好比是一场及时雨,将一直以来困扰我的一些疑难问题给

本轮继续教育培训真好比是一场及时雨，将一直以来困扰我的一些疑难问题给以了解答，坦白地讲，我是一个教龄十几年的老教师，在教学方面难免保守、求稳，这看似优点，其实不然，因为我们现在面对的学生是信息化爆炸时代的一代新人，有些东西知道的甚至比老师还多，真应了那句话，师不必贤于弟子，弟子不必不如师。话虽如此，作为新课改战线的一名老兵，因循守旧、固步自封是绝对不行的，必须首当其冲，一往无前。前进中遇到问题，必须迎难而上，恰在此时，迎来了继续教育的培训，很大程度上更新了我的教育观念。在过去的思想政治课堂上我往往太过于追求理性化，片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练，而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求，忽视了学生自由自觉的活动，也疏离了学生所处的现实生活。通过这次学习，我深切的认识到必须要改变传统的教学方法，采取符合学生特点的灵活多样的教学方法。具体可以采取以下操作方法：（1）引导学生联系现实，列举生活中的典型材料、新闻事例等来表明、分析、理解教材中阐述的道理和要求。根据各自的所见所闻和切身体验，对教材中的理论、观点发表看法。（2）引导学生运用所学的基本概念和基本原理来分析，认识，解释，说明具体的事实、材料、例证；依据所学的基础知识和基本观点来观察、分析、辨别现实生活中的一些热点、焦点和敏感问题。（3）引导学生以教材中的理论观点为指导，尝试进行实际操作，解决自己学习、生活、思想中的实际问题，指导行为实践。（4）指导学生运用所学的知识去参加相应的社会实践活动。

例如，在讲走进青春这一节时，我就从学生的自身生活实际出发，让学生讲出走进所面临的青春期的烦恼，有个男生就说，自己的个子比别的男同学矮，觉得丢人、没面子，针对他的话，我让学生展开讨论，经过同学们的讨论分析，最终使他认识到青春期个性成长的特殊性，，自己个子矮只是自己长个子比别人时间晚而已，没什么值得抬不起头的。该男生解除了困扰，也变得开朗了。通过这个实例，我更加懂得了思想政治课的使命和意义，空谈大道理并不是本门课程的本意，真正解决学生的思想问题才是我们政治教师的光辉使命。

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