中考作文之《让作文语言靓丽起来》(36张PPT))
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初中作文让作文语言靓丽起来PPT1 (共23张PPT)
精心选用词语,注意使用修饰的词语
“我在春天寻找你的 踪影。”
“我点击整个春天,
寻找你的倩影。”
“锅底下窜着蓝色的火苗。” “蓝色的火苗舔着锅底。”
早晨,阳光照着我的卧室,小 鸟扇动着翅膀,在树上鸣叫。
早晨,明媚的阳光柔柔地 照着我的卧室,轻盈的小鸟翩 翩地扇动着翅膀,在树上婉转 地唱着歌。
“傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑 来说,‘咱俩挤挤吧。 ”__(只有赤身裸身的主干, 不具体,你能如何加以扩句,使语句生动起来?)
①比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切更传神? 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。 月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘 里。 每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪 出疏落的灯光。 每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。 ②思考:用什么方法可以使语言富于表现力?
原文:我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏 伟的事业。 改文:我们只有抱着“会当凌绝顶,一览众山小”的豪 情壮志,才能成就一番宏伟的事业。 原文:我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境 。
我喜欢“人迹板桥霜”的静谧,更向往“采 菊东篱下”的悠闲。
练习:
我爱祖国的大好河山,比如庐山瀑布, 泰山绝顶,还有那长江三峡,以及那秀 丽江南。
中考作文评分标准:
一等:立意深刻,中心突出,内容充实,结 构严谨,语言通畅、生动。 二等:符合题意,中心明确,内容具体,结 构完整,语言通顺。 三等:基本符合题意,中心尚明确,内容欠 具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺。 四等:不符合题意,中心不明确,内容空泛, 结构欠完整,语病较多。 五等:感情不健康,或文理不通,或语病严 重,不成篇。
作文-初中作文指导:让你的作文语言“靓”起来ppt优秀PPT
二、准确地运用一连串的动词 或形容词
会使你的作文中的形象美起来、 凸现出来,使文字具有音乐美。
1、扫开一块雪,露出地面,用一支短棒 支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷, 棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟 雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将 绳子一拉,便罩住了。”
其中运用了这样一系列动词:扫开、露出、 支起、撒、系、牵、看、拉、罩,细致地描写了雪 地捕鸟时的各种不同的动作,准确生动而有层次地 描绘出了捕鸟的全过程,写出了儿童捕鸟时的惊喜 和兴奋。
规
先
审
后
敲
,
急
打
隆
卖
齐
施
,
敲
打
十
千
就
响
,
十
隆
先
千
后
往
,
无
往
同学们再见! 有
千
无
隆
Hale Waihona Puke ,帝寿让你的作文语言
“靓”起来
美的语言总是能让我们触摸到形 象,感受到亲情、温情,品味到酸甜 苦辣,体验到真善美、假恶丑 。
妙用词语
好句式 巧用修辞
善用叠词
一、恰当地运用一些修辞手法
修辞是指依据题旨情境,运用 各种语文材料,各种表现手法,恰 当地表现写作者所要表达的内容的 活动。它的运用不但使文章语言生 动活泼,而且能调节音节,增强语 言的音乐美,增强语言的说服力和 感染力,提高语言的表达效果。
3、亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列 电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田 野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走 向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一 天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时 候,当你和爱人一起散步的时候……朋友, 你是否意识到你是在幸福之中呢?
