大班美术花瓶设计与装饰教案反思.doc
大班美术教案及教学反思《花瓶设计与装饰》
大班美术教案及教学反思《花瓶设计与装饰》主题简介《花瓶设计与装饰》是一堂针对大班幼儿的美术课程。
本节课目的是让幼儿学会运用自己的想象力和创造力设计花瓶，并将其装饰成独一无二的作品。
同时，还能激发幼儿对美的敏感度和创造力。
教学目标•能够通过观察图片、实物等资源，了解花瓶的分类、形状和用途•能够运用想象力和创造力，设计出独特的花瓶•能够运用各种美术材料，为花瓶添加装饰元素•能够表达自己对花瓶设计的感受和想法教学过程Step 1：引入教师给幼儿们展示各种不同形状的花瓶，让他们观察并谈论。
引导幼儿们认识到花瓶不同的分类、形状和用途。
Step 2：创意发散教师向幼儿们展示一些创意花瓶的图片，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿们设计出自己的花瓶。
Step 3：材料准备教师准备各种美术材料，如彩纸、颜料、毛笔、贴纸、珠子等。
还可以准备一些不同材质、形状和大小的空白花瓶供幼儿们选择和装饰。
Step 4：制作过程幼儿们按照自己的创意，选择材料，设计和制作花瓶，并为其添加装饰元素。
教师在过程中给予必要的指导和帮助。
Step 5：展示分享教师组织幼儿们展示和分享自己制作的花瓶。
并引导幼儿分享自己对花瓶设计和装饰的感受和想法。
教学反思本次课程旨在让幼儿们通过设计和制作花瓶来激发他们的想象力和创造力，并培养他们对美术的敏感度。
通过观察、创意发散、材料准备、制作过程和展示分享等环节，既满足了课程目标，又充分发掘了幼儿们的美术潜能。
在设计教学过程中，需要注意以下几点：1.引入环节需要多种手段，如图片、实物、故事等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.创意发散环节需要让幼儿自由发挥，不限制他们的想象力，保留他们自己的想法。
3.制作过程中，教师需要根据不同幼儿的实际情况，提供必要的帮助和指导，引导他们完成作品。
4.展示分享环节是对幼儿的一次鼓励和肯定，教师需要给予充分的关注和支持，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
通过本次课程，幼儿们不仅学会了设计和制作花瓶的方法和技巧，还培养了他们的美术情趣和审美能力。
大班美术装饰花瓶教案及反思
大班美术装饰花瓶教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《装饰美术》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过本节课的学习，学生将掌握装饰花瓶的基本方法，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解装饰花瓶的基本概念，掌握装饰花瓶的技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料和方法进行花瓶装饰。
教学重点：装饰花瓶的基本技巧和审美观念的培养。
四、教具与学具准备教师准备：装饰花瓶范例、装饰材料（如彩纸、颜料、贴纸等）、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：空花瓶、装饰材料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示装饰花瓶范例，引导学生观察并说出自己喜欢的花瓶样式。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍装饰花瓶的基本概念和技巧，引导学生发挥想象力，创作属于自己的装饰花瓶。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，展示装饰花瓶的制作过程，重点讲解装饰技巧和注意事项。
4. 学生实践（30分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成装饰花瓶后，进行作品展示，大家互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 大班美术——装饰花瓶2. 内容：（1）装饰花瓶的基本概念（2）装饰花瓶的技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的装饰技巧，为自己家里的花瓶进行装饰。
2. 答案：学生完成作业后，将作品照片至班级群，教师进行线上评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、学生实践等环节，使学生掌握了装饰花瓶的基本技巧，培养了学生的审美观念和动手操作能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以引导学生尝试其他装饰花瓶的方法，如绘制、剪纸等，以丰富学生的创作思路。
幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》及教学反思（共）大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶，在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶，能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品，快来看看幼儿园大班美术《花瓶设计与装饰》含反思教案吧。
活动目标：1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.教学课件。
花瓶2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。
看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】
大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】教案：大班美术装饰花瓶一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班美术教材》第四章第二节“装饰花瓶”，详细内容包括：花瓶的形状、花瓶的线条、花瓶的颜色、花瓶的图案等。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握装饰花瓶的基本技巧，能够独立完成一幅装饰花瓶作品。
难点：如何将花瓶的形状、线条、颜色和图案巧妙地结合起来，形成一幅富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：花瓶模板、彩笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一份花瓶模板、彩笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的装饰花瓶作品，引导幼儿观察并说出花瓶的形状、线条、颜色和图案。
