[苏教版]一数下《100以内数的大小比较》优秀课件
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苏教版一年级下册数学《比较数的大小》认识100以内的数精品PPT教学课件
试 卷下 载：
我拾了46 个贝壳。
我拾了 38个。
2020/11/28
2
和 比,谁拾得多呢？ 为什么？
2020/11/28
3
四十几个比 三十几个多。
46 ＞ 38
从小到大数,46 在38后面,46大。
20 十位 个位
46
38
2020/11/28
5
46 ＞ 38
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
20
15
2020/11/28
16
2020/11/28
17
比一比
＜＜
2020/11/28
18
想想做做
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。
（2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
2020/11/28
19
感谢你的阅览
Thank you for reading
2020/11/28
1
PPT模 板 下 载 ： 节 日 PPT模 板 ： PPT背 景 图 片 ： 优 秀 PPT下 载 ： W ord教 程 ： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行 业PPT模 板 ： PPT素 材 下 载：
PPT图 表 下载 ： PPT教 程 ： Excel教 程 ： PPT课 件 下 载：
位数多的数大于位数少的数。
2020/11/28
12
比较数的大小，先比位数，位数多的 数就大，位数少的数就小。
76﹤○100 55○﹥5
我拾了46 个贝壳。
我拾了 38个。
2020/11/28
2
和 比,谁拾得多呢？ 为什么？
2020/11/28
3
四十几个比 三十几个多。
46 ＞ 38
从小到大数,46 在38后面,46大。
20 十位 个位
46
38
2020/11/28
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46 ＞ 38
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
20
15
2020/11/28
16
2020/11/28
17
比一比
＜＜
2020/11/28
18
想想做做
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。
（2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
2020/11/28
19
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2020/11/28
1
PPT模 板 下 载 ： 节 日 PPT模 板 ： PPT背 景 图 片 ： 优 秀 PPT下 载 ： W ord教 程 ： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
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位数多的数大于位数少的数。
2020/11/28
12
比较数的大小，先比位数，位数多的 数就大，位数少的数就小。
76﹤○100 55○﹥5
苏教版一年级下册数学课件-3.5比较数的大小 (共12张PPT)
苏教版数学一年级下册第三单元
比较数的大小
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习拓展提升 课后总结
情境设置
前面我们已经认识了100以内的数，你能 任意说出一个100以内的数吗？
导入新课
刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？这 节课我们就一起来学习比较数的大小。
探究新知
探究新知
探究新知
＞
探究新知
＞
＜
＞
＜
课后总结
这节课你学会了什么？
两个数，比大小；数位多，数就大。 数位同，比高位；高位大，数就大。 高位同，比下去。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
试一试
＜
＞
探究新知
两个数，比大小；数位多，数就大。 数位同，比高位；高位大，数就大。 高位同，比下去。
课堂练习
第一关
60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70
六十几比六十大，比七十小。
课堂练习
第二关
57 ＜ 63
50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
比较数的大小
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习拓展提升 课后总结
情境设置
前面我们已经认识了100以内的数，你能 任意说出一个100以内的数吗？
导入新课
刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？这 节课我们就一起来学习比较数的大小。
探究新知
探究新知
探究新知
＞
探究新知
＞
＜
＞
＜
课后总结
这节课你学会了什么？
两个数，比大小；数位多，数就大。 数位同，比高位；高位大，数就大。 高位同，比下去。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
试一试
＜
＞
探究新知
两个数，比大小；数位多，数就大。 数位同，比高位；高位大，数就大。 高位同，比下去。
课堂练习
第一关
60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70
六十几比六十大，比七十小。
课堂练习
第二关
57 ＜ 63
50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
一年级数学下册_比较数的大小课件_苏教版
三位数
100
比较数的大小，先比位数，位数多的 数就大，位数少的数就小。
76○100 ﹤ 100○99 ﹥ ﹥ 55○5 9○100 ﹤
﹤
﹥
5 3
﹤
6 3
7 5
﹥
7 3
1 0 0
﹥
1 0
在
里填“>”或“<”。 59 ＞ 55 70 ＜ 69 100 48 ＞ 97 58
47 ＜ 74
60 ＞ 80
苏教版一年级数学下册
教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程， 掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
我拾了46 个贝壳。
我拾了 38个。
和
比,谁拾得多呢？ 为什么？
百位 十位 个位
百位 十位 个位
4
6
3
8
46 ＞ 38
想想做做
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。 （2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
本课总结
1.掌握比较100以内数的大小的方法。
2. 能够正确的比较100以内数的大小。
四十几个比 三十几个多。
从小到大数,46 在38后面,46大。
46 ＞ 38
都是两位数。
那就先比一比十 位上数的大小, 4＞3。所以…
2 38 63 9一位数46 5 6 100两位数 三位数
2 38 46
一位数
5 63 9 68 100
两位数
三位数
一位数
9
9 ﹤ 38 ○
两位数
38 ○ 38 ﹤ 100
一年级下册数学课件-3.6 比较数的大小丨苏教版 (1)
百位 十位 个位
1 00
。
。
。
。。
55
55
。
百位 十位 个位
。
。
100 。 98
98
.
