幼儿园中班音乐公开课《小蚂蚁》经典教学教案三篇
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》教学目标：1. 学习和掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，加强幼儿的集体意识和协作能力。
教学准备：1. CD或MP3播放器，播放歌曲《小蚂蚁》。
2. 小蚂蚁的五个道具，如头盔、手套、帽子、眼镜等。
教学流程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿进行身体热身活动，如摇头、摆手、跳跃等。
- 利用简单的音乐节奏，引导幼儿跟随节奏摆动身体，热身音乐活动。
2. 引入歌曲（5分钟）- 准备一张写有歌词的大幅歌谱，展示给幼儿。
- 听一遍《小蚂蚁》的歌曲，让幼儿听音乐，并观察大幅歌谱的歌词。
- 引导幼儿一起讨论歌曲的内容和特点。
3. 学习歌曲（15分钟）- 调整音量，再次播放《小蚂蚁》的歌曲。
- 启动讲故事模式，边讲述故事边演唱，带领幼儿跟着歌唱。
- 继续反复播放歌曲，引导幼儿学习歌词和曲调。
4. 集体合作表演（15分钟）- 分配道具，每个幼儿选取一个道具扮演小蚂蚁中的角色。
- 引导幼儿组织起队形，把道具分发给幼儿。
- 安排幼儿一起排练表演《小蚂蚁》的歌曲，并进行整体展示。
5. 小组活动（20分钟）- 分散幼儿，组成若干个小组。
- 让每个小组一起进行编舞创作，自由组合动作，以《小蚂蚁》的音乐为背景，展示幼儿的音乐表达能力。
- 每组在指导老师指导下进行排练，并进行小组展示。
6. 感受分享（10分钟）- 让每个幼儿分享自己在表演和编舞过程中的感受和体验。
- 引导幼儿回顾整堂课的活动，鼓励他们表达自己对音乐的情感和理解。
7. 结束活动（5分钟）- 播放轻松的音乐，引导幼儿逐步放松身心。
- 颁发小奖品给表现优秀的幼儿，以鼓励和奖励他们的参与和努力。
- 以小游戏或其他形式结束音乐公开课。
教学反思：这堂音乐公开课通过歌曲《小蚂蚁》的选取，使幼儿能够在愉悦的音乐氛围中学习歌曲、表演和编舞，有效培养了幼儿的音乐兴趣和综合素养。
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现蚂蚁的形象。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握蚂蚁的生活习性，培养幼儿的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现蚂蚁的形象，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、小棍子、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物、如何团结合作的。
（2）教师教授蚂蚁的动作，如蚂蚁走路、蚂蚁搬家的动作。
（3）教师带领幼儿一起做蚂蚁的动作，培养幼儿的团队协作能力。
（4）教师播放《小蚂蚁》音乐，让幼儿跟着音乐做动作，培养幼儿的节奏感。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行蚂蚁团队合作游戏，如蚂蚁搬家、蚂蚁捉虫等。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对蚂蚁生活习性和团结合作精神的认识，以及节奏感和动作表现能力的提升。
2. 评价方法：观察记录：教师在课堂上记录幼儿参与活动的情况，包括对蚂蚁生活习性的理解、动作的准确性以及团队协作的表现。
幼儿自我评价：在活动结束后，教师引导幼儿进行自我评价，让幼儿说出自己在活动中的亮点和需要改进的地方。
同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和经验。
七、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长通知书或群，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中也创造条件，让幼儿练习蚂蚁动作，增进家庭亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园的环境布置中，可以增加蚂蚁主题的元素，如蚂蚁形象的墙饰、蚂蚁图片等，让幼儿在日常生活中不断接触到蚂蚁，加深对蚂蚁的认识。
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结协作、勤劳自立的精神。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小蚂蚁》2. 歌曲内容：歌曲描述了小蚂蚁勤劳、团结的精神，号召大家学习小蚂蚁的努力拼搏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》，并能用动作表现小蚂蚁的特点。
2. 教学难点：歌曲中的一些歌词和节奏。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、钢琴、动作示范图、小蚂蚁玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意义，让幼儿理解小蚂蚁的勤劳和团结。
3. 教学节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
4. 教学动作：教师根据歌曲内容教授相应的动作，如模仿小蚂蚁搬家的动作等，让幼儿边唱边做动作。
5. 练习演唱：教师分组或个别辅导，让幼儿练习演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
7. 延伸活动：让幼儿自己创作关于小蚂蚁的故事或歌曲，鼓励创意表达。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对歌曲内容的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在演唱过程中的发音、节奏和动作是否准确。
3. 情感评价：关注幼儿在演唱过程中的表现，是否能够积极投入，表现出对音乐的热爱。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蚂蚁的角色扮演，让幼儿更深入地理解小蚂蚁的特点。
2. 邀请家长参与，举办一个小蚂蚁主题的亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法。
教师应注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
九、教学计划：本节课结束后，计划下一节课教授另一首关于小动物的歌曲，如《小兔子》，让幼儿继续学习动物的特点，巩固已学的音乐知识。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是勤劳、团结的小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小蚂蚁》的歌词及旋律。
2. 蚂蚁的生活习性科普知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《小蚂蚁》，培养幼儿的节奏感。
2. 教学难点：理解蚂蚁的团结精神，学会关爱小动物。