激发幼儿对装饰花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的形状、线条、颜色和图案的基本知识，并在花瓶模板上进行示范，展示如何创作一幅装饰花瓶作品。
3. 动手实践（10分钟）幼儿根据教师的示范，开始动手创作自己的装饰花瓶作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们互相欣赏、评价，给出意见和建议。
5. 作业布置（5分钟）请幼儿回家后，用自己的方式装饰一个生活中的花瓶，并拍摄照片，下次上课分享。
六、板书设计花瓶形状花瓶线条花瓶颜色花瓶图案七、作业设计作业题目：装饰生活中的花瓶作业要求：用自己的方式装饰一个生活中的花瓶，并拍摄照片。
答案：幼儿根据自己的喜好，用各种方式装饰花瓶，并拍摄照片。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，动手能力得到了提高。
但在作品评价环节，部分幼儿过于依赖教师的评价，缺乏自主评价的能力。
在今后的教学中，教师应多引导幼儿进行自主评价，培养幼儿的观察力和创造力。
大班美术优质教案装饰花瓶优质教案及教学反思
大班美术优质教案装饰花瓶优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰艺术》，详细内容为装饰花瓶的制作。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的技巧和方法，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的技巧和方法。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和表现能力。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料和方法装饰花瓶，表现出独特的创意。
教学重点：花瓶的基本结构及其装饰方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：示范花瓶、装饰材料（如彩纸、水粉、贴纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一个花瓶、装饰材料、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的花瓶，引导学生观察并说出其特点。
学生分享自己家中或见过的漂亮花瓶，讨论其装饰方法。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
介绍装饰花瓶的技巧和方法，如剪贴、绘画、拼贴等。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范装饰一个花瓶，边操作边讲解步骤和技巧。
学生跟随教师一起完成装饰过程，学习运用不同的材料和方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组共同装饰一个花瓶。
教师巡回指导，解答学生在装饰过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底2. 装饰方法：剪贴、绘画、拼贴等3. 示例步骤：①选择材料②设计图案③动手装饰④完善细节七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学的方法，为自己家里的一个花瓶进行装饰。
2. 答案：学生完成作业后，将装饰后的花瓶带回学校，进行作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思
大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以“装饰花瓶”为主题，教材涉及第四章第二节“创意美术——花瓶的装饰与设计”。
内容包括花瓶的基础知识、装饰材料的选用、以及创意设计的实践操作。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形态和结构，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过选用不同的装饰材料，培养学生的审美意识和创新精神。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点重点：花瓶的基本形态和结构的认识，装饰材料的选用和创意设计的实践操作。
难点：如何引导学生发挥想象，进行有创意的花瓶装饰设计。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、装饰材料（如彩纸、彩带、贴纸等）、画笔、颜料等。
学具：每位学生准备一个空花瓶、装饰材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：展示花瓶样品，引导学生观察花瓶的基本形态和结构，让学生说说自己对花瓶的认识和感受。
2. 讲解：讲解花瓶的基本形态和结构，介绍不同的装饰材料及其特点，引导学生了解如何选用装饰材料。
3. 实践：学生动手操作，选用装饰材料对空花瓶进行装饰设计。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，进行有创意的设计。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计花瓶的基本形态和结构装饰材料的选用创意设计实践七、作业设计1. 请学生回家后，运用所学知识和技能，为家里的花瓶进行装饰设计。
答案：学生根据所学知识和技能，选用合适的装饰材料，对家里的花瓶进行创意设计。
2. 请学生结合自己的作品，谈谈对花瓶装饰设计的认识和体会。
答案：学生结合自己的作品，讲述在花瓶装饰设计过程中的思考和感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对花瓶的基本形态和结构有了更深入的认识，能够选用合适的装饰材料进行创意设计。
但在教学过程中，发现部分学生对如何发挥想象进行创新设计还存在一定的困难。
在今后的教学中，应更加注重引导学生发挥想象，提高学生的创新意识。
大班美术教案及教学反思《花瓶》3篇
大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。
2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。
3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。
4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。
二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。
2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。
4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。
