如何把一件事写具体ppt讲解
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把一件事情写清楚课件
道那都是妈妈满满的疼爱。于是，我夹了一块
肉放在妈妈碗里，笑着说： “妈妈，辛苦您了
！”妈妈又笑了，我也笑了。那时，屋子里弥
漫着爱的味道，我觉得我就是世界上最幸福的
人。
如何把事情写具体-----方法指引：
1、要把“经过”部分分成几步，按照一定的 顺序写；
2、要写清“经过”中的重要情节、场面，给人 如见其事、如睹其物的感觉(抓重点写)；
如何写好记叙文(一)
把一件事情写具体
一、什么是记叙文？
• 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写
人物的经历和事物发展变化为主要内容 的一种文体
记叙文写作，就是把自己的亲身感受 和经历，通过生动、形象的语言，描述 给读者。
写一件事需要注意什么？
明确：
要把一件事情叙述清楚说完整， 必须 把六要素都交代清楚，可见记叙文六要 素在叙事中起着极其重要的作用，是把 一件事叙述完整的必备要素。
教师“下水”作
• 打完点滴，妈妈就开车载我回家了。到家后，妈妈
叫我躺床上休息，她去做饭。 “妈妈， 你去上班吧， 我
没事”我说。妈妈摸着我的脑袋说： “傻孩子， 工作没有
你重要。 ”我听了后很感动，泪水在眼眶里打转，走上
前抱着妈妈说： “妈妈，你真好！ ”妈妈笑了。
•
一会儿，饭桌上摆满我喜爱吃的菜，我知道那都是
教师“下水”作
• 记得那天，我突然感觉全身发热，头有点痛，还晕 晕的，整个人提不起劲。那时我一个人在家，心里担 心着自己有什么事，于是决定打电话给妈妈。告诉妈 妈我的状况后，妈妈很急切地说： “我马上回来，你在 家等我。 ”
• 很快，妈妈赶回家了，气喘吁吁地问我： “哪里不 舒服吗？ ”还不断摸我额头、手臂等，发现都很热，二 话不说便叫我坐上摩托车，要送我去医院。到医院后， 妈妈拉着我就往医生办公室赶。经过医生诊断，我是 发烧了，需要补液。于是，妈妈又陪着我去输液室， 心疼地看着我被针扎着的手背，轻声地询问我： “儿子， 饿吗？ ”我点点头，妈妈就站起来，走出去给我买吃的 了。看着妈妈离开的身影，我心里觉得暖暖的。
作文小妙招之如何把事件叙述完整 PPT课件
妙招三：情感渗入
咦，我好像是第一个吃完的。哈哈，今天爸爸妈妈终于比我 慢了。我家的规矩，谁最后吃完谁收拾桌子。我不用收拾，就惬 意地斜靠在桌子边，眼睛瞟向爸爸妈妈，看着他们还在埋头慢慢 吃，心中窃喜。妈妈还系着围裙，头发散乱地挽在一边，额头上 的汗珠还没干，碗里还有大半碗饭。我这才想起来，妈妈是刚刚 做完菜才来吃的。我偷偷看向爸爸，爸爸也快吃完了。要是这样 下去，妈妈做菜忙活了半天，吃完了饭不是还不能休息吗？于是 我用胳膊捅了捅爸爸，向爸爸使了个眼色。爸爸心领神会地点点 头，赶紧把碗里剩下的一点饭倒进嘴里，就开始不动声色地把桌 上的残渣用筷子扒到碗里。我也学着爸爸的样子，收拾桌上的东 西。妈妈头也没抬就冒了一句：“放在那儿，待会儿我来收拾。” 我和爸爸相视一笑，什么也没说，手上还是一刻不停地动着。我 清楚地看到，在我把碗筷端进厨房的时候，妈妈的眼角透出了一 丝暖暖的笑意。
Байду номын сангаас
观察细致入微，做生活的有心人 下去，妈妈做菜忙活了半天，吃完了饭不是还不能休息吗？于是我用胳膊捅
了捅爸爸，向爸爸使了个眼色。爸爸心领神会地点点头，赶紧把碗里剩下的 一点饭倒进嘴里，就开始不动声色地把桌上的残渣用筷子扒到碗里。我也学 着爸爸的样子，收拾桌上的东西。妈妈头也没抬就冒了一句：“放在那儿， 待会儿我来收拾。”我和爸爸相视一笑，什么也没说，手上还是一刻不停地 动着。我清楚地看到，在我把碗筷端进厨房的时候，妈妈的眼角透出了一丝 暖暖的笑意。
起因 经过 结果
妙招二：细节填充
这件事具体是怎么发生的？
①动作描写：让人物活起来 ②心理描写：让人物心理充实起来 ③语言描写：让人物的语言灵动起来 ④神态描写：让人物的眼睛亮起来 ⑤外貌描写：让人物如在眼前 ⑥环境描写：让场景如在眼前
作文训练1如何把一件事写具体(1)精品PPT课件
记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我 一听乐了，我最爱吃饺子啦！
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端 上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺 子，味道好极了！《学包饺子》源自请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺 子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学 常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不 充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给 人留不下什么印象。你看，例文的第二自然 段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了 什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详
略得当；描写能具体生动，这也是写作记
叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记
叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态
具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体
生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了 我的烦恼想。 无奈我只好回自己的屋做去。
作文中如何把一件事写具体呢？ （结合例文分析）
