《秋天的雨》PPT课件(第二课时)【精美版】
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《秋天的雨》PPT(第二课时)(完美版)
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学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活
理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。
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这是本文的总起句，也是一个比喻句， 它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了 随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
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秋天的色彩
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积累： ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
秋天的雨ppt课件(完美版)(第二课时)
［名师微课堂专题］《秋天的雨》ppt 课件( 完美版) (第二 课时)-P PT课堂 说课稿
这是课后第3题哦！
想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太
阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物， 让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、 丰收和欢乐。
［名师微课堂专题］《秋天的雨》ppt 课件( 完美版) (第二 课时)-P PT课堂 说课稿
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
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积累： ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全 文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
［名师微课堂专题］《秋天的雨》ppt 课件( 完美版) (第二 课时)-P PT课堂 说课稿
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秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
［名师微课堂专题］《秋天的雨》ppt 课件( 完美版) (第二 课时)-P PT课堂 说课稿
基础教育精品课《秋天的雨》(第二课时)课件
抒发了作者对秋雨的喜爱、赞美之情。
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实
际在写 秋天 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写
起，写了秋天缤纷的色彩、气味 ，秋天的丰收 景象，
还有深秋中各种动物、植物
准备的过情冬景， 表达了
作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
课后作业
一、在括号内填入表示颜色的词语。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。
造句：
金黄精色读是给课田文野的品，看味，感田悟野像金色的海洋。
橙红精色是读给课果文树的，品橘味子感、悟柿子你挤我碰，争着要人们去
摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
精读课文 品味感悟
(一)品读第1自然段，打开秋之门。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
精读课文 品味感悟
比喻 秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨， 是一把钥匙。
形象地写了秋 雨开启秋天大门， 将人们从炎热的夏 季引入凉爽的秋天。
精读课文 品味感悟
(二)品读第2自然段，感受秋天的色彩之美。
颜色多：黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色 ……
所以，作者才说：“秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。”
理解词语
色彩繁多而艳丽。
精读课文 品味感悟
这么美的色彩，请跟着提示，试着背一背吧！
黄色
银杏树
红色
枫叶
金黄色
田野
橙红色
果树
紫红 淡黄 雪白
菊花
精读课文 品味感悟
(三)品读第3自然段
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实
际在写 秋天 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写
起，写了秋天缤纷的色彩、气味 ，秋天的丰收 景象，
还有深秋中各种动物、植物
准备的过情冬景， 表达了
作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
课后作业
一、在括号内填入表示颜色的词语。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。
造句：
金黄精色读是给课田文野的品，看味，感田悟野像金色的海洋。
橙红精色是读给课果文树的，品橘味子感、悟柿子你挤我碰，争着要人们去
摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
精读课文 品味感悟
(一)品读第1自然段，打开秋之门。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
精读课文 品味感悟
比喻 秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨， 是一把钥匙。
形象地写了秋 雨开启秋天大门， 将人们从炎热的夏 季引入凉爽的秋天。
精读课文 品味感悟
(二)品读第2自然段，感受秋天的色彩之美。
颜色多：黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色 ……
所以，作者才说：“秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。”
理解词语
色彩繁多而艳丽。
精读课文 品味感悟
这么美的色彩，请跟着提示，试着背一背吧！
黄色
银杏树
红色
枫叶
金黄色
田野
橙红色
果树
紫红 淡黄 雪白
菊花
精读课文 品味感悟
(三)品读第3自然段
公开课《秋天的雨》第二课时ppt课件
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水 果都很多，说明果园丰收了。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
谁来说一下“频频点头”的意思？你能 用动作来演示一下吗？
龙 小 可
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
准备过冬的动物、植物
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出 了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的 景象。（只要理由合适即可）
同桌合作学习
默读第四自然段： 找出动、植物是怎样准 备过冬的？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
小喇叭：广播宣传用的扬声器。 龙 小 可
想一想“小喇叭”是什么意思？
