小学语文教师素养大赛模拟试题

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小学语文教师素养考试试题(含参考答案)(供参考)

小学语文教师素养考试试题（含参考答案）（供参考）一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。

n s h e a a h u g u s i h( )( )2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun( ),具有独特的艺术风格。

3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。

）各亡金刀足雨衣丰文艹（）4、成语接龙：扬眉吐（）味相（）机取（）立明（）不暇（）二连（）言两（）重心（）语短叹。

5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（）。

千年铁树开了花——（）。

6、填警句名言：（），学海无涯苦作舟。

（），下笔如有神。

7、填古诗：众鸟高飞尽，（）。

相看两不厌，（）。

——李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗：（），（）。

（），（）。

9、写出下列作品的作者：《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。

人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。

10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。

但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。

于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。

医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。

这话偏偏就应在我身上。

那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。

我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。

吱的一声，老太太也应声倒下。

当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。

怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。

2020小学语文教师业务素养考试模拟试题及答案(三套)

2020小学语文教师业务素养考试模拟试题（一）第一部分《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。

（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。

２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。

二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。

1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。

三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。

（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

2023小学语文教师素养考试试题含部分答案(三套)

2023小学语文教师素养考试试题（一）语文知识部分（40分）一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。

n s h e a a h ug u s i h()()2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun(),具有独特的艺术风格。

3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。

）各亡金刀足雨衣丰文艹（）4、成语接龙：扬眉吐（）味相（）机取（）立明（）不暇（）二连（）言两（）重心（）语短叹。

5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（）。

千年铁树开了花——（）。

6、填警句名言：（），学海无涯苦作舟。

（），下笔如有神。

7、填古诗：众鸟高飞尽，（）。

相看两不厌，（）。

——李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗：（），（）。

（），（）。

人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。

10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。

但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。

于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。

医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。

这话偏偏就应在我身上。

那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。

我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。

10小学语文教师专业知识素养比赛模拟试题

一、小学语文课程标准（45分）（一）填空题（每空一分，共30分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

3、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）（口语交际）四个方面提出了（）要求。

4、语文教学要注重语言的( 积累)、（感悟）和（运用），注重（基础技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

5、阅读是（收集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

6、课程标准按（九年一贯）整体设计，根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

7、课程标准的总目标部分一共10条，第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握基本的（语文学习方法）。

8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（能写简单的纪实作文和想象作文）。

9、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

（二）单项选择题（每小题1分，共5分）1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（ C ）A、工具性B、人文性C、工具性于人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习攻略，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（ D ）A、学生与文本之间的对话的过程B、学生与教师之间的对话过程C、教师与文本之间的对话过程D、学生、教师、文本之间的对话过程5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中（三）多项选择（每小题2分，共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确的表述是：（ A ）（1）全面提高学生的语文素养（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（3）努力建设开放而而有活力的语文课程（4）正确把握语文教育的特点A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）2、关于第一学段识字于写字，新课标提出：（ A ）（1）识字与写字是阅读和写作的基础（2）1~2年级要多人少些（3）引导学生掌握基本的书写技能（4）初步感受汉字的体型美A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4） C 、(2)（3）（4）D、（1）(3)（4）3、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ）（1）朗读（2）分角色读（3）表演读（4）默读A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（4）C、（2）（3）D（、3）（4）4、综合性学习的评价应着重于学生的：（ C ）（1）合作精神（2）创新意识（3）参与程度（4）探究精神A、（1）（2）（3）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（2）（3）(4)5、学生作文修改的评价要：（ D ）（1）注意考察学生修改作文的内容（2）注意考察学生修改作文的态度（3）注意考察学生修改作文的过程（4）注意考察学生修改作文的方法A、（1）B、（1）（3）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）二、语文学科基础知识（30分）（一）填空(11分)1.填上加横线字的正确读音(3分)①脉脉( ) ②吮( )吸③咀( )嚼④称( )职⑤负荷( ) ⑥乘( )车2.写出下列各名句的上句或下句(4分)a.（），不亦乐乎?b. 身无彩凤双飞翼，（）3．《送元二使安西》中直接表现对朋友真挚感情的诗句是（）。

小学语文教师素养大赛题库

小学语文教师素养大赛题库1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是多少字？答：小学毕业生应达到的阅读总量是145万字。

2.臼字的笔顺是怎样的？答：臼字的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。

3.请选出书写完全正确的一组词语。

答：选项B，正确的词语为①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉。

4.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，请选出下面不是边塞诗派的诗人。

答：选项D，XXX不是边塞诗派的诗人。

5.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的，它是什么？答：选项A，XXX不是出自《安徒生童话》。

6.XXX是意大利文艺复兴时期著名的画家，他一生留下许多传世之作，下列作品中哪一幅不是XXX的作品？答：选项C，向日葵不是XXX的作品。

7.今年是新中国成立62周年，是香港回归祖国多少周年，是澳门回归祖国多少周年？答：选项D，今年是香港回归祖国14周年，是澳门回归祖国12周年。

8.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指多少周岁以下的公民？答：选项D，未成年人是指未满18周岁的公民。

9.我国科教兴国的奠基工程是什么？答：选项D，我国科教兴国的奠基工程是九年制义务教育。

10.2010年上海世博会的主题是什么？答：选项C，2010年上海世博会的主题是城市，让生活更美好。

11.传说中的年是什么？答：选项A，传说中的年是一种怪兽。

12.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是什么？答：选项B，正确的词语为粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（XXX）比战战兢兢（jīnɡ）。

抱明月而长终，含润而自清。

——《酬乐天扬州初逢席上见赠》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——《赋得古原草送别》人生自古谁无死，留取XXX。

——《定风波·莫听穿林打叶声》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

——《临江仙·满庭芳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——《钱塘湖春行》诗人XXX以其丰富奇特的想象、雄浑奔放的风格、绚丽的色彩和清新自然的语言被誉为“XXX”，其诗歌紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，因此人称为“诗圣”。