《让作文语言美起来》课件36张PPT课件
调整句子结构
通过调整句子结构,可以使文章 更加流畅自然。例如,将长句拆 分成短句,或者将短句合并成长 句,都可以使文章更加易于阅读 和理解。
05
练习和反馈
写作练习
每日写作
养成每天写作的习惯,可以 是日记、随笔或者创作,通 过不断的练习提高自己的语 言表达能力。
主题练习
针对不同的主题进行写作练 习,比如情感、风景、人物 等,通过不同主题的练习让 语言更加丰富和灵活。
THANKS
感谢观看
让作文语言美起 来
目录
• 引言 • 语言美的定义和重要性 • 提升作文语言美的技巧 • 作文语言美的实际应用 • 练习和反馈 • 总结与展望 • 参考文献和延伸阅读
01
引言
主题简介
作文语言的重要性
语言是作文的灵魂,优美的语言 能够使文章更具吸引力,提高读 者的阅读体验。
语言美的表现形式
语言美可以通过修辞手法、生动 的描绘、丰富的情感表达等方式 来体现。
散文
散文的语言风格多样,既有平实自然的一面,也有华丽绚烂的一面。优秀的散文能够将思 想、情感与语言融为一体,达到言有尽而意无穷的效果。例如,朱自清的《背影》通过描 写父亲送别时的情景,表达了对父爱的感激与怀念。
学生作文的改进示例
01
增加修辞手法
在作文中运用比喻、拟人、排 比等修辞手法,可以使语言更 加生动形象。例如,“他的笑 容像阳光一样温暖了我的心田 ”运用了比喻的修辞手法,使 表达更加具体可感。
提升个人修养
优美的语言能够赋予作文更多的文学色彩 ,使作文更具艺术性和审美价值。
优美的语言表达需要作者具备较高的文学 素养和语言修养,长期坚持能够提升个人 的文化素养和表达能力。
初中作文让中考作文语言亮起来PPT (共35张PPT)
例15:《我的幸福感悟》
拥有青春就是幸福。十六岁,花一样的年龄。 青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛 的精力,去学习,去奋斗,去创造。拥有青春我 就可以尽情地畅想,拥有青春就可以对未来充满 希望。青春季节里,我们不甘寂寞,带着羞涩, 带着执著,带着骚动,带着拼搏,昂首向前。我 要在青春的季节里种下幸福的种子。
四、锤炼词语,加强表现力
动词的锤炼
例13:“我在春天寻找你美丽的踪影”, 一个“寻找”显得很平淡,如换成:“我点击 整个春天,寻找你美丽的踪影”,这样的句子 因为使用了网络语言“点击”,让静态的叙述 带上了形象的动作,就显得富有表现力。
练习举隅
一个人写回家后的温馨感觉,当写到:“锅底 下窜着蓝色的火苗”时,他寻思如何用更贴切更 富有感情色彩的一个动词呢?考虑再三,用了另 一个动词,顿时使整个句子温暖如春。” 他是这样改的: “ 蓝色的火苗舔着锅底 。”
工笔细描法 在文章中最能突出中心的地 方,或是最能表现人物性格的地方,作者 要不惜笔墨进行工笔细描,描写越细腻语 言越美,越能感染读者,打动读者。
例4
一个小女孩站在花坛旁,瘦弱的小手慢慢地 伸向那朵开得最艳的菊花,指尖刚碰到菊花花瓣, 忽然又缩了回去,她警惕地望了望四周,然后又 伸出小手,小手在菊花旁停了一下,她深深地吸 了一口气,再把小手摸过去,掐断菊花花茎,拿 着一朵菊花飞一般地跑开了。
作者徜徉在古典诗词的长廊,撷华掇英, 融入自我的境界,让诗句伴着情感流淌,抒发 了自己对文学之美的感受,织就浓浓的书卷气, 史: “ ”的广袤雄浑是一道风景, “ , ”的伤感惆怅是一道风 景,“ ”的纤秀细腻是一道风景, “ , ”的豪情自信是一道 风景,深邃的文化是人间不可或缺的一道风 景线。
例2
中考作文之《让作文语言靓丽起来》(36张PPT))【优秀课件】PPT文档共39页
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考作文之Leabharlann 让作文语言靓丽起来》(36 张PPT))【优秀课件】
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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21、没有人陪你走一辈子,所以所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
21、没有人陪你走一辈子,所以所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
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让作文语言靓丽起来ppt课件正式版
•
6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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•
6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中考作文指导让我们的作文语言靓起来ppt课件27张_5
的柳梢剪出一片春色。 比喻
8
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料3: ① 走进人生,便走进了牵挂;拥 有了牵挂,便拥有了感情的寄托。母亲对 儿子是充满亲情的牵挂;异乡漂泊便溢满 乡情的牵挂;好友分离便产生友谊的牵挂。 ② 走进人生,便走进了牵挂;拥有了 牵挂,便拥有了感情的寄托。“慈母手中 线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂; “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是 溢满乡情的牵挂;“孤帆远影碧空尽,唯 见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青 春痘”越来越多的情形,语言生动、活泼)
17
精妙比喻可入诗
示例:
幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻 觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩 头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存 在。 (比喻)
扮靓语言,让我们的作文 文采飞扬
1
靓丽的语言就是运用具体可 感的表现手法和描写方法来写人、 写景、写物,写事,从而达到一 种如见其人,如闻其声,如临其 境之效的语言。
2
给我们的语言增添魅力
靓丽语言的基本特征
具体可感
生动形象
富有情韵
3
如何让你的作
文
靓起来?