。 。
b100是三位数，98是两位数，
。 。
位数多的数一定比位数少的数 大，因此100比98大。
。
知识总结： 比较两个两位数的大小时，如果十 位相同，那么就比较个位，个位上 的数字大的那个数就大。
任意一个两位数都比100小，也可以 说任意一个两位数都小于任意一个 三位数。
比较数的大小
目标要求：
1、掌握比较100以内的数的大小的方法。 2、在比较100以内的数的大小的活动中，体会数的抽象过程，并 发展数感。 3、积累比较数的大小的经验，培养数学应用意识。
重难点：
1、掌握比较100以内的数的大小的方法。 2、会用不同的方法比较两个数的大小。
复习：
1、15里面有（ ）个十（ 2、3个十和8个一合起来是（ 3、80里面有（ ）个十。 4、10里面有（ ）一。
56
.
。
百位 十位 个位
56
两个计数器的十位上都有5个珠子，也就是十 位相同。再看个位，53的个位上有3个珠子， 表示3个一；56的个位上有6个珠子，表示6 个一。6个一比3个一多，因此56>53
百位上有1个珠子，表示1 个百，也就是100.
十位上有9个珠子，表示9 个十；个位上有8个珠子， 表示8个一，合起来表示98
）一。 ）。
观察比一比：
4个十和2个一合起来是42
。
。
。
4个十比3。。个十多
。
。
42
＞。
。 37
。
【精品】苏教版数学一年级下册《比较数的大小》PPT课件17页PPT
欢迎来访，敬请指导！
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比赛二
两位数和两位数比较，先看十位 上的数，十位上的数大的那个数 就大。
46 ○﹥ 38
欢迎来访，敬请指导！
比赛三 两位数和两位数比较大小，当十 位上的数相同时，就比个位，个 位上的数大的那个数就大。
63 ○﹤ 68
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
﹤
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﹥
5 3 ﹤ 63
欢迎来访，敬请指导！
75 ﹥ 0 ﹥ 10
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试一试：
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。 （2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
欢迎来访，敬请指导！
本课总结
1.掌握比较100以内数的大小的方法。 2. 能够正确的比较100以内数的大小。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
苏教版三年级数学下册
欢迎来访，敬请指导！
教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程， 掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
欢迎来访，敬请指导！
2 38 46 5 63 9 68 100
一位数
两位数 三位数
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【精品】苏教版数学一年级下册《比较数 的大小》PPT课件
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比赛二
两位数和两位数比较，先看十位 上的数，十位上的数大的那个数 就大。
46 ○﹥ 38
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比赛三 两位数和两位数比较大小，当十 位上的数相同时，就比个位，个 位上的数大的那个数就大。
63 ○﹤ 68
欢迎来访，敬请指导！
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﹤
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﹥
5 3 ﹤ 63
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75 ﹥ 0 ﹥ 10
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试一试：
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。 （2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
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本课总结
1.掌握比较100以内数的大小的方法。 2. 能够正确的比较100以内数的大小。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
