高中化学必修二第三章 第四节 第1课时

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人教版高中化学必修二第三章第四节 基本营养物质 课件(共14张PPT)

人教版高中化学必修二第三章第四节 基本营养物质 课件(共14张PPT)
α
R-CH-COOH
NH2
能力提高
1.将淀粉水解,并用新制的Cu(OH) 2浊液检验 其水解产物的实验中,要进行的主要操作是:① 加热;②滴入稀硫酸;③加入新制的Cu(OH) 2 悬浊液;④加入足量的氢氧化钠溶液.以上各步 操作的先后顺序排列正确的是
B
A.①②③④① B.②①④③①
C.②④①③① D.③④①②①
学与问
• 1.根据表3-3,分析单糖、双糖、多糖在元素 组成和分子式上各有什么特点?
• 都含有C、H、O三种元素,且葡萄糖和果糖、 蔗糖和麦芽糖分别具有相同的分子式。
• 2.葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖分别具有相同 的分子式,但却具有不同的性质,试推测原因
• 互为同分异构体
醛基 -CHO
有还原性
羰基
A、组成元素不同 B、物理性质、化学性质不同 C、包含单糖的单元数目n不相同 D、分子结构不相同
4、为了鉴别某白色纺织物成分是蚕丝还是人造丝(主要成分是纤
维),可以选用的方法是( A、D )
A)滴加浓硝酸 B)滴加浓硫酸 C)滴加酒精 D)灼烧
工业制皂简述
油脂的水解
酸性水解生成甘油和高级脂肪酸:
碱性水解生成甘油和高级脂肪酸钠:
皂化反应
动、植物 油脂
NaOH △
混合液 胶状液体
NaCl固体 盐析
上层:高级 脂肪酸钠 下层:甘油、
上层 加 填 充剂 ,压滤干燥 肥皂
下层 提 纯 分离 甘油
NaCl溶液
蛋白质在酶等催化剂的作用下水解生成氨基 酸。天然蛋白质水解的氨基酸都是α-氨基酸。
(2). 淀粉的特征反应
• 在常温下,淀粉遇碘 ( I2 ) 变蓝。
(3). 蛋白质的特征反应

人教版高中化学必修二课件第三章第四节第1课时

人教版高中化学必修二课件第三章第四节第1课时

答案:(1)稀硫酸 NaOH 新制Cu(OH)2 (2)不可以 醛基与新制Cu(OH)2反应只能在碱性条件下发生, 此时的酸性环境破坏了新制Cu(OH)2 (3)18%(4)86
【名师点评】讲评该题要注意以下3点: (1)要熟悉淀粉水解的基本步骤及各步骤中试剂的作用; (2)能熟练写出淀粉水解的化学方程式; (3)要有简单的物质的量的运算能力。
【解析】选C。做葡萄糖和新制Cu(OH)2悬浊液反应实验时,应 注意:①反应要在碱性条件下进行,即NaOH要过量;②实验需加 热。
1.(2013·沈阳高一检测)医院里检验糖尿病的方法是将病人尿
液加入到CuSO4和NaOH的混合液中,加热煮沸后产生红色沉淀说 明病人的尿中含有( )
A.脂肪
B.乙酸
【知识链接】 ①葡萄糖与银氨溶液反应的实验 该反应要求试管洁净,溶液呈碱性且使用水浴加热,温度不能过 高,否则难以生成光亮的银镜。实验结束后产生的银应用稀硝酸 清洗,还要注意银氨溶液必须要现用现配,不能存放。 ②葡萄糖与新制氢氧化铜的反应 新制氢氧化铜悬浊液中碱要过量,该反应要加热至沸腾。
一、葡萄糖的分子结构和化学性质 1.分子结构特点:
出现银镜 出现银镜
结论 未水解 部分水解 完全水解
【知识备选】蔗糖与麦芽糖的比较
蔗糖
麦芽糖
分子式 结构特点
C12H22O11(互为同分异构体)
无醛基
有醛基
来源
在植物体内生成
淀粉水解生成
还原性 性
质 水解

水解生成1分子葡萄糖 和1分子果糖
有 水解生成2分子葡萄糖
【学而后思】 (1)从反应条件及反应产物判断淀粉和蔗糖水解时有何共同特 点? 提示:二者水解均用稀硫酸作催化剂且水浴加热,水解产物都有 葡萄糖。 (2)某同学取淀粉的水解产物适量加入银氨溶液并水浴加热但 并未产生光亮的银镜,可能的原因是什么? 提示:该同学没有在水解液中加入氢氧化钠溶液将催化剂硫酸中 和,故加入银氨溶液后硫酸把银氨溶液反应掉,无法发生银镜反 应。