4
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料1:①小草从土里长出来,颜 色是嫩绿的。园子里,田野里,瞧 去,一大片一大片满是的。小孩子 们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂, 小草微微晃动,美丽极了。 ②小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几 趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的, 草软绵绵的。
9
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料3: ① 走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵 挂,便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲 情的牵挂;异乡漂泊便溢满乡情的牵挂;好友别 离便产了牵挂,便拥
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探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料3: ① 走进人生,便走进了牵挂;拥 有了牵挂,便拥有了感情的寄托。母亲对 儿子是充满亲情的牵挂;异乡漂泊便溢满 乡情的牵挂;好友分离便产生友谊的牵挂。 ② 走进人生,便走进了牵挂;拥有了 牵挂,便拥有了感情的寄托。“慈母手中 线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂; “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是 溢满乡情的牵挂;“孤帆远影碧空尽,唯 见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青 春痘”越来越多的情形,语言生动、活泼)
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精妙比喻可入诗
示例:
幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻 觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩 头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存 在。 (比喻)
扮靓语言,让我们的作文 文采飞扬
1
靓丽的语言就是运用具体可 感的表现手法和描写方法来写人、 写景、写物,写事,从而达到一 种如见其人,如闻其声,如临其 境之效的语言。
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给我们的语言增添魅力
靓丽语言的基本特征
具体可感
生动形象
富有情韵
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如何让你的作
文
靓起来?
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探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料1:①小草从土里长出来,颜 色是嫩绿的。园子里,田野里,瞧 去,一大片一大片满是的。小孩子 们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂, 小草微微晃动,美丽极了。 ②小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几 趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的, 草软绵绵的。
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探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料3: ① 走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵 挂,便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲 情的牵挂;异乡漂泊便溢满乡情的牵挂;好友别 离便产了牵挂,便拥
中考作文指导:让我们的作文语言靓起来ppt课件[27张]
37
3、我欣赏陶渊明“采菊东篱下,悠 然见南山”的闲适自然,读他的诗,余 味悠长;我偏爱王维“明月松间照,清 泉石上流”的明快晴朗,诵他的诗,意 深情浓;我也喜爱李白“飞流直下三千 尺,疑是银河落九天”的奇特思绪,激 情飞跃。天地间的一山一水一草一木, 似乎尽在那淡墨浓彩之中。
(湖南益阳卷《走进美丽的诗歌》)
35
寂寞是李太白“举杯邀明月,对
影成三人”的形影相吊; 寂寞是李后主 “无言独上西楼,
月如钩” 的愁丝纠缠;
寂寞是陈子昂 “念天地之悠悠, 独怆然而涕下”的伤情慨叹。
36
学生作品片段赏析
书是我的精神支柱,它重塑了我的灵 魂。孔子说“三人行必有我师焉”,使 我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存 知己,天涯若比邻”,使我懂得了友情 的可贵;范仲淹说“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的 责任。 罗颖 《书中求知》
幽默
幽默 拟人 (形象生动) 幽默 比喻
是我俩值得自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,
幽默
幽默
看上去小巧玲珑,我属于“圆木水桶”型,看上去挺有安 全 幽默 感。
16