三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。
在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。
我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。
这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。
在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。
我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。
最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。
这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。
整体而言，这节课的效果还是不错的。
学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。
他们的作品也有了很大的进步。
通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。
大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。
2024年大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】
2024年大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《装饰艺术》中的第三节《装饰花瓶》。
详细内容包括认识花瓶的基本结构，学习运用点、线、面的装饰手法，以及利用不同的材料进行花瓶装饰。
二、教学目标1. 了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行花瓶装饰。
教学重点：掌握花瓶的基本结构，学习装饰手法，提高审美能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、装饰花瓶的图片、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：每组一套花瓶实物、装饰材料、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花瓶实物，引导学生观察并说出花瓶的基本结构。
分组讨论：如何用点、线、面来装饰花瓶？2. 例题讲解（10分钟）展示装饰花瓶的图片，引导学生分析装饰手法。
讲解并示范如何运用点、线、面进行花瓶装饰。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行花瓶装饰练习，教师巡回指导。
学生之间相互交流、分享装饰心得。
4. 作业设计（10分钟）每位学生独立完成一幅装饰花瓶的作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：花瓶的基本结构装饰手法：点、线、面装饰材料：彩笔、水粉、画纸等七、作业设计1. 作业题目：请运用点、线、面装饰一个花瓶，并为其添加合适的花卉。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了花瓶的基本结构，学会了运用点、线、面进行装饰，但在材料选择和搭配上还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试使用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行花瓶装饰，提高学生的创新能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行花瓶装饰。
大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思
大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过引导幼儿观察生活中的花瓶，了解花瓶的形状、颜色和装饰特点，进而启发他们运用各种材料进行花瓶装饰，培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本形状、颜色和装饰方法，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用各种材料进行花瓶装饰的能力，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿欣赏生活中的美，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用各种材料进行创意装饰。
教学重点：掌握花瓶的基本形状、颜色和装饰方法。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水等。
学具：每人一份花瓶图纸、彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示花瓶实物和图片，引导他们观察花瓶的形状、颜色和装饰特点。
邀请幼儿分享自己家中的花瓶，增强他们对花瓶的认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解花瓶的基本形状、颜色和装饰方法。
示范如何运用彩笔、水粉、贴纸等材料进行花瓶装饰。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿花瓶图纸，让他们运用所学知识进行装饰。
指导幼儿使用彩笔、水粉、贴纸等材料，鼓励他们发挥创意。
4. 作业设计（5分钟）让幼儿完成一份花瓶装饰作品，要求运用至少三种材料。
提醒幼儿注意颜色搭配和装饰的和谐。
六、板书设计1. 花瓶的基本形状：圆形、方形、三角形等。
2. 花瓶的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 装饰材料：彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水等。
七、作业设计1. 作业题目：装饰一个漂亮的花瓶。
要求：运用至少三种材料，注意颜色搭配和装饰的和谐。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思反思教学过程中教学方法的有效性，调整教学策略。
2. 拓展延伸邀请家长参与，让幼儿和家长一起装饰花瓶，增进亲子关系。
组织幼儿参观美术馆、艺术展等，拓宽他们的艺术视野。
大班美术装饰花瓶教案及反思