人教版高中化学课时安排

人教版高中化学课时安排

人教版高中化学课时安排高一上学期化学必修1课程安排如下:第一章:从实验学化学序言1课时化学实验基本方法3课时化学计量在实验中的应用3课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章:化学物质及其变化物质的分类2课时离子反应2课时氧化还原反应2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第三章:金属及其化合物金属的化学性质3课时几种重要的金属化合物3课时用途广泛的金属材料1课时自主知识建构1课时单元测评1课时第四章:非金属及其化合物无机非金属材料的主角--硅2课时富集在海水中的元素--氯2课时硫和氮的氧化物2课时硫酸、硝酸和氨2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块1:自主知识建构4课时练及测评2课时期末检测:1~4章综合运用高一下学期化学必修2课程安排如下:第一章:物质结构元素周期律元素周期表3课时元素周期律3课时化学键2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第二章:化学反应与能量化学能与热能2课时化学能与电能2课时化学反应的速率和限度2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第三章:有机化合物最简单的有机化合物----甲烷2课时来自石油和煤的两种基本化工原料3课时生活中两种常见的有机物2课时化学与自然资源的开发利用2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第四章:化学与可持续发展开发利用金属矿物和海水资源2课时化学与资源综合利用、环境保护2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块2:自主知识建构2课时综合练及测评2课时期末检测:模块2(1~4章)联系模块1(1~4章)的相关内容综合运用高二上学期化学选修4课程安排如下:序言:2课时第一章:化学反应与能量化学反应与能量变化1课时燃烧热能源1课时化学反应热的计算2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章:化学反应速率与化学平衡化学反应速率1课时影响化学反应速率的因素2课时化学平衡5课时化学反应进行的方向1课时自主知识建构3课时单元测评1课时第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离(1课时)第二节水的电离和溶液的酸碱性(3课时)第三节盐类的水解(2课时)第四节难溶电解质的溶解平衡(2课时)本章自主知识建构(2课时)单元测评(1课时)在本章中,我们将研究水溶液中离子的平衡。

人教版高中化学必修二课件第三章第四节基本营养物质

人教版高中化学必修二课件第三章第四节基本营养物质
蔗糖

H
2O
催 △
C 6H 12O6
葡萄糖

C 6H 12O6
果糖
双糖和多糖可以在稀酸的催化下,最终
水解为葡萄糖或果糖
淀粉水解
(C 6H 10O5)n
淀粉

nH
2O
催 △
nC 6H 12O6
葡萄糖
如何检验淀粉水解的程度
Ⅰ、另取单质碘→变蓝
未水解(淀粉)
银氨→无
淀 粉
Ⅱ、另取NaOH→ Cu(OH)2→无
在初中化学的学习中我们知道:食物中的六大 营养物质包括:糖类 油脂 蛋白质
维生素 无机盐 水
人们习惯称为动物性和植物性食物中的基
本营养物质。
阅读课本P78表3-3,探讨以下问题:
1、从糖类、油脂、蛋白质的元素组成上比较它们的异 同?
2、从单糖、双糖、多糖的名称对应的分子式,总结出 其命名的依据。
牛奶、鸡蛋、毛发、酶、阿胶、毛料等
某学生进行蔗糖的水解实验,,他的操作如下: 取少量蔗糖配成溶液;在蔗糖溶液中加入3--5 滴稀硫酸;将混合溶液煮沸几分钟,在冷却后的 溶液中加入新制Cu(OH)2,在水溶液中加热.实 验结果没有砖红色沉淀
(1).其原因是
A.蔗糖尚未水解B.加热时间不够
C.煮沸后的溶液没有加碱,以中和作催化剂的酸
动提供能量,保持 体温,保护器官。 油脂能保证机体的
类必需的营 养物质,也 可用在工业
正常生理功能
上。
水 部分水解(淀粉、葡萄糖)

同上
全部水解(葡萄糖)
(酯类物质) 液体、植物、不饱和、C=C
固体、动物、饱和、C-C
油脂水解: 酸性 水解
高级脂肪酸 甘油(丙三醇)

(完整版)高中化学人教版必修二第三章知识点总结

(完整版)高中化学人教版必修二第三章知识点总结

完整版)高中化学人教版必修二第三章知识点总结高中化学人教版必修二第三章知识点总结本文档总结了高中化学人教版必修二第三章的知识点。

以下是重点内容的概述:1.物质与化学反应在此部分中,我们学习了物质的分类以及物质的性质。

重点内容包括:物质的分类:无机物和有机物;元素和化合物。

物质的性质:物理性质和化学性质;性质的观察和性质的本质。

化学反应:化学反应的概念和特征;化学反应的条件和类型。

2.化学方程式与化学计量在这一部分,我们学习了化学方程式和化学计量的相关知识。

重点内容包括:化学方程式:化学方程式的表示方法和要素;化学方程式的平衡。

化学计量:相对原子质量和相对分子质量的概念;化学方程式的计算和应用。

3.气体与溶液这一部分介绍了气体和溶液的性质和相关概念。

重点内容包括:气体:气体的性质和特征;理想气体状态方程。

溶液:溶液的组成和性质;浓度的计算和应用。

4.化学反应速率和化学平衡在此部分中,我们学习了化学反应速率和化学平衡的相关知识。

重点内容包括:化学反应速率:化学反应速率的定义和计算;影响化学反应速率的因素。

化学平衡:化学平衡的概念和条件;平衡常数和平衡常数表达式。

5.酸碱与盐在这一部分中,我们学习了酸碱和盐的概念及其性质。

重点内容包括:酸碱的定义和性质:酸和碱的定义;常见酸碱的性质和特征。

盐的概念和性质:盐的定义和性质;常见盐的命名规则。

以上是高中化学人教版必修二第三章的知识点总结。

希望这份文档对您有所帮助!。

高中化学人教必修二教师用书:第三章 第四节 第1课时 糖类 Word含解析

高中化学人教必修二教师用书:第三章 第四节 第1课时 糖类 Word含解析

第四节基本营养物质第1课时糖类1.了解糖类的组成和分类。

2.掌握葡萄糖的分子结构,主要化学性质。

3.能够设计实验确定淀粉水解程度及水解产物。

4.了解糖类物质的用途。

一、基本营养物质1.营养物质的种类食物中的营养物质主要包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。

