现人生的社会价值。
20、社会化的途径(怎样实现社会化?)
基本要求:与人交往、建立良好的人际关系;重要途径:关注社会、了解社会;最高境界:服务社会、奉献社会。
21、与人交往沟通,是我们向社会化迈出的第一步。
亲近、关心和帮助他人有助于我们建立友好的人际关系。
22、关注社会、了解社会,体现了我们作为社会成员对社会的一种责任,社会责任感使我们迈入社会、成为社会好公民的重要条件。
关注社会、了解社会就是要关注社会的发展状况,了解社会的要求和规范。
23、人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足,更重要的在于我们能人他人、为社会做出什么样的贡献。
服务和奉献社会,最主要的就是踏踏实实,立足本职,做好自己应做的事。
24、为实现人生价值,中学生应该怎样做到服务社会、奉献社会?
作为学生,我们就是要尽到做学生的责任。
在学校认真学习,互帮互助,尊重老师,爱护校园。
在社会遵守法规,积极投身社会实践活动,主动承担应有的社会责任。
在他人需要帮助的时候,伸出我们的手,奉献我们的爱心。
25、礼貌的重要性?
礼貌能体现友好,得体的气度和风范,能够使人们愉快交往,愿意交往,提高交往效率。
礼貌对个人的成长和发展,对于社会的文明进步,都具有重大作用。
礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦,它是人际关系和谐的
润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。
26、如何讲礼貌?
态度应诚恳;仪表应大方;语言应文明;行为应得体;学会谦让,互敬互让;学会道歉;尊老爱幼,尊重妇女,关爱弱者;移风易俗,助人为乐,见义勇为,关心公益事业。
27、我们要在法律的范围内正确行使平等权利,不能随意滥用平等,更不能打着平等的幌子,干涉他人的权利。
28、平等待人有什么重要性?
只有平等相待,才能彼此尊重,和睦相处;只有尊重他人,才可能得到他人的尊重;只有在平等的环境中,我们才能更好的学习和生活。
29、为什么要相互理解?
理解是共同生活的基石;只有相互理解,我们才能更深入的认识和了解对方,增进彼此友谊,只有相互理解,我们才能消除误会,更好的和睦相处。
30、为什么需要宽容?
宽容是生活的润滑剂;对人宽容,实际也是对己宽容;宽容是相互的,如果我们宽容他人,也会得到别人的宽容。
31、怎样宽容待人?
当受到别人的伤害时,当别人做了错事时,我们应该设身处地,将心比心的来理解和原谅他。
(2)宽容是有限度的,不能超越基本的道德和法律规范。
32、善良的品质有何重要作用?
善良是人最可宝贵的品质之一;善良的人最易赢得友谊和朋友
33、善良的要求?
善良需要真诚的心;以善良之心回报友善之情;勿以善小而不为;在受到伤害时,应该用正当的手段来维护我们的权益。
34、如何做一个友善的人?
站在对方的立场考虑问题:需要换位思考,需要理解;以恰当的方式表现友善,友善地对待每一个人;友好地对待陌生人,最能反映一个人的内心品质;与人为善的根本是乐于助人。
35、简述自尊的内涵?
尊重爱护自己,并期望得到他人尊重爱护的心理需要;对自己的肯定,以对自己的正确认识与评价为基础;自尊不等同于自恋。
36、自尊的意义?
自尊是一个人之所以为人所必备的操守;自尊是赢得他人尊重的前提;自尊是前进的动力,是实现成功人生的重要条件;自尊是一种民族精神,是一个民族自强的基础。
37、如何拥有自尊?
接纳和珍爱自己,同时做到自重自律;尊重是相互的,自尊还必须学会尊重他人;自尊还必须自立自强。
38、羞耻心是一个人意识到自己的言行,品质与社会道德准则,行为规范不相符合时而产生的一种内疚,自愧,难为情等等的心理体验。
39、认识自信对人生的重要影响?
自信是人生成功的奠基石;自卑是一个人走向成功的绊脚石,是快乐生活的拦路虎
40、自信,就是相信自己的能力,相信自己的目标一定能实现。
41、自卑是一种对自我的消极评价;自负是对自己的不切实际的过高评价。
自卑会一步一步地侵蚀一个人的勇气和信心,使他怀疑自己的能力,碰到困难和挫折时,就自暴自弃,放任自流。
42、如何才能建立自信心?
自信就在我们自己的心中;要让自信重放光芒,就该相信自己是独特的,是有价值的;了解和认识自己,才有真正的自信;自信是我们每个人成功经验的累积;自信源于不断充实和发展自己
43、明确目标的重要性?
做自强的人,一定要有明确的目标;明确目标才可能实现成功
44、如何设立目标?
设立的目标要可行;设立的目标要长远
45、怎样实现目标?
自强的人,总会把目标转化为实际行动;脚踏实地,分段实现目标
46、怎么做一个自强的人?
自强的人总会坚持不懈地去实现目标;自强的人,即使身处逆境,也决不放弃自己的目标和理想,而是竭尽全力去改变环境为自己的成功创造机会;不要相信运气,要相信自身的努力。