苏教版三年级数学下册
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教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程， 掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
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2 38 46 5 63 9 68 100
一位数
两位数 三位数
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【精品】苏教版数学一年级下册《比较数 的大小》PPT课件
苏教版-3.6 比较数的大小 一年级下册数学教学课件PPT
苏教版一年级下册数学
第三单元：认识100以内的数
猜猜数数， 引入新课
你能任意说出一个100以内的数吗？
猜一猜，这些花片有多少个？
自己抓一把花片，先猜一猜有多少个，再数一数。 数的时候要特别注意几十九到下一个几十的变化。
创设情境， 激发兴趣
你发能现提了出哪什些么信问息题？
松鼠拾了46个贝壳，小兔拾了38个贝壳。 它们两个谁拾得多一些？
○＞ 38
哪你个有数什十么位发上现的？数大，哪个数就大。
比一比 45 ○＜ 72
68 ○＞ 57
73 ○＜ 82
52 ○＞ 38
你是怎么比的？ 小结：
十位上的数不同，十位上 的数大的那个数就大。
百十个
百十个
53
○＜ 56
说说你是怎么比的？
练一练 87 ○＞ 82
75 ＜○ 77
36 ○＞ 34
52 ○＞ 9 8 ○＜ 100
位数不同的 数怎样比较 大小？
小结： 哪个数的位数多，哪个数就大。
比较两个数大小的方法
两个数，比大小， 数位多，数就大； 数位同，比高位， 高位大，数就大； 高位同，比下去。
巩固练习， 应用方法
看计数器比大小。
57 ＜ 63 50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
在○里填“＞”或“＜”。
＜
＞
＞
＜
＞
＜
你是怎么想的？
你知道吗？
六十几的数有哪些？它们比六十大还 是小？比七十呢？ 小结：
六十几的数有：61 62 63 64 65 66 67 68 69
它们在六十和七十之间，比六十大， 比七十小。
思考：四十几在几十和几十之间？八 十几比几十大，比几十小？
第三单元：认识100以内的数
猜猜数数， 引入新课
你能任意说出一个100以内的数吗？
猜一猜，这些花片有多少个？
自己抓一把花片，先猜一猜有多少个，再数一数。 数的时候要特别注意几十九到下一个几十的变化。
创设情境， 激发兴趣
你发能现提了出哪什些么信问息题？
松鼠拾了46个贝壳，小兔拾了38个贝壳。 它们两个谁拾得多一些？
○＞ 38
哪你个有数什十么位发上现的？数大，哪个数就大。
比一比 45 ○＜ 72
68 ○＞ 57
73 ○＜ 82
52 ○＞ 38
你是怎么比的？ 小结：
十位上的数不同，十位上 的数大的那个数就大。
百十个
百十个
53
○＜ 56
说说你是怎么比的？
练一练 87 ○＞ 82
75 ＜○ 77
36 ○＞ 34
52 ○＞ 9 8 ○＜ 100
位数不同的 数怎样比较 大小？
小结： 哪个数的位数多，哪个数就大。
比较两个数大小的方法
两个数，比大小， 数位多，数就大； 数位同，比高位， 高位大，数就大； 高位同，比下去。
巩固练习， 应用方法
看计数器比大小。
57 ＜ 63 50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
在○里填“＞”或“＜”。
＜
＞
＞
＜
＞
＜
你是怎么想的？
你知道吗？
六十几的数有哪些？它们比六十大还 是小？比七十呢？ 小结：
六十几的数有：61 62 63 64 65 66 67 68 69
它们在六十和七十之间，比六十大， 比七十小。
思考：四十几在几十和几十之间？八 十几比几十大，比几十小？
苏教版1下第3单元《100以内数的大小比较》优秀课件
交流反馈
我拾了46个 贝壳。
我拾了38个。
和 比，谁拾得多？ 46 ＞ 38
四十几个比三十几 个多， 拾得多。
从小到大数，46在38 后面， 拾得多。
试一试
53 ＜ 56 你是十和8个一
知识小结
46 ＞ 38
53 ＜ 56
100 ＞ 98
100以内数的大小比较的方法：
巩固应用 3. 在
里填上“＞”或“＜”。
47 ＜ 74 60 ＜ 80
59 ＞ 55 70 ＞ 69
100 ＞ 97 48 ＜ 58
知识运用
4.(1)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最 大，哪个最小。
26
76
46
最小
最大
(2)写出三个不同的两位数，十位上都是6。比一比哪个最 大，哪个最小。
65
61
67
最小
最大
知识运用
5.