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料1:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里, 田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 材料2:幸福是禾苗,晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说; 幸福是蚕宝宝,咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲;幸福是 雏燕,展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。 材料3:走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情 的寄托。“慈母手中线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂;“少 小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂;“孤帆远 影碧空尽,唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 材料4:我们其实挺美,但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故, 痘痘喜欢在她脸上站岗,雀斑喜欢在我脸上安窝,这是我俩值得 自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,看上去小巧玲珑, 我属于“圆木水桶”型,看上去挺有安全感。
3、我欣赏陶渊明“采菊东篱下,悠 然见南山”的闲适自然,读他的诗,余 味悠长;我偏爱王维“明月松间照,清 泉石上流”的明快晴朗,诵他的诗,意 深情浓;我也喜爱李白“飞流直下三千 尺,疑是银河落九天”的奇特思绪,激 情飞跃。天地间的一山一水一草一木, 似乎尽在那淡墨浓彩之中。
(湖南益阳卷《走进美丽的诗歌》)
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寂寞是李太白“举杯邀明月,对
影成三人”的形影相吊; 寂寞是李后主 “无言独上西楼,
月如钩” 的愁丝纠缠;
寂寞是陈子昂 “念天地之悠悠, 独怆然而涕下”的伤情慨叹。
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学生作品片段赏析
书是我的精神支柱,它重塑了我的灵 魂。孔子说“三人行必有我师焉”,使 我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存 知己,天涯若比邻”,使我懂得了友情 的可贵;范仲淹说“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的 责任。 罗颖 《书中求知》
幽默
幽默 拟人 (形象生动) 幽默 比喻
是我俩值得自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,
幽默
幽默
看上去小巧玲珑,我属于“圆木水桶”型,看上去挺有安 全 幽默 感。
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探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料1:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里, 田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 材料2:幸福是禾苗,晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说; 幸福是蚕宝宝,咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲;幸福是 雏燕,展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。 材料3:走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情 的寄托。“慈母手中线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂;“少 小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂;“孤帆远 影碧空尽,唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 材料4:我们其实挺美,但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故, 痘痘喜欢在她脸上站岗,雀斑喜欢在我脸上安窝,这是我俩值得 自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,看上去小巧玲珑, 我属于“圆木水桶”型,看上去挺有安全感。
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主题词写作
中秋,月夜,赏月 选取你欣赏的一种方法,或综合运用几 种方法写一段有文采的片段作文
愣住五秒钟,学生方才如同刚脱笼之鹄,奔散在草地 上,三五成群,有低吟:“举头邀明月”者,有作深情 凝望者,有高谈阔论者,有低声细语者,更有翻跟头 者· · · · · · · 不知谁大吼了一句:我的未来不是梦!惊醒了睡眼迷朦 的月亮,她睁大好奇而清亮的眸子,凝望大地,洒下一 地的欢笑。 · · · · · · · · · 生如明月,夫复何求? 溶溶月。点点星。淡淡风。 星星在月亮的柔情注视下,多了几分娇羞,闪烁着眼睛, 夜空悠远而宁静。空气中满是青春的希望的芬芳。草地 上,是成群的未来将要绽放的花朵。置身其中,感叹着 月亮借得太阳的光辉给黑夜点一盏明灯,让大地不管黑 夜白天都一片光明。 这次第,怎一个“美”字了得!
试比较下面3句:
1、庐山的雾是变化多端的。 2、庐山的雾,变化多端,不可捉摸,一会儿豪放不羁, 一会儿不知去向。 3、你,庐山的雾,仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁, 扑朔迷离;转眼间,却了无踪迹,不知去向,你仿佛是一位不 肯显颜露脸的神仙,又宛若一位含情脉脉的少女。 显然,句1直白,淡然无味,属说明型,表达效果不够理 想;句2稍有变化,但仍然浅白,不够生动、形象,属记叙型 的,表达效果还可以;句3把描写与抒情相结合,巧用比喻、 拟人等修辞手法,绘形绘色,形象、生动,使读者产生出立体 的形象感。