小学语文教师素养大赛试题及答案

小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题 (每题5分，共30分)1.以下哪个成语与“路”字无关？A. 路人B. 一路顺风C. 来路D. 入门之路2.下面哪个词语的读音不同于其他三个？A. 手表B. 蜡烛C. 香蕉D. 面包3.句子“她心思剔透，善解人意。

”中，“心思剔透”表达了人物的哪种品质？A. 心地善良B. 果断坚定C. 深思熟虑D. 聪颖敏锐4.下列句子中，没有语病的一项是：A. 她是我们班上会算术的最好的女生。

B. 我们班上有三位同学喜欢参加文学社。

C. 天气非常的寒冷，需要多穿点衣服。

D. 这个问题难不倒他，他想出了一个好办法。

5.请选出与“明天”意义相近的词语。

A. 今日B. 古时C. 事后D. 新的6.关于汉字的起源，说法不正确的一项是：A. 汉字的形状多与事物的形态相似。

B. 汉字的发展与人类社会的进程有关。

C. 汉字的创制是一种自然发展的结果。

D. 汉字的基本构造是由象形演变而来。

二、阅读理解 (每题10分，共40分)阅读下面的短文，然后根据短文内容做题。

1. 这是一篇讲述小狗成长故事的文章。

小狗从一只可爱的小幼犬成长为一只机灵活泼的大狗，它的成长过程中经历了许多有趣的事情。

以下哪个标题最适合这篇短文？A. 从小到大B. 笑看小狗C. 狗狗的成长D. 美好的回忆2. 这篇文章通过描述小狗的成长过程来向读者传递了一种什么样的情感？A. 忧伤B. 生气C. 喜悦D. 惊讶3. 文章中强调了小狗在成长过程中经历的“有趣的事情”，从这句话可以推断出作者对小狗成长的态度是什么？A. 冷漠B. 热爱C. 无所谓D. 厌恶4. 通过这篇文章，你觉得小狗在成长过程中最大的变化是什么？A. 外貌的变化B. 能力的提升C. 性格的转变D. 经历的事件三、作文题 (30分)题目：请你用300字左右的篇幅，写一篇关于健康饮食的作文。

要求：1. 简要介绍什么是健康饮食；2. 列举几个常见的不健康饮食习惯；3. 分析不健康饮食习惯的危害；4. 提出保持健康饮食的建议。

小学语文教师素养比赛试题

小学语文教师素养比赛试题小学语文教师素养比赛试题第一卷理论素养（20分）一、填空题。

（5分）1.XXX阶段要求认识约3000个常用汉字，课外阅读总量达到50万字以上。

2.语文课程应致力于学生语文能力的形成与发展。

3.识字写字是小学语文教学的基础，是各年级的教学重点。

二、简答题（15分）4.语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（12分）三维目标：语言技能、语文思维、情感态度四大理念：育人、因材施教、全面发展、德育为先五大领域：听说读写、文学欣赏、文化体验、文化传承、实践应用5.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强研究才能更学观念，改进教学方法，请结合自己的日常研究情况，回答下列问题。

（1）写出一种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分）（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。

（2分）第二卷学科素养（40分）三、基础题（24分）6.汉字写真。

某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展。

（4分）文明礼貌突出一个gōng（恭）字。

办事无私突出一个gōng（公）字。

有进取心突出一个gōng（工）字。

成果丰硕突出一个gōng（功）字。

7.别字门诊。

找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。

（8分）刚笔自用（勉）叹为观止（只）暗然失色（惊）按部就班（步）惩前毖后（毙）谈笑风声（轻）丰功伟绩（迹）义不容辞（词）8.名句跑道。

写出下列名句的上句或下句(5分)1）流水不腐，户枢不蠹。

2）学而不思则罔，思而不学则殆。

3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

4）近水楼台先得月，向阳花木易为春。

5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

9.常识手册。

（7分）1）请把十二地支补充完整：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

2）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指笔画的形态特色。

小学语文教师素养大赛试题及答案

小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题1.下面哪个字的部首是“言”？A. 说B. 诗C. 词D. 话2.下面哪个是成语“一丝不苟”的反义词？A. 粗心大意B. 缺乏毅力C. 物尽其用D. 说一不二3.下面哪个句子没有语病？A. 这只是一个看似简单的问题。

B. 他喜欢用一种与众不同的方式表达自己。

C. 她把作业忘在家里，没有交给老师。

D. 昨天晚上，我看了一部好看的电影。

4.下面哪个字的读音与其他三个不同？A. 孩B. 豪C. 包D. 饱5.下面哪个成语的意思是褒义词？A. 守株待兔B. 刻舟求剑C. 关门萨瓦迪卡D. 纸上谈兵二、填空题1. “胸有成竹”中的“成竹”是褒义还是贬义？（答：褒义）2. “天马行空”中的“天马行”是褒义还是贬义？（答：褒义）3. “井底之蛙”中的“蛙”是褒义还是贬义？（答：贬义）4. “三人成虎”中的“成虎”是褒义还是贬义？（答：贬义）5. “面红耳赤”中的“红耳赤”是形容什么情绪？（答：尴尬）三、解答题1.请简述什么是修辞手法，并举例说明一个你常见的修辞手法。

（答：修辞手法是作者运用一定的语言技巧和表达方式，以达到更好的修辞效果。

例如，“云深不知处”，这里通过相对定语“不知处”形容云的深远，使得句子更加生动、形象。

）2.请简述你对语文教学的理解，并列举一个你认为有效的语文教学方法。

（答：我认为语文教学是培养学生综合语言运用能力的过程，既要注重学生的语文知识和基本技能的掌握，也要培养他们的语言表达能力和思维能力。

一个有效的语文教学方法是通过阅读启发学生思考，并进行文本分析和讨论，激发学生的语文兴趣和思维能力。

）四、答案选择题答案：1. A 2. A 3. C 4. D 5. C填空题答案：1. 褒义 2. 褒义 3. 贬义 4. 贬义 5. 尴尬解答题答案：略本试题内容仅供参考，希望对您的学习有所帮助。