大班美术装饰花瓶教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰美术》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过该课程，学生将了解花瓶的基本形状和结构，学习如何运用线条、图案、色彩等元素对花瓶进行装饰。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本形状和结构，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 使学生学会运用线条、图案、色彩等元素对花瓶进行装饰，提高他们的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、图案、色彩对花瓶进行有创意的装饰。
教学重点：掌握花瓶的基本形状和结构，学会运用基本的装饰元素进行美化。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、示范画、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
学具：彩色笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示各种花瓶实物，引导他们观察、描述花瓶的形状、结构。
邀请学生分享自己家中或见过的有趣的花瓶。
2. 示范讲解（10分钟）以一个花瓶为例，现场演示如何运用线条、图案、色彩进行装饰。
讲解装饰花瓶的基本步骤：构思、勾勒、上色。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，自行构思并绘制装饰花瓶草图。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 美术创作（20分钟）学生根据自己的草图，选用合适的材料进行创作。
教师鼓励学生相互交流、分享创意，提高他们的合作能力。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 花瓶的基本形状和结构2. 装饰花瓶的基本步骤3. 装饰元素的运用：线条、图案、色彩七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己喜欢的花瓶设计一个独特的装饰方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极发挥想象力和创造力进行装饰花瓶的设计。
但在教学过程中，部分学生对装饰元素的运用还不够熟练，需要加强个别辅导。
大班美术：装饰花瓶教案及反思
幼儿园大班手工活动：装饰花瓶活动目标：1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
活动准备：各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：1、欣赏花瓶。
谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮助幼儿归纳规律1）主题式的装饰2）瓶口、瓶底对应的装饰3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”大班美术：装饰花瓶反思本次大班美术活动以“装饰花瓶”为主题，旨在通过让孩子们动手装饰花瓶，培养他们的美术兴趣、审美能力和创新思维。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思。
首先，本次活动成功激发了孩子们的创作兴趣和热情。
花瓶作为日常生活中常见的物品，其形态和装饰风格为孩子们提供了广阔的创作空间。
孩子们通过运用各种材料和技巧，如贴纸、绘画、剪纸等，将普通的花瓶变得绚丽多彩、个性十足。
在创作过程中，孩子们不仅体验到了美术创作的乐趣，还学会了欣赏和创造美。
其次，活动在提升孩子们的动手能力和美术技能方面也取得了不错的效果。
孩子们在装饰花瓶的过程中，需要运用剪刀、胶水等工具进行剪裁和粘贴，这锻炼了他们的手部协调能力和精细动作能力。
同时，通过尝试不同的装饰材料和手法，孩子们也学习到了更多关于美术的知识和技巧，如色彩搭配、图案设计等。
然而，活动也存在一些不足之处。
首先，部分孩子在创作过程中过于注重材料的运用和技巧的展示，而忽略了花瓶的整体美观和协调性。
大班美术装饰花瓶教案及反思
大班美术装饰花瓶教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰美术》，具体内容为“装饰花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本形状和结构，掌握装饰花瓶的基本方法，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的起源、发展及其在生活中的应用，提高学生的文化素养。
2. 让学生掌握装饰花瓶的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 培养学生审美观念，提高他们对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的装饰手法，创作出具有个人特色的花瓶。
教学重点：花瓶的基本形状、结构及装饰方法。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、装饰材料（如彩绘、贴纸、绳子等）、展示板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的花瓶，引导学生观察、讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花瓶的起源、发展及其在生活中的应用，让学生了解花瓶的文化背景。
3. 讲解与示范：a. 讲解花瓶的基本形状、结构。
b. 示范装饰花瓶的方法，如彩绘、剪贴、缠绕等。
4. 实践操作：a. 学生自由选择装饰材料，设计并制作花瓶。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，给予肯定和鼓励。
b. 拓展延伸，引导学生思考如何将所学知识运用到其他美术作品中。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：a. 花瓶的基本形状、结构b. 装饰方法：彩绘、剪贴、缠绕等c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个人特色的花瓶。
2. 答案要求：花瓶形状、装饰手法、色彩搭配等均需体现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对装饰花瓶的学习兴趣浓厚，动手能力强，但在创作过程中，部分学生缺乏创新意识，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试将所学装饰方法应用于其他美术作品，如装饰画、手工制作等，提高学生的综合运用能力。
大班美工装饰花瓶手工教案反思
大班美工装饰花瓶手工教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工活动指导手册》第四章“生活与创作”，详细内容为“装饰花瓶手工制作”。