其中,糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质。

2.营养物质的组成元素糖类、油脂、蛋白质组成的共同元素是C、H、O,蛋白质除含有上述几种元素外,还含有N、S、P等元素。

二、糖类1.分类及代表物(1)特征反应①葡萄糖的特征反应葡萄糖――→新制Cu (OH )2△砖红色沉淀(Cu 2O) 葡萄糖――→银氨溶液水浴加热光亮的银镜(Ag)(也称银镜反应)以上反应,常用于鉴别葡萄糖。

②淀粉的特征反应在常温下,淀粉遇碘变蓝色。

(2)水解反应①蔗糖的水解反应C 12H 22O 11+H 2O ――→催化剂C 6H 12O 6+C 6H 12O 6蔗糖 葡萄糖 果糖__________________________________________②淀粉(或纤维素)的水解反应(C 6H 10O 5)n +n H 2O ――→催化剂n C 6H 12O 6淀粉(或纤维素) 葡萄糖__________________________________________3.糖类在生产、生活中的应用(1)医疗输液中用到的糖类物质是葡萄糖。

(2)食用白糖、冰糖等的成分为蔗糖。

(3)用来生产葡萄糖和酒精的糖类物质是淀粉。

(4)纤维素在人体中可以加强胃肠蠕动,其含量丰富的物质可以用来造纸。

1.下列关于糖的说法错误的是( )A .淀粉是一种天然高分子化合物B .糖都能水解C .纤维素没有甜味D .糖类是人体内能量的主要来源之一解析:A 、C 、D 三项正确;单糖不能发生水解,B 项错误。

答案:B2.下列关于葡萄糖与蔗糖相比较的说法中错误的是()A.它们的分子式不同,但化学元素组成相同B.蔗糖能水解,葡萄糖却不能C.它们是同系物D.葡萄糖是单糖,能与Cu(OH)2悬浊液反应,蔗糖是双糖,不能与Cu(OH)2悬浊液反应解析:葡萄糖分子式为C6H12O6,蔗糖分子式为C12H22O11,二者分子式不同,均由C、H、O三种元素组成,A项正确;蔗糖是双糖能发生水解,葡萄糖是单糖不能水解,B项正确;葡萄糖(C6H12O6)与蔗糖(C12H22O11)二者分子间相差C6H10O5,不是同系物,C项错误;葡萄糖能与Cu(OH)2悬浊液反应,蔗糖不能与Cu(OH)2悬浊液反应,D项正确。

新人教版高中化学必修二教案(全册)

新人教版高中化学必修二教案(全册)

表示原子组成的一种方法
X 质量数 —— A
核电荷数 —— Z
——元素符号
(核内质子数)
请看下列表示
a——代表质量数; b——代表质子数既核
核外电子
Z个
3、阳离子 aWm+ :核电荷数=质子数>核外电子数,核外电子数=a-m

阴离子 bYn-:核电荷数=质子数<核外电子数,核外电子数=b+n

二.核素、同位素

1、定义:
核素:人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。
同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素(原子)互为同位素。
【回答】
1、原子是化学变化中的最小粒子;
2、分子是保持物质的化学性质中的最小粒子
3、元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称
【提问】我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。那么,原子核的内部结构又是怎样的?电子
在核外空间的运动状态又是怎样的呢?
【板书】一、原子结构
1、 原子核的构成
【投影】原子结构示意图
一.原子结构
1. 原子核的构成 核电荷数(Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数 2、质量数
将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似整数值加起来,所得的数值,叫质量数。

质量数(A)= 质子数(Z)+ 中子数(N)==近似原子量

原子核
质子 Z 个


中子 (A-Z)个
与 板
பைடு நூலகம்
原子 AZX
教案
课题:第一章 物质结构 元素周期律
第 1 页 共 127 页
授课班级
新人教版高中化学必修二教案(全册)

高一化学:第三四章教学教案新人教版必修2

高一化学:第三四章教学教案新人教版必修2

【引导阅读】:乙烯的化学性质P60【板书】二、乙烯的化学性质【共同讨论】:师生共同进行【板书】乙烯物理性质:无色稍有气味的气体,比空气轻,难溶于水。

1、氧化反应(1)、燃烧—乙烯在空气中燃烧,产生明亮的火焰并伴有黑烟,同时放出大量的热。

反应方程式:C2H4+3O22CO2+2H2O【思考与交流】乙烯在空气中燃烧,为什么会有黑烟?【教师】乙烯燃烧时产生的黑烟主要是由于乙烯中碳元素含量较大,发生不完全燃烧,反应中有碳单质生产。

(2)、乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色反应的实质是酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性,能使乙烯被氧化。

【板书】2、加成反应——有机物分子中的不饱和键(双键或三键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。

【教师】在加成反应中,不饱和键中的1个(双键或三键)或2个键(三键)断裂。

不饱和键两端的原子分别与其他原子或原子团连接在一起。

如乙烯与溴的加成反应:这就是溴水褪色的原因【练习】写出下列反应的化学方程式(1)乙烯与氢气反应(2)乙烯与氯气反应(3)乙烯与氯化氢反应(4)乙烯与水在加压、加热和催化剂条件下反应【思考与交流】如何鉴别甲烷和乙烯气体,你能设计出几种方案?【板书】3、加聚反应【教师】从打开双键看乙烯的自身加成——高分子材料乙烯的加聚反应:【教师】聚乙烯无毒,生活中用来包装食品的塑料袋就是聚乙烯【思考】根据乙烯发生加聚反应的原理,判断下列物质能否发生加成反应,能发生的写出反应的化学方程式。

①CH2=CHCl(氯乙烯)②CF2=CF2(四氟乙烯)【教师】氯乙烯加聚后得到的产物叫聚氯乙烯,也可制成塑料包装袋,但不能用来包装食品,因为聚乙烯点燃聚氯乙烯有毒【教师】认识了乙烯的典型化学性质,乙烯有什么用途呢?学生阅读教材P61页。

