走进细胞复习课件

小 亮 多
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长 ），放大倍数越大。
目镜： （无）螺纹，镜筒越（短 ），放大倍数越大。 三原核生物与真核生物主要类群：
原核生物： 蓝藻，含有（藻蓝素 ）和（叶绿素 ），可进行光合作用。
细菌 ： （ 球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌 放线菌： （ ） 链霉菌 支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物： 动物 ）
5 下列生物中，属于原核生物的一组是（ ①蓝藻 ⑤水绵 ②酵母菌 ⑥青霉菌 ③草履虫 ⑦葡萄球菌 A ④小球藻 ⑧链霉菌 ）
）
A①⑦⑧ B①②⑥⑧ C①③④⑧
6 地球上最基本的生命系统是（ ） D A生物圈 B生态系统 C个体
D①②⑥⑦⑧
D细胞
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用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异 的主要结构是（ D ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮
A 植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性
C
D
细胞为什么产生新细胞
人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
导学纲要：
1 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离 不开细胞。
2 3 4 5 掌握生命系统的结构层次，并能在给出实例的情况下做 出准确判断 熟练掌握使用显微镜的使用方法及注意事项 掌握原核细胞与真核细胞的主要特点，对二者能准确区 分，能例举出几种常见类群 了解细胞学说建立的过程，了解细胞学说内容要点，能 谈出自己的看法。
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C细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D细胞数目减少，体积变大，视野变暗 9 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B ） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（15×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
10 细胞学说揭示了（ B ）
五、细胞学说
1创立者： （ 施莱登，施旺 ） 2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（ 细胞统一性，和生物体结构的统一性 ）。 典型例题：
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ C ）
A草原中的全部植物 C草原上的所有生物 2 B草原上的全部动物 D 草原上的全部生物及无机环境
植物
真菌： （ ）等 青霉菌，酵母菌，蘑菇 四、原核生物与真核生物比较：
大小
原核细胞 较小1μm～10μm
真核细胞 较大10μm～100μm
有成形的、真正的细胞 核。有核膜，有核仁。
没有成形的细胞核， 组成核的物质集中在 细胞核 核区。无核膜，无核 仁
细胞器 只有游离的核糖体
有复杂的细胞器
染色体 只是裸露的DNA分 有染色体，由蛋白 子，无染色体 质和DNA分子组成 代表 细菌、放线菌、蓝 真菌、动物、植物 生物 藻、支原体等
下列事例中，属于生物种群的是（ B ） A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇
C鸟岛上的所有鸟类
D 一块水田中的所有动物
3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视 野中央，应将玻片向哪个方向移动（ B ）
A 左前方 B 右前方 C 左后方 D 右后方
4 观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ D A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜
）、
）
第二节 知识梳理：
细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）
1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央
2 转动（ 转换器 ），换上高倍镜。
），
3 调节（ 光圈 ）和（反光镜 ），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋 ），使物象清晰。 二、显微镜使用常识
1调亮视野的两种方法（ 放大光圈 ）、（ ）。 使用凹面镜 2高倍Baidu Nhomakorabea：物象（ ），视野（ ），看到细胞数目（ ）。 大 低倍镜：物象（ ），视野（ 暗 ），看到的细胞数（ ）。 少
第一节 知识梳理：
从生物圈到细胞
1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞 ）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 （基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞 ）、（组织 ） （ 器官 ）、
（系统 ）、（个体 ） 、（ 种群 ）（ 群落 ）、（ （ 生态系统 ）。 生物圈
4 5 6 血液属于（ 组织 ）层次，皮肤属于（器官层次 ） 植物没有（系统 ）层次，单细胞生物既可化做（ 细胞 层次，又可化做（ ）层次。 个体 地球上最基本的生命系统是（ 细胞 ）。