＞
＜
＞ 42 ＞
拓展延伸 在正确答案后面的括号里画√。
64＜【56（ ） 65（√）】
57＞【45（√） 58（ ）】 87＞【89（ ） 78（√）】 55＜【56（√） 48（ ）】
回顾总结 这节课你学会了什么？有哪些收获？
谢谢
➢苏教版小学数学一年级下册
100以内数的大小比较
知识回顾 游戏规则： 小组内分为两队，进行比赛，一队任意说一个一位数， 另一队任意说一个两位数，谁大就赢。
你有什么发现？
每次都是同一队赢 不公平 一位数比两位数小
探索交流
我拾了46个 贝壳。
我拾了38个。
和 比，谁拾得多？
小组合作： （1）比一比：谁拾得多？ （2）说一说：怎样比较谁拾得多？是怎样想的？
《3.6比较数的大小》课件(1)-苏教小学数学一年级下册第三单元认识100以内的数课件
38个
都是两位数，那就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比一比十位上数的 大小, 4＞3。所以…
46 ＞ 38
4
小结
比较两位数的大小时，先比 较十位上的数，然后再比较 个位上的数。
5
53 ＜ 63
75 ＞ 73
100 ＞ 98
6
1.你能说一说：六十几包括哪些数 吗？
2.他们与六十相比，比六十大还 是小？比七十呢？
7
3.说一个比26大的数。 4.说一个比72小的数。
1
教学目标
1.使同学们掌握比较100以内数的大小 的方法。
2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。
3.培养同学们知识迁移和抽象概括的 能力。
2
1. 48里面有（ 4）个十和 （ 8）个一。
2.在○里填上“＜”或
“＞”＞。
＜
3.1请0数○出746后面16的○5个18数。
3
苹果多还是桃子多？
46个
8
2度 35度 20度 你能猜一猜它们各是什 么季节的气温吗？
9
2度
35度
20度
10
按要求贴在黑板上。 1.比30大比60小的数。 2.比30小的数。 3.比60大的数。
11
12
一年级数学下册比较数的大小苏教版PPT课件
2 38 46 5 63 9 68 100
一位数
两位数 三位数
2 38 46 5 63 9 68 100
一位数 两位数 三位数
一位数 9 两位数 38 三位数 100
比赛一
9 ﹤○ 38 38 ﹤○ 100
比较数的大小，先比位数，位数多的 数就大，位数少的数就小。
76﹤○100
100﹥○99 55﹥○5 9﹤○100
苏教版三年级数学下册
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程， 掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
比赛二
两位数和两位数比较，先看十位 上的数，十位上的数大的那个数 就大。
46 ○﹥ 38
比赛三
两位数和两位数比较大小，当十 位上的数相同时，就比个位，个 位上的数大的那个数就大。
63 ○﹤ 68
﹤
﹥
5 3 ﹤ 63
75 ﹥ 73
100 ﹥ 10
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 15
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16
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
17
苏教版小学数学一年级下册《100以内数的顺序、比较大小》课件
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重 ，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
版一年级数学下册 三 认识100以内的数 5 100以内数的大小比较课件 苏教版
【跳跳板】
No Image
No Image
【挑战台】 6.三位小朋友进行百米赛跑的成绩如下：
No Image
【示范解答】 1＜24＜62＜72＜76＜ 88 69 65 37 10
【起跑线】
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
5.100以内数的大小比较
【对点训练】
教材想想做做P32T5
【示范解答】 答案不唯一，如：28＞10
97＜99
82＞42＞24
运用排序法巧比大小
把下面的数按从小到大的顺序排列。
72 24
76 1 90 87 62
________________________________________________________
苏教版一年级下册数学课件-3.5比较数的大小 (共12张PPT)
•
探究新知
试一试
＜
＞
探究新知
两个数，比大小；数位多，数就大。 数位同，比高位；高位大，数就大。 高位同，比下去。
课堂练习
第一关
60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70
六十几比六十大，比七十小。
课堂练习
第二关
57 ＜ 63
50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
拓展提升
苏教版数学一年级下册第三单元
比较数的大小
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
前面我们已经认识了100以内的数，你能 任意说出一个100以内的数吗？
导入新课
刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？这 节课我们就一起来学习比较数的大小。
探究新知
探究新知
探究新知
＞
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
探究新知
试一试
＜
＞
探究新知
两个数，比大小；数位多，数就大。 数位同，比高位；高位大，数就大。 高位同，比下去。
课堂练习
第一关
60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70
六十几比六十大，比七十小。
课堂练习
第二关
57 ＜ 63
50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
拓展提升
苏教版数学一年级下册第三单元
比较数的大小
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
前面我们已经认识了100以内的数，你能 任意说出一个100以内的数吗？
导入新课
刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？这 节课我们就一起来学习比较数的大小。
探究新知
探究新知
探究新知
＞
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
一年级下册数学课件-3.6 比较100以内数的大小丨苏教版 12张
46 ○﹥ 38
试一试
63 ○﹤ 68
两位数
两位数
63 ○﹤ 68
两位数和两位数比较，当十位上 的数相同时，就比个位，个位上 的数大的那个数就大。
试一试
76﹤○100
两位数 三位数
位数不同的，位数多的数就 大，位数少的数就小。
数的大小比较歌 位数相同比大小，先从高位 比，再从低位比。
位数不同比大小，位数多的 大，位数少的小。
比较100以内数的大小
我们去拾贝 壳!