(用调侃的笔调行文,展现了现代中学生富有个性的 青春风采,读来令人忍俊不禁。)
3、引用诗词:
原文:我们只有树立远大的志 向,才能成就一番宏伟的事业
• 改文:我们只有抱着“会当凌绝 顶,一览众山小”的豪情壮志, 才能成就一番宏伟的事业。
爷爷告诉我,奶奶生前最爱梧桐。 李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁; 李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不 断’的离愁;周邦彦‘桐花半亩,静锁 一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧 桐树下,我学会了很多诗词,也渐渐地 懂得了诗人们的心情。
中考作文指导:让作文语言亮起来PPT (共36张PPT)
在父亲的指导下,我笨手笨脚地 炒着青菜。 在老爸的精心指导下,真可谓是 “微微风簇浪,散作满河星”,我左 手拿青菜,右手举锅铲。闭上眼睛将 整盘菜倒入锅中,之后,我便拿铲狂 舞,使出十八般自创武艺:铲、翻、 挤、压、捣、推、按…… ——《和黑锅斗争到底》
“叮……哒哆哒哆”可爱的铃声终于在 音乐声中响起来了!大家眼睛一亮,手中的 书已悄悄合起,身体微微前倾,只听老师的 一声令下,所有人像饿狼般离开座位,争先 恐后地挤出窄窄的过道,淑女们也不顾自己 形象,一边摆着手,一边朝门外涌去,刹那 间,教室门口“人山人海”,门框也已微微 发抖,站在讲台上才刚刚合起书的老师显然 被门口的气势吓得不知所措。 ——《最快乐的时刻》
生动的人物描写
细腻的环境描写
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕 阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最 后一只归雁。我们默默地站着,目光游 离在那若即若离的记忆之门上。当许许 多多都已凋尽,我们起码还可以对自己 说:“别伤心,我已体验过那种感觉, 虽然只是曾经拥有。” -----《曾经拥有》
四、提炼警句显深意
——《瞧,这一家子》
恰到好处地改写古诗文名句也能 让文句新奇,妙趣横生。
形容男生宿舍:落叶与袜子齐飞 废纸共墙壁一色。 形容期末备考: 年年岁岁题相似, 岁岁年年人不同。
三、细致描写抓人心
音乐老师大声地喊道:“安静一 点!” “安静一点!”音乐老师运足了 气,用美声唱法高叫道。飘飘忽忽的 声音在课堂里回荡着,真可谓“余音 绕梁”。 ——《走出校园》
信赖,往往能创造出美好的境界 。 ——冯骥才 《珍珠鸟》 水滴因为澄澈而无私; 灵魂因为无私而伟大。 ——《滴水见彩虹》 我不知道六月的风吹着我的脸时,我 会不会触到理想。我只知道无论前途有多 漫长,道路有多曲折,我将永远微笑,总 是微笑。 ——《总是微笑》
初中作文万绿丛中一点红——让语言靓丽起来PPT (共30张PPT)
大词小用 显风趣
家里人见我爱书如狂,怕 我“玩物丧志”,于是宣布禁 令:“吃饭不准看书,上厕所 不准看书……”我诈降,明修 栈道,暗度陈仓,各种花招层 出不穷。
褒贬易色 有幽默
老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草 也不如,可公元2007年,满大街最流行 的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参 差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松 松的“乱发”吗?那这真是“天然去雕 饰”。又省money又很cool!你们花钱 还做不出这么粗犷自然的效果呢!
1、引用
我喜欢祖国的大好河山,比如黄河长江, 还有泰山庐山等。
我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲; 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡; 我爱那“会当凌绝顶,一览众山小”的 泰山极顶; 我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落 九天”的庐山瀑布。
妙招二:让语言诗意一点 2、化用
陶渊明的那朵菊花温暖了宁静
日暮灯下,我端坐捧读, 驻足雨果的巴黎圣母院,跟着 三毛迷路在撒哈拉,听林海音 讲述城南旧事,相识了苦难的 “茶花女”,感受到了漂泊的 “百年孤独”。
——《书缘》
妙招三:让语言风趣一点
父亲的头发经不住长期的“营养不
良”,都纷纷的脱离“工作岗位”,
“下海”去了……最令他伤心的是连最 后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在 这几次“行动”中“下了台”。终于在 头顶上独立出了个“地中海”。
深远的峰峦;李白的愁情汇成了滔
滔的江水;杜甫的雄心量出了泰山 的高度;李清照憔悴如风中的一株
黄花。
我的家乡在北辰区,那里有 条美丽的河,我妈妈说青草满 河坡,那是因为政府修建的。 蓝蓝的天上白云朵朵,美丽河 水泛清波,水鸟在这里展翅飞 过 ,留下一段动人的歌……
风雨送春归,飞雪迎福 到,已收短信千万条,犹有 人未到。我也不争先,只等 吉时报,待到祈愿兑现时, 你在乐笑。
初中作文让你的语言靓丽起来(语言创新技巧)PPT (共16张PPT)
九.文言词的巧用
如:1.美,夫复何言? 2.大而言之,……小而言之,…… 3.如此…… 4.周而复始,年年如是. -----典雅,精炼
十.其他学科的术语引进
如: 1.小明的文学细胞相对我较多些,而我呢,虽然爸爸是 语文老师,但文学细胞遗传少了一些,似乎发生了变异, 数学细胞却较多. 2经过妈妈和班主任的政治协商,我终于起了化合反应. 3.宽容是生活中的润滑剂,它可以减少我们与他人之 间的摩擦 4.自那件小摩擦之后,我们就像两条永无交点的平行线 5.大陆与台湾就像两个同心圆,大陆是大圆,台湾是 小圆.谁也不能也无法把它们之间发生核裂变.