首先要思考客观事物是怎样发展变化的， 掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。 其次是抓重点过程写，重点过程要详写， 一般过程要略写。 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我 一听乐了，我最爱吃饺子啦！
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端 上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺 子，味道好极了！《学包饺子》源自请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺 子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学 常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不 充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给 人留不下什么印象。你看，例文的第二自然 段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了 什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详
略得当；描写能具体生动，这也是写作记
叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记
叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态
具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体
生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了 我的烦恼想。 无奈我只好回自己的屋做去。
作文中如何把一件事写具体呢？ （结合例文分析）
首先要思考客观事物是怎样发展变化的， 掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。 其次是抓重点过程写，重点过程要详写， 一般过程要略写。 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
如何把一件事写具体讲评作文PPT课件
明白。在这“六要素”当中，起因、经
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。
过和结果是事情的主要环节，而“经过” ……接着……、种自然段前面句子所写的内容和后面句子所写的内容是相对或相反的。 分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
取 游了 着上 ，次丝的毫教不训知， 道决 四定 处以 潜静 伏制 的动危。险想小，我青鱼终于快按活的奈
不住了，一个饿虎扑食扑向小青鱼做，小青鱼躲闪 不及，被我牢牢抓住。我欢呼着：“哦，抓住喽
，抓住喽！”我把鱼放进鱼篓里感，心里有说不出
的喜悦。
方法探究
作文中如何把一件事写具体呢？
（1）要把“经过”部分分成几步，按照一 定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面 给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做
楚，具体的。 6我们家的小白猫——花花，是不是既可爱、调皮，有特别有淑女风范呢？
①不但……而且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以…… 星期天，妈妈还要加班。 写一件事需要注意什么？
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ ”我把鱼放进鱼篓里，心里有说不出的喜悦。
不一会儿，我又看见了一条小青鱼，我吸取了上次的教训，决定以静制动。
3、因果关系
这种自然段是按照原因和结果的关系来 构成的。
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡 青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交 错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山 崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩也就不同了。 ⑴说说这段文字中每句话主要写什么？ ⑵从下列关联词语中选取一对恰当的关联词语， 把这段文字中的两句话合成一句话。 ①不但……而 且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以 ……
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。
过和结果是事情的主要环节，而“经过” ……接着……、种自然段前面句子所写的内容和后面句子所写的内容是相对或相反的。 分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
取 游了 着上 ，次丝的毫教不训知， 道决 四定 处以 潜静 伏制 的动危。险想小，我青鱼终于快按活的奈
不住了，一个饿虎扑食扑向小青鱼做，小青鱼躲闪 不及，被我牢牢抓住。我欢呼着：“哦，抓住喽
，抓住喽！”我把鱼放进鱼篓里感，心里有说不出
的喜悦。
方法探究
作文中如何把一件事写具体呢？
（1）要把“经过”部分分成几步，按照一 定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面 给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做
