幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思.doc
幼儿园中班语言教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班语言教案《吹泡泡》含反思教案主题：《吹泡泡》教学目标：1.培养幼儿对泡泡游戏的兴趣和欲望。
2.培养幼儿口腔肌肉的协调能力。
3.通过用不同的材料吹泡泡，培养幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿集中注意力和动手能力。
教学准备：1.图片或视频资源展示不同的泡泡。
2.手工制作一些简易的泡泡棒。
3.文具、彩纸、水彩笔等。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.回顾上次泡泡游戏的内容。
2.展示不同材料吹出的泡泡图片或视频，引起幼儿的兴趣。
3.教师用泡泡水将一圈泡泡吹给幼儿看，让幼儿感受不同颜色的泡泡。
步骤二：进一步讨论泡泡（15分钟）1.引导幼儿讨论泡泡是怎么来的？可以用什么材料吹泡泡？2.让幼儿观察不同材料制作的泡泡棒，发现其中的区别。
3.引导幼儿思考为什么不同的材料可以吹出不同形状、不同大小的泡泡。
步骤三：制作泡泡棒（20分钟）1.教师指导幼儿们用彩纸、水彩笔等材料制作自己的泡泡棒。
2.鼓励幼儿发挥想象力，在泡泡棒上添加自己喜欢的装饰物。
步骤四：吹泡泡游戏（25分钟）1.教师向幼儿展示不同材料制作的泡泡棒，引起幼儿的好奇心。
2.分发制作好的泡泡棒给每个幼儿。
3.教师边玩边观察，引导幼儿用不同材料吹出不同形状的泡泡。
4.引导幼儿自由发挥，尝试用各种不同的方式吹泡泡，例如用鼻子吹、用吸管吹等。
步骤五：总结与反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾并总结吹泡泡的过程。
2.引导幼儿思考为什么不同材料可以吹出不同形状、不同大小的泡泡。
3.鼓励幼儿分享自己的吹泡泡经验和感受。
4.帮助幼儿总结吹泡泡的技巧和注意事项。
反思：通过这节课的教学，幼儿们对泡泡游戏产生了浓厚的兴趣，参与度高。
他们在制作泡泡棒的过程中展示了自己的创造力和想象力。
在吹泡泡的过程中，他们也积极探索和尝试不同的材料和吹气方式。
然而，一些幼儿在制作泡泡棒的时候存在困难，需要老师的指导和帮助。
下一次教学中，我会更加注重细节，提前准备好一些制作泡泡棒的样板，以帮助那些需要指导的幼儿更好地完成任务。
中班主题教案《吹泡泡》含反思
中班主题教案《吹泡泡》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育吹泡泡教案反思
中班体育吹泡泡教案反思在中班儿童的学习活动中，体育活动是他们学习和发展的重要组成部分。
体育活动既能促进儿童的身体发展，又能培养他们的协调能力和团队合作精神。
因此，我决定在中班阶段设计一堂有趣的体育活动，吹泡泡。
以下是我对这堂课的教案反思。
这堂体育课的学习目标主要包括：1.培养儿童的肌肉协调能力；2.锻炼儿童的肺活量和呼吸技巧；3.激发儿童的兴趣和想象力。
通过这些目标的达成，让儿童在活动中感受到快乐和成就感。
首先，我为这堂体育课准备了足够的道具和材料，包括泡泡水、吹泡泡棒和各种形状的泡泡。
这些材料能激发儿童的兴趣，让他们期待活动的开始。
但是，在课前我没有考虑到儿童可能会非常兴奋和着急，导致他们无法安静地坐在一起听我介绍课程内容。
下次我会使用更具吸引力的方式来介绍活动内容，如播放一段与泡泡有关的视频或图片。
其次，我将学生分成小组进行活动，每个小组由3-4名儿童组成。
这可以促进儿童之间的合作和协作能力。
但是，小组的组成应该更加灵活，可以根据儿童的能力和需求进行调整。
有些儿童可能需要更多的帮助和指导，而有些儿童可能需要更多的机会来充分发挥和展示他们的能力。
在活动中，我发现我没有给予每个小组足够的时间来练习和改进，而是过分关注课堂的进度。
下次我会更加注重学生的学习进程和个体差异，给予每个小组足够的时间来巩固和提升他们的技能。
我还会设立一些准则，以便评估每个小组的表现，给予他们适当的指导和鼓励。
最后，在这次课程中，虽然我提供了一些指导和示范，但我应该提供更多的机会让儿童自己探索和发现。
下次我可以通过提出问题、引导讨论和鼓励儿童尝试不同的方法来促进他们的探索精神和创造力。
这样可以更好地激发儿童的想象力和思维能力，让他们在活动中体验到更大的乐趣和成就感。
总结起来，这堂体育课让我意识到在设计和实施教案时需要更加关注儿童的兴趣和需求。
我需要更加灵活地调整教学策略，并给予儿童足够的时间和空间来探索和发现。
通过这个反思和总结，我相信我能在今后的体育教学中取得更好的效果，让儿童在体育活动中得到全面发展和有意义的学习。
