21称象
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21 称象-要点梳理
21 称象
【基础须知】
一、字音字形
1.再
字音：zài
2.象
字音：xiàng
笔顺：
组词：大象象牙象形造句：大象的鼻子很长。
动画：
3.做
字音：zuò
4.点
读音：diǎn
5.照
字音：zhào
二、词语
1.近义词
一同—一起议论—讨论力气—力量下沉—下降
2.反义词
高兴—伤心高—矮重—轻下沉—上浮
【重点梳理】
曹冲称象的具体办法是什么？
第一步，赶大象上船，在船身下沉处画条线；第二步，赶象上岸，装石头，装到画线处为止；第三步，称船上石头的重量；第四步，把石头的重量加起来，就知道大象有多重了。
【难点再现】
1.与官员提出的方法比，曹冲的办法好在哪儿？
官员的办法虽然可以称出大象的重量，可是称完了，大象也死了。
曹冲的办法可以称出大象的重量足能让大象活着。
2.想一想：还有没有更好的称象方法呢？
有同学认为：搬石头费力，不如改成装猪、羊等动物。
有同学认为：一块石头一般有几百斤重，甚至上千斤。
曹冲用石头称象，结果的误差是比较大的。
而且石头需要士兵们一块一块地抬到船上，再一块一块地称，真辛苦!我用士兵来代替石头称象。
一名士兵的体重只有一百多斤，用士兵代替石头称，误差要小得多。
士兵们跑到船上去，不费吹灰之力。
最后，只要每个士兵称出自己的体重，全部加起来，就可以知道大象有多重了。
这样称不是更快更容易吗？
有同学认为：还可以用粮食代替大象的重量！只要是比较沉，又容易计算重量的东西都可以。
你还有什么其他方法呢？。
称象21PPT
读 读 想 想
◎ 象是什么样子的？ 官员们怎么做的？
大象又高又大，身子像 堵墙，腿像四根柱子。
一堵墙
zhù
四根柱子
官员们一边看一边议论：“象这 么大，到底有多重呢？”
一边……一边……
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是 把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹 操听了直摇头。
称象
chēng
chēng
chèng
称
秤
chēnɡ
称
chènɡ
秤
妈妈拿来一杆（
秤
），
去（ 称
）苹果。
象 像
1、标画出自然段。 2、把每个字音读准确。 3、把每句话读流畅。
4、想一想：是谁称出了大象的 重量，怎样称出的？
chēng guān 称 象 官员 tuĭ zhù 大腿 柱子 yì chè ng 议论 秤杆
我觉得曹冲是一个
( 的人。
聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋
)
我长大了，要做一个 ( 的人。论 一杆大秤 宰大象 船舷 切割 果然
称象 官员 后腿 柱子 议论 秤杆 倒水 一艘船 下沉 停止 微笑
说 说 读 读
◇ ◇ 说说你向曹冲学到了什么？ 回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
ɡǎn chènɡ
一杆秤
ɡǎn chènɡ
一杆秤
秤杆
秤杆
zǎi
宰
ɡē
zǎi
割
宰
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是 把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹 操听了直摇头。
21称象(人教版)
练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称 ?” “ (2)曹冲站出来说：“ 我有办法 （3）他大声喊：“ 快回来 ! ”
。”
称 象
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
读读下面的词语 称象 大象 好像 再见 四根柱子 议论 腿 一杆大秤 一艘 大船 官员们 一条线 下沉 止 微笑
得 (děi)造一杆(gǎn)大秤
大象又高又大，身子 像堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论， 象这么大，到底有多重呢？
多
重 ？
石头的 重量就等 于大象的 重量
赶 到 先把大象（
水面，在船舷上（ 画 线
象（ 赶上岸 (
）一艘大船
沿 着 上，看船身下沉多少，就（
），往船上 装石头
）
）。再把大
）。等船下沉到画线的地 称一称
方，（
）船上的石头。这样，
就称出了大象的重量。
曹操微笑着点点头。 他叫人照曹冲说的办法 去做，果然称出了大象 的重量。
我觉得曹冲是一个
( 的人。
聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋
)
我长大了，要做一个 ( 的人。
)
还有没有更好的 办法来称象呢？
称象
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
冒号、引号的用法。
曹操问：“谁有办法把这头 大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”
听到称大象的方法，曹冲想：
(用船当大称)
听到宰大象的方法，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一块一块地称 )
如果我是曹冲，还会想: (
21称象ppt课件
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想一想 要称出大象的重量：
赶大象上船，在船身下沉处 第一步： 画线 赶象上岸，装石头，装到画 第二步： 线处为止
第三步： 称船上石头的重量
把石头的重量相加，就知道大 第四步： 象的重量了
曹操的儿子曹冲才7岁，他 站出来，说：“我有个办法。把 大象赶到一艘大船上，看船身下 沉多少，就沿着水面，在船舷上 划一条线。在把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。然后，称一称船上 的石头。石头有多重，大象就有 多重。”
称 称象
称象
官员 大腿
柱子
秤杆 下沉 倒水 止住
议论 一艘 微笑
称
官 象
议