通过本节课的学习，孩子们将了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的基本技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们认识花瓶，了解其结构，掌握装饰花瓶的基本方法。
2. 过程与方法：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发孩子们对美工活动的兴趣，培养审美观念，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：装饰花瓶的技巧和方法。
教学重点：花瓶的结构认知，基本装饰方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：示范用的花瓶、装饰材料（如彩纸、颜料、画笔等）、课件。
学具：每人一份花瓶底稿、装饰材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种装饰花瓶的图片，引导孩子们观察并说出花瓶的特点，激发他们的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解花瓶的结构，让孩子们了解花瓶的基本组成部分。
（2）示范装饰花瓶的方法，讲解装饰技巧。
（3）引导孩子们动手操作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学方法，自行设计并装饰花瓶。
4. 互动评价（5分钟）孩子们相互展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 花瓶的结构2. 装饰花瓶的技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们设计并装饰一个独一无二的花瓶。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对装饰花瓶表现出了浓厚的兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在装饰过程中，部分孩子对材料的运用不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学装饰技巧运用到其他物品上，如瓶子、盒子等，培养他们的审美观念和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、随堂练习和互动评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：装饰花瓶的技巧和方法解析：装饰花瓶需要孩子们运用多种美工技能，如剪纸、涂色、粘贴等。
大班美术装饰花瓶精品教案【含教学反思】
大班美术装饰花瓶精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《装饰艺术》，详细内容为装饰花瓶的制作。
本章主要教授学生如何运用各种材料、色彩和图案来装饰日常生活用品，通过实践操作，培养学生的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰花瓶的基本技巧，了解不同材料、色彩和图案的搭配方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，将各种材料、色彩和图案巧妙地运用在花瓶装饰上。
2. 教学重点：掌握装饰花瓶的基本技巧，学会观察、分析和评价装饰花瓶的效果。
四、教具与学具准备1. 教具：装饰花瓶样品、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、各种贴纸、彩泥等。
2. 学具：每组一套装饰花瓶样品、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、贴纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示各种精美的装饰花瓶，引导学生观察、分析其装饰特点。
邀请学生分享自己喜欢的装饰花瓶，讨论其色彩、图案和材料搭配。
2. 讲解装饰花瓶的基本技巧（10分钟）介绍装饰花瓶的步骤和方法，如底色涂抹、图案设计、贴纸装饰等。
示范如何运用不同材料、色彩和图案进行花瓶装饰。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的花瓶为例，讲解如何从底色、图案到整体装饰的过程。
引导学生关注装饰花瓶的整体效果，学会评价和分析。
4. 随堂练习（30分钟）学生分组进行实践操作，按照所学技巧和方法，自行设计并装饰花瓶。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：装饰花瓶的基本步骤色彩、图案和材料的搭配方法作品评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的装饰花瓶。
2. 答案要求：色彩鲜艳、图案独特、材料搭配合理，体现个人风格。
幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》教学目标1.让孩子能够了解花瓶的种类和用途；2.培养孩子感知美的能力与创意思维能力；3.让孩子掌握简单的手工制作技巧；4.增强孩子的合作意识和团队精神；5.提升孩子细致耐心和注意力。
教学准备1.胶带、纸板、剪刀、彩笔；2.实物花瓶；3.茶叶、豆子、石子、颜料等装饰素材；4.PPT课件或手绘图画。
教学内容Step 1 引入展示实物花瓶，让孩子们谈谈自己家里的花瓶有哪些，平时是怎么用的。
老师可以在答题板上记录一下孩子们说的话。
Step 2 讨论老师根据PPT课件或手绘图画，让孩子们看到各种花瓶，并请他们说出每种花瓶的特点。
例如，干花瓶、观赏花瓶、装饰花瓶、迷你花瓶等。
老师也可以根据实际生活中的花瓶，让孩子们亲自观察、摸索，并寻找花瓶的特点。
Step 3 创意思考请孩子们思考，怎样把一个普通的花瓶变得与众不同。
提出一些问题，如：•花瓶能够装饰什么？•能不能用一些特别的手法改变花瓶的样子？•能够使用怎样的材料来装饰花瓶？鼓励所有孩子回答问题，并相互分享，让他们尽情想象和表达。
Step 4 设计与装饰老师将会给孩子们每人一个白色的小花瓶，并提供一些材料，让孩子们自由地设计和装饰，例如：•使用漂亮的彩笔，涂鸦上自己喜欢的图案；•在花瓶上粘上各种装饰素材；•将花瓶表面油漆成自己喜欢的颜色。
请老师情景引导，耐心地演示，指导孩子们使用材料与装饰。
必要时，帮助孩子们完成一些细节。
Step 5 分享让孩子互相借鉴与欣赏设计和装饰的成果。
让孩子自由地谈论自己的花瓶设计，分享自己的创意和经验。
Step 6 总结与反思老师与孩子一起讨论这次美术课学到了什么，得到了什么，留出几分钟时间让孩子们自由表达，也给予一些肯定和评价。
总结这次美术课的收获和意义，老师还可以适当引导孩子们自我反思，思考自己在这次美术课中哪些地方可以做得更好，以及如何进一步提高自己的手工制作技能。
