市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料
小学教学视导汇报材料六篇
小学教学视导汇报材料六篇学校教学视导汇报材料范文1**学校迎接2021年**城区教育教学视导汇报材料（2021年5月13日）敬重的各位领导：大家上午好!我是宝塔区**学校校长**。
首先，请允许我代表**学校全体师生，对各位的到来表示真诚地欢迎。
下面，我就学校办学层次提升，校内文化特色，学校内涵进展等方面所做的工作做一简要汇报，恳请各位领导、专家批判指正，多提珍贵看法。
一、基本状况。
宝塔区**学校又名**学校，坐落**下、**之滨，始建于1952年，占地面积7198平方米。
学校现有教职工122名，省级教学能手2名；区级首席老师1名、学科带头人2名、骨干老师11人，在校生3072名，开设46个教学班，设有兰亭苑、科技园、舞蹈室、多功能学术报告厅等标准化部室23个，是一所环境干净优雅，教学设施先进，师资力气雄厚，人文气息浓郁的全日制学校。
近年来，学校坚持质量立校，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜亮的科学进展、内涵进展之路。
学校先后荣获了陕西省校内文化建设优秀成果一等奖，陕西省文明校内、陕西省语言文字示范校、陕西省巾帼文明示范岗、陕西省师德先进集体等各级各类表彰嘉奖30余次。
二、以人为本，全面实施精细化管理。
学校管理关系着学校整体工作，关系着学校的将来进展。
为此，我们突出以人为本，坚持“教育就是播种爱”的办学理念，全面实施精细化管理，力求学校管理扎实有效。
一是明确学校领导班子分工，做到了各司其职，明确职责，形成了学校教育教学管理九牛爬坡，个个出力的生动局面。
二是建立健全学校各项管理制度，进一步完善了《老师请假制度》、《老师嘉奖制度》《学校量化考核制度》《平安值班制度》等制度，仔细落实中学校办学行为八项规定，做到了各项工作有章可循，有据可依。
三是重视师德师风建设，把师德师风放在首位，与每位老师签订了《师德师风承诺书》、《岗位目标责任书》、《“三乱”治理承诺书》，并通过师德师风阅历沟通会、师德师风演讲竞赛、群众路线大争论等创新活动载体，引导老师为人师表，爱岗敬业，自觉遵守职业道德，建立了一支师德高尚和业务过硬的老师队伍。
语文教学视导汇报材料回眸思索进取
语文教学视导汇报材料：回眸思索进取语文教学视导汇报材料：回眸思索进取在区教育局和校长室的正确领导下，我校认真贯彻区教研室工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
甘棠中心学校是新建的一所集初中、小学为一体的九年一贯制学校，全校现有教职工133人，在校中小学生1815人。
XX年迁入新址时，小学部班级总数为9个教学班，学生约500余人，短短三年时间，我校中心本部小学部现有24个教学班，学生总数达到227人，这些学生主要于：外乡镇进城务工民工子女；外区县、外省务工的农民工子女；本镇撤并村小的学生。
这些孩子流动性大，他们的基础知识、知识面、学习能力、学习习惯都有着很大的差异，许多转入的学生他们所学的教材与我们的版本不吻合，有的三、四年级甚至没有学过英语，单亲家庭、留守现象普遍，家庭教育严重缺失，造成我校的教学工作有了很大的难度，教师疲惫于学生的转差工作。
基于现状，我校主要采取了以下措施：一、立足教学常规，扎实展工作。
（一）加强课堂教学常规管理。
学校要求教师严格执行课程计划，严格按课表上课。
教导处和教学分管领导定期或不定期地对教师日常教学情况进行视导，并将督查的情况及时反馈给教师。
加大教学常规检查，备好课是提高课堂教学效果的保证，本学年我们加大了对教师电子集体备课管理，学期初各年级组制定集体备课计划，确定每个单元的主备教师，主备教师提前一周将备课资料上传给备课组的全体教师，组内教师根据班级学生的实际提出修改意见或建议，重点内容及教学环节要在书上进行批注。
要求教师不上无教案的课，真正把课堂教学任务落实到位，同时对教师的学科教学计划、教研组计划、作业批改、课外辅导进行及时检查、反馈并将检查结果纳入年度考核。
（二）继续推行“五个一”校本教研活动。
即教师每学期读一本教育理论专著；平均每周听一节课；每周至少写一篇教学反思或课后记；每学年上一节公开研讨课；每学期完成一篇教学论文或总结。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料【报告标题】小学教学视导汇报材料【报告目的】本报告旨在总结小学教学视导工作的情况，以及对教学质量的提升和学生发展的促进所采取的措施和效果进行汇报。
【报告内容】一、教学视导工作情况概述1. 教学视导的定义和意义：明确教学视导的职责和目标，即通过深入的课堂观察和评估，提供指导以改进教学质量，促进学生全面发展。