腿 柱
微
杆 秤
倒
沉 艘 止
课文主要写了一件 什么事？ 课文中介绍了几种称象 的办法？你觉得那种办法好？ 为什么？
曹操的儿子曹冲才7岁，他站 出来，说：“我有个办法。把大 象赶到一艘大船上，看船身下沉 少，就沿着水面，在船舷上划一 条线。在把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多 重 。 ”
你还有更好的 办法吗？
官 象 腿 柱 称 沉 止 微 艘 议 倒 秤 杆
我的发现： 干—杆
故—做
到—倒
主—柱
称—秤
住—柱
像—像
我会读，我会说： 官员们一边看一边议论
我们一边唱歌一边跳舞 ——一边——一边——。我会写再再见做做工
像
好像
象
大象
点
雨点
照
照亮
称象
称 柱 倒
象 议
官
腿
杆 秤
艘 沉 止 微
chēnɡ ɡ
chènɡ ɡ
称——秤 秤
名称 称号 称重 地秤 秤杆 秤星
比一比
象——像 像 官——宫 宫 柱——住——主 住 主 杆——干 干 倒——到 到
看偏旁， 看偏旁，识字
腿 艘
组词
议 沉
止： 停止 静止 微： 微笑 微弱
称一称 柱子 下沉
一杆秤 议论 停止
大象又高又大，身子像一堵墙， 大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边 一边看 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论： 象这么大，到底有多重呢？ 议论：“象这么大，到底有多重呢？
官员们一边看一边议论。 官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。
曹操的儿子曹冲 才7岁，他站出来， 岁 他站出来， 我有个办法。 说：“我有个办法。 把大象赶到 赶到一艘大船 把大象赶到一艘大船 船身下沉多少， 下沉多少 上，看船身下沉多少， 在船舷上画一条线。 在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下 上岸，往船上装石头，装到船下 到画线的地方为止。然后， 沉到画线的地方为止。然后，称 船上的石头。 一称船上的石头 石头有多重， 一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。 大象就有多重。”
曹操的儿子曹冲 才7岁，他站出来， 岁 他站出来， 我有个办法。 说：“我有个办法。 把大象赶到一艘大船 看船身下沉多少， 上，看船身下沉多少， 在船舷上画一条线。 在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头， 上岸，往船上装石头，装到船下 沉到画线的地方为止。然后， 沉到画线的地方为止。然后，称 一称船上的石头。石头有多重， 一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。 大象就有多重。”
21.称象
看 船身（ 下沉 ）多少，就沿着（水面 ），在船舷上（ 画一条线 ）。 再把大象（ 赶上岸 ），往船上（ 装石头）。等船下沉到（ 画线的地方 ），称一称船上的（ 石头 ）。（ 石头 ）一共有多重，（ 大象 ）就有 多重。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 才
称 象
（1）有的说，得（děi）造一杆大秤。 （2）有的说，谁提得（de）起这杆 大秤呢？
阅读提示:
1、课文中谁都提出了哪些称象的办法？ 2、对于这些办法，曹操有什么反 应？
说明了什么？
曹操听了摇头。
直 曹操听了直摇头。
把大象赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装 石头。等船下沉到画线的地方，称一 称船上的石头。石头一共有多重，大 象就有多重。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 才
称 象
（1）有的说，得（děi）造一杆大秤。 （2）有的说，谁提得（de）起这杆 大秤呢？
阅读提示:
1、课文中谁都提出了哪些称象的办法？ 2、对于这些办法，曹操有什么反 应？
说明了什么？
曹操听了摇头。
直 曹操听了直摇头。
把大象赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装 石头。等船下沉到画线的地方，称一 称船上的石头。石头一共有多重，大 象就有多重。
一年级下册21.称象课件1
4、今天要写的字，说说你有什么新发现。
称
象
请同学们大声地朗读课文。
1、用“——”画出课文中要求会认的字。
2、用“○”圈出课文中要求会写的字。
3、边读边标出自然段的序号。
chēng
xiàng
guān
tuǐ
称
zhù
象
yì
官
gǎn
腿
chén
柱
zhǐ
议
sōu
杆
chén
秤
zhǐ
倒
艘
沉
止
思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。
根据提示语，背一背：
首先……然后……接着……最后……
典例自测
１、我会组词：
称（ 秤（ ） ） 再 住（ 柱（ 在 ）李老师的办事桌上。 ）说的必要了。 ） ） 像（ 象（ ） ） 再（ 在（ ） ）
２、选词填空：
⑴ 小明把作业放（ ⑵ 这个话题，没有（ ⑶ 李玲（
）次见到了音乐大师。
⑷ 我（
）路上摔倒了。
拓展总结
小朋友们！曹冲的办法在当时来讲是很好的，
符合当时的情况。请你课下动脑筋想一想，有没有
更好的办法。加油哦！
真题演练
想一想，填一填。
曹冲称象的方法很有创造性，造不出称象
的大秤，可以用（就用（来自）；不能把大象杀了，）。
）替代。他想出了一个别人想不出
的办法。其实，他是利用了（
祝同学们学习愉快！
1、想想课文中介绍了称象的几种方法？
2、哪种方法是最好的？
有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大
树做秤杆。”
有的人说：“有了大秤也不成啊，谁有那 么大的力气提得起这杆大秤呢？” 还有的人说：“办法倒有一个，就是把大
人教版小学一年级语文下册21称象
宰杀 倒水 下沉 微笑
一杆秤
一艘船
.
