初三物理微课程教学设计

初三物理微课程教学设计

课题：测电阻

教学目的：拓展对测电阻的练习

教学目标：（1）通过学生自己能够设计出测电阻的电路图，并进行分析得出结论

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力

重点：关于电路图的设计

难点：实验的过程的设计，特别是表达式的得出

教学过程：

教师回顾前面的有关欧姆定律的知识，然后简单回顾伏安法测电阻的知识，进而引出如果器材不全面，又应该怎么去测电阻呢？

引出新课：测电阻

进而让学生根据所给的器材去设计电路图，在这里面，教师根据设计好的电路图进行讲解。

当开关拨到不同的位置时，都能测出电流值，根据所测得不同的电流值，去计算出定制电阻两端的电压，也就是被测电阻两端的电压，再根据所测得的电流值，就能计算出通过被测电阻中的电流值，然后根据欧姆定律，就可以计算出被测电阻的阻值。但通过调节滑动变阻器的滑片，可以改变电路中的电流值和电压值，可以进行多次测量取平均值，目的可以多次测量取平均值，来减少实验的误差。然后又根据所给的器材，进行另外的一种设计方案，不同于地中的电路图，但

原理基本是一样的，这样就可以拓展了学生的思维空间，让学生有了更广阔的视野。

最后，进行总结这个专题的内容，注意应该怎么去思考。

教学反思：

本节课的设计，教学目标明确，内容突出，到到了很好的教学效果，让学生真正能够突破难点。能有效的帮助学生去分析研究测电阻的实验技能。