如果有任何问题，欢迎随时向我们反馈。

祝您在小学语文教师素养大赛中取得优异的成绩！。

小学语文教师素养大赛试卷

小学语文教师素养大赛试卷学校：姓名：一、填空题。

1、请写出下列词语的正确读音。

脊梁（jǐ liáng ）黄芪（huáng qí）戏谑（xìxuè）2、陋的第一笔是（横撇弯钩），凸的书写笔顺是（竖、横、竖、横折折折、横）。

3、下列成语分别运用了哪种修辞手法？鱼贯而入（比喻）一手遮天（夸张）4、“几处早莺争暖树，（谁家新燕啄春泥）。

”出自唐代诗人王维的《钱塘湖春行》。

5、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若对小说《聊斋志异》的评价。

6、议论文按其论证方式可分为立论文和驳论文两种。

鲁迅的《“友邦惊诧”论》属于（驳论），毛泽东的《为人民服务》属于（立论）。

7、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。

（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

8、“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的教育方法是（榜样示范教育法）。

9、博学之，（审问之），慎思之，明辨之，（笃行之）。

10、、《爱的教育》作者是意大利的（亚米契斯）。

11、“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自《论语为政》。

12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

二、选择题。

1、下列词语中没有错别字的一项是（ D ）A、陨落奥恼懊恼心旷神怡B、赃物震憾震撼德高望重C、绵延弛骋顾名思意义 D、迁徙颠沛迫不及待2、词语“详略”是由“详”与“略”一对意思相反的字组成。

下列词语中，完全由意思相反的字组成的一组是（C ） A、前后快慢运输 B、春秋手脚出入 C、优劣曲直装卸 D、问答抑制厚薄3、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，在王国维的《人间词话》中被用来形容治学的第三境界。

这句话借用哪一位作家的作品？（B ） A、柳永 B、辛弃疾 C、苏轼 D、李清照4、因戊戌变法失败而慷慨就义，并写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”诗句的是（ A ） A、谭嗣同 B、康有为 C、梁启超 D、杨锐5、下面作品中不是黄蓓佳所作的一组是（ C ）A、《今天我是升旗手》《小船小船》B、《我要做好孩子》《飘来的狗儿》C、《我和我的影子》张之路《山羊不吃天堂草》曹文轩2D、《亲亲我的妈妈》《你是我的宝贝》6、其著作被誉为“获得教育学”和“学校生活的百科全书”的教育家是（ B） A、赞科夫 B、苏霍姆林斯基 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 7、学生作文修改的评价要：（D ）①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④8、2021年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会，将“九大行星”改正为“八大行星”，被排除的大行星是（ C ）A、土星B、天王星C、冥王星D、海王星9、“教学有法，教无定法”说明了教学工作具有（C ） A、长期性 B、示范性 C、创造性 D、连续性10、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（A ）和（ B ）。

小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题(三)

小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题(三)小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题（三）一、小学语文课程标准（45分）6、课程标准按（九年一贯）整体设计，根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（能写简单的纪实作文和想象作文）。

9、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

（二）单项选择题（每小题1分，共5分）1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（ C）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目1（一）填空题（每空一分，共30分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

3、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）、（口语交际）、（综合学习）五个方面提出了要求。

4、语文教学要注重语言的( 积累 )、（感悟）和（运用），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

5、阅读是（运用语言文字获取信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

标要求是：（ C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ D）A、学生与文本之间的对话的过程B、学生与教师之间的对话过程C、教师与文本之间的对话过程D、学生、教师、文本之间的对话过程5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中（三）多项选择（每小题2分，共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确的表述是：（ A ）（1）全面提高学生的语文素养（2）积极倡导自主、合作、2探究的学习方式（3）努力建设开放而而有活力的语文课程（4）正确把握语文教育的特点A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）2、关于第一学段识字于写字，新课标提出：（ A ）（1）识字与写字是阅读和写作的基础（2）1~2年级要多认少写（3）引导学生掌握基本的书写技能（4）初步感受汉字的体型美A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4） C 、(2)（3）（4） D、（1）(3)（4）3、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ）（1）朗读（2）分角色读（3）表演读（4）默读 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（4） C、（2）（3） D（、3）（4）4、综合性学习的评价应着重于学生的：（ C ）（1）合作精神（2）创新意识（3）参与程度（4）探究精神A、（1）（2）（3）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（2）（3）(4)5、学生作文修改的评价要：（ D）（1）注意考察学生修改作文的内容（2）注意考察学生修改作文的态度（3）注意考察学生修改作文的过程（4）注意考察学生修改作文的方法A、（1）B、（1）（3）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）二、语文学科基础知识（30分）（一）填空(11分)31.填上加横线字的正确读音(3分)①脉脉( ) ②吮( )吸③咀( )嚼④称( )职⑤负荷( ) ⑥乘( )车 2.写出下列各名句的上句或下句(4分)a.（），不亦乐乎?b. 身无彩凤双飞翼，（） 3．《送元二使安西》中直接表现对朋友真挚感情的诗句是（）。

（完整）小学语文教师素养大赛-知识问答样题及参考答案

小學語文教師素養大賽知識問答樣題及參考答案一、填空題1.我國最早的詩歌總集是，它裡面收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌，古時也稱“詩三百”，分“____”、“____”、頌”三大類。