大象又高又大, 身子像堵墙, 腿像四根柱子。
.
看,大象的身体像什么？
.
看,大象的腿像什么？
.
读读说说
例、大象的腿像四根柱子。
1、弯弯的月亮像（
）。
2、夏天的太阳像（
）。
3.（
）像（
）。
.
大象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“象这么大，到底有多重呢
.
称象第一步: 赶象上船,在船弦下沉处画线
.
称象第二步: 赶象上岸, 装石头, 装到画线
处为止
.
称象第三步: 称船上石头的重量
.
称象第四步: 计算石头总重量, 就知道大象
的重量
.
（4）石头有多重, 大象就有多重。 （2）接着把大象赶上岸, 往船上装石头, 装
到船下沉到画线的地方为止。
（ 3 ）然后称一称船上的石头。 （1）先把大象赶到大船上, 沿着水面在船舷
dào 倒水 倒茶 .
.
21 称 象
.
1、自由读课文，要求把句 子读通顺，生字读准确。 2.课文一共有（ ）个自然 段。
.
称chēng
zhù
柱
dǎo
倒
wēi
微
象xiàng
官guān
腿tuí
yì
gǎn chèng
议杆秤
sōu
艘
沉chén
zhǐ
止
.
称 象官腿 柱 议杆秤 倒 艘沉止 微
.
称象 官员
大腿
柱子 停止 议论
.
读读说说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
21.称象
大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论： “象这么大，到底有多重呢？”
又＿又＿ „„像„„
一边„„一边„„
曹操问：“谁有办法把这头大象 称一称？”有的说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了 大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得 起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒 有一个，就是把大象宰了，割成一块一 块 的再称。”曹操听了直摇头。
称 象 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微
称象 官员
火腿
柱子
议论 秤杆 下沉 停止
倒水 微笑
一艘船
大腿 一艘 宰割
柱子 议论 大秤 船舷 官员们 下沉 微笑 停止 倒水
得(děi)造一杆(gǎn)大秤
说一说：
古时候有个大官，叫曹操。 别人送他一头大象，他很高兴， 带着儿子和官员们一同去看。
称象
chēngxiàng guā n
称 象 官 腿 柱 议 chèn 杆 dà sō ché zhĭ wēi
g o u n
tuĭ zhù yì gă n
秤
倒
艘
沉 止 微
熟字加偏旁：
干 —杆 主—柱
到—倒 退—腿
形近字比较：
称—秤 象 —像
议—蚁 正—止
称 象 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微
思考：
在场的官员会说些什么？ 曹冲的办法到底好在哪 里？你想对他说些什么？
思考：
我们生活在21世纪的今 天，你们能想出更好的称象 办法吗？
曹冲称象
称象的第一步:
先赶象上船
船 载 象
在船舷上与水面平行的地方画线
称象的第二步
再把大象赶上岸
然后往船上装石头
一年级语文下册21称象
同学们，你们见过大象吗？
大象很大，也很重，现在我们
要知道大象的重量是很容易的。在
古时候却很困难，可是有一位聪明 的小朋友想出了一个办法，称出了
大象的重量。
人教版小学语文一年级下册
21 称 象
1、把每句话读流畅。
2、把每个字音读准确。 3、标画出自然段。
4、想一想：是谁称出了大象的 重量，怎样称出的？
说一说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“~~~”画出文中的句子。
又高又大 大象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论，象这么大，到底有多重呢？
大象的身体像什么？
大象的腿像什么？
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像两把大扇子，鼻子像 一个长长 的钩子 ，尾巴像 一根小小的辫子
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多 重，大象就有重。
cáo cāo wēi xiào zhe diǎn diǎn tóu tā 5曹 操 微 笑 着 点 点 头。 他 jiào rén zhào cáo chōng shuō de bàn fǎ qù 叫 人 照 曹 冲 说 的 办 法 去 zuò guǒ rán chēng chū le dà xiàng de zhòng 做， 果 然 称 出 了大 象 的 重 liàng 量。