楚，具体的。 6我们家的小白猫——花花，是不是既可爱、调皮，有特别有淑女风范呢？
①不但……而且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以…… 星期天，妈妈还要加班。 写一件事需要注意什么？
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ ”我把鱼放进鱼篓里，心里有说不出的喜悦。
不一会儿，我又看见了一条小青鱼，我吸取了上次的教训，决定以静制动。
3、因果关系
这种自然段是按照原因和结果的关系来 构成的。
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡 青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交 错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山 崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩也就不同了。 ⑴说说这段文字中每句话主要写什么？ ⑵从下列关联词语中选取一对恰当的关联词语， 把这段文字中的两句话合成一句话。 ①不但……而 且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以 ……
如何把一件事写具体(讲评作文)经典.ppt
课件
1、总分关系 这种自然段是总括和分述的关系构成的 。它有三种表现形式：“总分”形式， “分总”形式，“总分总”形式。
课件
2、并列关系 这种自然段中的几句话是从几个方面来 介绍某种事物的。
课件
3、因果关系
这种自然段是按照原因和结果的关系来 构成的。
课件
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡 青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交 错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山 崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩也就不同了。 ⑴说说这段文字中每句话主要写什么？ ⑵从下列关联词语中选取一对恰当的关联词语， 把这段文字中的两句话合成一句话。 ①不但……而 且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以 ……
作文训练
——如何把一件事写具体
课件
学习目标
1、了解记叙文基础知识。 2、学习把一件事写具体。
课件
知识回顾
写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，
必须要把六要素都交代清楚，可 见记叙文六要素在叙事中起着极 其重要的作用，是把一件事叙述 完整的必备因素。
课件
记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
什么都不顾了做，奋力向小石斑扑去，小石斑灵巧
地一闪身，使我摔了个人仰马翻，而小石斑却游
走了。不一会儿，看我又看见了一条小青鱼，我吸
取 游了 着上 ，次丝的毫教不训知， 道决 四定 处以 潜静 伏制 的动危。险想小，我青鱼终于快按活的奈
1、总分关系 这种自然段是总括和分述的关系构成的 。它有三种表现形式：“总分”形式， “分总”形式，“总分总”形式。
课件
2、并列关系 这种自然段中的几句话是从几个方面来 介绍某种事物的。
课件
3、因果关系
这种自然段是按照原因和结果的关系来 构成的。
课件
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡 青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交 错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山 崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩也就不同了。 ⑴说说这段文字中每句话主要写什么？ ⑵从下列关联词语中选取一对恰当的关联词语， 把这段文字中的两句话合成一句话。 ①不但……而 且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以 ……
作文训练
——如何把一件事写具体
课件
学习目标
1、了解记叙文基础知识。 2、学习把一件事写具体。
课件
知识回顾
写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，
必须要把六要素都交代清楚，可 见记叙文六要素在叙事中起着极 其重要的作用，是把一件事叙述 完整的必备因素。
课件
记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
什么都不顾了做，奋力向小石斑扑去，小石斑灵巧
地一闪身，使我摔了个人仰马翻，而小石斑却游
走了。不一会儿，看我又看见了一条小青鱼，我吸
取 游了 着上 ，次丝的毫教不训知， 道决 四定 处以 潜静 伏制 的动危。险想小，我青鱼终于快按活的奈
怎样把事件写具体ppt课件
•
我忽然也觉得口干舌燥起来。对，我也买根雪糕来降降
温。我起身向冷饮店走去。
•
小景景已拿着两根雪糕回来了。奇怪，她怎么没进家门，
却朝隔壁的小屋走去？我好奇地转身跟过去，想瞧个究竟。
•
“奶奶，吃雪糕！”小景景边说边把一根雪糕递给那位
孤寡老奶奶。
•
老奶奶伸出颤抖的双手，接过雪糕：“小景景，你对奶
奶太好了，这叫奶奶怎么过意得去呀！”
爱的红果果……（接下来是对果子和自己心理活动
的描述。）
最新版整理ppt
11
•
分开段以后，让读者更清楚地知道事