2.《大學》“____”和《論語》“____”一起合稱為“四書”，是儒家傳道授業的基本教材。

幾百年來，“四書”在我國廣泛流傳，其中許多語句已成為膾炙人口的格言警句。

3.古代的“六藝”指禮、樂、射、禦、____、____。

4.屈原的代表作是____，它是我國古典文學中帶有自傳性質的最長的抒情詩，也是一篇光耀千古的浪漫主義傑作。

5.《桃花源記》是東晉時期著名詩人____的作品。

6.____和____是盛唐時期兩位著名的詩人，人稱“李杜”。

7.“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是杜甫用來稱讚詩人____的。

8.李白被人稱為“詩仙”，杜甫被人稱為“詩聖”，王維則被人稱為“’。

9.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人____的《使至塞上》。

10.“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”出自李白的《____ >。

11.岑參是唐代____詩派的代表人物，與之齊名的是____ 。

12.愛國詩人文天祥的《過零丁洋》中的名句是____。

13.被稱為“唐宋八大家”的有____、____、___、____、____、____、王安石和曾鞏。

14.司馬遷的____是我國第一部紀傳體通史，東漢班固的是我國第一部紀傳體斷代史。

15.就詞的主要風格而言，宋詞大略劃分為和兩派。

16.元末明初時期，羅貫中的長篇章回小說是中國長篇小說的開山之作。

這部作品以宏大的結構、曲折的情節，展示了一幅反映三國時期封建統治集團之間軍事、政治、外交鬥爭歷史的生動畫卷。

同一時期，另一部長篇巨著是施耐庵的____。

17.在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的“武聖”，這位英雄是一。

18.曹雪芹的____，是我國古代最偉大的一部現實主義長篇小說。

2021小学语文教师素养考试模拟试卷及参考答案(共三套)

2021小学语文教师素养考试模拟试卷及答案（一）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.主张“熟读精思”，“虚心涵泳”的教育家是（ C ）A.王夫之B.韩愈C.孟子D.朱熹2.属于小学生语文素养的核心的是（ D ）A.思想品德 B.语文能力 C.审美情趣 D.思维能力3.叶圣陶先生说：“有了课本或选文，然后养成、培植、训练的工作得以着手”，这句话说明了语文教材是（ B ）A.学生学习语文的凭借 B.是课程目标的载体C.教师指导学生学习语文的载体D.构成语文课程的基本要素之一4.南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者？（ D ）A.注音识字实验B.电脑识字实验C.韵语识字实验D.分散识字实验5.下列属于当代阅读教学经验的一项是（ B ）A.情境教学 B.学思结合C.博览群书 D.熟读成诵6.前苏联教学论专家斯卡特金和聂恰耶娃把小学的作文分为三类：第一类是具体形象的记叙文，第二类是看图作文和听音乐作文，第三类是读书笔记。

此写作序列类型属于（ B ）A.语言交际功能型B.写作能力型C.心理能力型D.科际联系型7.小学语文口语交际教学的停滞期是（ B ）A.从2000年至今B.20世纪80年代初至90年代末C.20世纪50年代中期至80年代初D.民国初年至20世纪50年代8.从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有延展性，由此看来，综合性学习（ D ）A.有利于教师综合素养的提高B.打破了传统的封闭型的语文教学模式C.革除了过去单纯依赖教师传授知识的弊端D.有利于学生个性的生成和发展9.“通过相互比照评定一篇作文在某一批作文中相对地位的评定方法”属于（ A ）A.参照量表法B.整体评价法C.分项评定法D.九堆评分法10.“编码体系”、“图式记录”属于（ D ）A.语文课堂观察研究B.语文教学个案研究C.语文教学调查研究D.语文教学实验研究二、填空题(每题1分)1.《四书》指的是《大学》、《_____春秋______》、《论语》和《孟子》。

小学语文教师素养考试试题(8 套)

小学语文教师素养考试试题（一）一、填空（40分）1、中国十大传世名画之一的《清明上河图》是朝作的一幅画。

2、我国现代著名作家茅盾的代表作是《》。

他的一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。

后人根据他的遗愿，于年设立了茅盾文学奖。

这一奖项是中国的最高文学奖之一。

3、红军长征经过整整年，从向_________革命根据地转移，最后，取得了战略性的胜利。

毛泽东于年写下了《》这首诗，表现了红军藐视困难并战胜困难的伟大精神。

4、黄河发源于我国省巴颜喀拉山脉，流经、、、等9省区。

最后于省注入。

全长千米，为中国第长河。

5、文字起源传说。

是许慎总结的造字规律。

分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借。

6、语文课程的性质界定为：语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分。

与的统一，是语文课程的基本特点。

7、我国西汉伟大的家司马迁曾替李陵说了几句公道话，激怒皇上被判为死刑。

后来又减为宫刑。

他在狱中以孔子困厄作《》，屈原放逐赋《》,左丘失明作《》，孙子被削掉膝盖骨而修《》等先古圣贤在逆境中发愤有为的事例鼓励自己，终以惊人的毅力，忍辱负重，发愤著书，最终完成了中国史学上第一部纪年体通史《》，记载了上自中国上古传说中的时代，下至太初四年（公元前100年），共多年的历史。

8、美国小说家写的《老人与海》获得了诺贝尔文学奖和美国奖。

9、年12月在哥本哈根召开了世界气候大会。

全称是《》，是世界上第一个为全面控制等温室气体排放，以及国际社会在对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。

二、选择题（20分）1、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一个特点？（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性2、古代小说常用沉鱼落雁，闭月羞花形容古代四大女性之美，其中闭月是指（）A、貂禅B、西施 C王昭君、 D、杨贵妃3、孔子提出有教无类的主张，体现了师德规范的（）A 、热爱学生B 、严谨治学C 、为人师表 D、以法执教4、提出把整个心灵献给孩子们的主张是前苏联教育家（）A．凯洛夫 B赞可夫 C马卡连柯 D苏霍姆林斯基5、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》6、五经是五种儒家经学典籍的合称，下列不属于五经的是（）A、《论语》B、《尚书》C、《礼记》D、《春秋》7、下列不属于著名的四大名旦的是：（）A、梅兰芳、B、程砚秋、C、尚小云D、常香玉8、《小放牛》是我国哪个省的民歌？（）A、河北B、山西C、湖南D、江苏9、下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组（）A、①心照不喧②相濡以沫③杯盘朗籍B、①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉C、①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍10、以下名著不属于明朝的四大奇书的是：（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《曹雪芹》D、《西游记》三、判断（10分）1、万字的规范笔顺是：横、横折钩、撇。