通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 爱动脑筋 善于观察 思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
曹冲为什么能想出
科学的称象方法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
大象很大，也很重，现在我们
要知道大象的重量是很容易的。在
古时候却很困难，可是有一位聪明 的小朋友想出了一个办法，称出了
大象的重量。
人教版小学语文一年级下册
21 称 象
1、把每句话读流畅。
2、把每个字音读准确。 3、标画出自然段。
4、想一想：是谁称出了大象的 重量，怎样称出的？
说一说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“~~~”画出文中的句子。
又高又大 大象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论，象这么大，到底有多重呢？
大象的身体像什么？
大象的腿像什么？
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像两把大扇子，鼻子像 一个长长 的钩子 ，尾巴像 一根小小的辫子
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多 重，大象就有重。
cáo cāo wēi xiào zhe diǎn diǎn tóu tā 5曹 操 微 笑 着 点 点 头。 他 jiào rén zhào cáo chōng shuō de bàn fǎ qù 叫 人 照 曹 冲 说 的 办 法 去 zuò guǒ rán chēng chū le dà xiàng de zhòng 做， 果 然 称 出 了大 象 的 重 liàng 量。
通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 爱动脑筋 善于观察 思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
曹冲为什么能想出
科学的称象方法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
21.称象
21、称象课时：2课时一、教学目标认识“称、象”等13个字，会写“再、象”等6个字，愿意主动给别人讲故事。
图文结合理解课文内容。
感情朗读课文，能从曹操称象的故事中受到启发。
培养学生动手操作的能力。
二、教学重难点1.识字写字，感情朗读。
2.称象的办法。
用“一边……一边……”说句子。
第一课时一、导入新课1.板书“称”，认读。
说一说：人们用秤称过什么？2.补板：“称象”，问：见没见过有人称象？认识“象”。
3.说一说“象”给你的印象是什么？老师：称象的故事发生在什么时候？那时候人们是怎样称象的？我们一起来学习课文。
二、检查预习认读词语朗读课文1.学生自由读课文，要求读准字音，不认识的字借助音节多读几遍。
2.词语过关（1）先自己读生字，然后同桌互读。
（2）出示小黑板认读。
（3）说说自己怎样记住他们？3.说说课文有几个自然段。
指名接读课文，边读边想：课文中讲了几种称象的办法？4.哪三种称象个办法？（1）造大船（2）宰象（3）用大船称象。
5.你觉得哪种称象的办法最好？为什么？6.小组合作，朗读展示。
三、演示了解曹冲称象的过程，进一步随文识字。
1.出示第四自然段。
自读，指名读。
2.学习小组合作讨论曹冲称象的办法分为几步，分别怎样做？3.小组汇报，老师根据情况引导总结第一步：赶象上船，船下沉画线。
第二步：赶象上岸——船上升——装石头——装到船下沉到划线处第三步：秤石头第四步：把石头的重量加起来===大象的重量4.老师用教具演示称象的办法。
5.看板书，用自己的话说说称象的办法，（老师点拨：利用水的浮力来称象。
）四、想想说说1.曹冲的办法很好，你还有什么其他的办法吗？2.知道现在称象我们用什么办法吗？3.你觉得曹冲是个怎样的孩子？4.生活中你遇到类似的事情会怎样做？五、回家动手做一做：回家以后和家人将曹冲称象的方法做一做。
学后反思：第二课时一、复习巩固1.自由读课文，说一说：曹冲城称象的方法。
2.认读字词，师生一起画出要写的字。
部编版一年级语文下册21、《称象》
曹操问 : “ 谁有办法把这
头大象称一称?”
有的说: “得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。” 有的说: “有了大秤也不成啊，谁有那么 大的力气提得起这杆大秤呢?”