2. 教学视导的工作流程：介绍教学视导的工作流程，包括确定视导范围、制定视导计划、实施视导活动、整理视导资料、给予教师反馈等步骤。
3. 教学视导的方法和工具：列举视导过程中常用的方法和工具，如课堂观察、教学观摩、学生问卷调查等，强调因材施教，灵活运用多种方法。
二、教学质量提升和学生发展的措施和效果1. 教师培训和专业发展：介绍为提高教师教学水平和专业素养而开展的培训和发展计划，如参加研讨会、课题研究、专业书籍阅读等，以提高教师的教学能力。
2. 教学资源和教育技术支持：讨论为教师提供教学资源和教育技术支持的措施和效果，如给予教师多媒体教学设备、网络教学平台等，以提升教学效果。
3. 学生评价体系的建立：说明建立学生评价体系的目的和方法，如学生自评、同伴评价、家长评价等，以促进学生的自主学习和发展。
4. 针对学生问题的个别辅导：介绍针对学生问题而进行的个别辅导措施和效果，如给予学生专项辅导、制定个别学习计划等，以帮助学生克服学习困难。
【报告结论】通过教学视导工作和相关措施的实施，教育教学质量得到提升，学生的学习成绩和自主学习能力也得到了明显的提高。
然而，我们也认识到教学视导工作还存在一些问题和挑战，需要进一步加强和改进，以更好地服务于教育教学发展和学生全面发展的目标。
【建议和措施】1. 加强教师培训和专业发展，提高教师教学能力和教育理念。
2. 建立良好的教学资源和教育技术支持体系，以优化教学效果和提升教学质量。
3. 推动学生评价体系的建立和实施，促进学生自主学习和发展。
4. 加强学生问题的个别辅导和关怀，帮助学生克服学习困难，实现个人发展目标。
小学语文学科课堂教学视导汇报材料
小学语文学科课堂教学视导汇报材料小学语文学科课堂教学视导汇报材料工作汇报小学语文学科课堂教学视导汇报材料正值金秋十月，Xx喜迎市小语课堂教学专家视导团，视导团的到来，势必对我校2、单项检查与全面检查相结合。
在平时教学活动中的检查，主要是听随堂课和作业布置与批改情况。
在期末阶段检查时，对每个教师的各项教学、分工等进行全面检查。
教导处组织人员进行检查情况的记录。
3、组织检查与教师互查相结合。
阶段性检查，主要由学校教务处、教研组对每位教师的每(此_资_料_转_贴_于_fWjia_学_习_网]hTtP:W.fJIa.Om项工作进行全面检查。
平时的随堂听课、教案、作业抽查主要以学校领导为主。
平时的交流活动，主要以年级组教师间相互检查交流为主。
４、明确常规与倡导创新相结合。
在检查过程中，既以各项教学常规为标准进行评价，也提倡老师们创新方法，如作业订正、补缺补差、教案设计等，老师们在工作实践可有更实用更科学的方法，这种方法一旦得到认可，则成为一种教学常规要求得以推广。
（三）狠抓校本研修，提高教师教研教学水平教师是实施课程改革的主体，实施新课程，成在教师，显而易见。
在提升教师教学素养方面，学校采取多种举措，形成开放、深入、求实效的教研体制。
１、实行年级组集体备课制度。
我校以年级组为单位，大家同在一个办公室，集体备课，定时召开备课研讨会，随时开展教材研讨活动。
２、实行大小教研组单双周活动制度。
学校成立了三大教研组，语文、数学、综合，下设各年级语数教研组、英语教研组、非英语综合学科组。
单周年组教研组（小组）开展教研活动，双周大教研组分别于周一、周二开展学习研讨活动。
3、实行全员上课听课评课制度。
每学期初制定公开课安排表，分别于每周二、周三、周四上午第一、二节课开课，除年级组内教师必须到位听评课，凡空课教师均参加听评课。
4、实行学期主题研讨制度。
每学期召开一次主题研讨活动，或就课堂教学有效性观摩研讨、或专题讲座、或为教师专题展评，如说课竞赛、教学设计现场赛等。
小学教学视导汇报材料2022
小学教学视导汇报材料2022一、教学情况概述本学年以来，我校小学教师们在教学工作中不断探索创新，不断提升教学质量。
在各个年级和各个学科的教学中，教师们紧密围绕学生的学习需求，注重因材施教，注重培养学生的自主学习能力，取得了显著的教学成绩。
二、教学重点和难点突破情况1. 重点突破•语文教学：在语文教学中，教师们通过多种形式的阅读活动，引导学生主动思考，激发学生学习兴趣，有效提高了学生的语文素养。
•数学教学：数学教学中，教师注重培养学生的逻辑思维能力，通过拓展教学资源，创设有趣的数学学习环境，使学生在轻松愉快的氛围中提高数学应用能力。
2. 难点突破•英语教学：英语作为一门外语，教师们通过创设英语情景，提高学生的听说能力，在语言表达方面取得了一定的突破。
•科学教学：在科学教学中，教师们注重培养学生的实验探究能力，通过生动有趣的实验操作，激发学生对科学知识的好奇心。
三、课程设置和教学内容优化根据学生的认知发展特点和学科知识体系，我们对课程设置和教学内容持续进行优化。