小学语文教师素养模拟试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 语文教学的基本目标是：A. 提高学生的听说读写能力B. 培养学生的文学素养C. 传授学生语文知识D. 以上都是2. 以下哪项不属于语文教师的基本素养？A. 语言表达能力B. 知识储备量C. 教学技能D. 心理承受能力3. 在语文教学中，教师应如何处理教材？A. 必须严格按照教材内容教学B. 可以根据学生实际情况调整教材内容C. 必须完全依赖教材，不能随意更改D. 以上都是4. 以下哪种教学方法不适合小学语文教学？A. 启发式教学B. 案例分析法C. 体验式教学D. 传授式教学5. 语文教学中，教师如何引导学生进行自主学习？A. 给学生布置大量的作业B. 鼓励学生提问，引导学生思考C. 限制学生的自由思考D. 让学生在课堂上随意发言6. 语文教学中，教师如何激发学生的学习兴趣？A. 严厉批评学生的错误B. 通过游戏、故事等形式吸引学生C. 强调语文学习的枯燥乏味D. 忽视学生的个体差异7. 以下哪种教学方式不利于培养学生的阅读能力？A. 阅读指导B. 阅读竞赛C. 阅读分享D. 阅读理解8. 语文教学中，教师如何处理学生的错误？A. 忽略学生的错误B. 严厉批评学生C. 引导学生自我改正D. 让学生互相批评9. 语文教学中，教师如何培养学生的写作能力？A. 给学生布置大量的写作任务B. 引导学生观察生活，积累素材C. 强制学生模仿范文D. 忽视学生的写作兴趣10. 语文教学中，教师如何培养学生的口语表达能力？A. 鼓励学生在课堂上多发言B. 让学生背诵范文C. 限制学生的口语表达D. 忽视学生的口语表达需求二、填空题（每空2分，共20分）1. 语文教学应注重培养学生的（）、（）、（）能力。

