自上而下的改革教案

1、改革的概况： 1） 时间人物： 1861 年俄历 2 月 19 日， 亚历山大二世。 2）改革文献： 《1861 年 2 月 19 日宣言》 、 《农民改革 法令》 。 3）改革目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振 大国威望。 2、1861 年“二一九”法令的主要内容： （1）政治上：废除农奴制度，农奴在法律上成为自 由人，地主不得买卖或干涉其生活。 （2）经济上：农奴可得到一块份地，但其份地大小、 贫瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前， 农民仍须给地主服劳役、交代役金。 （3）组织上：建立“村社”加强对农民管理。村社 设置一个由地方贵族担任的调停人；还实行连 环保以约束农民按时完成各类赋役。农民由过 去受个别地主支配转变为受地方政权控制。 3、改革评价： （1）性质： 是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动；也 是地主对农民一次公开、野蛮的掠夺。 （2）进步性： ①作用：使广大农奴获得自由，提高了农民生产积极
情境创设： “ 《1861 年 2 月 19 日宣言》 ” “俄国近代化 进程” 【知识结构】 一、改革的背景——危机笼罩下的俄国 1、经济上：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主 义经济的发展。 （根本原因） 2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾 3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮 4、军事上：克里米亚战争的失败，加剧社会危机。 （直接原因） 5、统治阶级：亚历山大二世酝酿改革 二、1861 年农奴制改革
3、经济近代化——资本主义经济的发展； （1）特点：资本主义的迅速发展与农奴制残余相交 织。 总体水平仍远远落后于欧美。 （2）工业： ①19 世纪末完成工业革命， 主要部门从手工工场向
机器工厂的过渡。 ②纺织业最为发达；石油产量跃居世界第一，巴库 成为重要石油产地。 ③形成新的工业区，铁路建设发展快。 （ 3 ）农 业： 农村中资本主义的成分也得到增长。 （P87-88） （4）原因： ①农奴制的废除。 ②改革增加了自由劳动力，扩大了国内市场，提供 了资金。 （资本主义发展所需的基本条件） ③吸收两次工业革命成果，借鉴西欧技术。 ④政府制定促进工业发展的政策。 探究：在克里米亚战争中俄国军队惨遭失败的原因有 哪些？ ⑴直接原因： 俄国军队装备落后， 弹药粮食供应不足， 作战装备不充分，军心不齐。 ⑵间接原因：战争期间国内农民运动高涨，威胁俄国 后方，削弱了军队的战斗力。 ⑶根本原因：封建农奴制的俄国在经济上、军事上远 远落后于资本主义英法等西欧国家 探究：促使俄国统治者决心废除农奴制的原因有哪
措施
影响
参照西方资产阶级代议制模 政 式， 设立地方和城市自治机构 （城 治 市杜马和自治局） 。 利益，为 资本主义 发展开辟 司 法 废除等级法院，建立统一的各 道路，迈 级法院，公开诉讼程序。 开了由封 建君主制 向资产阶 实行普遍义务兵役制取代过去 级君主制 军 事 的募兵制，改革军事管理系统， 转变的第 更新设备，设立军校培养人才， 一步。 提高了军队素质， 增强了战斗力。 族、地主 维 护 贵
些？ ⑴国内：农奴制危机深重，农民运动和民主革命思潮 席卷全国，动摇沙皇的统治，引起统治者的震动。 ⑵国际：克里米亚战争的惨败使统治者震惊，希望通 过改革使俄国强大，以便与欧洲国家竞争。 探究：沙皇政府的资产阶级性质的改革的目的是什 么？ 在不触动封建统治根本的前提下，对上层建筑进行调 整以适应资本主义发展的要求，本质上是维护沙皇封 建统治的稳定。 【课堂作业】 阅读下列材料，回答问题： 材料一：沙皇亚历山大二世曾说过： “我不愿农民过 得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民 同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起 解 放 农 奴 ， 我 宁 肯 把 手 指 砍 掉。 ” ─《苏联史》 材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农 民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他 们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使 他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中 ─
第二节
自上而下的改革
课程标 准
1、简述 1861 年俄国农奴制改革的历史背景。 2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 3、探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
Hale Waihona Puke 知识与 概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 能力 过程与 探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 方法 情感、 态 度与价 如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？ 值观 教学重点 《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处 重点难 点 境的变化;农奴制改革的性质。 教学难点 如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻 底的;探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。 教学方 法 教学过 程 提问法、阅读法、讨论法等。 二次备课、学习
性， 促进了农民生产的发展和有利于工业革命的扩展。 ②地位： 促使了封建生产方式向资本主义生产方式的过 渡（转折点） 。 （3）局限性： ①二一九发令实际上是一个妥协的产物，存在着明 显的历史局限性。 ②保留大量封建残余， 严重影响资本主义发展速度， 使之日后具有军事封建帝国主义特点 ③改革实际上是对农民的一次大规模掠夺；改革后 的农民仍然被束缚在土地上。仍然受地主的剥剥和奴 役。 【课堂演练】 改革的两面性指的是什么？为什么说改革具有两面 性? 根本原因是什么？ （1）两面性：农奴制改革具有资产阶级性质和 不彻 底性。 （2）具有两面性的原因： ①从改革本身来看，改革的内容具有资产阶级性 质，对封建生产关系进行了革新。农奴变为自由劳动 力 （通过改革农民获得了人身自由） ， 地主与农民之间 关系改变（通过赎买份地结束了农民和地主之间的封
建生产关系，使农民经济转入商品货币关系和资本主 义关系） ， 自然经济向商品经济转变， 生产方式也由个 体独立经营向合作经营转变，新的生产关系和生产方 式都带有资本主义经济的特点。 （比较改革前后生产关系的不同以及产生的新变 化） ②从改革对封建制度的改变程度上看，改革是不彻 底的： 没有结束沙皇专制制度；没有彻底废除农奴制，没 有完全变封建生产关系为资本主义的生产关系，农奴 制残余还保留着；社会中农民阶级和地主阶级仍然是 对立的两大阶级，所有制不变，地主土地占有制依旧 存在。 （3）根本原因： 这次改革仅仅是一场改良，是封建统治者进行 的改良，始终代表着封建地主阶级的利益，保 留了大量封建残余。 三、19 世纪 70 年代上层建筑的改革 1、目的： 为了使专制统治适应经济近代化发展需要。 2、政治近代化——政治体制改革（政治、司法和 军事） ；