【板书】三、乙烯的用途【小结】制取酒精、橡胶、塑料等,并能作为植物生长调解剂和水果的催熟剂等。

【课堂练习】布置作业板书设计第二节来自石油和煤的两种基本化工原料――乙烯一、乙烯的分子组成和结构分子式:C2H4,电子式:结构式:结构简式:CH2== CH2分子构型:平面型;键角:120°二. 乙烯物理性质:无色稍有气味的气体,比空气轻,难溶于水。

【金牌学案】2022-2021学年高中化学必修二(人教版 练习)-第三章 有机化合物 3.4.1

【金牌学案】2022-2021学年高中化学必修二(人教版 练习)-第三章 有机化合物 3.4.1

第四节基本养分物质第1课时 糖类课时训练18 糖类基础夯实1.下列说法中正确的是( )A.凡符合C n (H 2O)m 通式的化合物肯定属于糖类,不符合此通式的不属于糖类B.凡能溶于水且具有甜味的化合物都属于糖类C.葡萄糖是一种单糖的主要缘由是它是一种多羟基醛D.葡萄糖分子中含有醛基,它具有还原性C n (H 2O)m 的物质不属于糖类,如乙酸CH 3COOH 、甲酸甲酯HCOOCH 3,有些不符合通式C n (H 2O)m 的物质属于糖类,如鼠李糖C 6H 12O 5;糖类不肯定具有甜味,如淀粉,有甜味的物质也不肯定是糖类,如糖精;葡萄糖是单糖的主要缘由是它不能水解成更简洁的糖;葡萄糖分子中含有醛基,它应具有还原性,故选D 。

2.对于淀粉和纤维素的说法正确的是( )A.两者都能水解,但水解的产物不同B.两者含有C 、H 、O 元素的质量分数相同,且互为同分异构体C.它们都属于糖类,且都是高分子化合物D.都可用(C 6H 10O 5)n 表示,都易溶于水,能水解,最终都生成葡萄糖,A 项错误;多糖是高分子化合物,分子式中的n 值不同,二者不是同分异构体,B 项错误;C 项正确;淀粉能部分溶于热水,纤维素不溶于水,D 项错误。

3.下列说法不正确的是( ) A.蔗糖不是淀粉的水解产物 B.蔗糖与麦芽糖互为同分异构体 C.蔗糖和它的水解产物都能发生银镜反应D.麦芽糖的水解产物能与新制的Cu(OH)2悬浊液发生反应,A 项正确。

B 项正确。

蔗糖的水解产物(葡萄糖和果糖)能发生银镜反应,但蔗糖本身不能发生银镜反应,C 项错误。

麦芽糖的水解产物是葡萄糖,能与新制的Cu(OH)2悬浊液发生反应,D 项正确。

4.下列物质中,最简式相同,但不互为同分异构体的是( ) A.乙烯和苯B.蔗糖和纤维素C.乙酸和葡萄糖D.果糖和葡萄糖项和B 项中两物质最简式不同,也不互为同分异构体;C 项符合题意;D 项中两物质最简式相同,但互为同分异构体。

苏教版高中化学必修二课件专题2-第3单元-第1课时

苏教版高中化学必修二课件专题2-第3单元-第1课时

●新课导入建议 在我们生活中,手机用的电池,机动车上的铅蓄电池、 干电池等,这些电池的电能是如何转化来的?原理是什么? 这些问题本课时将给出答案。
●教学流程设计
演示结束
课标解读
重点难点
1.通过铜锌原电池的实验探 究,初步了解原电池原理。 2.了解化学电源的原理与应 用。 3.了解钢铁的电化学腐蚀。
(4)从反应类型上判断 发生氧化反应的是负极,发生还原反应的是正极。 (5)从反应现象上判断 溶解的是负极,有气泡产生或固体析出的是正极。 (6)从离子移动上判断 阴离子移向的是负极,阳离子移向的是正极。
原电池的组成条件 (1)有活泼性不同的两个电极。活泼的金属是电池的负 极,不活泼金属(或非金属导体)是电池的正极。 (2)有电解质溶液,且负极能与电解质溶液发生自发的氧 化还原反应; (3)构成闭合回路或接触。
1.原电池反应原理及应用。 (重点) 2.电极反应和电池反应的书 写。(重难点)
原电池原理
1.铜锌原电池 (1)装置:
(2)现象:Zn 片 逐渐溶解 ,Cu 片上有 大量气泡 产生,
电流计指针发生偏转。 (3)电子流向:由 锌极 流向 铜极 。 (4)电流方向: 铜极 →导线→ 锌极 。 (5)离子流向:电解质溶液中, H+、Zn2+
利用反应 Zn+2FeCl3===ZnCl2+2FeCl2 设计 一个原电池。在图中方格内画出实验装置图,并指出正极为 ________,电极反应式为____________________________;
负极为________,电极反应式为__________________。
【解析】 首先将已知的反应拆成两个半反应(即失去电 子和得到电子的反应):Zn-2e-===Zn2+,2Fe3++2e-===2Fe2 +;然后结合原电池的工作原理分析可知,该电极的负极应用 锌作材料,正极要保证 Fe3+得到负极失去的电子,一般可用 不能还原 Fe3+的材料(如铂、碳棒等)作正极,电解质溶液只 能用 FeCl3 溶液。