“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了秋天的雨的作用——告诉 小动物和植物们准备迎接冬天的到来。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 （ ） 这段话概括总结了秋雨的作用
我看到了一个
的秋天！
1、瓜积果累秋飘天香的好词佳天句高。云淡 秋高气爽 春华秋实
《秋天的雨》优秀PPT课件(第二课时)
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
6.《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT).ppt
阅读链接
阅读链接
读一读“阅读链接”中的《太阳时钟》片段，边读边 思考：
② 这篇短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处？
《秋天的雨》 《太阳时钟》
相同
都写了秋天 的动植物
不同 围绕雨写了秋天特有的美景 动植物在过冬之前的活动和迁徙
获得钥匙碎片
布置作业
1.积累描写秋天的优美词句。 2.选做： 画画秋天的美景； 说说秋天的新发现。
秋天的雨
颜料盒
气味
小喇叭
丰收
ห้องสมุดไป่ตู้
欢乐
获得钥匙碎片
关卡三：想象表达，备冬日之钥
秋雨吹起了金色的小喇叭，动植物听了都在做什么？
自由读第4自然段，想一想，用画“——” 画出小动物和植物们为过冬做了哪些准备？用 “○”圈出表示动植物动作的词，然后读一读。
想象表达，感受欢乐
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉 大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
关卡一：复习回顾，获彩色之钥
课文以____为线索，从________、________、___________ 三个方面写了秋天的雨，将秋天的众多景物巧妙地串联起来， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文以秋雨为线索，从秋天的色彩、丰收的景象、动植 物准备过冬三个方面写了秋天的雨，将秋天的众多景物巧妙 地串联起来，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白
银杏树 枫树 田野 果树
菊花
《秋天的雨》第二课时ppt课件
秋雨的气味
总结词
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
详细描述
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
秋雨的声音
总结词
描绘秋雨带来的声音变化，展现秋天的宁静与祥和。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来 的声音变化，展现了秋天的宁静与祥和。秋雨落在树 叶上、地面上、屋顶上等地方，发出淅淅沥沥的声音 ，给人一种宁静的感觉。同时，秋雨还带来了其他声 音的变化，如鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫等声音在秋雨 的滋润下变得更加悦耳动听。这些声音共同构成了秋 天的独特音乐，让人感到宁静和祥和。
观察并记录身边的秋天景色
总结词：观察实践
详细描述：学生需要观察身边的秋天景色，并记录下来。 通过实地观察，学生可以更深入地理解秋天的特点，提高 观察力和感受力。
感谢您的观看
THANKS
秋雨为人们带来美好 的自然景观，激发人 们的审美情感和文化 思考。
秋雨能够改善空气质 量，降低空气中的污 染物浓度，有利于人 类健康。
秋雨的文化内涵
秋雨在文学作品中常常被赋予 象征意义，如悲伤、离别、思 念等情感。
在传统艺术中，秋雨常常成为 绘画、诗歌、音乐等艺术形式 的创作主题。
秋雨在不同的文化和地域中有 着不同的象征意义，如在中国 文化中象征着收获和感恩。
回顾秋雨的特点
总结词：温故知新
详细描述：在回顾课文内容的基础上，引导学生再次感受秋雨的特点，加深对课文的理解和记忆。
02
深入学习课文
秋雨的色彩
总结词
描绘秋雨带来的丰富色彩，展现秋天的美丽景色。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来的丰富色彩，展现了秋天的美丽景色。秋雨把树叶染成了 黄色、橙色和红色，给大地披上了五彩斑斓的外衣。同时，秋雨还带来了其他色彩的变换，如菊花、枫叶等花 卉和树木在秋雨的滋润下变得更加艳丽多彩。
6《秋天的雨》第二课时课件(共49张PPT)
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
交流比较
思考两个句子的不同之处： 1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好
多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 2）梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
归纳主题，仿写片段
课后第三题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把橙色给了柿子，红红的柿子像一盏盖灯笼，照亮了 丰收的秋天。
点击播放音频
五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、玉米，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多食粮，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄……也熟 透了，吃一口，保证让你流连往返。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字， 这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作成邮票，特别形象。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
还有哪些气味？
交流比较
思考两个句子的不同之处： 1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好
多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 2）梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
归纳主题，仿写片段
课后第三题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把橙色给了柿子，红红的柿子像一盏盖灯笼，照亮了 丰收的秋天。
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五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、玉米，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多食粮，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄……也熟 透了，吃一口，保证让你流连往返。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字， 这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作成邮票，特别形象。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
《秋天的雨》(第二课时)课件
《秋天的雨》(第二课时)课件
汇报人： 2023-12-28
目录
• 秋天的雨的导入 • 秋天的雨的文本分析 • 秋天的雨的拓展阅读 • 秋天的雨的课堂活动 • 秋天的雨的作业布置
01
秋天的雨的导入
秋雨的背景
秋雨的形成
秋季时，由于气温下降，空气中 的水蒸气凝结成小水滴，在重力 的作用下下降形成雨。
秋雨的气候特点
秋季时，由于气温逐渐降低，空 气中的水蒸气含量减少，因此秋 雨通常比较干燥，雨量也相对较 少。
秋雨的情境
秋雨的景象
秋雨通常伴随着落叶、黄叶和凉爽的秋风，给人一种凄美、 宁静的感觉。