中班体育公开课教案《吹泡泡》4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（一）中班体育公开课教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 发展幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
3. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 吹泡泡液和吹泡筒。
2. 幼儿园音乐系统。
教学活动：1. 引入活动：先给幼儿播放一段欢快的音乐，引发他们的兴趣和激情，然后介绍今天的活动内容：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，那就是吹泡泡！你们喜欢吹泡泡吗？快来和我一起吹泡泡吧。
”2. 游戏规则讲解：告诉幼儿们游戏规则：首先，每个幼儿都要拿到一个吹泡筒和一瓶吹泡泡液；然后，当我数到三之后，大家都要一起吹泡泡，看谁吹出的泡泡最大、最多、最快消失。
3. 游戏操作：1）引导幼儿们手拿吹泡筒，蘸取适量的泡泡液；2）数到三，一起吹泡泡；3）观察各自吹出的泡泡大小、数量以及消失的速度。
4. 游戏总结：让幼儿们回答问题：“你们觉得今天的游戏好玩吗？为什么？”引导幼儿们互相交流自己的感受和体会。
延伸活动：1. 以小组为单位进行比赛，看哪个小组能吹出最多最大最稳定的泡泡。
2. 引导幼儿创造性地使用吹泡泡液和吹泡筒，探索出各种有趣的吹泡泡方式。
教学反思：通过这个游戏活动，幼儿们可以锻炼自己的口腔肌肉和呼吸能力，并通过观察比较来发展自己的注意力和观察力。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性。
2. 提高幼儿的团队合作能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和观察能力。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 平衡球若干个。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳跃等，以准备身体。
步骤二：游戏规则（2分钟）解释游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师在圈外放一些足球和平衡球，每次教师喊出一个动物的名字时，幼儿要迅速反应并用足球或平衡球给出相应的动作。
中班游戏教案及教学反思《吹泡泡》
中班游戏教案及教学反思《吹泡泡》中班游戏教案：吹泡泡教学目标：1. 帮助学生学会使用吹泡泡工具吹出泡泡。
2. 发展学生的手眼协调能力和口腔肌肉控制能力。
3. 提高学生的集中注意力和观察能力。
教学准备：1. 吹泡泡工具（泡泡水和吹泡泡棒）。
2. 化妆海绵或草稿纸。
3. 准备一些小桶或盘子，用于装泡泡水。
4. 有足够空间供学生自由活动。
教学步骤：1. 准备阶段：- 准备好吹泡泡工具和泡泡水。
- 将泡泡水倒入小桶或盘子中。
2. 示范阶段：- 展示给学生如何使用吹泡泡工具。
- 吹散海绵或纸球，让学生观察。
- 将吹泡泡棒浸入泡泡水中，然后用嘴吹出泡泡。
3. 实践阶段：- 将泡泡水和吹泡泡棒分发给学生。
- 学生用吹泡泡棒浸入泡泡水中，然后用嘴吹出泡泡。
- 老师鼓励学生多尝试，帮助他们调整吹风的力度和角度。
- 老师可以提供一些小技巧，如吹短距离的泡泡和吹大的泡泡。
4. 结束阶段：- 鼓励学生与同伴分享自己的吹泡泡成果。
- 清理场地，回收吹泡泡棒和泡泡水。
教学反思：这节课使用吹泡泡来进行，是一个有趣而又具有挑战性的活动，能够吸引中班学生的注意和兴趣。
在教学过程中，我发现以下几点值得进一步改进：1. 准备：- 在准备阶段，应该确保充足的泡泡水供学生使用，以免中途不够。
- 需要提前测试吹泡泡工具是否正常，以免学生使用时出现问题。
2. 示范：- 示范时应该做出清晰明确的动作，以便学生能够正确观察和模仿。
- 可以通过使用多种方式进行示范，例如用不同的角度和力度吹出不同形状的泡泡。
3. 实践：- 在实践阶段，老师应该给予学生充分的时间和空间，让他们自由探索和实践。
- 对于一些吹泡泡技巧较难的学生，可以提供额外的指导和支持。
4. 结束：- 在结束阶段，可以鼓励学生自己制作简单的吹泡泡工具，以继续扩展他们的创造性思维和动手能力。
通过教学活动《吹泡泡》，学生们不仅能提高自己的手眼协调能力和口腔肌肉控制能力，还能够发展注意力和观察力。
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思一、教学目标1.了解泡泡水的制作过程，知道不同物质对吹泡泡的影响。