2. 语文教师应具备良好的（）、（）、（）素养。

3. 语文教学应遵循学生的（）、（）、（）原则。

4. 语文教学应注重培养学生的（）、（）、（）能力。

5. 语文教学应注重培养学生的（）、（）、（）素养。

小学语文教师素养大赛题库

小学语文教师素养大赛题库文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文教师素养大赛题库知识素养选择题（）1.语文课程标准规定,小学毕业生应达到(de)阅读总量是（）字.A.25万B.40万C.100万D.145万（） 2.下列词语中加点字(de)注音全部正确(de)一组是（）.A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟（） 3.臼字(de)笔顺是（）.(A)撇、竖、横折、点、点、横(B)撇、竖、横折、横、横、横(C)撇、竖、横、横折、横、横（） 4.下面有三组词语,请选择出书写完全正确(de)一组.(A)①心照不喧②相儒以沫③杯盘朗籍(B)①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉(C)①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍（） 5.边塞诗派是盛唐诗歌(de)主要流派之一,请选择出下面不是边塞诗派(de)诗人.(A) 王昌龄 (B) 贺知章 (C) 高适 (D) 岑参（） 6.以下作品中有一部不是出自安徒生童话(de),它是（）.(A)白雪公主(B)一颗小豌豆 (C)丑小鸭(D)坚定(de)锡兵（） 7.达芬奇是意大利文艺复兴时期着名(de)画家,他一生留下许多传世之作,下列作品中哪一幅不是达芬奇(de)作品(A)岩间圣母 (B)最后(de)晚餐 (C)向日葵 (D)蒙娜丽莎（） 8.今年是新中国成立62周年,是香港回归祖国______周年,是澳门回归祖国______周年.(A) 12 12 (B) 14 14 (C) 12 14 (D) 14 12（） 9.中华人民共和国未成年人保护法中所称未成年人是指（）(de)公民. (A)未满十四周岁(B)八到十八周岁(C)未满十六周岁 (D)未满十八周岁（） 10. 我国科教兴国(de)奠基工程是（）.A.素质教育B.创新教育C.八年制义务教育D.九年制义务教育（） 11. 2010年上海世博会(de)主题是（）A．人类与自然 B．发现(de)时代 C．城市,让生活更美好 D．居住与环境——人类家居科技（） 12.农历正月初一,俗称过年.传说中(de)年是_____.(A)一种怪兽(B)一座古城(de)名子(C)某一个君王(de)称号 (D)一种植物答案：1. D2. B3.C4. B5.B6.A7.C8.D9.D 10.D 11.C 12.A 简答题1、我国有哪几个直辖市,哪几个特别行政区4个直辖市分别是（括弧中为简称）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（沪或申）、重庆市（渝）.2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）.2、全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”.请你谈谈对这一提法(de)理解和看法.使语文课堂返璞归真,回归自然本色,又要做到扎实有效,真正体现高效低耗.3、工具性与人文性(de)统一是语文课程(de)基本特点,请你谈谈对这基本性质(de)理解,以及如何在语文教学中体现这一性质特点.“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力(de)实用功能和课程(de)实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染(de)文化功能和课程所具有(de)人文学科(de)特点.“工具性”除了“最重要(de)交际工具”外,还应包括是收集、处理信息(de)工具,是学习各种知识(de)工具,甚至是一种重要(de)思维工具.其具体(de)范畴.应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力. “人文性”,就是说语文教学不能只是纯粹(de)语文知识(de)传授,我们可以从语文课程(de)特点出发,通过对字、词、句、段、篇(de)充分挖掘,找出课文中蕴含(de)人文价值,引导学生对其正确感受和思考,使学生在潜移默化(de)过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,发展健康个性.4、我国一位着名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”.请你结合语文新课程,谈谈对这句话(de)理解与看法.叶圣陶先生曾说过：“在课堂里教语文,最终目(de)在达到不需要教,使学生养成一种能力,不等老师教,自己能阅读.”首先就肯定了“教”(de)功能性和必要性,即“教”是手段,是途径.教书育人是教师(de)天职,但是,教师决不是机械呆板地传授书本知识,而是要在“教”(de)过程中逐渐培养学生自学(de)能力,训练学生独立思考(de)本领,即“不需要教”是目(de).所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”.5、语文课程(de)三维目标指什么知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观6、语文课程(de)四大理念指什么全面提高学生(de)语文素养；正确把握语文教育(de)特点,积极倡导自主、合作、探究(de)学习方式,努力建设开放而有活力(de)语文课程7、语文课程(de)五大领域指什么识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习.8. 唐宋八大家为都有谁.（韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石）9．填写古诗文名句(1) 有朋自远方来, ________________(2) 落霞与孤鹜齐飞,(3) 身无彩凤双飞翼, ____________________(4) 天生我材必有用,(5) 长风破浪会有时,不亦乐乎秋水共长天一色心有灵犀一点通千金散尽还复来直挂云帆济沧海10、假如下面课文(de)主人公也被评为感动××十大人物,请任选一个,仿照下面(de)示例写一段颁奖词.（10分）黄继光哈尔威船长钱学森桑娜董存瑞诸葛亮狼牙山五壮士邱少云廉颇居里夫人[示例]获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正(de)耕耘者.当他还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威(de)胆识；当他名满天下时,却仍专注于田畴.淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足.他毕生(de)梦想,就是让所有(de)人远离饥饿.喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平.获奖人：颁奖词：概括出人物(de)生平(de)事迹和人生价值,要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯.朗读1、三年下趵突泉(片段)沿着小溪往南走,就来到趵突泉公园.一个开阔(de)泉池,差不多是见方(de),占了大半个公园.池里(de)水清极了,游鱼水藻,都可以看得清清楚楚.泉池中央偏西,有三个大泉眼,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米来高,像煮沸了似(de),不断地翻滚.三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒,冒,冒,永远那么晶莹,那么活泼,好像永远不知疲倦.要是冬天来玩就更好了,池面腾起一片又白又轻(de)热气,在深绿色(de)水藻上飘荡着,会把你引进一种神秘(de)境界.池边还有数不清(de)小泉眼.有(de)不断地冒泡,均匀(de)小气泡连成一串,像一串珍珠随着水流摇曳,有(de)要隔一会儿才冒出十来个气泡,只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似(de).有(de)半天冒出一个气泡,那些气泡比较大,大多扁扁(de),一边往上升一边摇晃,碰着水面就碎了.在阳光照射下,大大小小(de)水泡五光十色,没有哪一种珠宝能比得上.2、四年下海上日出为了看日出我常常早起.那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器(de)声音.天还是一片浅蓝,很浅很浅(de).转眼间天水相接(de)地方出现了一道红霞.红霞(de)范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了.便目不转睛(de)望着那里.