四、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿边听边学唱，注意歌词中的蚂蚁形象。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起分析歌词，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐一起拍手，培养幼儿的节奏感。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行蚂蚁排队游戏，体验团结协作的乐趣。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对蚂蚁的认识，教育幼儿关爱小动物，学会团结合作。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，观察蚂蚁的行为，感受大自然的奇妙。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住《小蚂蚁》的歌词。
3. 团队协作：评估幼儿在蚂蚁排队游戏中的团队协作能力和遵守规则的情况。
七、教学延伸活动：1. 蚂蚁观察日记：让幼儿回家后，观察蚂蚁的行为，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
2. 蚂蚁手工艺品：鼓励幼儿用废旧材料制作蚂蚁手工艺品，激发幼儿的创造力和环保意识。
八、教学反馈与改进：1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习情况。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，理解歌曲《小蚂蚁》的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》，掌握蚂蚁的生活习性。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的蚂蚁团结合作、勤劳搬运粮食的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、手工材料、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置蚂蚁生活场景。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《蚂蚁搬家》等，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何团结合作、勤劳搬运粮食等，引导幼儿初步理解歌曲《小蚂蚁》的内容。
3. 歌曲学唱（7分钟）：教师教唱歌曲《小蚂蚁》，引导幼儿学会歌曲，并掌握蚂蚁的动作。
4. 手工制作（8分钟）：教师发放手工材料，指导幼儿制作蚂蚁手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的手工作品，引导幼儿表达自己对蚂蚁的认识。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍蚂蚁的生活习性，分享学唱的歌曲。
2. 家长协助幼儿完成一首关于蚂蚁的儿歌创作，下一节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括手指游戏、歌曲学唱、手工制作等环节。
2. 关注幼儿对蚂蚁生活习性的认识，以及他们是否能正确表达蚂蚁的特点。
3. 评估幼儿在集体合作中的表现，以及他们对手工创作的兴趣和创造力。
七、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对蚂蚁知识的学习情况。
2. 收集幼儿的手工作品，观察他们的创作能力和想象力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的学习效果，为后续教学提供改进方向。
八、教学拓展：1. 邀请生物学家或环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解蚂蚁的生态习性和环境保护的重要性。
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。
《小蚂蚁》教案优秀6篇
《小蚂蚁》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教学设计（通用16篇）
《小蚂蚁》教学设计（通用16篇）《小蚂蚁》篇1教学目标：1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。
让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。
从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：1.组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2.导入新课。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。
）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。
然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
2024年幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小蚂蚁》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和勤劳精神，同时培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小蚂蚁》，并能准确地表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对蚂蚁的认知，教育他们学习蚂蚁勤劳、团结的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小蚂蚁的故事，引导幼儿关注小蚂蚁的特点和生活习性，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲《小蚂蚁》。
b. 分组练习，每组选出一名小指挥，用节奏棒指挥组员演唱。
c. 教师巡回指导，纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握难点节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
b. 分组进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
b. 邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蚂蚁》2. 歌曲难点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲结构：AB两段式七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小蚂蚁》，并讲述小蚂蚁的故事。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《小蚂蚁》的学习，幼儿对音乐节奏有了更深入的认识，同时也培养了他们的团队协作能力。
但在教学过程中，要注意对音准和节奏的把握，加强个别指导。
《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案)
《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案)教学目标：1、在倾听的根底上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的根底上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进展歌曲的演唱。