2.通过吹泡泡活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：制作泡泡水，探索吹泡泡的方法。
2.教学难点：了解不同物质对吹泡泡的影响。
三、教学准备1.泡泡水、吸管、铁丝圈、洗手液、洗洁精、糖、盐、水等实验材料。
2.彩虹伞、音乐播放设备。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？吹泡泡是什么感觉？（2）师：今天，老师带来了一种神奇的水，我们可以用它来吹泡泡，你们想试试吗？2.制作泡泡水（1）师：我们需要制作泡泡水。
请小朋友们观察一下，我们有哪些材料？（2）师：对了，我们有洗手液、洗洁精、糖、盐和水。
现在，我们把这些材料都放进水里，搅拌均匀，看看会发生什么变化。
（3）师：请小朋友们分组进行实验，观察不同物质对泡泡水的影响。
3.探索吹泡泡的方法（1）师：现在，我们已经制作好了泡泡水，我们要探索吹泡泡的方法。
（2）师：请小朋友们用吸管、铁丝圈等材料，尝试吹出泡泡，看看哪种方法更容易吹出泡泡。
（3）师：在实验过程中，请小朋友们注意观察泡泡的大小、形状和颜色。
（1）师：经过实验，我们发现吹泡泡的方法有很多种，比如用吸管吹、用铁丝圈吹等。
（2）师：那么，吹泡泡有什么技巧呢？请小朋友们分享一下你们的经验。
5.拓展活动（1）师：现在，请小朋友们用彩虹伞当作泡泡，我们一起玩吹泡泡的游戏吧！（2）师：请小朋友们分成两个队，比赛吹泡泡，看哪个队吹出的泡泡更多、更大。
（3）师：在比赛过程中，请小朋友们注意安全，不要让泡泡水弄湿衣服。
五、教学反思1.本节课通过制作泡泡水、探索吹泡泡的方法，让幼儿亲身体验科学的乐趣，激发了他们的探究精神。
2.在实验过程中，幼儿观察到了不同物质对泡泡水的影响，培养了他们的观察能力。
4.拓展活动中，幼儿在游戏中进一步巩固了吹泡泡的技巧，增强了合作意识。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案一、教学目标1. 了解吹泡泡的基本方法，掌握吹出漂亮泡泡的技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和吹气力度控制能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿社交能力。
4. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：吹出漂亮、稳定的泡泡。
三、教学准备1. 教具：吹泡泡工具（吹风机、吸管等）、泡泡溶液、盆子、湿巾、毛巾等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解吹泡泡的基本方法和注意事项，引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范吹泡泡的方法，讲解吹气力度、角度等技巧。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误。
3. 实践操作：a. 幼儿分组进行吹泡泡实践，互相交流心得。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决吹泡泡过程中遇到的问题。
4. 创意吹泡泡：a. 教师提出创新要求，如吹出不同形状、颜色的泡泡。
b. 幼儿发挥想象力，尝试创新吹泡泡。
5. 总结与奖励：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调注意事项。
b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿。
五、教学反思1. 教师应及时总结本次活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现潜在问题，针对性地进行指导。
3. 不断调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度，以及吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创新吹泡泡过程中的想象力、创造力及合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便更好地改进教学方法。
七、安全注意事项1. 确保泡泡溶液不含有害物质，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在户外活动时的防晒和防蚊措施。
3. 教师应全程关注幼儿活动，防止发生意外伤害。
