永州市首届小学语文教师素养大赛观摩小结

永州市首届小学语文教师素养大赛观摩小结

-------- 大石桥中心校语文组：黄宏信这次观摩活动已经结束数天了。然而，众多选手课堂教学的风采、优美的舞姿、舞文弄墨的洒脱却一直在眼前浮现；黄莺出谷般的歌声、声情并茂的朗读余音还在耳边萦绕……

2010年4月7日至4月9日首届全市小学语文教师素养大赛在冷水滩区菱角山小学举行。这次活动由市教育科学研究所等主办。来自各县、区的参赛选手共11位，男选手仅一人，其余皆为女性。与会听课老师接近200人。非常荣幸能成为一名参会的学习者，聆听各教学能手以及专家的新理念。

比赛期间，承办校多媒体教室内座无虚席，济济一堂。比赛日程安排极其紧凑，于是，可以说连开、闭幕式也省去了，比赛主要分五个步骤，分别是：朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场答题。这些比赛内容相对应的分值是：10分、10分、5分、60分、15分。8日全天是课堂教学展示，共十一堂展示课，上午六堂，下午五堂。每堂课展示时间均为20分钟。9日上午进行诵读、知识素养现场答题、粉笔字书写、才艺四项比赛。通过观摩，我从比赛中发现自己的不足。书写展示的内容是古诗，杜甫的《绝句》，要在规定的时间里完成书写内容，字体除篆书、草书外，其余都行。这个比赛项目让与会者看到了选手的基本功，大部分选手都能工整、美观、正确地完成自己的作品，所有的选手都是用楷书完成的，没看

到我很想能看到的行书出现，我难免有点遗憾。比赛结束后，作了现场点评，

学习期间，最累的当属课堂教学展示了。这有可能是我这辈子中听课效率最高的记录了。一天的时间听了十一位老师的教学展示。而且这十一位教师的课都是提前半天抽取到内容，是四、五年级的内容。然后备课、制作课件、设计这节课的所有内容。为了公正起见，没个每个年级只用相同的一个班的同学上课。这是真正的展示，这是没有任何花俏的实实在在的课堂，所有的教学手段都在为教学目标服务。十一位老师用各自独有的风格把自己的意图和学生的智慧在一起汇合、碰撞，演绎出动人的火花。其中有滨江小学熊芸芸老师的紧抓课文中心句“神机妙算”（-------《草船借箭》）组织展开教学；有江华县沱江二小选手骆芳老师的情景融汇教学（《花港观鱼》；还有双牌县选手蒋微微老师的标新立异、灵活多变的教学，以及零陵区徐家井小学选手廖亚男教学手段的举一能反三，训练朗读的不厌其烦，给我留下最深印象。她教授的《生命生命》一课，课前鼓励很有新意。直接引出课题，从文中语句入手，巧妙介绍作者，然后让学生自由读课文，想想课文些了哪些内容，写了哪些事例，品读自己最感动的句子，说出自己的体会感悟，然后让学生读出感情为止。这节课老师只教学了课文中的一个事例，学生就知道了怎样学后面的两个事例，起到了抛砖引玉的教学效果……

如果说十一位选手的精彩课堂是精心备课和教师素养的展示，那么市教科所一主任的点评就是语文课堂教学的升华与智慧的迸发。其

用风趣幽默却不失严谨的语言向我们总结出这些课的火花以及语文课堂和语文教师素养的发展方向。同时也指出了选手中的不够理想之处。让听课老师大大拓宽了眼界。

尽管选手上课精彩，专家的点评锦上添花，所在学校的学生给我带来的震撼也很大。那是一群什么样的学生？那是一群拿到一篇陌生的文章，能在相互交流见把课文读懂的学生；那是一群看到陌生的文章就能联系自己已读过书的内容加以诠释的学生；那是一群自己找文章脉络重点并向其他人汇报的学生。那是一群我特别向往的学生。不管是四年级还是五年级，这些学生都向我们展示了与年级不相符的精彩。由此，我想到了我的孩子们，到了四年级却不能够完整的流利的标准的朗读一篇文章的学生。我不气馁，正因为有了差距，才让我有目标，才让我有动力，才让我这做老师的该怎么做。光羡慕没用，我希望自己能够从点滴做起，相信今后的教育会有所收获。

匆匆的一天半时间过去了，而留在心底的教师的那份责任感却愈加重了。我知道看花容易绣花难。但我坚信，春风都吹来了，桃李枝上的花开还会远吗？让这次学习成为一缕春风，打开学生的心花。语文教学要真实、朴素。语文教学要抓住读，合理引导学生情绪，做到读有收获。语文教学要注重教师才华展现，让才艺得到充分体现，是培养学生全面发展的需要。