五是反语美
用正面话来表达反面意思,或用反面话来表达 正面意思的手法叫反语。这种形式在文章中恰当地 使用,往往带有较强的战斗性和嘲讽性。如作文 《“友邦惊诧”论》与《给巴特勒上尉的信》 ,运用 反语手法对“友邦”与英法联军的虚伪性进行了讽 剌,是典型的“明捧暗骂”、“假捧真骂”的文章。 全文幽默中见讽刺,诙谐中见批判,把敌人的虚伪 性揭露得深刻、到位,读后大快人心。
八.倒装句的使用
如:1.你出去! --出去,你! 谓语前置 2进来一个头发乱蓬蓬衣服脏兮兮的人. --进来一个人,头发乱蓬蓬的,衣服脏兮兮的.定语后置 3.太阳从东方徐徐升起来. --太阳徐徐升起于东方. 状语后置 4.他默默的站在那里. --他站在那里,默默的. 状语后置 5.大家都知道这个道理. --这个道理,大家都知道. 宾语前置
让你的语言靓丽起来 (语言创新技巧)
一.形容词的妙用
形容词的妙用是指形容词的活用,即形容词活用为动词. 这样,既可以使描写的事物富有形象色彩,又富有动感. 如:春风又绿江南岸 红了芭蕉,绿了樱桃 白了少年头
二.动词的选用
让作文语言靓丽起来ppt课件正式版共36页文档
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
让作文语言靓丽起来 ppt课件Байду номын сангаас式版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
中考作文之《让作文语言靓丽起来》(36张PPT))【优秀课件】
为何小小的动作,在别人的笔下会形神兼 备,跃然纸上?
归纳:锤炼词语,形神兼备。
中考作文之《让作文语言靓丽起来》 (36张P PT)) 【优秀 课件】
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实例解析:
1、比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切 更传神? ①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ②月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升 起在荷塘里。 ①每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火, 山上闪出疏落的灯光。 ②每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。
中考作文之《让作文语言靓丽起来》 (36张P PT)) 【优秀 课件】
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实战演练:
描写起晚快要迟到的情景。
天哪!要迟到了。我踢开被子,从床上跳下 来,慌慌张张地拽过衣服,套上鞋子,几步蹿进 卫生间,急急忙忙抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里 胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了两 把,飞快地钻出屋子。
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探究归纳
为何同样意思,不同的叙述会有不同 的效果呢?
归纳:善用修辞,形象可感。
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看故事,得启示:
•
一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上
,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂
着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过
归纳:锤炼词语,形神兼备。
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实例解析:
1、比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切 更传神? ①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ②月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升 起在荷塘里。 ①每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火, 山上闪出疏落的灯光。 ②每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。
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实战演练:
描写起晚快要迟到的情景。
天哪!要迟到了。我踢开被子,从床上跳下 来,慌慌张张地拽过衣服,套上鞋子,几步蹿进 卫生间,急急忙忙抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里 胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了两 把,飞快地钻出屋子。
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探究归纳
为何同样意思,不同的叙述会有不同 的效果呢?
归纳:善用修辞,形象可感。
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看故事,得启示:
•
一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上
,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂
着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过
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• 五等:感情不健康,或文理不通,或语病严 重,不成篇。
考点解读:
发 深刻 展 丰富
用词贴切
等 有文采 句式灵活
级 有创新 善用修辞手法
文句有表现力
怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢?
方法(一)
最难忘的是那次考试后,一向视分数如命 的班主任用颤抖的手捏着我那薄薄的成绩单, 蓦地,他把成绩单撕得粉碎,连同那骂声,向 我铺天盖地压来:“你这样的学生只配坐最后 一排。”(《往事难忘》)
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探究归纳
为何同样意思,不同的叙述会有不同 的效果呢?