八、教学延伸1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
幼儿园中班游戏活动教案《吹泡泡》及教学反思（全文5篇）
幼儿园中班游戏活动教案《吹泡泡》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班游戏活动教案《吹泡泡》及教学反思《中班游戏活动教案《吹泡泡》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏活动教案《吹泡泡》含反思！设计背景今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，“好玩吗?”这时可泡泡就是吹不大。
活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点重点：1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程(一)导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
(提问：“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
<.本文来源:快思教案.网>(提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡?”)3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。
幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思
小朋友园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思【--中班体育教案】中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友在追赶躲闪嬉戏中，让小朋友体会身体运动带来的乐趣，练习追赶跑和躲闪，提高小朋友对信号快速作出反应的力量，让小朋友初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣，快来看看小朋友园中班体育公开课《吹泡泡》含反思教案吧。
活动目标1、练习追赶跑和躲闪，提高小朋友对信号快速作出反应的力量。
2、在追赶躲闪嬉戏中，让小朋友体会身体运动带来的乐趣。
3、让小朋友初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培育小朋友团结合作的观念。
重点与难点掌握好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能敏捷地躲避他人的攻击。
材料与环境创设1、塑料袋若干，请小朋友用各种颜色纸剪成自己宠爱的图案装饰口袋。
2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3、夹子若干、小鼓一面。
设计思路1、大班小朋友已能娴熟把握各项基本动作，身体的协调性也进展得较好。
因此怎样在活动中增加嬉戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高小朋友身体的敏捷性和反应的灵敏性，是本次活动主要设计思路。
2、大班小朋友，对玩追赶嬉戏最感爱好，且会乐追不疲，老师必需留意适当地把握练习的时间和活动量，照看好体质较差的小朋友。
3、在激烈的追赶嬉戏后，不要让小朋友立刻停下来站队，而是适当帮助一些放松动作，使小朋友身体渐渐恢复到安静状态。
留意小朋友运动量大小的变化。
活动流程扮演角色活动身体供应材料自由探究难点练习重点指导嬉戏结束放松身体1、扮演角色，活动身体（1）老师启发：我们来做－个小熊玩泡泡的嬉戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就胜利了。
然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。
（2）全体小朋友吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，老师．旁观看指导。
2、供应材料、自由探究（1）老师启发：我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。
中班吹泡泡教案及反思简短
中班吹泡泡教案及反思简短教案标题：中班吹泡泡教案及反思简短教学目标：1. 让幼儿了解吹泡泡的基本原理和方法。