加入生活化、趣味化的元素，提高学生的学习积极性和主动性。
各学科的教学内容贴近生活实际，贯穿了教育教学的每个环节。
四、学生学习情况和效果评估学生们在本学年的学习中，表现出相当的学习热情和较好的学习状态。
在测试评价中，学生们的综合能力得到了较好的发挥，学习效果明显提升。
学生成绩和学业水平的提高，也证明了教学工作的有效性。
五、教师教学能力提升在教学视导中，我们重视教师自身的教学能力提升，定期组织各类培训和交流活动，鼓励教师参与专业学习和实践，不断提高教师的教学水平和专业素养。
同时，通过定期的教学观摩和评课活动，促进教师间的互相学习和交流。
结语小学教学视导是一项重要的教育工作，教师们将继续努力不懈，不断探索创新，为学生提供更优质的教育教学服务。
通过我们的共同努力，相信在新的学年里会有更出色的表现和更丰硕的教学成果。
感激各位领导对我们教学工作的支持和关怀！。
小学语文学科课堂教学视导汇报材料
小学语文学科课堂教学视导汇报材料视导汇报材料一、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够理解并掌握课文的基本意思，并较准确地解读一些关键词语和句子。
2. 能力目标：通过课堂活动的开展，培养学生的思维能力和口头表达能力，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感目标：通过阅读优秀课文，培养学生的语言文化修养，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，提高学生的情感态度。
二、教学内容本节课的教学内容是一篇古诗词《登鹳雀楼》。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）理解并掌握课文的基本意思；（2）较准确地解读一些关键词语和句子。
2. 教学难点：（1）帮助学生理解古代文化内涵；（2）引导学生用准确的语言表达自己的理解和感受。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、多媒体投影仪、课件等。
2. 学具准备：学生用书、课外阅读书籍。
五、教学过程1. 导入引入：通过问几个问题引发学生对古诗的兴趣，同时呈现一些该古诗词的图片，以激发学生的学习积极性。
2. 演示示范：播放录音，让学生跟读并尝试体会诗词的韵律。
3. 基本熟练：指导学生快速浏览全文，初步理解诗的整体意思。
4. 情感体验：分小组讨论，询问学生对诗词的感受和理解，鼓励他们多角度思考，交流个人的感想。
5. 拓展延伸：通过多媒体展示鹳雀楼和汉白玉的图片，引导学生了解背景知识，并对一些词语进行解释。
6. 提高巩固：学生分小组，根据自己的理解，以小组合作的方式创作一幅图画，表达对诗词的理解和想法。
7. 课堂总结：回顾本节课的内容，强调诗词学习的重要性，并激励学生继续深入研究和欣赏古代诗词。
六、课后作业要求学生写一篇读后感，对诗词进行进一步的思考和感悟。
七、评价反馈通过学生的课堂表现和作业，评价学生在语文学科中的阅读理解能力和表达能力的提高情况，并给予相应的反馈和指导。
2024年教学视导汇报材料
2024年教学视导汇报材料
教学视导汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、各位老师：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的教学视导工作。
教学视导是学校教学质量监控的重要手段之一，通过教学视导，可以了解教师的教学情况、学生的学习情况以及学校的教学管理情况，从而发现问题、解决问题，提高教学质量。
我们学校一直高度重视教学视导工作，每年都会进行一次教学视导。
今年，我们邀请了多位专家和老师来我们学校进行视导，他们通过听课、评课、座谈等方式，深入了解了我们的教学情况。
在视导过程中，我们发现了一些问题，例如部分教师的授课方式过于传统，缺乏创新性和互动性；部分学生的学习态度不够端正，缺乏主动性和积极性；部分学校的管理制度不够完善，缺乏科学性和规范性。
针对这些问题，我们采取了一系列措施，例如加强教师培训、改进教学方法、完善管理制度等。
通过这些措施的实施，我们学校的教学质量得到了明显的提高。
教师的授课方式更加多样化、互动性更强，学生的学习态度更加积极、主动，学校的管理制度更加科学、规范。
同时，我们也意识到教学视导工作还有很多需要改进的地方。
例如，我们需要更加注重学生的个性化需求，提高教师的教学水平和管理能力，加强学校与家长、社会的沟通与合作等。
最后，我想感谢各位专家和老师对我们学校教学视导工作的支持和帮助。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