果然,过了一会儿,那里出现了太阳(de)小半边脸,红是红(de)很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似(de),慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升.到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红(de)圆东西发出夺目(de)亮光,射得人眼睛发痛.它旁边(de)云也突然有了光彩.有时候太阳躲进云里.阳光透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂(de)亮光.有时候天边有黑云,云还很厚.太阳升起来.人看不见它.它(de)光芒给黑云镶了一道光亮(de)金边.后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色.这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮(de)了.这不是伟大(de)奇观么3、二年下黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.4、五年下我们去看海我们去看海走啊,一起走,我们去看海海风已吹进我们(de)心中耳边已响起潮声澎湃走啊,去看海,海是我们(de)梦海(de)胸怀如此(de)宽大海(de)家园如此(de)富足海是我们(de)另一个家看见海,就像走进了宝库我们在海(de)怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮(de)花朵海在我们(de)怀抱里欢笑潮起潮落都有动听(de)歌去看海,一路唱着热情(de)歌曲看到海,有读不完(de)生命启迪6、六年下为学为学[清]彭端淑天下事有难易乎为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎学之,则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.蜀之鄙有二僧：其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如”富者曰：“子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色.西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉书写鲸鱼莱茵贪婪轮廓飘渺巩固绮丽弧线寻觅茅屋韵味霹雳讹诈瞩目贡献辉煌我们国旗游泳农村春天座位诊断碧绿剪刀猴子化验功课道理非常事业湿润彩霞模范普通咆哮玫瑰崎岖沸腾恍惚哆嗦募捐优雅幽静幼稚氛围赏赐嫉妒疲惫酝酿繁华喉咙嘹亮疏远残酷嘀咕梳理黎明经典蓬勃抒情震撼承诺跋涉拘束寓言舞蹈和谐运输经营敬重盼望展翅后悔支持港湾赞美坚持艰难喜欢（题库三）文学常识一、李香君是下面哪本着作中(de)人物（）A西厢记 B牡丹亭 C长生殿 D桃花扇答案：D 李香君血溅桃花扇二、下面哪个是水浒传中(de)人物（）A柳湘莲 B 罗刹女 C 顾大嫂 D 蒋干答案：C 顾大嫂,外号母大虫三、“如果冬天来了,春天还会远吗”这是诗人（）(de)诗.A. 歌德B. 雪莱C. 泰戈尔D. 艾青答案：雪莱四、填空题：把下面(de)诗句补充完整.在天愿作比翼鸟,（）.山重水复疑无路,（）.苟利国家生死以,（）.答案：在地愿为连理枝白居易(de)长恨歌柳暗花明又一村陆游<<游山西村>>.苟利国家生死以林则徐赴戍登程口占示家人五、“民为贵,社稷次之,君为轻”是（）(de)观点A庄子 B 孔子 C孟子 D 老子答案：孟子六、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写(de)是（）名楼A 岳阳楼B 滕王阁 C黄鹤楼答案：滕王阁七、选出下面不是唐宋八大家(de)诗人（）A韩愈 B苏洵 C王安石 D杜牧答案：杜牧八、古时候高唱人生在世不称意,明朝散发弄扁舟(de)诗人是A.李白B.李商隐C.苏轼D.陶渊明答案：李白九、古诗名句填空.①________________________________,西出阳关无故人.（王维送元二使安西）②水光潋滟晴方好_____________________________________.（苏轼饮湖上初晴后雨）③论语中阐述学习与思考之间辩证关系(de)句子是 , .④古之学者必有师.师者,__________________________.（韩愈师说）答案：1.劝君更尽一杯酒 2.山色空蒙雨亦奇3.学而不思则罔,思而不学则殆4.所以传道授业解惑也十、请将下列诗人与其雅称相对.诗圣杜甫诗鬼王维诗佛李贺诗神白居易诗魔苏轼答案：诗圣杜甫,诗鬼李贺,诗佛王维,诗神苏轼,诗魔白居易诗狂--贺知章秉性放达,自号“四明狂客”.因其诗豪放旷放,人称“诗狂”.诗佛--王维这种称谓除了有王维诗歌中(de)佛教意味和王维(de)宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位(de)肯定.诗魔--白居易白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西.”过份(de)诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝(de)地步.所以人称“诗魔”.诗鬼--李贺其诗善于熔铸词采, 驰骋想象,运用神话传说创造出璀璨多彩(de)鲜明形象,故称其为“诗鬼”.诗仙--李白诗想象丰富奇特,风格雄浑奔放,色彩绚丽,语言清新自然,被誉为“诗仙”.诗圣--杜甫其诗紧密结合时事,思想深厚.境界广阔,人称为“诗圣”.诗神--苏轼苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神.拼音文字一、列三组词语中,每个字都是翘舌声母(de)是（）组.A. 成人、手术、暂时、展示B. 师生、战术、顺畅、生产C. 神州、注释、珠算、申诉答案：B二、下面画横线(de)字读音错误(de)是（）A. 追本溯sù 源B. 自怨自艾yìC. 心广体胖pàngD. 博闻强识zhì答案：C 心广体胖pán三、下列成语中没有错别字(de)是（）A . 挺而走险向隅而泣B . 脍灸人口揣揣不安C . 病入膏盲万马齐音D . 草菅人命瞻前顾后答案：D四、列3组词中,轻声和不轻声(de)意义不同(de)是（） .A. 学生B. 西瓜C. 运气答案：C五、两句话所表达(de)意思不相同(de)一组是（）A、（1）非经批准不能动用流动资金.（2）非得经过批准才能动用流动资金.B、（1）除非你去请,他才会来(de). （2）除非你去请,他是不会来(de).C、（1）这样(de)事,我何尝愿意做（2）这样(de)事,我何尝不愿意做D、（1）他缺乏工作经验,难免会出现一些差错.（2）他缺乏工作经验,难免不出现一些差错.答案：C七、请把下列词语中书写正确(de)一个选出来.（）（A）痉孪（B）罗嗦（C）迁徙答案：C 痉挛啰嗦八、下列3组词语中,儿化和不儿化(de)意义不同(de)是（） .A. 上班、上班儿B. 火星、火星儿C. 小孩、小孩儿答案：B八、汉字形体演变(de)总趋势是（）.A. 由简趋繁B. 由繁趋简C. 表音化答案：B九、"蜻、郊、园、芬"都采用了（）(de)造字方法.A. 象形B. 形声C. 指事D. 会意答案：B十、"她唱得真好啊""啊"在此处应当读作（）.A. a（啊）B. ia（呀）C. wa（哇）答案：C1、前面音节(de)末尾音素是a、o、e、i、ü、ê(de),读作“呀”（ya） . 快去找他啊（tāya）你去说啊（shuōyq）今天好热啊（rèya）你可要拿定主意啊（yìya）我来买些鱼啊（yúya）赶紧向他道谢啊（xièya）2、前面音节(de)末尾音素是u（包括ao、iao）(de),读作“哇”（wa）. 你在哪里住啊（zhùwa）他人挺好啊（hǎowa）口气可真不小啊（xiǎowa）3、前面音节(de)末尾音素是n(de),读作“哪”（na）. 早晨(de)空气多清新啊（xīnna）多好(de)人啊（rénna）你猜得真准啊（zhǔnna）4、前面音节(de)末尾音素是ng(de),读作“啊”（nga）. 这幅图真漂亮啊（liàngnga）注意听啊（tīngnga）最近太忙啊（mángnga）5、前面音节(de)末尾音素是(de)-i（前）(de),读作“啊”（za）；前面音节(de)末尾音素是(de)－（后）(de),读作“啊”（ra）. 今天来回几次啊（cìza）你有什么事啊（shìra）你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）掌握“啊”(de)变读规律,并不需要一一硬记,只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样,其间不要停顿）自然就会念出“a”(de)变音来. 用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况.案例解析一、1、时下,在一些课堂中,常常遇到这样(de)情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容(de)同学坐在一起.”