秋雨的氛围
秋雨可以营造出一种安静、祥和的氛围，让人感到舒适和放 松。
秋雨的感受
秋雨的情感
秋雨常常引发人们对于时光流转、离别和重逢等情感的思考和感慨。
要点二
详细描述
推荐与秋雨相关的书籍或文章，鼓励学生自主阅读，提高 阅读量和阅读品味。
THANKS
谢谢您的观看
秋雨的诗歌
总结词
秋雨的诗歌以其独特的艺术形式，表达了人们对秋天的感受和思考，具有很高的 文学价值。
详细描述
秋雨的诗歌通常以秋天的景色和气候为背景，通过描绘秋雨的细腻变化，表现出 秋天的美丽和哀愁。这些诗歌不仅具有很高的艺术价值，还能够引发人们对秋天 和秋雨的思考和感悟。
秋雨的散文
总结词
秋雨的散文以其独特的表达方式，深入挖掘了秋雨的内涵和意义，具有很高的文学价值 。
秋雨的修辞手法
比喻
在描述秋雨时，作者常常 使用比喻手法，如将秋雨 比作细丝、银针等，以形 象地表现其特点。
拟人
为了更好地表现秋雨的情 感色彩，作者有时会将秋 雨拟人化，赋予其人的性 格和情感。
汇报人： 2023-12-28
目录
• 秋天的雨的导入 • 秋天的雨的文本分析 • 秋天的雨的拓展阅读 • 秋天的雨的课堂活动 • 秋天的雨的作业布置
01
秋天的雨的导入
秋雨的背景
秋雨的形成
秋季时，由于气温下降，空气中 的水蒸气凝结成小水滴，在重力 的作用下下降形成雨。
秋雨的气候特点
秋季时，由于气温逐渐降低，空 气中的水蒸气含量减少，因此秋 雨通常比较干燥，雨量也相对较 少。
秋雨的情境
秋雨的景象
秋雨通常伴随着落叶、黄叶和凉爽的秋风，给人一种凄美、 宁静的感觉。
秋雨的氛围
秋雨可以营造出一种安静、祥和的氛围，让人感到舒适和放 松。
秋雨的感受
秋雨的情感
秋雨常常引发人们对于时光流转、离别和重逢等情感的思考和感慨。
要点二
详细描述
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THANKS
谢谢您的观看
秋雨的诗歌
总结词
秋雨的诗歌以其独特的艺术形式，表达了人们对秋天的感受和思考，具有很高的 文学价值。
详细描述
秋雨的诗歌通常以秋天的景色和气候为背景，通过描绘秋雨的细腻变化，表现出 秋天的美丽和哀愁。这些诗歌不仅具有很高的艺术价值，还能够引发人们对秋天 和秋雨的思考和感悟。
秋雨的散文
总结词
秋雨的散文以其独特的表达方式，深入挖掘了秋雨的内涵和意义，具有很高的文学价值 。
秋雨的修辞手法
比喻
在描述秋雨时，作者常常 使用比喻手法，如将秋雨 比作细丝、银针等，以形 象地表现其特点。
拟人
为了更好地表现秋雨的情 感色彩，作者有时会将秋 雨拟人化，赋予其人的性 格和情感。
秋天的雨2精品PPT课件
枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋
天的凉爽。金色是给田野的，看，田野像
金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、
柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花
பைடு நூலகம்
仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄
的、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
襄阳市晨光小学 肖娟
学习目标
• 1、我能有感情地朗读课文， 读出对秋天的喜爱和赞美之 情，背诵自己喜欢的部分。
• 2、我要读懂课文内容，并感 受秋天的美好。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、
……美丽的菊花在秋雨里频频 点头．
秋天的雨，有一盒
的颜
料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的
叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了
夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的
《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT)
⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （把菊花当成人来描写。）
为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？
因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。
缤
枚
喇
厚
匙
钥
叭
小刺猬树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）
liào
料
结构：左右
组词：颜料 原料 不出所料
书写：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（把田野比作金色的海洋。）
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（把橘子、柿子当成人来描写。）
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？
不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
飘
结构：左右
组词：飘摇 飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
lí
梨
结构：上下
组词：梨园 香梨 梨花带雨
书写：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。
这句话中“勾住” 是什么意思呢？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。
为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？
因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。
缤
枚
喇
厚
匙
钥
叭
小刺猬树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）
liào
料
结构：左右
组词：颜料 原料 不出所料
书写：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（把田野比作金色的海洋。）
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（把橘子、柿子当成人来描写。）
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？
不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
飘
结构：左右
组词：飘摇 飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
lí
梨
结构：上下
组词：梨园 香梨 梨花带雨
书写：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。
这句话中“勾住” 是什么意思呢？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。
公开课《秋天的雨》第二课时ppt课件
银杏树黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
（
我（ 来（
说
一（ 说（
（
）的银杏树 ）的枫树 ）的田野 ）的橘子 ）的柿子
自学导航三 (3分钟)
秋雨吹起小喇叭，他对（小喜鹊）说：
（小喜鹊小喜鹊，快去造房子吧，）冬天就要来啦！ 小松鼠小松鼠，——快去储存粮食吧， 小青蛙小青蛙——加紧挖洞吧， 松柏松柏——快穿上厚厚的衣裳吧， 杨树柳树——快脱下叶子准备冬吧， 秋雨飘荡在大地上，他对所有人说：冬天就要来啦！ 是呀，冬天就要来啦！听了秋雨的提醒，大家都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大
地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一一首首