件发生的时间、地点、起因，尤其“那是
一盆与众不同的花”这一关键句得到了强
调，集中起读者所有的注意力继续向下阅
读。
• 不仅把复杂经过写具体，而且写条理 了。源自最新版整理ppt12
（三）分解对话，写得清晰
?当我做到第三道应用题时我想了很久就是不知道该怎么做我把题目看了一遍又一遍几乎是一个字一个字的推敲可不知怎的脑子像打了个结似的一点也不开窍
• 1、描写，包括______描写、______描写、 ______描写
• 人物描写，包括______描写、 ______描写、 ______描写、______描写、______描写。 2、环境描写的作用有： ①__________________________ ②__________________________ ③__________________________ ④__________________________
这个调皮小子搜索到一个目标。那是一盆与众不同
的花！这盆花不仅叶子绿得可爱，而且结了几个更 可爱的红果果……（接下来是对果子和自己心理活 动的描述。）
习作教学-如何把一件事情写具体ppt
老师说我的作文不 够具体，你能帮帮 我吗？
如何把一件事写具体
如何写事？
起因 经过 结果
细节描写：语言、 动 作、心理、神态……
良示好的范开引端路是成，功体的悟一半方法
“我”是怎样帮妈妈买
“我”会想些什么？ 糖的？都做了哪些动作？ 妈妈喝药的表情是
怎样的？
医生开的中药太苦，妈妈喝不下去。我拿起钱，冲了
下楼，在小商店里买了一瓶薄荷糖，拿给妈妈送药吃，
了，我小心翼翼地盛好粥，端给妈妈喝。妈妈边喝边说：“滔 滔，你真的长大了，懂得照顾妈妈了，妈妈为你自豪。”
良创好的设开情端境是成，功学的以一致半 用
有一天，我过马路时，看见一个老奶奶摔跤了，正当我犹豫要不 要去扶老奶奶时，一个小姑娘扶起了老奶奶，送她过了马路。
讨论要求： 1.至少提三个问题，并回答。 2.分享时一人提问，一人回答。
这样喝药就不会那么苦了。妈妈拿起薄荷糖，留下了眼
泪。妈妈喝完药以后，我又帮妈妈做饭。当妈妈吃上饭
妈妈看到糖，会说些
时，她已经泪流“满我面”是，怎而样帮我也大汗淋漓些了什。么？
妈妈做饭的？
良示好范的开引端路是，成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体的悟一方半 法
妈妈皱着眉头，呆呆地望着那难以下咽的中药，迟迟不 动。奇怪，妈妈怎神么态描不写趁热喝药呢？正想问妈妈时，我突然 想起，妈妈最讨厌苦东西了，中药心理这描么写苦，妈妈当然害怕了。 不行，我得帮帮妈妈。想到这，我立刻冲进房间，打开桌上 的储存罐，掏出私藏的零花钱，急往楼下动奔作去描，写 买了一瓶薄 荷糖。当我气喘吁吁地把糖递给妈妈时，妈妈欣慰地摸了摸 我的头，说：“滔滔，你长大了，谢谢你。”
语言描写
良示好范的开引端路是，成功体的悟一方半 法
相关主题
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妈妈体带过我去程奶。奶家。爷爷
说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些 馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。 由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重 新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁 哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。 只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团， 有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西 歪的。
实战训练
习作要求： <1、选择生活中的小事来写。(表达对某 个人的感激之情) <2、运用今天所学的方法写一篇文章
题目《***，谢谢你》 <3、把这件事的经过写清楚、写具体。
1、写一篇文章 题目《***，谢谢你》
2、准备一本软皮抄，作为积累本
片断展示
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ， 一听考了95分，妈妈立即就开始 发牢骚，她每次都批评我，一点 都不理解我，让我心理很烦恼。
句“话铃就，是铃：”“门今铃天响数了学，测我验打几开分了？说门”，听到“的95第分一” 我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边 看
用严肃神情教训我：“你真是的，怎么离100分总
多个字
议论纷纷、胡言乱语、破口大 骂、七嘴八舌，打圆场、耍贫嘴 、窃窃私语、议论纷纷
“喂，船大哥，你好啊！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海 鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。 我是海上救护机，可以迅速救援海上遇 难的船只。”
晚饭后，爸爸悠闲地点了一根烟。 妈妈说：“喂！怎么又抽上了？” 爸爸说：“就一根，就一根。”
表达我们的感谢之情！
开头口头训练
感谢亲爱的爸妈 给我遮风挡雨的家 为我做香喷喷饭菜 陪伴我长大
感谢亲爱的老师 教导我无穷尽知识 指引人生迷惘wǎng方向 陪伴我长大
感谢亲爱的朋友 分享生活苦辣酸甜 一起探索这浩瀚世界 陪伴我长大
感谢路边的小花小草 妆点风景诗篇 感谢经过的大风大雨 增加我勇气
感谢流动的水 伟大的高山 感谢上天和大地 我们拥有平安的每一天
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上 一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子， 味道好极了！《学包饺子》