教学过程：一、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
二、学习歌曲第一段。
1、第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）2、其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）3、第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？答复不出时进展第四次倾听。
4、第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？三、分角色表演歌曲。
1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
四、幼儿集体演唱。
1、刚刚我看到小朋友们玩的很快乐，教师想问问小朋友们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁团结合作的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的形态特征、生活环境、觅食方式等。
2. 蚂蚁的团结合作：蚂蚁如何搬运食物、共同防御敌人等。
3. 歌曲《小蚂蚁》：歌词内容、旋律、节奏、表演动作等。
三、教学方法：1. 观察法：通过图片、视频等形式，让幼儿观察蚂蚁的生活习性。
2. 游戏法：通过角色扮演、分组合作等游戏，让幼儿体验蚂蚁的团结合作。
3. 音乐教学法：教授歌曲《小蚂蚁》，让幼儿学唱、表演，提高音乐素养。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源：展示蚂蚁的生活习性、团结合作场景。
2. 歌曲《小蚂蚁》音频：供幼儿学唱、欣赏。
3. 表演道具：如蚂蚁头饰、道具等。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿认识蚂蚁的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 蚂蚁团结合作游戏：分组进行角色扮演，模拟蚂蚁搬运食物、共同防御敌人等场景，让幼儿体验蚂蚁的团结合作。
3. 教授歌曲《小蚂蚁》：讲解歌词内容，教授旋律、节奏，带领幼儿学唱、表演。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈对蚂蚁团结合作的认识，引导幼儿关爱大自然、尊重生命。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人分享所学内容，观察身边的小动物，体会大自然的美好。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察蚂蚁生活习性时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在蚂蚁团结合作游戏中的表现，如合作意识、团队协作能力等。
3. 评价幼儿在学习歌曲《小蚂蚁》时的接受程度，如歌词记忆、旋律掌握、表演能力等。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿去自然环境中寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活现场。
2. 邀请家长参与教学活动，共同进行蚂蚁主题的亲子活动，如制作蚂蚁手工艺品、蚂蚁故事分享等。
《小蚂蚁》中班教案
《小蚂蚁》中班教案《小蚂蚁》中班教案（通用29篇）《小蚂蚁》中班教案篇1活动目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
活动准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
活动过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。
"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。
《小蚂蚁》中班教案（精选25篇）
《小蚂蚁》中班教案（精选25篇）《小蚂蚁》中班教案（精选25篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《小蚂蚁》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小蚂蚁》中班教案篇1活动目标1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。
2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3．引导幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1．教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。
3．环境布置请幼儿自带一件物品，布置活动室——不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
活动过程一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
(师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出来：(一)摸一摸：1．请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
2．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3．伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁团结合作的精神。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于合作的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解蚂蚁的生活习性和团结合作的精神。
难点：让幼儿在音乐活动中，用动作表现蚂蚁的生活情景。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：户外蚂蚁生活场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 探究：教师带领幼儿户外观察蚂蚁的生活场景，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 体验：教师组织幼儿进行蚂蚁运粮食的游戏，让幼儿体验蚂蚁团结合作的精神。
4. 创作：教师引导幼儿用动作表现蚂蚁的生活情景，鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的蚂蚁舞蹈。
5. 总结：教师引导幼儿总结蚂蚁的特点和团结合作的重要性，培养幼儿的良好品质。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家庭附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹合作，完成一项任务，培养团结合作的精神。
六、教学内容：1. 学习蚂蚁的生物特征，如体型、颜色、触角等。
2. 了解蚂蚁的社交行为，包括分工合作、寻找食物等。
3. 通过观察蚂蚁搬运食物，教育幼儿团队合作的重要性。
七、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察蚂蚁，学习蚂蚁的生物特征。
2. 实践法：组织幼儿进行蚂蚁搬运食物的游戏，体验团队合作。