总结通过本次幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》，孩子们不仅了解了不同种类的花瓶和其用途，还培养了感知美的能力和创意思维能力，掌握了简单的手工制作技巧，并增强了合作意识和团队精神，同时也提升了细致耐心和注意力。
大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】
大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美化生活》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本形状和结构，掌握装饰花瓶的技巧，培养审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能认识花瓶的基本形状和结构，掌握装饰花瓶的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践、观察和讨论，培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美观念，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同材料和方法装饰花瓶，使作品具有个性和创意。
2. 教学重点：花瓶的基本形状和结构，装饰花瓶的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶样品、彩笔、水粉、剪刀、胶水、贴纸等。
2. 学具：白纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的花瓶，引导学生观察并讨论花瓶的基本形状和结构。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解花瓶的基本形状和结构，引导学生了解不同形状的花瓶。
b. 教师示范装饰花瓶的方法和技巧，强调装饰时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个已完成的装饰花瓶作品，分析其创作思路和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行装饰花瓶的实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
b. 布置课后作业，鼓励学生进行拓展练习。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：a. 花瓶的基本形状和结构b. 装饰花瓶的方法和技巧c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的装饰花瓶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在装饰过程中缺乏创新。
今后教学中，应加强对学生的引导，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他材料和方法装饰花瓶，如废旧物品、布艺等，提高作品的创意性。
大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思
大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第五章《装饰画》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过该课程，学生将学习如何运用基本的美术元素和设计原理，对花瓶进行创意装饰。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本结构，能运用线条、形状、色彩等美术元素进行装饰。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、相互交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用美术元素和设计原理进行创意装饰。
2. 教学重点：花瓶的基本结构、装饰方法及色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花瓶实物、彩笔、水粉、调色板、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种装饰花瓶，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍花瓶的基本结构，让学生了解并掌握。
（2）讲解装饰花瓶的方法和技巧，引导学生运用美术元素和设计原理进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个装饰花瓶的例题，分析其线条、形状、色彩等美术元素的运用。
（2）讲解装饰花瓶的步骤，指导学生进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据所学知识和方法，独立完成一个装饰花瓶作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 小组交流与展示（10分钟）（1）学生分组，互相展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书装饰花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的基本结构（2）装饰方法与技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意装饰花瓶2. 答案要求：（1）运用线条、形状、色彩等美术元素进行装饰。
（2）注意花瓶的结构和比例。
（3）作品具有个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、手段和效果，不断改进教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的装饰艺术，激发学生的创作灵感。
大班美术花瓶设计与装饰教案【含教学反思】
大班美术花瓶设计与装饰教案【含教学反思】教案概述本次教学旨在带领大班幼儿设计和装饰个性化的花瓶，通过画画、剪贴和涂鸦等形式锻炼其想象力、创造力和手工技能，培养其对美的感知能力和审美能力。
教学目标1.认识花瓶的类型、材质、形状等基本知识。
2.通过大班美术课堂，锻炼幼儿的创意能力，涵养美的情趣。
3.提高手工技能，培养细致耐心，探索色彩组合和构图安排。
4.促进团队协作，培养友爱互助精神。
教学过程1. 了解花瓶1.带领幼儿一起认识花瓶的基本类型、材质、形状等知识，并通过图片和实物展示丰富幼儿的视野。
2.引导幼儿讨论花瓶在生活中的作用和意义，让他们了解花瓶与花卉的搭配和美化作用。
2. 设计花瓶1.让幼儿思考自己心目中理想的花瓶，鼓励他们勇于表达，尝试新颖的设计。
2.老师可以向幼儿提供一些图片或实物的样例，进行启发和引导，帮助幼儿更好的设计出自己的花瓶作品。
3. 准备材料1.准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔、水彩笔等材料。