我拾了 46个贝
壳。
我拾了38个 。
和
比,谁拾得多?
46 ＞
一个一个数,46 在38后面,所
以······
十个 十个
46 ＞ 38
都是两位数,位数相同 那就先比一比十位上数 的大小, 4>3, 所以······
两位数和两位数比较，先看十位 上的数，十位上的数大的那个数 就大。
苏教版一年下比较数的大小课件
63 ○﹤ 68
﹤
﹥
5 3 ﹤ 63
75 ﹥ 73
100 ﹥ 10
试一试：
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。 （2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
本课总结
1.掌握比较100以内数的大小的方法。 2. 能够正确的比较100以内数的大小。
一位数 9 两位数 38 三位数 100
比赛一
9 ﹤○ 38 38 ﹤○ 100
比较数的大小，先比位数，位数多的 数就大，位数少的数就小。
76﹤○100
100﹥○99 55﹥○5 9﹤○100
比赛二
两位数和两位数比较，先看十位 上的数，十位上的数大的那个数 就大。
46 ○﹥ 38
比赛三
两位数和两位数比较大小，当十 位上的数相同时，就比个位，个 位上的数大的那个数就大。
苏教版三年级数学下册
教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程， 掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
2 38 46 5 6ห้องสมุดไป่ตู้ 9 68 100
一位数
两位数 三位数
2 38 46 5 63 9 68 100
一位数 两位数 三位数
﹤
﹥
5 3 ﹤ 63
75 ﹥ 73
100 ﹥ 10
试一试：
（1）写出三个个位上的数都是6的两位 数，比一比哪个数最大，哪个数最小。 （2）写出三个十位上得数都是6的两位数， 比一比哪个数最大，哪个数最小。
本课总结
1.掌握比较100以内数的大小的方法。 2. 能够正确的比较100以内数的大小。
一位数 9 两位数 38 三位数 100
比赛一
9 ﹤○ 38 38 ﹤○ 100
比较数的大小，先比位数，位数多的 数就大，位数少的数就小。
76﹤○100
100﹥○99 55﹥○5 9﹤○100
比赛二
两位数和两位数比较，先看十位 上的数，十位上的数大的那个数 就大。
46 ○﹥ 38
比赛三
两位数和两位数比较大小，当十 位上的数相同时，就比个位，个 位上的数大的那个数就大。
苏教版三年级数学下册
教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程， 掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切 联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
2 38 46 5 6ห้องสมุดไป่ตู้ 9 68 100
一位数
两位数 三位数
2 38 46 5 63 9 68 100
一位数 两位数 三位数
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(2)写出三个不同的两位数，十位上都是6。比一比哪个最 大，哪个最小。
两位数比较大小：十位相同时，个位上大的数比较大。
苏教版数学一年级下
100以内数的大小比较
我拾了46个贝壳。
我拾了38个。
和
比，谁拾得多？
46
38
46 ＞ 38
十位上大的数比较大。
53 ＜ 56
100 ＞ 98
十位上相同，个位上大的数比较大。 位数多的数比较大。
100以内的数比较大小时， 位数多的比较大； 位数相同时，十位上大的数比较大； 十位相同时，个位上大的数比较大。
2、10
3、 在 里填上“＞”或“＜”。
47 ＜ 74 60 ＜ 80
59 ＞ 55 70 ＞ 69
100 ＞ 97 48 ＜ 58
4、(1)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最 大，哪个最小。
两位数比较大小：十位上大的数比较大。
两位数比较大小：十位相同时，个位上大的数比较大。
苏教版数学一年级下
100以内数的大小比较
我拾了46个贝壳。
我拾了38个。
和
比，谁拾得多？
46
38
46 ＞ 38
十位上大的数比较大。
53 ＜ 56
100 ＞ 98
十位上相同，个位上大的数比较大。 位数多的数比较大。
100以内的数比较大小时， 位数多的比较大； 位数相同时，十位上大的数比较大； 十位相同时，个位上大的数比较大。
2、10
3、 在 里填上“＞”或“＜”。
47 ＜ 74 60 ＜ 80
59 ＞ 55 70 ＞ 69
100 ＞ 97 48 ＜ 58
4、(1)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最 大，哪个最小。
两位数比较大小：十位上大的数比较大。