人教版高一化学必修二第三章第四节基本营养物质精品PPT课件

人教版高一化学必修二第三章第四节基本营养物质精品PPT课件
多糖(属天然高分子化合物):能水解成多分子单糖的糖。
如:淀粉: (C6H10O5)n 纤维素: (C6H10O5)n
组成元素 代表物
代表物分子
单糖 C、H、O 葡萄糖、果糖 C6H12O6
糖 双糖 C、H、O 类
多糖 C、H、O
蔗糖、麦芽糖 C12H22O11 淀粉、纤维素 (C6H10O5)n
[学与问] 1、根据上表,分析单糖、双糖、多糖在分 子组成上各有什么特点?
现象:加热后生成了砖红色沉淀
性。为什么?
结论:在催化剂和加热的条件下,蔗糖、淀粉能水解,有葡萄
糖生成.
C12H22O11 +H2O
蔗糖
C12H22O11 +H2O
麦芽糖
催化剂

催化剂 △
C6H12O6 + C6H12O6 葡萄糖 果糖
2C6H12O6 葡萄糖
催化剂
(C6H10O5)n + nH2O △ 淀粉或纤维素
④蛋白质的变性:蛋白质__加__热__或遇到_强__酸_,_强_碱__,_重_金__属 盐_溶__液_,_酒__精_._甲_醛__等_,.会发生性质上的改变,失去生理活性.
[思考]重金属盐中毒,如何急救解毒?
2、糖类、油脂和蛋白质的水解反应 检验水解产物前,一
⑴、糖类的水解反应
定要[实加验碱] 蔗中糖和和所用的 酸,淀并粉将的水溶解液调至碱
A、D,许多植物油富含维生素E。脂肪还能促进这些脂溶 性维生素的吸收。 • 6.增加饱腹感 脂肪在胃肠道内停留时间长,所以有增加 饱腹感的作用。
第四节 基本营养物质
糖类 蛋白质 油脂 第1课时
扬 州 炒 饭
美国汉堡
英国热狗
请同学们说说 对糖类、油脂 与蛋白质的了

2012年高一化学人教版必修2第三章全部课件集

2012年高一化学人教版必修2第三章全部课件集

(3)硅酸是难溶性弱酸。
【解析】 (1)因Cl2足量,若充分反应,则CH4中 的四个H原子可完全被取代,生成CCl4和HCl,
CH4+4Cl2― →CCl4+4HCl。 ―
光照
(2)甲烷与氯气的取代反应,是四步反应同时发生 ,故得到四种氯代产物和HCl。
(3)甲烷和氯气在光照的条件下发生取代反应,U 形管左侧生成的氯化氢气体易溶于水,压强减小 ,U形管右侧液面下降,左侧液面上升。 (4) 因 左 侧 生 成 HCl 溶 于 水 后 发 生 反 应 2HCl + Na2SiO3===H2SiO3↓+2NaCl,所以观察到有白 色胶状沉淀生成。
反应 类型
取代反应
置换反应
(1)反应物:一种 (1)反应物:有机化合物 单质和一种化合 与单质或化合物 物 反应 (2)生成物:不一定有单 (2)生成物:新的 特点 质 单质和新的化合 (3)很多反应进行不完全, 物 (3)一般能进行完 速度慢 全,速度快
反应类型
取代反应
置换反应
水溶液中置换反 反应受催化剂、温度、 反应条件 应遵循“以强制 光等的影响 弱”原则
举例
CH4+Cl2― → ― CH3Cl+HCl

Zn+ 2HCl===ZnCl2 +H2↑
特别提醒:利用取代反应和置换反应的特点来判 断所给反应的反应类型时,一要看反应物,即参 加反应的是有机物还是无机物,若反应物均为无 机物,则一定不属于取代反应;二要看生成物, 若生成物中有单质,一般也不属于取代反应。
特别提醒:(1)CH4分子属于10电子分子。 (2)CH4分子中的化学键均为共价单键。
例1
(2011年北京西城区高一检测)甲烷分子是
以碳原子为中心的正四面体结构而不是正方形

人教版高中化学必修2第三章第四节第1课时 《糖类》练习题

人教版高中化学必修2第三章第四节第1课时 《糖类》练习题

必修二第三章第四节第1课时糖类一、选择题1.下列物质中属于多糖的是()A.葡萄糖B.果糖C.麦芽糖D.纤维素2.蔬菜、水果中富含纤维素,纤维素被食入人体后的作用是()A.为人体内的化学反应提供原料B.为维持人体生命活动提供能C.加强肠胃蠕动,具有通便功能D.没有任何作用3.在一定条件下,既可以发生氧化反应,又可以发生还原反应,还可以与酸发生酯化反应的是()A.乙醇B.乙醛C.乙酸D.葡萄糖4.下列关于淀粉和纤维素的叙述中,错误的是()A.它们是同分异构体B.它们都是天然高分子化合物C.它们都是混合物D.它们水解的最终产物是葡萄糖5.葡萄糖的结构简式为CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,其对应的性质中错误的是()A.与钠反应放出氢气B.可与乙酸发生取代反应C.能发生银镜反应D.可使小苏打溶液冒出气泡6.在以下四个反应中:①葡萄糖与银氨溶液反应;②淀粉在稀硫酸作用下在水中加热;③葡萄糖与钠反应;④葡萄糖在一定条件下与乙酸反应,不包括的反应类型是()A.氧化反应B.加成反应C.酯化反应D.水解反应7.某学生做验证葡萄糖还原性的实验,取4mL 0.5mol/L的CuSO4溶液和4mL 0.5mol/L NaOH溶液,将它们混合后,滴入1.0mLd 10%的葡萄糖溶液,加热煮沸,结果没看到砖红色沉淀生成。