2. 培养幼儿观察、探索和动手实践的能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 吹泡泡液2. 吹泡泡管3. 幼儿园外场地或教室内的开放区域4. 幼儿园工作人员的协助教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿一起观察吹泡泡液和吹泡泡管，并向幼儿解释吹泡泡的基本原理。
2. 教师鼓励幼儿提出关于吹泡泡的问题，并共同探讨答案。
主体活动：1. 分发吹泡泡管给每个幼儿，并向他们演示正确的吹泡泡方法。
2. 指导幼儿将吹泡泡管浸入吹泡泡液中，然后轻轻吹气，观察并尝试吹出泡泡。
3. 鼓励幼儿尝试不同的吹气力度和角度，观察泡泡的变化，并互相分享自己的发现。
4. 组织幼儿进行小组合作活动，让他们一起吹出更大、更多的泡泡。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个吹泡泡的活动过程，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师总结吹泡泡活动的重点，并鼓励幼儿将所学的知识和技能应用到日常生活中。
反思：在这次吹泡泡教学中，我发现幼儿对吹泡泡的兴趣非常高，他们积极参与并尝试各种吹气方式。
然而，在活动过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我应该提前准备好足够的吹泡泡液和吹泡泡管，以确保每个幼儿都能有充分的机会参与活动。
其次，我应该给予幼儿更多的探索和实践的机会，让他们自己发现吹泡泡的技巧和窍门。
最后，我应该更加注重幼儿之间的合作和团队合作，鼓励他们互相帮助和分享。
通过这次教学经验，我意识到在中班阶段，幼儿的好奇心和动手实践能力非常强，因此，教学活动应该以探索和实践为主导，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
此外，教师应该充分发挥引导者的作用，提供适当的指导和支持，同时也要给予幼儿足够的自主空间，让他们能够主动参与和探索。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案(精选3篇)
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目的通过进行《吹泡泡》游戏，旨在培养幼儿的肺活量和呼吸协调性，同时让幼儿感受到运动的快乐和乐趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地•平整的地面2.3 时间安排•活动时间：15分钟左右3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
教师可以通过简单的语言和手势示范，使幼儿们理解游戏的基本玩法。
3.2 分组进行游戏将幼儿们分成小组，每个小组由4-6名幼儿组成，每个小组配备一个吹泡泡管和一瓶泡泡液。
3.3 开始游戏教师示范吹泡泡的动作，让幼儿们掌握正确的吹泡泡技巧。
3.4 比赛环节每个小组进行比赛，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
3.5 结束游戏游戏时间到达之后，教师宣布游戏结束，各小组停止吹泡泡，并清理现场。
4. 游戏效果通过《吹泡泡》游戏的进行，幼儿们能够增强肺活量和呼吸协调性，培养他们对运动的兴趣，提高他们的团队合作能力和集体荣誉感。
5. 注意事项•游戏前应先让幼儿们进行热身活动，防止运动意外伤害的发生。
•游戏时要确保幼儿们的安全，避免他们吹到口鼻的泡泡液。
•游戏结束后应及时清理现场，防止幼儿误食泡泡液。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目标通过进行《吹泡泡》游戏，旨在锻炼幼儿的呼吸肌肉，提高肺活量，培养幼儿对运动的兴趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
告诉幼儿们要站直身体、用力吹气，看谁能吹出最多的泡泡。
3.2 组织幼儿们分组将幼儿们分成若干小组，每个小组由4-6名幼儿组成。
3.3 开始游戏每个小组分别领取一瓶泡泡液和吹泡泡管，教师示范正确的吹泡泡动作，让幼儿们模仿。
3.4 进行比赛各小组同时开始吹泡泡，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
幼儿园中班科学活动教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班科学活动教案《吹泡泡》含反思一、活动内容1.活动目标通过吹泡泡的活动，让孩子们加深对气体的认识，提高他们的科学素养，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