归纳:善用修辞,形象可感。
用好饰语,生动形象。
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实战演练:
描写起晚快要迟到的情景。
天哪!要迟到了。我踢开被子,从床上跳下 来,慌慌张张地拽过衣服,套上鞋子,几步蹿进 卫生间,急急忙忙抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里 胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了两 把,飞快地钻出屋子。
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方法(三)
A.昨天英语测试,我几次想拿出书来看,由于老师看 得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得 很不好意思。 B.可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒” 的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草—— 英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼睛正像 激光似的在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉, 舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢的将英语 课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听 得“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。
作文中运用比喻、排比等修辞 手法,可以增强文章的生动性、 形象性和语言气势。
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赏析下面一段话,分析其妙处:
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交 迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙 漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的 希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。
这第三点对同学们来说几乎是通病,一篇
作文,辛辛苦苦好不容易凑够了字数,读起来 却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤 孔子说得好:“言之无文,行而不远。”缺少 了靓丽的语言包装,再深刻的立意,再丰富的 内容,也会显得默然失色。于是乎,每次考试 之后,很多同学只能望“分”兴叹:作文,想 说爱你不容易!那么,怎样才能让自己的作文 语言靓丽起来呢?这是今天我们要共同探讨的 问题。
为何小小的动作,在别人的笔下会形神兼 备,跃然纸上?
归纳:锤炼词语,形神兼备。
实例解析:
1、比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切 更传神?
①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ②月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升 起在荷塘里。 ①每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火, 山上闪出疏落的灯光。 ②每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。
见了 春 到, 天 她可 就 。我 要
不来 能
中考作文评分标准:
• 一等:立意深刻,中心突出,内容充实,结 构严谨,语言通畅、生动。
• 二等:符合题意,中心明确,内容具体,结 构完整,语言通顺。
• 三等:基本符合题意,中心尚明确,内容欠 具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺 。
• 四等:不符合题意,中心不明确,内容空泛 ,结构欠完整,语病较多。
看故事,得启示:
•
一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上
,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂
着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过
的人没看见他似的走开了。
• 有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗 人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点 别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写 了一句话。
• 那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。
2、思考:用什么方法可以使语言富于表现力?
精心选词,注意修饰
1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来, 在地上叮叮当当地跳着。
2、太阳从东方升起。 一轮红日从东方的地平线上冉
冉升起。
3、 “傍晚,我打着伞走在路上,突然一 位同学跑来说,‘咱俩挤挤吧。 ”——(只 有赤身裸身的主干,不具体,你能如何加以扩 句,使语句Hale Waihona Puke 动起来?)中考作文专题讲座
让作文语言靓丽起来
实情分析:
一讲到叙述,司空见惯,大家都 能叙述,但问题是叙述得如何,很多 同学写起记叙文来,内容倒是不少, 但效果却令人不敢恭维,简直就是枯 燥无味,让人望而生厌。究其原因是 不懂得运用各种各样的手法让自己直 白的叙述变得生动起来。
作文主要问题无外乎三个方面:无话可说、 辞不达意、语言平淡。
加上修饰成分后:“(那是一个风雨交加的) 傍晚,我[一个人]打着伞走在放学回家的路上 ,突然[从身后窜上来]一位同学,[一下子用手 搭住我的肩膀]说:‘雨真大,咱俩挤挤吧.’”— —(风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态 跃然纸上)
方法(二)
A.我接过试卷,50分! B.我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷, 一个刺眼痛心的50分!我只觉得脑中轰隆隆的, 真不知道自己是怎样走回座位的。
考点解读:
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用词贴切
等 有文采 句式灵活
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最难忘的是那次考试后,一向视分数如命 的班主任用颤抖的手捏着我那薄薄的成绩单, 蓦地,他把成绩单撕得粉碎,连同那骂声,向 我铺天盖地压来:“你这样的学生只配坐最后 一排。”(《往事难忘》)
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• 有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗 人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点 别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写 了一句话。
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1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来, 在地上叮叮当当地跳着。
2、太阳从东方升起。 一轮红日从东方的地平线上冉
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3、 “傍晚,我打着伞走在路上,突然一 位同学跑来说,‘咱俩挤挤吧。 ”——(只 有赤身裸身的主干,不具体,你能如何加以扩 句,使语句Hale Waihona Puke 动起来?)中考作文专题讲座
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作文主要问题无外乎三个方面:无话可说、 辞不达意、语言平淡。
加上修饰成分后:“(那是一个风雨交加的) 傍晚,我[一个人]打着伞走在放学回家的路上 ,突然[从身后窜上来]一位同学,[一下子用手 搭住我的肩膀]说:‘雨真大,咱俩挤挤吧.’”— —(风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态 跃然纸上)
方法(二)
A.我接过试卷,50分! B.我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷, 一个刺眼痛心的50分!我只觉得脑中轰隆隆的, 真不知道自己是怎样走回座位的。