也有的说: “办法倒有一个， 就是把大象宰了，割成一块一 块的再称。曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才 7 岁，他站出来，说: “我有 个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸， 在船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。然 后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多 重 倒茶
多 音 字
dào
比一比，再组词。 在( 再( 义( 议( ) 象( ) 像( ) 平( ) 秤( ) 做( ) 作( ) 你( ) 称( ) ) ) )
大象
大象这么大,它 有多重呢？
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
自由读课文，说说课文有几个 人提出了称象的办法？
我觉得曹冲是一个
( 的人。
聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋
)
我长大了，要做一个 ( 的人。
)
冒号、引号的用法。
曹操问：“谁有办法把这头 大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”
练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称 ?” “ (2)曹冲站出来说：“ 我有办法 （3）他大声喊：“ 快回来 ! ”
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（
沿 着 ）水面，
在船舷上（
）。再把大象 画 线
（ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
《21、称象》
第一步：把大象赶到一艘大 船上
看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。
第二步：再把大象赶上岸， 往船上装石头
等船下沉到画线的地方
第三步：称一称船上的石头
=
石头重
=
大象重
曹操微笑着点点头。他叫人
照曹冲说的办法去做，果然称出 了大象的重量。
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察，勤于动脑
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边
。
有的人说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。” 有的人说：“有了大秤也不 成啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大秤呢？”
还有的人说：“办法倒有一 个，就是把大象宰了，割成一块 一块的再称。”
造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。
把大象宰了，割成一块一块的再称。
冒号、引号的用法 曹操问：“谁有办法把这头大象 称一称？”有的说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有 了大秤也不成啊，谁有那么大的力气 提得起这杆大秤呢？”
练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称 ?” “ （3）他大声喊：“ 快回来! ”
（2）曹冲站出来说：“ 我有办法 。”
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 两把大扇子，鼻子像 一根粗粗 的管子 ，尾巴像 一根小小的辫子
。
又高又大 像 大象又高又大，身子像堵墙， 像 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“象这么大，到底有多重呢？”
官员们一边 看 一边议 这么大 ， 到底 论：“象 有多重呢？”
读读说说
xiàng
象 yì 议 sōu 艘
guān
官 gǎn 杆 chén 沉
腿 chèng 秤 zhǐ 止
tuǐ
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你还有更好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 办法吗？ 办法吗？
官 象 腿 柱 称 沉 止 微 艘 议 倒 秤 杆
我的发现： 我的发现： 干—杆 杆 故—做 做 称—秤 秤 住—柱 柱 像—像 像 到—倒 倒 主—柱 柱
我会读，我会说 我会读，我会说： 官员们一边看一边议论 我们一边唱歌一边跳舞 ——一边 一边——一边 一边——。 一边 一边 。
称象 称象
官员 大腿 称象 柱子 议论 一艘 微笑 秤杆 倒水 下沉 止住
称 杆
官 腿 微 象 柱 议 沉 艘 止
秤 倒
课文主要写了一件 什么事？ 什么事？ 课文中介绍了几种称象 的办法？你觉得那种办法好？ 的办法？你觉得那种办法好？ 为什么？ 为什么？
曹操的儿子曹冲才7岁 曹操的儿子曹冲才 岁，他站 出来， 我有个办法。 出来 ， 说 ： “ 我有个办法 。 把大 象赶到一艘 大船上， 象赶到一 艘 大船上 ， 看船身下沉 就沿着水面， 少 ， 就沿着水面 ， 在船舷上划一 条线。 在把大象赶上岸， 条线 。 在把大象赶上岸 ， 往船上 装石头， 装到船下沉 装石头 ， 装到船下 沉 到画线的地 方为止 然后， 方为 止 。 然后 ， 称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多 重 。 ”
想一想 要称出大象的重量： 要称出大象的重量：
赶大象上船， 赶大象上船，在船身下沉处 第一步： 第一步： 画线 赶象上岸，装石头， 赶象上岸，装石头，装到画 第二步： 第二步： 线处为止
第三步： 第三步： 称船上石头的重量
把石头的重量相加， 把石头的重量相加，就知道大 第四步： 第四步： 象的重量了
曹操的儿子曹冲才7岁 曹操的儿子曹冲才 岁，他 站出来， 我有个办法。 站出来，说：“我有个办法。把 大象赶到一艘大船上，看船身下 大象赶到一艘大船上， 沉多少，就沿着水面， 沉多少，就沿着水面，在船舷上 划一条线。在把大象赶上岸， 划一条线。在把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉 船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止 然后， 的地方为止。然后，称一称船上 的石头。石头有多重，大象就有 的石头。石头有多重， 多重。 多重。”
我会写
再
再见
做
做工
像
好像
象
大象
点
雨点
照
照亮