2.让幼儿自主选择所需要的材料，并在老师的指导下进行适当的裁剪和组合，准备装饰花瓶。
4. 装饰花瓶1.将设计好的花瓶模型图样放大，并按照比例制作花瓶的素描草图，确定后再在白纸上画出镜像草图。
2.尝试使用不同的颜色、形状、图案、纹理等元素进行花瓶的装饰，让幼儿自由创作，展示自己的才华和想象。
5. 分享表演1.让幼儿把自己设计的花瓶进行分组，自选一名代表向大家展示自己的心血成果。
2.每位代表可以向全班介绍自己的设计理念、花瓶结构、装饰技巧等相关内容，并通过走秀或表演等形式展示自己的作品。
教学反思在这次教案的设计和实施过程中，我发现了一些可以改进的方面，具体如下：1.在了解花瓶的内容上，应该更加细致全面，引导孩子对不同花瓶进行细致的观察和研究。
2.设计花瓶的环节，要提前收集更多精彩的样例和例题，以更好地启发和帮助孩子。
3.准备材料上，应该更加体面孩子自主选择的权利，让孩子有更多充分的时间去选择自己需要的材料和颜色。
大班绘画活动花瓶装饰教案反思
大班绘画活动花瓶装饰教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿绘画教材》第五章“生活中的美”，具体内容为“花瓶装饰”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的方法和技巧，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解花瓶的结构，认识不同风格的花瓶装饰。
2. 技能目标：培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行花瓶装饰的能力。
3. 情感目标：激发学生对美的追求，提高学生的审美意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的装饰元素进行花瓶装饰。
教学重点：掌握花瓶的基本结构，运用线条、形状、颜色等元素进行装饰。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、投影仪、图片、示范画等。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花瓶实物，引导学生观察花瓶的结构。
（2）讨论：你喜欢哪个花瓶？为什么？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解花瓶的基本结构，展示不同风格的花瓶装饰。
（2）示范如何运用线条、形状、颜色等元素进行花瓶装饰。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析一幅花瓶装饰作品，讲解其装饰方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放绘画材料，指导学生进行花瓶装饰练习。
（2）巡回指导，解答学生在练习中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生尝试不同的装饰风格。
六、板书设计1. 板书花瓶装饰2. 内容：（1）花瓶结构：口、颈、肚、底（2）装饰方法：线条、形状、颜色（3）装饰步骤：构思草图上色修饰七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，为家里的花瓶设计一幅装饰画。
2. 答案：（1）构思：确定装饰主题和风格。
（2）草图：在纸上画出花瓶轮廓，标注装饰元素。
（3）上色：根据草图，为花瓶添加颜色。
（4）修饰：在完成上色后，对作品进行细节调整。
大班美术花瓶设计与装饰教案反思
大班美术花瓶设计与装饰教案反思在大班的美术课中，花瓶设计与装饰是一个非常好的主题。
本文将反思这个教案，总结其中的经验和教训，以及提出改进方案，希望对其他教师在设计和实施类似课程时有所帮助。
教案概述•年龄段：大班幼儿园•主题：花瓶设计与装饰•教学目标：通过本次课程，幼儿将学习：–如何用手工制作花瓶–如何装饰花瓶–学习色彩搭配和比例感•教学步骤：–介绍花瓶的种类和形状–展示制作过程，并帮助幼儿完成花瓶的制作–提供各种装饰素材，让幼儿自由创作–评估幼儿的作品，分享经验和体验经验总结设计教学目标在设计课程目标时，需要注意让幼儿明确知道这次课程的学习内容是什么，可以让他们先画出自己的想象，再跟他们讲相应的知识。
这样可以让课程更加具体、有针对性，幼儿更容易理解。
同时，对于每个目标的完成情况也需要评估和反馈。
在教案中应尽可能给出合理的答案或者思路，以激发幼儿的创造力。
素材的准备在教案中，我们为幼儿准备了各种绘画工具、装饰素材和模板，这是一个不错的选择。
素材的多样化可以让幼儿有更多的发挥空间，同时也需要考虑孩子的安全性和可用性。
另外，幼儿喜欢色彩鲜艳的东西，因此需要多准备一些具有吸引力的颜色和形状的素材。
保持愉悦的氛围在教学现场，保持愉悦的氛围对于幼儿的参与非常重要。
作为教师，需要成为孩子们的朋友、引导者和合作者，而不是单纯的讲师。
要帮助幼儿克服害羞、表达自己的想法，并与他们建立起信任和关系，让幼儿感受到学习美术非常有趣。
有时候，也可以通过制作游戏、故事和音乐等娱乐性的内容，来让课堂氛围更加欢快。
教训和改进在实施教案中，也会遇到一些问题。
本节，将讲述几个潜在的问题和有关改进的建议。
错误处理在制作过程中，幼儿会有不少错误的情况。
出现错误时，不要以批评或责备的方式对待孩子，而是通过提问、引导和纠正等方式来让孩子们找到错误的原因和解决方法。
引导孩子通过自我反思找到解决问题的方法，同时也要在细节上提供支持，这样可以增强他们的自信心和成就感。
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大班美术花瓶设计与装饰教案反思
活动目标：
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.教学课件。
花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。
看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢？
三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢？
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰；把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你设计了一个什么样的花瓶？你觉得你设计得最棒的地方在哪里？其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看？好的地方有哪些？不好的地方有哪些？
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学
习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。
但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。