3. 讨论法：引导幼儿讨论蚂蚁的行为，理解团队合作的重要性。
八、教学步骤：1. 蚂蚁观察：带领幼儿观察蚂蚁，学习蚂蚁的生物特征。
2. 蚂蚁搬运游戏：组织幼儿进行蚂蚁搬运食物的游戏，体验团队合作。
3. 讨论蚂蚁行为：引导幼儿讨论蚂蚁的行为，理解团队合作的重要性。
4. 蚂蚁舞蹈：创作蚂蚁舞蹈，培养幼儿的创造力和表现力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在蚂蚁观察过程中的积极参与程度。
中班奥尔夫音乐教案小蚂蚁
中班奥尔夫音乐教案：小蚂蚁中班奥尔夫音乐教案：小蚂蚁「篇一」活动目标:一、培养幼儿对4|4拍强弱的规律和感受二、利用说白节奏进行语词的创作游戏三、感受顽固节奏活动准备：教学CD、幼儿用书、节奏卡活动过程:一、律动感受1、故事导入：“小朋友的家里有小狗吗？今天，老师也带来一只小狗”２、根据故事内容做动作。
３、结合音乐律动。
４、教师引导幼儿创编动作。
５、教师整合幼儿创编的动作，结合音乐练习，并在说白的时候拍手。
６、教师引导幼儿进行身体乐器的创编。
二、强弱规律的游戏１、教师做出强弱的声音。
如跺脚与拍手。
并让幼儿分辨。
２、说说白并结合强弱。
如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛。
３、引导幼儿创编强弱的动作。
（1）身体乐器---如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏。
４、结合音乐练习。
三、感受顽固伴奏1、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创作。
２、语词的呼应：３、出示节奏卡，结合节奏卡进行练习。
４、节奏练习１）先一起练习顽固伴奏。
２）分组练习一组：说白节奏一组：顽固伴奏四、乐器合奏１、出示乐器２、乐器练习１）一起练习说白节奏型２）一起练习顽固伴奏３、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏。
幼儿用书使用说明：1、教师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型，画在小狗的下面2、教师与幼儿一起进行的语词创编。
3、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来，并注意强弱拍的表现4、请家长在右上角记录小朋友的创作表现中班奥尔夫音乐教案：小蚂蚁「篇二」活动目标通过奥尔夫音乐活动启发孩子去感受、理解并运用不同的舞蹈动作来表现不同的力度，辨别音乐的低潮和高潮，感受音乐中情绪起伏的变化，尽情地融入音乐情景，在音乐中情绪宣泄得到平衡与满足。
活动准备纱巾、头饰、幻灯片活动过程一、欣赏《大海的波浪》今天老师带来一段好听的音乐，听一听，你听到了什么?完整地倾听音乐《大海的波浪》，让小朋友自由想象音乐内容，谈谈对音乐的感受。
音乐《小蚂蚁》教案7篇
音乐《小蚂蚁》教案7篇音乐《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、通过听听、说说使幼儿喜欢这个故事，感受老少之间互爱助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。
2、学说一句礼貌用语。
3、懂得遵守乘车规则，知道尊敬长辈，培养幼儿活泼乐观的性格。
活动过程：1、通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(简单直接的问题助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。
) (但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他引导的较少，孩子还没有这方面的意识。
)2、出示小蚂蚁的图片和汽车图：(1)、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢?(用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。
)(2)、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?”(3)、提问：最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?(一连串的小问题目的是助幼儿回忆故事内容，学说故事中人物的对话，通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱，互相助的情感。
)(4)、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比，让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的，也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事，体验互相助互相关爱的快乐。
)3、情境创设，组织幼儿讨论：(1)、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)(2)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办?(3)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验，愿意助有困难的人。
)4、游戏：红绿灯。
幼儿人手一个呼啦圈当小司机。
2024年中班音乐教案小蚂蚁范文
2024年中班音乐教案小蚂蚁范文一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第四章《小小音乐家》中的第二十节《小蚂蚁》。
详细内容包括认识简单的乐理知识，学习歌曲《小蚂蚁》，理解歌曲中传递的合作精神，以及通过音乐游戏培养孩子们的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让孩子们通过学习《小蚂蚁》这首歌曲，掌握基础的乐理知识和歌唱技巧。
2. 培养孩子们团队合作意识，理解歌曲中传递的互相帮助、共同进步的精神。
3. 通过音乐游戏，提高孩子们的节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作的体现。
教学重点：基础乐理知识的掌握、歌曲学唱和音乐游戏的实践。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片、小蚂蚁玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小蚂蚁搬家，互相帮助的故事，引导孩子们进入课堂主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解歌曲《小蚂蚁》中的乐理知识和歌唱技巧，让孩子们初步理解歌曲。
3. 歌曲学唱（10分钟）分组学唱歌曲，老师逐句教唱，孩子们跟唱，注意指导节奏和音准。
4. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，通过敲击小鼓、沙锤、手铃等乐器，让孩子们体验节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由发挥，用彩色笔和画纸创作小蚂蚁搬家的场景，同时哼唱歌曲。
各组展示创作成果，一起回顾本节课所学内容，强调合作精神。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：歌曲简谱基础乐理知识音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子用废旧物品制作小蚂蚁玩偶，并录制孩子唱《小蚂蚁》的视频。