这是因为()A.葡萄糖浓度太大B.加热时间不够C.CuSO4溶液的量不够D.NaOH溶液的量不够8.为证明无还原性的蔗糖水解后的生成物有还原性,可能有如下实验步骤:①加入稀硫酸;②加入几滴CuSO4溶液;③加热;④加入蒸馏水;⑤加入烧碱溶液至溶液显碱性;⑥加入新制Cu(OH)2.最佳顺序是()A.④①③⑥③B.④③①⑥⑤③C.①③②⑥③D.④①③⑤⑥③9.核糖是合成核酸的重要原料,其结构简式为CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,下列关于核糖的叙述中,正确的是()A.与葡萄糖互为同分异构体B.可以与银氨溶液作用形成眼镜C.与葡萄糖互为同系物D.可以使石蕊试液变红10.下列说法错误的是()A.苯和乙烯都能与氢气发生加成反应B.蔗糖在人体内水解的产物只有葡萄糖C.食醋中含有乙酸,乙酸可由乙醇氧化得到D.煤可与水蒸气反应制成水煤气,水煤气的主要成分为CO和H2二、非选择题11.要检验淀粉的水解程度,提供以下实验操作过程:①取少量淀粉加水制成溶液;②加热(水浴);③加入碱液中和并呈碱性;④加入银氨溶液;⑤加入几滴稀硫酸;⑥再加热;⑦加入几滴碘水。

高中化学 第三章 第4节 塑料、橡胶、纤维 第2课时 塑料教案化学教案

高中化学 第三章 第4节 塑料、橡胶、纤维 第2课时 塑料教案化学教案

第三章第4节塑料橡胶纤维(1)【教材分析】本节是鲁科版化学必修二第三章第四节塑料橡胶纤维第一课时,在学生学习了淀粉、纤维素、蛋白质等天然有机高分子化合物之后,自然过渡到合成有机高分子化合物,首先由相对分子质量入手帮助学生认识有机高分子化合物,然后以聚乙烯、聚氯乙烯为例介绍有机高分子化合物的结构特点与基本性质,合成高分子材料在实际的生活和生产中有着重要应用,本节属于常识性介绍,教学要求层次比较低,但与前面学生已学习过的如烯烃的加成反应、羧酸的酯化反应等知识有紧密联系,以此帮助学生理解高分子化合物的性质、正确书写重要高聚物加聚反应的方程式、复习巩固已学习的有机化学知识,也为后续选修模块“有机化学反应基础”的学习奠定基础。

【教学目标】◆ 知识与技能目标:1、学生对生活中和学习过的材料能进行简单的归类2、了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质,会书写重要加聚反应的化学方程式3、了解高分子化合物在生产、生活和现代科技发展中的重要应用◆ 过程与方法1、通过图片的展示和学生的阅读导学,了解有机高分子化合物的分类和结构特点2、通过实验展示和归纳总结,使学生掌握有机高分子化合物的基本性质◆ 情感、态度和价值观引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染及防治、消除白色污染的途径和方法,培养他们的绿色化学思想和环境意识,提高他们的科学素质。

【教学重点】重要高聚物的加聚反应及其化学反应方程式【教学难点】有机高分子的化合物的基本性质;重要高聚物的加聚反应方程式;【教具准备】多媒体(电脑、投影仪)、实验仪器、球棍模型材料:聚乙烯保险膜、聚氯乙烯塑料袋、、电木片(废旧的白色电源插座外壳)等试剂:汽油、水、乳胶管(橡胶塞)仪器:每组试管(比乳胶管内径大)各4支、胶头滴管、镊子、酒精灯、火柴等【教学方法】本课时采用:自主学习→图片导引→观察对比→老师引导→交流研讨→启发诱导→实验验证→整合概括→拓展提升的方法【学习方法】结合本课时的特点和所涉及的教学方法,以图片导引的方式引领学生认识到高分子材料在生活中随处可见,以学习过甲烷、乙醇、乙酸、油脂等物质进行类比归纳认识高分子化合物,以聚乙烯、聚氯乙烯为例介绍高分子化合物的结构特点与基本性质,通过实验验证和生活常识,使学生主动参与知识的建构过程,从中体验到学习化学的乐趣。

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第四节基本营养物质第1课时糖类[学习目标定位] 1.知道糖类的组成、重要性质和主要应用。

2.认识葡萄糖的分子结构和特征反应。

3.能够设计实验确认淀粉水解的产物及水解的程度。

一葡萄糖1.糖类的组成及其分类(1)糖类组成:糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机化合物,其组成大多可以用通式C n(H2O)m表示,过去曾称其为碳水化合物。

(2)糖的分类:糖类可以根据其能否水解以及水解产物的多少不同,划分为单糖、双糖、多糖。

2.葡萄糖广泛存在于葡萄和其他有甜味的水果里;蜂蜜中也含有葡萄糖;正常人的血液里约含0.1%(质量分数)的葡萄糖,“血糖”指的就是血液里的葡萄糖。

(1)葡萄糖的结构葡萄糖的化学式为C6H12O6,请写出葡萄糖的结构简式:CH2OH(CHOH)4CHO,在葡萄糖分子中含有两个决定葡萄糖化学性质的原子团,它们分别是—OH(羟基)和(—CHO 醛基)。

(2)主要化学性质①在人体内缓慢氧化,提供人体活动所需能量,写出葡萄糖在人体内氧化的化学方程式:C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O;②与新制Cu(OH)2悬浊液反应。