欢乐的歌。 （ ） 这段话概括总结了秋雨的作用
我看到了一个
的秋天！
（任选一题）
1、瓜收集果课飘内香课外描写天秋高天云的词淡句， 贴在墙秋报高上气。 爽 春华秋实 2、景回家色把怡自人己心目中山的河秋壮天画美下来 。3、五和爸谷爸丰、登妈妈去秋秋游，收冬藏
自学导航四
(2分钟)
找出动、植物是怎样准
备过冬的？心情又怎样?
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
心情: 紧张、忙碌、充实、 开心、期待
(加紧、舒舒服服、油亮亮。)
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
6.《秋天的雨》【第2课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共37张PPT) 图文
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻，几 乎都是 关于传 染病的 ，微信 群里发 的信息 更多， 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息， 非常及 时，让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ，好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地， 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论， 很多是 非曲折 只能存 在心里 ，但是 不说不 等于心 不明眼 不亮， 亲朋好 友在一 起，也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国，如阴霾 一般笼 罩人心 ，这真 是一件 令人闹 心的事 ，病源 地的武 汉就别 提了， 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜，令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ，反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ，只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当，疫 情不会 蔓延， 愿天佑 北京， 天佑武 汉，天 佑国人 ，天佑 中国。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际 在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋 天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢 乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思 想感情的同时，我认识了中心句，学习结合上下文、找 近义词和联系生活理解词语的方法。
结构图示
总起：秋天的雨是一把钥匙
秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了， 秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还 舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在 怒放的白色、黄色、红色......的菊花，和月季花。这么多美景， 吸引了广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。
啊！秋天的景色是多么美丽，多么诱人。 思考： 1.联系课文说说第3自然段中的“别具一格”是什么意思？ 2.短文中都写了哪些颜色？
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际 在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋 天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢 乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思 想感情的同时，我认识了中心句，学习结合上下文、找 近义词和联系生活理解词语的方法。
结构图示
总起：秋天的雨是一把钥匙
秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了， 秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还 舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在 怒放的白色、黄色、红色......的菊花，和月季花。这么多美景， 吸引了广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。
啊！秋天的景色是多么美丽，多么诱人。 思考： 1.联系课文说说第3自然段中的“别具一格”是什么意思？ 2.短文中都写了哪些颜色？
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冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟， 最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》ppt课件(第二课时)【精 品】
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
《秋天的雨》ppt课件(第二课时)【精 品】
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
小朋友果太香甜， 太诱人了，所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过，你最想做什么？
品尝这诱人的 果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到 了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个 消息，它们都在忙什么呢？
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
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齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟， 最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》ppt课件(第二课时)【精 品】
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
《秋天的雨》ppt课件(第二课时)【精 品】
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
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要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
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小朋友果太香甜， 太诱人了，所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过，你最想做什么？
品尝这诱人的 果实
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要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到 了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个 消息，它们都在忙什么呢？
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？