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小 勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后 学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多， 把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿 起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的 饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习 几次，终于包成了。只不过饺子的姿态 不同，有的像馄饨，有的像面团，有的 像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都 东倒西歪的。
妈妈说：“在家里一根都不行！”一把夺过 烟头，丢在垃圾桶里。 爸爸说：“你想干吗？想干吗？” 我说：“爸，你想让我和妈吸二手烟吗？” 爸爸说：“好好好，我出去抽！” 妈妈说：“抽抽抽，抽死你！”
给“说”换件衣裳
一个字： 喊、叫、呼、吼、吟、读、问 、答
两个字：
质问、责备、表扬、批评、讨 论、训斥、嘱咐，恳求、劝告、 抗议、抱怨、嘱咐、吹牛、唠叨 、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒 吼
（1）把“经过”分成几步，按顺序写。
（2）要写清“经过”中的重要情节、 场面给人如见其事、如睹其物之感。
（3）要把主要人物的表现具体清楚地 写出来，达到如见其人、如闻其声的 效果。 （4）明确方法：看 说 感 想 做
如何写一件事方法：
（1）把“经过”分成几步，按顺序写 （2）如见其事、如睹其物 （3）如见其人、如闻其声 （4）方法：看 说 感 想 做
作文训练
如何把一件事写具体： 1.让人物说话 2.让人物思考
学习目标
1、学会写生活中发生的 一件事。 2、学习把一件事的“经 过”写具体。
让人物说话
说话的标点符号？ 杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手。 ” 改为转述句 杰克逊大叔说，他的庄园需要人手。
晚饭后，爸爸悠闲地点了一根烟。 妈妈说：“喂！怎么又抽上了？” 爸爸说：“就一根，就一根。”
妈妈说：“在家里一根都不行！”一把夺过 烟头，丢在垃圾桶里。 爸爸说：“你想干吗？想干吗？”
我说：“爸，你想让那我和妈吸二手烟吗？ ” 爸爸说：“好好好，我出去抽！” 妈妈说：“抽抽抽，抽死你！”
让人物思考起来
在拿到试卷之前，
我不停地念叨，祈祷 着千万要及格啊！
看看下面的例文，想一想，存在 什么问题，该怎么扩写？
请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺 子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学 常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不 充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给 人留不下什么印象。你看，例文的第二自然 段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了 什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，
这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都
比不上，你太让我说失望了。” 我听了这话，心 里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，感真不
是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈
我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责 怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变
想
成了我的烦恼。 无奈我只好回自己做的屋去。
小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些 馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。 由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重 新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁 哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。 只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团， 有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西 歪的。
实战训练
习作要求： <1、选择生活中的小事来写。(表达对某 个人的感激之情) <2、运用今天所学的方法写一篇文章
题目《***，谢谢你》 <3、把这件事的经过写清楚、写具体。
1、写一篇文章 题目《***，谢谢你》
2、准备一本软皮抄，作为积累本
片断展示
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ， 一听考了95分，妈妈立即就开始 发牢骚，她每次都批评我，一点 都不理解我，让我心理很烦恼。