回答问题：歌曲《小蚂蚁》中，小蚂蚁们是如何互相帮助的？2. 答案：小蚂蚁们通过团队合作，共同搬运食物，体现了互相帮助的精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加学校的音乐活动，提高音乐素养，培养团队合作精神。
同时，向家长推荐相关音乐教材，方便家长在家中对孩子进行音乐教育。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》含反思一、课程目标1.引导幼儿观察并理解小蚂蚁的生活习性和社会行为；2.通过唱、跳、动手制作等方式，培养幼儿的音乐感受力和艺术表现；3.激发幼儿学习音乐的兴趣和热情，提升幼儿的综合素质。
二、教学内容及过程1. 热身活动引导幼儿跟随节拍高低起伏，伸展四肢，做各种动作。
让幼儿感受音乐的节奏和动感，并提高幼儿的听觉和身体协调能力。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《小蚂蚁》。
引导幼儿认真欣赏歌曲，听出音乐中的不同节奏，一起口唱并模仿其中的声音。
通过唱歌来培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
3. 制作小蚂蚁引导幼儿们用彩纸制作小蚂蚁。
让幼儿们自己动手制作，提高幼儿的动手能力和耐心，同时激发幼儿的创意能力。
4. 融入舞蹈让幼儿们手持自己制作的小蚂蚁，跟着音乐节奏一起舞蹈。
在舞蹈中体验音乐与动作的和谐，提高幼儿的肢体协调能力和舞蹈表现力。
5. 反思总结通过教学实践，幼儿们对小蚂蚁的生活习性和社会行为有了更加深刻的理解，同时也充分体验了音乐和艺术带来的快乐和乐趣。
教师对孩子们的表现进行点评，激励幼儿更加积极地参与到音乐、舞蹈等艺术活动中。
三、教学反思和总结这节音乐公开课《小蚂蚁》取得了极佳的效果。
在课程设计中，我们充分尊重幼儿的兴趣和特点，通过多种形式的教学，将幼儿的学习兴趣和艺术能力得到了有效的提升。
在教学实践过程中，教师还针对幼儿的表现进行了点评和指导，进一步激励了幼儿对音乐和艺术的兴趣和热情。
但是也有一些不足之处。
比如在制作小蚂蚁的环节中，有些幼儿尚未完全适应手工的操作，需要更多的细心和耐心。
在今后的教学过程中，我们将进一步加强对幼儿的辅导和关注，帮助每个孩子都能够参与到活动中，充分发挥自己的潜力。
总之，通过这次音乐公开课的教学实践，让我们进一步认识到了教学设计的重要性。
不仅要关注幼儿的兴趣和特点，还要注重教学活动的多样性和趣味性，才能够更好地提高幼儿的综合素质和艺术表现力。
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幼儿园中班音乐公开课《小蚂蚁》经典教学教案三篇
有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
通
过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
下面就
是小编给大家带来的幼儿园中班音乐公开课《小蚂蚁》经典教学教案三篇，希望能帮
助到大家!
幼儿园中班音乐公开课《小蚂蚁》经典教学教案一
活动目标：
1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程：
1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?
——教师和幼儿一起游戏。
还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。
幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。
“听听这是谁的脚步声。
为什么?”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂
蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。
用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。
教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
幼儿园中班音乐公开课《小蚂蚁》经典教学教案二
、活动目标
1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备
音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒
三、活动过程
1、节奏问好
(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼
师：我是甘老师幼：我是xxx
师：坐姿好的声音一定好听，试试
2、故事引入
出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐
听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作
问：小蚂蚁用几种方法搬木材?
幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐
好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏
问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试
问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?
游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?
师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?
5、道具练习
出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手
(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲
(5)评价幼儿的乐器伴奏。
幼儿园中班音乐公开课《小蚂蚁》经典教学教案三
教学目标：
1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木
活动重点：体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。
活动难点：感受十六分音符，体验合作的快乐。
教学过程：
一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。
大赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听，它是怎么工作的?(边听音乐，边感知动作)
二、感知，体验儿谣中的动力语词。
1、理解儿谣中的动作。
小蚂蚁是怎样工作的?
2、幼儿感受4种动力。
老师协助演示搬，推，拉，堆。
3、幼儿合作游戏。
幼儿合作游戏，体验合作的快乐。
三、乐器演奏
1、传递游戏，发放乐器。
喊着节奏口号传递乐器：拿----给----拿------给------
2、乐器演奏--------师：我们三个队伍一起来，请注意，嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦，小手小嘴，准备开始!
--------分组轮奏表演，要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。
3、结束选美大赛马上要开始了，我们快去看看吧。
随音乐离场。