完成下列实验:实验现象:试管中有砖红色沉淀生成。

实验结论:葡萄糖具有还原性,能被弱氧化剂如新制Cu(OH)2悬浊液氧化,生成砖红色Cu2O 沉淀。

[归纳总结]1.葡萄糖的分子结构与性质2.常用新制的Cu(OH)2悬浊液检验葡萄糖的存在。

[活学活用]1.现有下列物质:①纤维素②甲酸甲酯(HCOOCH3)③淀粉④乙酸,其中符合C n(H2O)m 的组成,但不属于糖类的是()A.②④B.①②C.①④D.②③答案A解析纤维素和淀粉的组成可表示为(C6H10O5)n即[C6(H2O)5]n,符合C n(H2O)m的组成,且属于多糖;甲酸甲酯和乙酸的分子式为C2H4O2,符合C2(H2O)2,但不是糖类,符合题意。

2.某学生做葡萄糖的还原性实验,将4 mL 0.5 mol·L-1的CuSO4溶液和4 mL 0.5 mol·L-1的NaOH溶液混合后,滴入1.0 mL的10%的葡萄糖,加热煮沸,结果没有看到红色沉淀生成。

这是因为()A.葡萄糖浓度太大B.加热时间不够C.CuSO4溶液的量不够D.NaOH溶液的量不够答案D解析葡萄糖与新制Cu(OH)2反应时,NaOH必须过量,而本题中n(CuSO4)=n(NaOH)=2×10-3mol,NaOH的量不足,故看不到红色沉淀生成。

二糖类的水解1.蔗糖的水解反应(1)完成下列实验,并填写下表:(2)蔗糖水解反应的化学方程式为2.淀粉的水解反应(1)(2)淀粉水解反应的化学方程式是。

[归纳总结]1.糖类水解(1)水解规律(2)水解条件蔗糖、淀粉的水解均用稀H2SO4作催化剂,并且水浴加热。

2.检验淀粉水解及水解程度的实验步骤[活学活用]3.中国酒文化源远流长,很多地方至今仍用传统工艺来制作米酒。

家酿米酒的转化过程为( )A .淀粉→蔗糖→葡萄糖→酒B .淀粉→麦芽糖→葡萄糖→酒C .淀粉→麦芽糖→果糖→酒D .淀粉→蔗糖→果糖→酒 答案 B解析 家酿米酒是以淀粉类物质为原料在酶的作用下逐步转化而成:淀粉――→酶麦芽糖――→酶葡萄糖――→酒化酶酒(乙醇)。

4.通过实验来验证纤维素水解后生成葡萄糖,其实验包括下列一些操作过程,这些操作的正确排序是( )①取一团棉花或几小片滤纸 ②小火微热,变成亮棕色溶液 ③加入几滴90%浓硫酸,用玻璃棒把棉花或滤纸团搅成糊状 ④稍冷,滴入几滴硫酸铜溶液,并加入过量的氢氧化钠溶液使溶液中和至出现氢氧化铜沉淀 ⑤加热煮沸 A .①②③④⑤ B .①③②④⑤ C .①③②⑤④ D .①②③⑤ 答案 B解析 本题考查对纤维素水解实验的理解。

纤维水解要在酸性条件下加热进行,水解后用氢氧化铜验证葡萄糖的存在,实验必须在碱性条件下完成。

根据题示四个选项,只有B 正确。

当堂检测1.有关糖类物质的叙述正确的是()A.糖类是有甜味的有机物B.糖类物质又叫碳水化合物,因此所有的糖类均可用通式C n(H2O)m来表示C.糖类物质和碳水化合物没有实质的联系D.糖类可以分为单糖和多糖答案C解析本题主要考查糖类的概念和分类。

糖类不一定有甜味,如纤维素属于糖类但没有甜味。

有一部分糖符合C n(H2O)m的分子通式,但不是所有的糖都符合这个通式,由于最初出现的糖都符合这个通式,所以当时把糖类称为碳水化合物,一直沿用至今。

糖类可以根据水解情况分为单糖、双糖和多糖。

2.下列物质中,最简式相同,但不互为同分异构体的是()A.乙烯和苯B.蔗糖和纤维素C.乙酸和葡萄糖D.果糖和葡萄糖答案C解析A、B项最简式不同;C项,最简式相同,但分子式不同,不属于同分异构体;D项,分子式相同,结构不同,属于同分异构体。

3.把①蔗糖②淀粉③纤维素④乙酸乙酯在稀硫酸存在下分别进行水解,最终产物只有1种的是()A.①和②B.只有③C .只有④D .只有②和③ 答案 D解析 蔗糖的水解产物有葡萄糖和果糖两种产物;乙酸乙酯的水解产物也有两种。

4.用来证明棉花和淀粉都是多糖的实验方法是( ) A .放入氧气中燃烧,检验燃烧产物都是CO 2和H 2O B .放入银氨溶液中微热,都不发生银镜反应 C .加入浓硫酸后微热,都脱水而变黑D .分别放入稀酸后煮沸几分钟,用NaOH 溶液中和反应后的溶液,再加入新制的Cu(OH)2悬浊液共热,都生成砖红色沉淀 答案 D解析 多糖在稀H 2SO 4存在下水解生成单糖(葡萄糖),再加入新制的Cu(OH)2悬浊液共热时生成Cu 2O 沉淀。

5.有A 、B 、C 三种无色溶液,它们分别是葡萄糖溶液、蔗糖溶液、淀粉溶液中的一种,甲同学做实验得出:①B 能发生银镜反应;②A 遇碘水变蓝色;③A 、C 均能发生水解反应,水解液均能发生银镜反应。

(1)试判断它们各是什么物质:A 是 ,B 是 ,C 是 。

(2)分别写出A 、C 发生水解反应的化学方程式:A :________________________________________________________________________; C :________________________________________________________________________。