2.活动准备活动前需要准备以下物品：•洗碗液•纯净水•糖•小勺•宽口瓶子•吸管3.活动步骤步骤一：制作泡泡水1.将洗碗液倒入宽口瓶子中，加入适量的纯净水；2.加入一勺糖，搅拌均匀。
步骤二：吹泡泡1.先让孩子们观察泡泡水的外观，让他们自己揣摩一下要怎样才能吹出漂亮的泡泡；2.老师示范如何用吸管吹泡泡，并让孩子们跟随自己的示范一起练习；3.帮助孩子们在室内和室外不同的环境下进行吹泡泡的实验，观察泡泡的特性和变化；4.让孩子们分组进行比赛，看看哪一组能够吹出最大的泡泡，或哪一组能够吹出最多的泡泡。
4.活动评价通过这个活动的实施，孩子们能够深入了解气体的特性，了解气体的形态、颜色、质量等方面的特征。
同时，也能够提高他们的动手能力、合作精神和观察力。
此外，还能够开发他们的想象力和创造力，提升他们的科学素养。
二、反思1.活动优点该活动在教学过程中具有以下优点：•通过实际操作，加深了孩子们对气体的认识；•激发了孩子们的兴趣，提高了课堂参与度；•培养了孩子们的动手能力和合作精神。
2.活动不足在实施该活动过程中，也存在一些不足之处：•由于孩子们吹泡泡的技巧和能力参差不齐，部分孩子无法掌握如何吹泡泡的技巧；•需要老师在一旁不断指导和帮助孩子们，工作量较大。
3.活动改进为了进一步提高该活动的效果，可以从以下方面进行改进：•在活动前，老师可以进行演示和讲解，帮助孩子们更好地理解泡泡形成的原理和方法；•在活动中，老师可以选择不同难度的任务，让孩子们在分组的基础上进行策略性的合作；•应该给孩子们足够的时间来完成吹泡泡实验，并且根据实际情况，对孩子们的实验成果进行适当的纠正和改进。
幼儿园中班教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班教案《吹泡泡》含反思一、教学目标1.认识和学会使用吹泡泡玩具；2.能够吹出自己的泡泡；3.锻炼孩子的口肌肌肉，增强口腔肌肉力量。
二、教学内容1. 知识点•吹泡泡玩具的种类和使用方法；•泡泡的生成原理；•吹泡泡的方法。
2. 教学方法本次课采用巩固前一阶段所学知识，引导幼儿主动探索、自己动手实践的教学方法，通过以下步骤：•观察和介绍吹泡泡玩具的种类和使用方法；•通过示范，说明泡泡的生成原理及吹泡泡的方法；•配合操作指导，带领幼儿进行吹泡泡的实践过程；•监督幼儿自主实践，引导幼儿发现自己的不足并改进；•引导幼儿与伙伴分享自己的经验和技巧。
3. 教学过程1. 激发兴趣在班级里播放各种吹泡泡的视频，带着孩子欣赏和讨论视频中的各种泡泡，引导孩子对吹泡泡产生兴趣。
2. 知识介绍•吹泡泡玩具的种类和使用方法：老师介绍各种吹泡泡的玩具，并演示如何使用。
•泡泡的生成原理：通过教具模型，展示气泡的生成原理。
•吹泡泡的方法：介绍吹泡泡的方法，例如用唇部包围吹入气体，用舌头掌握呼吸节奏控制气量。
3. 实践操作•分组实践：将孩子分为小组，一起操作吹泡泡的玩具进行实践。
老师提供帮助和引导，并观察孩子的操作情况，及时给予帮助和鼓励。
•个体巩固：在小组操练过程中，老师针对个别幼儿在吹泡泡的技巧上存在的问题，进行指导巩固。
4. 分享展示•分享技巧：鼓励幼儿互相分享自己吹泡泡的技巧。
•展示成果：在吹出美丽的泡泡后，让幼儿将自己吹出的泡泡呈现给所有幼儿欣赏。
5. 反思提高•整体反思：让幼儿分享这节课他们学到的东西，包括吹泡泡的技巧和其他的所学到的内容，引导幼儿反思和总结今天学习到的内容。
•个体提高：鼓励幼儿在家继续练习吹泡泡，并不断提高吹泡泡的技巧。
三、教学反思整堂课上，孩子们表现出了较高的参与度，他们在教师的引导下，互相帮助与分享，在课堂上探索、发现、实践、总结，提高了自我认知能力和口肌肌肉力量，具有一定的学习效果。
但是，在实践过程中，由于幼儿的技能和年龄的限制，有些幼儿会一些吐泡泡的情况，老师要鼓励他们坚持下去，等到技能提高了再来吹泡泡。
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思一、教学目标1.让幼儿了解泡泡的特性，学会吹泡泡。
2.增强幼儿的观察能力、听觉能力、操作能力、语言表达能力。
3.通过教学活动，培养幼儿的好奇心和探索欲望，提高幼儿的学习兴趣。
二、教学准备1.泡泡制作材料：洗碗液、蜂蜜、水、吸管、容器等。
2.布置教室：清理教室地面，放置桌椅，保持教室通风。
3.中班幼儿的教育心理特点及行为特点。
三、教学过程1. 创设情境做好幼儿入园接待，展示一些各种各样的泡泡，引起幼儿的注意。
和幼儿一起讨论泡泡的形状和颜色，吹泡泡的方法等话题，引导幼儿表达对泡泡的认识。
2. 示范和引导1.告诉幼儿如何用肥皂水和蜂蜜制作泡泡水。
将洗碗液、蜂蜜、水混合在容器中，轻轻搅拌直至完全混合，使其更加易于吹出泡泡。
2.教师手持吸管演示吹泡泡的方法。
通过模仿、帮助幼儿进行实践，直到幼儿掌握吹泡泡的技巧。
