部编人教版九年级化学下册《酸和碱的中和反应》第一课时教案-最新

课题2 酸和碱的中和反应
第1课时中和反应的实质及应用
【核心素养】
通过对中和反应实验设计的讨论、中和反应微观实质的探究及中和反应的实际应用的学习，提升学生的科学探究能力和微观分析能力。

【教材分析】
1.地位与作用
本课题是在学习酸和碱性质的基础上，对酸和碱的反应更高层次的学习。

中和反应是酸和碱的重要性质，是对酸碱化学性质的延续和深化，同时又引出另一类化合物——盐，所以起着承上启下的作用，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。

此外，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它能更好体现化学走向生活的理念。

本课题采用实验探究，然后对实验进行分析、讨论、归纳，能较好地培养学生的分析探究能力。

2.教学内容分析
教学内容包括：中和反应及其在实际中的应用，溶液酸碱度的测定。

从属于一级主题物质身边的化学物质中的二级主题生活中的常见化合物；一级主题物质的化学变化中的认识几种化学反应。

【教材分析】
1.已具备知识和能力
学生已经学习了酸和碱的一些性质，并能用指示剂对酸和碱进行区分，还从微观粒子的角度分别对酸和碱的水溶液进行了初步分析，认识了酸、碱具有相似性质的本质原因。

2.待发展知识和能力
通过本课题的学习，可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质、以及“离子反应”打下良好的基础。

【教学目标】
1.能设计出有明显现象的实验方案，并通过实验验证酸和碱能发生化学反应；
2.能识别中和反应；能从微观粒子角度说出中和反应实质；能书写中和反应的化学方程式；
3.能列举中和反应在实际生活中的应用。

【教学重点】
1.认识中和反应及微观实质
2.认识从反应物被消耗的角度证明无现象的化学反应的发生
3.中和反应在生活中的应用
【教学难点】
能设计出有明显现象的实验方案，并通过实验验证酸和碱能发生化学反应
能从微观粒子的角度理解中和反应实质
【教学方法与教学用具】
1.教学方法：自主学习体验式教学法、启发式实验教学法、小组合作学案导学法
2.教学用具：导学案，投影，实验用具
【课前准备】
学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点【教学过程】
方案3：
方案4：
5.利用实验方案，实验验证
【板书设计】
一、用实验证明酸和碱发生了化学反应
滴加酚酞溶液逐滴滴加盐酸至适量
NaOH（无色）溶液（红色）溶液（红色恰好褪为无色）
振荡边加边振荡
二、中和反应：酸和碱作用生成盐和水
NaOH + HCl= NaCl+H2O
碱+ 酸= 盐+ 水
反应微观实质：H++ OH-= H2O
三、中和反应的应用
1．改变土壤的酸碱性
2．处理工厂的废水
3．用于医药
4. 用于食品口味调剂。