北师大版七年级数学上册《代数式(第2课时)》教学教案

《代数式（第2课时）》教学教案

1．在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义．

2．能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感．

3．在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义．

4．初步培养学生观察、分析和抽象思维能力，感受数学与日常生活的密切联系，感受数学模型的思想．

1.当a=2,b=1,c=3时代数式c-(c-a)(c-b)的值是（A）

A. 1

B. 2

C.3

D.4

2.已知a+b=5,ab=6 ,则ab-(a+b)= 1__.

3.如图所示是一数值转换机，若输入的x为-5，则输出的结果为_49___.

4.当x=-3,y=2时，求下列代数式的值：

（1）x2– y2 ; （2）(x – y)2 ;

解：(1)当x=-3,y=2时

x2– y2=(-3) 2 -2 2=9-4=5