小学学校教学视导检查汇报材料范文
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教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言在当今教育改革的大背景下，教学视导作为一种重要的教育评估手段，日益受到广泛关注。
它对于保障教学质量、促进教师专业成长、提高学生综合素质具有重要意义。
本汇报旨在全面梳理我校教学视导工作的实施情况，总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的教学工作提供有益参考。
二、正文教学视导工作概况近年来，我校高度重视教学视导工作，将其作为提高教学质量的重要抓手。
成立了专门的教学视导机构，制定了详细的工作计划和实施方案。
通过定期开展教学视导活动，对我校各学科教师的教学工作进行了全面检查和评估。
视导内容与方法在教学视导工作中，我们主要关注以下几个方面：一是课堂教学质量，包括教师的教学态度、教学方法、课堂氛围等；二是课程建设与改革，重点检查课程设置、教材选用、实践教学等情况；三是教师专业发展，关注教师的培训、科研、学术交流等情况；四是教学管理与学生评价，了解学校教学管理、学生满意度等情况。
为了全面了解实际情况，我们采取多种方法进行教学视导，包括听课评课、查阅资料、问卷调查、座谈交流等。
同时，我们还充分利用信息技术手段，如在线课程评估系统等，提高视导工作的效率和准确性。
视导工作成果与亮点通过教学视导工作，我们取得了一系列显著成果。
首先，课堂教学质量得到了明显提升，教师们更加注重教学方法的改革和创新，课堂氛围更加活跃。
其次，课程建设和改革取得了积极进展，一批优质课程脱颖而出，实践教学得到了进一步加强。
第三，教师专业发展取得了显著成效，教师培训、科研和学术交流活动丰富多彩。
最后，教学管理与学生评价工作得到了有效加强，学校教学质量监控体系更加完善。
在教学视导工作中，我们也发现了一些亮点。
例如，部分教师在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力；一些课程采用混合式教学模式，将线上和线下教学有机结合；学校积极开展教学质量监控和评估工作，及时发现问题并采取有效措施进行改进。
这些亮点为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
小学教学视导整改汇报材料
小学教学视导整改汇报材料去年12月，县教研室进行了教学视导，并在我校听了6节课。
最终，我们取得了3优3良的成绩，并获得了很多好的意见和建议。
视导结束后，我们组织了教学管理人员，对薄弱环节进行了专项分析研讨，认真查找原因，思考整改策略。
新学期，我们将整改上学期视导反馈的问题，完善课程建设，写入学校工作计划。
现将视导整改情况总结如下：一、教学管理方面1.充分发挥教学共同体的引领作用。
为了研究学校教学教研存在的问题，我们成立了由校领导、县骨干教师和教研组长组成的学校教学领导共同体。
教学领导、骨干教师带头，齐抓共管，领导示范。
新学期开学第一周，校长带头深入教室听课，一周之内校长主任听课5节。
本周结束，首先抽调教师检查校长、主任的备课、作业，做到领导班子不搞特殊，得到全体教师的好评。
2.规范办学行为，以“教学为中心”。
上学期的视导中，各教研员对我校提出教师课堂教学中存在不规范的现象。
针对这一建议，我校校委会制定了《XXX课堂教学管理制度》。
除不允许教师上课期间接打电话、随便出入教室等行为要求之外，还鼓励教师深化“学帮理练”教学模式的探索与研究。
我们努力确保开展活动不能以牺牲上课时间为代价，充分保证上课时间。
3.狠抓教学常规不放松。
我们实施了1412常规抽查制度，即每周4次抽查备课、作业、单元检测、教育随笔。
另外，每年进行2次作业展评，包括上交类作业、家庭作业或实践作业。
我们认真指导学生书写，精心设计作业，控制作业量，做到姿势正确，不连笔、不弄脏，实现作业本干干净净，书写工工整整，切实发挥作业实效性。
二、课程设置方面删除了明显有问题的段落，没有改写）1.我们学校秉持“事事物物皆课程”的理念，构建了完善的课程体系，包括基础性课程和拓展性课程两大类。
基础性课程包括国家课程和地方课程，拓展性课程包括德育课程、艺术课程和环境课程。
我们将传统文化中的传统节日、经典诗文、孝悌信念与德育相融合，践行“尚文启慧，明德行远”。
小学语文视导听课工作总结(精选5篇)
小学语文视导听课工作总结（精选5篇）小学语文视导听课工作总结（篇1）时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