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主(de)气氛洋溢着这个空间.作为教师你对这一教学现象怎么看怎么办答：这种现象确实非常(de)普遍.表面上看,是注重学生(de)个人感受,尊重学生,培养孩子(de)人性化阅读.实际上,教学流于形式,没有深入实际.造成这种现象(de)原因在于部分老师没有很好地把握新课标.学生是学习(de)主体,教师是学习过程(de)组织者和引导着.上面(de)案例,忽视了老师引导(de)功能.学生作为学习者,他们(de)认知要在老师(de)牵引下思路逐渐清晰,而上面(de)案例中(de)学习会处于一种杂乱,无效(de)状态.引导学生(de)读,一要有目(de),二要有方法,三才是选择自己喜欢(de)阅读方式.读之前,交给学生问题,要读出什么,读懂什么,还要明确地说明怎样读懂,提供解决问题(de)方法,在这些基础上,学生可以有自己(de)学习习惯.对于课堂上(de)换座位朗读,我个人认为值得商榷.课堂教学要注意课堂秩序,如果以牺牲课堂效率为代价,那是得不偿失.二、一位老师在批改学生(de)造句时,发现如下句子.想——我想听到花开(de)声音.活泼——河里(de)水很活泼.悄悄——我们听不懂小鱼(de)悄悄话.丢——上街时,毛毛把爸爸丢了.爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上.老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人(de)语言表达习惯.你怎样看待这位老师(de)教学行为,如果是你该处理答：我不禁要为这位学生叫屈.可以看得出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣.小学低段(de)教学要注意培养孩子表达(de)兴趣,乐于表达(de)习惯.特别是孩子(de)创造性思维应该得到保护,案例中(de)老师(de)做法会扼杀学生(de)创造思维.我想,我会给这个孩子一个优,并且在班级上给予表扬,表扬他造句(de)生动,想象力(de)丰富.三、以下是一位教师教学赠汪伦(de)思路：第一步：读诗歌赠汪伦.第二步：请学生看课文情境(de)投影.第三步：进行自主选择学习.（1）凭想象分组表演多种赠别(de)情境；（2）喜欢画画(de)同学画一幅赠别(de)画；（3）喜欢音乐(de)小朋友到电脑前点击适合表现赠别(de)乐曲,并配乐朗读.第四步：读两首赠别(de)诗.第五步：学生总结收获,并唱一曲朋友啊朋友.请你综合评述这个教学过程.评述要点：优点：（1）教学设计体现了学生是学习(de)主人.（2）关注学习方式(de)转变.（3）加强了各学科课程资源(de)整合.不足：投影使用时机过早,容易限制学生(de)思维四、在实际(de)教学中,有(de)教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”(de)做法.你怎样看待这一现象请运用记忆(de)有关规律加以分析.[分析]这种做法违背记忆规律,也是行之无效(de).学生识记(de)效果和识记材料(de)性质和数量有关,在一定(de)时间不宜过多,否则,易引起学生过度(de)疲劳,降低记忆(de)效果,同时,“漏一补十”“错一罚十”(de)做法易使学生丧失学习兴趣和记忆(de)信心和主动性,对进一步学习制造一些心理障碍.五、教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖,少了就买.”学生很快记住了这两个字.还有(de)学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,急躁必跺足.”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了.这些教法有何心理学依据[分析]这些教法对我们有很好(de)启发和借鉴作用.心理学(de)知识告诉我们：凡是有意义(de)材料,必须让学生学会积极开动脑筋,找出材料之间(de)联系；对无意义(de)材料,应尽量赋予其人为(de)意义,在理解(de)基础上进行识记,记忆效果就好.简言之,教师应教学生进行意义识记.六、一位热情而热爱教育工作(de)教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣(de)学习环境,新学年他对教室进行了一番精心(de)布置,教室内周围(de)墙上张贴了各种各样、生动有趣(de)图画,窗台上还摆上了花草、植物,使课室充满了生机.请你判断,它将产生什么样(de)效果为什么[分析]这位热情(de)教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意,影响学生集中学习(de)效果.根据无意注意(de)规律,有趣(de)图画,室内(de)花草、植物这些新异(de)刺激物吸引了学生(de)注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上,而影响了专心听课.七、教师在板书生字时,常把形近字(de)相同部分与相异部分分别用白色和红色(de)粉笔写出来,目(de)是什么符合什么规律[分析]目(de)是加大形近字(de)区别,使学生易于掌握形近字.(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大,对象越容易被人知觉.(2)符合感觉(de)相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明(de)对比,使学生容易区别形近字.八、教师在检查学生知识掌握(de)情况时,其试卷为什么不单纯用选择和判断题,而常常求助于填空、问答题[分析]选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答.由于再认和重现(de)水平不同,人(de)再认记忆优于重现记忆,而且能再认(de)不一定重现.因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持(de)程度,往往借助于问答、填空等题型.九、请你对下面案例作简要分析.（10分）滥竿充数教学接近尾声,教师再次要求学生对南郭先生进行评价.有一位学生站起来,表达了一个与众不同(de)观点：“我觉得南郭先生其实也很聪明(de).”教师感到有些意外,情不自禁地追问了一句：“为什么”“南郭先生虽然不会吹竽,但吹竽(de)动作装得像模像样,这么长时间都没有被人发觉,不是很聪明吗”教师表扬道：“听你这么说,老师也觉得有些道理.谁还赞同这种看法呢”“南郭先生很会利用机会,他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏(de)机会.混了进去,很聪明.”“南郭先生很知趣,一看齐湣王(de)爱好同他父亲不一样,喜欢听独奏,就非常及时地离开了,避免了出洋相.”“南郭先生知道自己(de)底细,还能顾全大局,不争着出风头.”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特(de)理解,让老师也觉得耳目一新”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字,学生就接受了“南郭先生很聪明”(de)结论.案例：缺乏有效引领,导致学生无所适从.虽然课程标准中倡导“珍视学生独特(de)感受、体验和理解”,对同一篇文章允许作出不同(de)解释,然而,每一篇课文都蕴含着一定(de)思想情趣和价值取向,特别是寓言这种文体,更具有强烈(de)哲理性、教育性.滥竽充数这个成语故事,把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本(de)本意,与课文主旨背道而驰.这并非是创新文本,超越文本,而是曲解文本,游离文本,是—种负效(de),不负责任(de)教学行为.十、一位教师在执教落花生一课,学到父亲(de)话“花生(de)好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”(de)辩论.课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”(de)观点占了上风,“花生派”(de)神情甚是尴尬.请谈谈你对以上教学片段(de)看法.评析：该教学片段中存在着一些问题.教师虽然在课堂上体现了学生(de)多元感悟,注重学生(de)个性体验与感受,但忽略了该论题与文本追求(de)价值是否一致.阅读教学以一、二个有争议(de)论题作为研读专题,让学生深读课文、联系生活经验,寻找依据,并运用口头语言以说服或驳倒对方(de)观点,这种研究性阅读确实具有训练学生思维及表达能力(de)作用.但教师应在此过程中做好引导与点拨,以防学生在辩论过程中游离于文本之外.如果这种辩论将课文所赋予(de)价值取向丢弃了,那就得不偿失了.对于学生(de)独特体验我们应该尊重、理解但应以不违背文本与社会(de)主导价值为前提,应该合情合理.我们要尊重学生,但绝不能丢弃正确(de)价值引导而是非不分.基本常识一、北岳恒山位于我国（）省A.山东；B.陕西；C.山西；D. 湖南.。