答案 (1)淀粉 葡萄糖 蔗糖 (2)(C 6H 10O 5)n +n H 2O ――→催化剂n C 6H 12O 6 淀粉 葡萄糖 C 12H 22O 11+H 2O ――→催化剂C 6H 12O 6+C 6H 12O 6 蔗糖 葡萄糖 果糖解析 (1)由题目可知,能发生银镜反应的为葡萄糖溶液,遇碘水变蓝色的为淀粉溶液。

由此可以确定A 为淀粉,B 为葡萄糖,C 为蔗糖。

(2)淀粉的水解产物为葡萄糖,蔗糖的水解产物为葡萄糖和果糖。

40分钟课时作业[基础过关]一、糖类的组成与来源1.现有下列物质,①纤维素、②甲酸甲酯(HCOOCH3)、③淀粉、④甲醛(CH2O)、⑤丙酸、⑥乙酸,其中符合C n(H2O)m的组成且不属于糖类的是()A.①②④B.②④⑥C.①⑤⑥D.①③⑤答案B解析纤维素、淀粉都为多糖,不符合题意,排除①③;②的分子式为C2H4O2,符合C2(H2O)2,但不是糖类,符合题意;④分子式为CH2O,符合C(H2O)组成,但不是糖类,符合题意;⑤分子式为C3H6O2,不符合C n(H2O)m组成;⑥分子式为C2H4O2,符合C2(H2O)2,但不是糖类,符合题意;所以②④⑥符合,选B。

2.糖元[(C6H10O5)n]是一种相对分子质量比淀粉更大的多糖,主要存在于肝脏和肌肉中,所以又叫动物淀粉和肝糖。

下列关于糖元的叙述正确的是()A.糖元与淀粉、纤维素互为同分异构体B.糖元、淀粉、纤维素属于同系物C.糖元水解的最终产物是葡萄糖D.糖元具有还原性,能发生银镜反应答案C解析糖元属于多糖,是一种高分子化合物,由于分子中的n值不同,所以与淀粉和纤维素不属于同分异构体,也不属于同系物;多糖不具有还原性。

二、糖类的结构与性质3.葡萄糖(C6H12O6)是一种重要的营养物质,下列关于葡萄糖的说法中,正确的是() A.葡萄糖是一种单糖B.葡萄糖分子中有6个碳原子、6个水分子C.常温下,葡萄糖可与新制的氢氧化铜悬浊液反应D.1 mol葡萄糖完全燃烧需要9 mol氧气答案A解析解答本题要对葡萄糖的分子组成、结构特征和化学性质有较全面的了解。

葡萄糖是单糖,A正确;葡萄糖分子中氢氧原子个数比为2∶1,但不是以水分子的形式存在,B错;葡萄糖和新制氢氧化铜悬浊液反应必须加热,C错;葡萄糖分子可改写为C6·(H2O)6,由此可判断1 mol 葡萄糖完全燃烧需要6 mol氧气,D错。

4.核糖是合成核酸的重要原料,结构简式为CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO。

下列关于核糖的叙述正确的是()A.与葡萄糖互为同分异构体B.可以与银氨溶液反应形成银镜C.可以使紫色石蕊溶液变红D.与葡萄糖互为同系物答案B解析核糖的分子式为C5H10O5,而葡萄糖的分子式为C6H12O6,所以二者既不是同分异构体,也不是同系物;因核糖分子中含有—CHO,可以发生银镜反应;因分子中不含有—COOH,不能使石蕊溶液变红。

5.近几年一种新型的甜味剂木糖醇悄悄地进入人们的视野,木糖醇是一种理想的蔗糖替代品,它具有甜味足、溶解性好、防龋齿、适合糖尿病患者食用的优点。

木糖醇是一种白色粉末状的晶体,分子式为C5H12O5,结构简式为CH2OH(CHOH)3CH2OH,下列有关木糖醇的叙述中不正确的是()A.木糖醇与葡萄糖、果糖等一样属于多羟基醛或酮,是一种单糖B.已知木糖醇的溶解度随着温度的升高而增大,说明木糖醇的溶解过程是一个吸热过程C.木糖醇是一种五元醇D.木糖醇是一种无糖型甜味剂答案A解析从给出的木糖醇的结构简式可知其分子中没有醛基,也没有羰基,只有羟基这一种官能团,故A项错误。

三、糖类及其水解产物的检验6.鉴别蔗糖和葡萄糖溶液,最好的试剂是()A.金属钠B.新制Cu(OH)2悬浊液C.单质碘D.稀硫酸答案B解析蔗糖中无—CHO,而葡萄糖分子中含—CHO。

7.只用一种试剂就可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,这种试剂是() A.NaOH溶液B.新制的Cu(OH)2悬浊液C.石蕊溶液D.Na2CO3溶液答案B解析加入新制的Cu(OH)2悬浊液,无明显现象的是蔗糖溶液,新制的Cu(OH)2溶解得到蓝色溶液的是乙酸,加热时产生砖红色沉淀的是葡萄糖溶液。

8.如图所示,在一熟苹果切片上分别滴上1滴碘水和银氨溶液,颜色变化如图所示,根据这些实验现象下列推断正确的是()A.熟透的苹果中含有淀粉B.熟透的苹果中不含淀粉C.熟透的苹果中含有还原性的淀粉D.熟透的苹果中不含还原性的糖答案A解析遇碘水变蓝色,说明含有淀粉;遇银氨溶液变黑色,则有少量单质银的粉末生成,说明含有还原性的糖。

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