小学各科教学视导工作的总结与反思
小学各科教学视导工作的总结与反思2023年了，小学各科的教学视导工作又有了新的变化，我们来总结一下过去的工作经验，反思一下存在的问题，为未来工作做好准备。
语文教学视导工作：首先，我们需要强调语文教学要注重语文知识和语文文化的传授，以及培养学生的语文运用能力。
因此，在语文教学中，要注重传统文化教育和国学经典的学习，如《三字经》、《弟子规》等，也要注重现代文学作品的欣赏和阅读，如诗歌、小说、散文等。
同时，可以引入一些语言游戏、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。
数学教学视导工作：数学教学要遵循“由浅入深、由易到难”的原则，从基础概念、基本技能开始讲授，逐步提高难度，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，数学教学中要注重实际应用，引导学生将数学知识应用到实际生活中，如量测、统计等，提升学生的应用能力。
英语教学视导工作：英语教学要注重听说读写的平衡发展，针对学生的语言能力差异，采取不同的教学策略，如图片教学、听力练习、阅读训练等。
同时，可以通过英语角等活动，创造英语学习交流的机会，增加英语学习的趣味性和实用性，提高学生的英语综合应用能力。
科学教学视导工作：科学教学是培养学生科学素养的关键之一。
因此，科学教学要注重培养学生的科学思维和实验能力，以及科学发展史和科技前沿知识的学习。
同时，可以通过科学展览、科技实践等形式，拓展学生的科学视野，提升学生的科学素养和创新能力。
总之，小学各科教学视导工作需要注重发扬传统文化、融合现代科技、注重实践应用，以培养学生的综合素质为目标，实现学科知识和能力的全面发展。
在未来的工作中，我们需要不断拓展创新教育方式，提高教学质量，为学生的成长奠定坚实的基础。
小学语文教学视导汇报材料
小学语文教学视导汇报材料
汇报材料：
小学语文教学视导汇报材料
一、教学目标：
本次教学的目标是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，帮助学生掌握写作规范，提高语文素养。
二、教学内容：
本次教学以课本第一单元《解说文》为内容，通过学习解说文的特点和写作技巧，帮
助学生了解解说文的作用，培养学生的写作能力。
三、教学流程：
1.导入：通过展示图片和引发学生的思考，激发学生对解说文的兴趣。
2.呈现：通过课文朗读和解说文的例子，让学生了解解说文的特点和写作方法。
3.讲解：通过分析解说文的结构和语言特点，指导学生进行解说文的写作。
4.练习：让学生分组展开写作实践活动，互相检查和修改，提高写作质量。
5.展示：学生展示自己的解说文作品，通过学生的互评和教师的点评，提高学生的写作水平。
6.总结：总结本节课的学习内容和收获，激发学生对语文学习的兴趣和自信。
四、教学资源：
1.课本第一单元《解说文》
2.多媒体设备和图片资料
3.学生的解说文作品
五、教学评价：
通过课后的作业和学生的课堂表现，评估学生对解说文的理解和运用能力。
同时，收集学生的解说文作品，通过点评和评价，帮助学生提高写作水平。
以上是小学语文教学视导汇报材料，希望对您有帮助。
小学教学视导总结范文
小学教学视导总结范文小学教学视导总结范文1xx年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师范附小、xx小学xx校区、xx小学4处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了很多，学到了很多，感受颇深，现将看到的情况简要总结一、实验小学优点1、课堂教学在实验小学听了辛老师执教的一节学校课程。
这节课从本校学生实际出发，取材较好，教学目标明确，重点突出。
辛老师综合素质很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写不好没关系可以把第二个写好”、“不要灰心”等词语，给学生鼓励和点拨，体现了以学生为主的教育理念。
采用多媒体辅助教学，教学效果较好。
是一节比较务实，让学生确实学有所得的课。
2、听评课活动干部教师都重视听评课活动，积极深入课堂听课，实行了“推门听课制度”，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动。
从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清楚、认真；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的专业成长。
