人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体》教学设计

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人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体》教

学设计

小学数学二年级上册《观察物体》教案教学目标：

1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。

3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。

教学重点：

体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：

辨认从不同侧面观察到的物体形状。

教具、学具准备：

教具：

；学具：

教材、玩具汽车（每组一只）、不同位置拍摄的玩具汽车的照片若干。

教学过程：

一、创设情境激发兴趣 1、讲述盲人摸象的故事。

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师：

为什么每个人得到的结果不同呢？学生讲一讲自己的想法。

师：

那么为什么会不一样呢？你同意谁的结论？生：

他们四人都不对，因为只摸到了一部分，不全面。

师：

对呀!这四个人得到的结论都不是全面的。

为什么呀？生：

他们四个人都是从各自的角度上摸的？师：

要全面的了解一个物体的特征，必须要全面的去观察这个物体，要学会从不同的角度进行观察，综合无分析把握这个物体的形状和特点。

我们本节课就来学习观察物体的方法从不同的角度。

二、小组活动观察学具 1、师：

今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这玩具汽车（师拿出玩具汽车）。

小朋友们，喜欢这玩具汽车吗？愿意和它一起学习吗？（小组长上台领取玩具汽车。

）师：

请小组长快速地把它放在桌子中间吧！为了大家观察的统一性，请每个组的组长将玩具汽车面对着讲台进行摆放。

（表扬速度最快的小组）师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这些玩具汽车将和我们一起进行今天的学习，就让我们用热烈的掌声欢迎它加入我们小组吧！（师生一起鼓掌） 2 学生活动，观察物体师：

你看到了什么？生独立观察，教师行间巡视，观察好了在小组内说说。

师：

有哪位小朋友愿意站起来向全班小朋友说说？当有一个小朋友在说的时候，其他小朋友该怎么做呢？（要认真听！）是啊，认真倾听是我们学习的一种好方法！学生自由发言。

结合学生发言，课件分别出示在不同面拍摄的玩具汽车的照片，让学生进行描述，同时教师进行板书：

正面、后面、侧面。

师范读，学生跟读。

师：

不过张老师有点儿纳闷了，为什么观察的是同样的玩具汽车，大家刚才说的却不一样呢？结合回答，教师归纳：

由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具汽车的形状也就不一样了。

这就是我们这节课要一同来探讨和学习的新知识：

从不同的位置观察物体。

（把课题板书完整） 3．全面观察小朋友们，你们有什么好

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办法能看到玩具汽车的前后左右四个面吗？请大家开动你们聪明的脑袋想想吧！学生汇报，根据回答的先后，随机进行教学。

生 1：

四人换座位。

（让学生演示方法。

）你真是个小小观察家！生 2：

也可以把小狗转一转。

师：

如果是一些较大的物体，小朋友们想一想，那应该怎么办呢？师：

是啊！对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！三．应用总结：师：

那么盲人摸象故事中的四个人的说法对吗？他们四个人怎样说，才是正确的？生 1：

应该说：

大象的腿像一根柱子。

生 2：

应该说：

大象的耳朵像一把扇子。

生 3：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 应该说：

大象的尾巴像一条蛇。

。

师：

你们还可以怎样说呢？生：

大象的鼻子像水管。

生：

大象的身子像小山。

师：

他们如果这样说，你还笑他们吗？生：

不笑了，他们只是从一个角度来说的四、拓展运用激励创新。

1．提问：

那么你们能判断站在一个物体的不同位置，看到的是什么吗？课件出示请同学讨论。

2．小结：

你们真厉害呀！能根据他们站在水壶（汽车）的正面、侧面、后面的位置想象出看到他的形状。

四、知识介绍全课小结师：

今天张老师和大家合作得非常愉快！大家也学到了很多的新知识，知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。

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其实我们在观察物体的时候，有的时候会受到肉眼和其它一些条件的限制，所以啊，需要借助一些工具来进行我们的观察，请看大屏幕── 1．放大镜师：

它可以把一些很小的文字、图片进行放大。

2．望远镜师：

观察比较远的物体我们可以依靠――瞧！解放军叔叔有时还借助望远镜来观察远处的物体呢！ 3．显微镜师：

这是显微镜，通过这个工具啊，可以看见很多我们肉眼看不见的物体，很多科学家就是借助它来观察一些微生物或者细胞的。

希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！