句“话铃就，是铃：”“门今铃天响数了学，测我验打几开分了？说门”，听到“的95第分一” 我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边 看
用严肃神情教训我：“你真是的，怎么离100分总
多个字
议论纷纷、胡言乱语、破口大 骂、七嘴八舌，打圆场、耍贫嘴 、窃窃私语、议论纷纷
“喂，船大哥，你好啊！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海 鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。 我是海上救护机，可以迅速救援海上遇 难的船只。”
晚饭后，爸爸悠闲地点了一根烟。 妈妈说：“喂！怎么又抽上了？” 爸爸说：“就一根，就一根。”
表达我们的感谢之情！
开头口头训练
感谢亲爱的爸妈 给我遮风挡雨的家 为我做香喷喷饭菜 陪伴我长大
感谢亲爱的老师 教导我无穷尽知识 指引人生迷惘wǎng方向 陪伴我长大
感谢亲爱的朋友 分享生活苦辣酸甜 一起探索这浩瀚世界 陪伴我长大
感谢路边的小花小草 妆点风景诗篇 感谢经过的大风大雨 增加我勇气
感谢流动的水 伟大的高山 感谢上天和大地 我们拥有平安的每一天
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上 一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子， 味道好极了！《学包饺子》
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小 勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后 学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多， 把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿 起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的 饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习 几次，终于包成了。只不过饺子的姿态 不同，有的像馄饨，有的像面团，有的 像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都 东倒西歪的。
妈妈说：“在家里一根都不行！”一把夺过 烟头，丢在垃圾桶里。 爸爸说：“你想干吗？想干吗？” 我说：“爸，你想让我和妈吸二手烟吗？” 爸爸说：“好好好，我出去抽！” 妈妈说：“抽抽抽，抽死你！”
给“说”换件衣裳
一个字： 喊、叫、呼、吼、吟、读、问 、答
两个字：
质问、责备、表扬、批评、讨 论、训斥、嘱咐，恳求、劝告、 抗议、抱怨、嘱咐、吹牛、唠叨 、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒 吼
（1）把“经过”分成几步，按顺序写。
（2）要写清“经过”中的重要情节、 场面给人如见其事、如睹其物之感。
（3）要把主要人物的表现具体清楚地 写出来，达到如见其人、如闻其声的 效果。 （4）明确方法：看 说 感 想 做
如何写一件事方法：
（1）把“经过”分成几步，按顺序写 （2）如见其事、如睹其物 （3）如见其人、如闻其声 （4）方法：看 说 感 想 做
作文训练
如何把一件事写具体： 1.让人物说话 2.让人物思考
学习目标
1、学会写生活中发生的 一件事。 2、学习把一件事的“经 过”写具体。
让人物说话
说话的标点符号？ 杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手。 ” 改为转述句 杰克逊大叔说，他的庄园需要人手。
晚饭后，爸爸悠闲地点了一根烟。 妈妈说：“喂！怎么又抽上了？” 爸爸说：“就一根，就一根。”
妈妈说：“在家里一根都不行！”一把夺过 烟头，丢在垃圾桶里。 爸爸说：“你想干吗？想干吗？”
我说：“爸，你想让那我和妈吸二手烟吗？ ” 爸爸说：“好好好，我出去抽！” 妈妈说：“抽抽抽，抽死你！”
让人物思考起来
在拿到试卷之前，
我不停地念叨，祈祷 着千万要及格啊！
看看下面的例文，想一想，存在 什么问题，该怎么扩写？
请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺 子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学 常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不 充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给 人留不下什么印象。你看，例文的第二自然 段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了 什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，
这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都
比不上，你太让我说失望了。” 我听了这话，心 里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，感真不
是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈
我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责 怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变
想
成了我的烦恼。 无奈我只好回自己做的屋去。
小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：