3、教学练活动制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了教师基本功训练、教学大比武、学法交流活动、名师培养等专项训练，特别是五项全能教学大比武活动，在开展第一届活动的经验基础上，制定了第二届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参加全市比武。
各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了教师学生水平的提高。
4、家访活动家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。
学校定期召开家长会，家校沟通方式灵活多样，特别是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。
小学语文学科课堂教学视导汇报材料
你若盛开，蝴蝶自来。
小学语文学科课堂教学视导汇报材料学校语文学科课堂教学视导汇报材料加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素养教育的最根本途径。
本学年度，我校从实际动身，遵循教育教学规律，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，规范老师每节课的教学行为，培育同学良好的学习习惯，全面提升教育教学质量。
现将我校教学管理工作汇报如下：一、严格执行课程标准和课程方案我校严格根据教育部颁发的课程标准、课时方案和教学内容，开齐课程，开足课时。
教育处在支配课程是统筹考虑，尽量发挥每一个人的特长并确保各学科有较合适的老师任教，无随便增减或删改课程课时现象。
二、加强常规管理自从XX年区教育局下发了《xx区中学校教学常规管理暂行方法》后，我校乐观行动仔细学习，加以贯彻落实。
抓教学常规落实，加强教学过程管理。
学校教育处针对新修订的《xx区学校学段教学质量考评方法》制定了实施细则。
教育处每学期进行教学常规检查3次，开学第三周进行教学方案的检查；期中进行教学常规检查，内容是检查教学方案的落实状况、备课笔记、作业的布置与批改以及教研组方案的执行状况，并记录在册；学期末进行教学常规评估检查，内容是检查每一位老师的备课笔记、作业的布置与批改、辅导方案的落实、以及检测（含自主命题）等状况，评定等级，作为年度考核加分因素。
学期中间不定期进行推门听课，检查老第1页/共3页千里之行，始于足下。
师日常教学行为的规范性及课堂教学的有效性。
三、乐观开展语文教研活动（一）教研活动是提升学校教研力量的载体，也是提高教学质量的保证。
为此，我校规定，每位老师每学期至少上一节公开课，听课不少于15节，写教学反思不少于16篇。
还开展了教研论坛讲座，组织专题争论，写读书笔记和教学反思，撰写论文等多种学科教研活动。
（二）设定周二下午为语文教研的固定活动时间，全部语文老师都没有排课。
这样无论是听课、评课、专题争论，还是论坛讲座，每位语文老师都能够顺当参与，从而在时间上保证了语文教研活动的实效性。
小学语文学科课堂教学视导汇报材料
小学语文学科课堂教学视导汇报材料
尊敬的领导：
根据您的要求，我为您带来了最近一次小学语文学科课堂教学视导汇报材料，以下是相关内容：
一、教学目标：
本节课的教学目标是让学生能够使用正确的词语和句子来描述物品的外观特征，并能够用适当的词语和句子描述物品的用途。
二、教学内容：
本节课的教学内容为《外貌特征与用途》。
三、教学过程：
1. 导入：
通过观察图片，学生回答问题，引导学生注意物品的外貌特征和用途。
2. 学习：
教师通过举例子和图片，向学生介绍一些常见物品的外貌特征和用途，并引导学生自主积累和形成类别。
3. 实践：
教师分发图片卡片，让学生分组，每组选择一张图片卡片，描述卡片上物品的外貌特征和用途，并向全班展示。
其他学生根据描述猜测物品的名称。
4. 总结：
教师引导学生总结课堂内容，加强记忆与理解。
四、教学方法：
本节课主要采用了情景导入、归纳总结、合作学习和展示交流等教学方法，提高了学
生的兴趣与参与度。
五、教学评价：
1. 学生的参与度较高，积极回答问题并踊跃展示。
2. 学生在描述物品的外貌特征和用途方面有了明显的提高，表达能力和语文运用能力
有所增强。
六、教学反思：
1. 本节课设计合理，教学目标明确。
2. 在教学过程中，一些学生对于课堂任务的要求理解有所欠缺，需要进一步加强学生
对任务的理解和培养学生的合作学习能力。
3. 在教学方法上，可以加入更多的互动环节，提高学生的参与度。
以上是本次小学语文学科课堂教学视导汇报的材料，希望得到您的指导和评价。
谢谢！。
小学语文常规教学视导工作汇报小结
小学语文常规教学视导工作汇报小结一、视导背景与目标在当前教育改革持续深化的背景下，小学语文作为基础学科的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的全面发展。
本次视导旨在全面了解小学语文常规教学的实施情况，诊断存在的问题，并提出改进建议，从而进一步提升教学质量。
我们的主要目标包括评估教学内容、方法、资源配置、教学效果等方面，以及教师的专业素质和学生的学习情况。
二、教学内容与方法视导发现，教学内容方面基本遵循了课程标准，注重基础知识和文化素养的培养。
教学方法上，老师们采用了多种教学手段，如情境教学、小组合作等，有效激发了学生的学习兴趣。
但同时，也存在对部分教材内容挖掘不够深入、教学方法创新不足的问题。
三、学生表现与反馈学生在课堂上展现出了一定的主动性和积极性，能够参与到课堂活动中。
课后作业完成情况良好，课外阅读也有一定程度的开展。
通过学生的反馈，我们了解到大部分学生对语文学习有浓厚兴趣，但也存在部分学生基础薄弱、对语文学习感到困难的情况。
四、教师素质与能力视导过程中，教师们展现出了较高的专业素养和教学能力。
他们敬业爱岗，关注学生的个体差异，积极尝试新的教学方法。
然而，也有部分教师在教育教学理念、课堂教学组织等方面有待提升。
五、教学资源利用在教学资源利用方面，学校提供了丰富的教学材料和多媒体设备，为语文教学提供了有力支持。
同时，教师们也充分利用了网络资源，丰富教学内容。
但资源利用的深度和广度还有待加强，特别是如何更好地将传统教学资源与现代信息技术相结合，仍是今后需要探索的方向。
六、教学效果评估通过对学生的测试、作业以及课堂表现的评估，我们发现大部分学生在语文基础知识和基本技能方面达到了课程标准的要求。
但同时，也存在部分学生在阅读理解、写作等方面存在困难，需要进一步强化训练。
七、存在问题与建议1.教学内容需进一步深化，注重对学生思辨能力和创新思维的培养。
2.教学方法应更加多样化，以适应不同学生的学习需求。
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市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料
加强常规管理，不断完善教育教学管理的规章制度和评价制度，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进xx教育科学发展增添了动力。
1、严格考勤制度，按作息时间表上下班。
全面贯彻新课程计划，按课程表上课，开足课程，上足课时。
2、各教研组在深入学习课程标准的基础上，定出切实可行的教研计划，认真配合学校做好校本培训工作、教师业务培训工作和档案资料的整理工作。
在xx-xx学年度全县教育工作会议上，肯定我校校本培训很有特色，成效明显。
3、学科教学根据学科实际、班级学生情况及学校工作安排在开学初制定出切实可行的学科计划，课前认真钻研教材，精心备好每一堂课，精心设计好每一次学生作业练习，作业批改细致，练习反馈及时，评价要有鼓励性。
根据新课标的要求采取多种切实可行的教学方式，认真上好课，充分发挥学生的主体作用。
面向全体学生，因材施教，充分发展个性特长，重视培养学生的学习能力和综合素质。
4、重视音、体、美及写字课的教学，特别是写字课教学，教师加强写字的指导，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
每年“六一”期间，学校都认真组织写字比赛。
近年来，已有许多同学荣获县、市级奖。
5、坚持周始会和业务学习制度。
每周一晚召开周始会，及时组织教师学习有关文件，总结上周情况，布置本周的教育、教学及教研任务。
业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习（包括专题研修、看光盘、讨论案例、集体备课、理论学习等）数次，分散学习由教研组长负责在组内开展学习活动，学期末，教务处对各教师的业务学习进行检查。
6、坚持听课、评课、说课制度。
每学期由各教研组统一安排，每个教师至少上一节公开课，教师之间相互听课、评课，认真写好听课记录（每学期不少于10次），并及时反馈，取长补短，共同提高。
7、坚持期中质量检测制度。
为了提高教学质量的监控力度，每学期，我校都严格组织期中质量检测，考后全体教师认真进行卷面分析，写出书面材料，促进教师后半学期的教学工作。
8、抓教师进修。
鼓励45周岁以下教师积极参加专科学历提高考试和计算机能力考试，利用业余时间为自己“充电加压”，丰富知识，提高学历水平。
现在，我校45周岁以下语文教师全部获得了大专学历。
9、开展兴趣小组活动，积极组织学生参加活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的。
在各项竞赛中，同学们都取得较好的成绩。
近三年来，我校共获县及以上各种征文比赛19人，各类知识竞赛9人，小导游1人，演讲比赛7人，习作现场赛6人（全是市级），诵读比赛2人，写字比赛6人，绘画比赛2人（其中一人省级）。
10、加强教学管理和检查。
领导深入课堂，随机听课，了解情况，与教师共同切磋，探讨策略、解决问题。
期末，学校都进行一次教育教学工作全面检查，并做好记录，及时反馈。
课堂教学改革，使我校的教与学行为发生了很大的转变，实现了从“应试型教学”向“素养型教学”转变，促进学生发展。
我校通过以下几种措施来促进语文课堂教学的改革。
1、要求做到“四进课堂”。
即把微笑、情感、兴趣、现代技术带进课堂，把真挚的感情投入到课堂教学中去。
2、开展集体备课活动。
集体备课在各教研组内进行，采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，每次由一位教师主讲，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
3、开展课堂教学研讨活动。
分三步走：第一步，上课、听课。
第二步，说课、评课。
第三步，改进，提高。
4、撰写教育教学论文。
每学年，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作，不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想、教学经验总结等等，篇幅可长可短，学年末，由教务处选优报送年度论文。
5、强调写教学反思。
教师在课后，都要认真反思自己的教学过程和教学行为，及时地把教学中点滴感受写下来。
6、转变课堂流行语。
流行语的产生本身意味着小学语文教学对人本的回归、对学习自由的拓宽以及对个体的尊重，因此，我们要求广大的语文教师尽可能地在课堂流行语上多动脑筋。
比如，阅读时用“请用你自己喜欢的方式读一读”。
“你学懂了什么”。
“你想学哪一段，就先学哪一段”。
“你真棒”。
等等。
7、改革课堂学习方式。
（1）．提倡“自主”，反对“自流”。
学习离不开教师，教师在提倡自主的同时千万不能让出“平等中的首席”，甚至不去组织学习，退出教学的舞台，成为一个旁观者，把自主学习异化成放任自流。
（2）．提倡合作，反对“拉郎配”。
合作学习不只是一种外在的东西，而是一种精神和内在的品质。
因此教师在教学中组织合作学习要把握契机，精心设计合作学习的内容、要求、呈现的方式、学习的组织等。
不要大事小事必合作，把合作学习变成“拉郎配”。
我们认为课堂教学中以下几种情况比较适宜使用合作学习：一是出现了新知识，需要培养探索、合作能力时；二是遇到大家都企盼解决的问题，而依靠个人能力又不能实现时；三是学生意见不一致且有争论时。
8、不做教材的奴隶。
《语文课程标准》提出：教师“应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学
习。
”如何不拘泥于教材，不做教材的奴隶？我们的做法是：一、整合单元教材。
二、整合各年级教材。
三、活用教材。
四、“增”、“删”、“扩”、“链”教材。
五、给教材“补白”。
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9、充分利用网络资源，让网络服务于课堂教学。
（1）、上网搜索信息，丰富语文知识，开阔学生视野。
（2）、利用网络媒体，再现课文实景，使学生如身临其境。
（3）、合理利用多媒体教学平台，增强针对性和实效性。
（4）、发挥资源优势，创设生动有趣的学习情景。
（5）、开发多媒体课件，实现信息技术和语文实践活动课程的整合。
（6）、通过自制展示台，让学生进行自我学习评价、他人评价，及时发现问题，获取反馈信息。
（7）、认真抓好每学期的远教活动日。
要求所有教师精心准备一堂公开课，教务处采取抽签定教师的方式，由本部和村小的2名教师分别上一堂语文、数学公开课，其他教师评课。
10、积极开展语文综合实践活动。
在狠课堂教学的同时，积极开展课外活动，把学生的视野引向广阔的课外天地。
通过大量的阅读，丰富其言语和表象，并积极引导学生深入社会生活和语言实践中学习语文；通过办手抄报，给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华，培养了学生的成就感；通过演讲、讲故事、辩论会等，丰富学生的生活体验，提高学生的语言表达能力。
11、抓住机会进行教学交流活动。
近三年，学校不仅开展了县内（xx、xx、xx等）校际接交流活动，还开展了外区县校际（xx的xx、xx区的xx口等）接交流活动。
通过交流、研讨，提高了我校教师的教学水平。