3.引导幼儿用肥皂水和蜂蜜制作泡泡水和试着自己吹泡泡，并于掌握吹泡泡的技巧之后，让幼儿尝试自己吹出形状和颜色不同的泡泡。
3. 引导和反思1.鼓励幼儿观察其他同学吹泡泡的情况，发现不同的泡泡形状和颜色，并用简单的语言描述出来。
2.教师引导幼儿展示自己吹出的泡泡，并配合语言表述类型及制作方法，并反思过程中的问题和成果。
3.教师引导幼儿对教学活动的感悟和收获进行简单的分享，鼓励幼儿尝试更多的探索。
四、教学反思1.本次教学活动从儿童的兴趣出发，通过实践让幼儿了解泡泡的特性，体验制作泡泡的乐趣，达到了预期的教学目标。
2.教学过程具有操作性和趣味性，幼儿们兴奋地进行了尝试。
但同学之间互动和交流仍需一定的引导和帮助。
3.考虑到幼儿年纪较小，需要留出充足的时间让幼儿们逐渐习惯和掌握泡泡制作的技巧。
在教学过程中，要注意幼儿的安全问题，避免他们不小心将泡泡水放入口中或进入眼部等情况。
同时教师在教学活动中需要及时强化安全教育，使孩子们养成良好的安全习惯。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》 (2)4篇
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》 (2) 中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》 (2)精选4篇（一）中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》教学目标：1.通过游戏体验，培养幼儿的观察力和动手能力。
2.激发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.锻炼幼儿的口腔肌肉，培养幼儿的口腔敏感性。
4.培养幼儿的耐心与毅力。
教学准备：1.吹泡泡液、吹泡泡棒、容器。
2.音乐。
3.幼儿体操垫。
教学过程：1.热身活动：幼儿围坐在幼儿体操垫上，老师播放欢快的音乐，引导幼儿用手或脚跟随音乐的节奏做动作：摇摆、跳跃、拍手等。
热身活动旨在活跃幼儿的身心，为后面的游戏做好准备。
2.游戏介绍：老师向幼儿展示吹泡泡液、吹泡泡棒和容器，告诉幼儿这是吹泡泡的游戏。
然后，让幼儿每人拿一个吹泡泡棒和一个容器。
3.游戏规则：（1）幼儿将吹泡泡棒放入容器中的吹泡泡液中，然后将吹泡泡棒从容器中取出。
（2）幼儿要轻轻地吹气，将气泡吹出来。
可以试着吹大一点、小一点的气泡，吹出不同形状的气泡。
（3）幼儿可以比赛谁吹的气泡最大、最多。
也可以合作吹气泡，看谁能合作得更好。
4.延伸活动：（1）老师可以鼓励幼儿尝试用不同姿势吹气泡，如坐着吹、蹲着吹等。
（2）老师可以提供不同形状的吹泡泡棒或容器，让幼儿尝试用不同的工具吹气泡。
（3）老师可以提供不同颜色的吹泡泡液，让幼儿尝试用不同颜色的气泡。
教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼口腔肌肉，培养口腔敏感性，提高幼儿对气息的感知。
此外，游戏中的合作和竞争元素也能培养幼儿的团队合作和竞争意识。
在教学实施过程中，我注意到幼儿对吹泡泡的兴趣很高，他们积极参与游戏，相互鼓励、帮助，在游戏中不断尝试、探索。
通过这个游戏，幼儿的观察力和动手能力得到了提升，也培养了幼儿的耐心和毅力。
在今后的教学工作中，我将更加注重游戏的设计，充分发挥游戏的教育功能，激发幼儿的学习兴趣。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》 (2)精选4篇（二）游戏名称：小鸡出壳适用年龄：3-4岁游戏时间：15-20分钟游戏目标：1. 培养儿童的动手能力和触觉感受能力。
中班科学活动《吹泡泡》教案【含教学反思】
中班科学活动《吹泡泡》教案教学目标•能够正确使用吹泡泡工具吹出稳定的泡泡•探究泡泡的形状和大小与吹泡泡的条件有哪些关系•培养孩子们观察和动手的能力教学准备•吹泡泡器具备多个大小的吹嘴•小小针妙手•肥皂液•一些小瓶子或碗教学过程导入（5分钟）•显示不同泡泡的图片•向孩子们询问他们是否见过这些泡泡•提问孩子们为什么会有这些不同形状、大小的泡泡实验（20分钟）1.准备肥皂液–用清水倒入碗或小瓶子中，加入适量洗涤剂，搅拌至形成泡泡即可。
2.探究不同条件对泡泡大小和形状的影响–吹泡泡的口子大小：孩子们可以分别尝试使用各种口径的吹嘴，比较不同大小泡泡的形状和大小。
–吹泡泡的力度：孩子们可以用各种力度吹出泡泡，比较泡泡形状和大小的变化。
–温度：孩子们可以观察在不同温度下吹出来的泡泡形状和大小。
3.比较–让孩子观察得到的不同结果的相似之处和差异之处。
结束（5分钟）•回顾参加活动学到的东西•回答孩子们可能出现的问题教学反思本次活动让孩子们通过亲身实验探究泡泡的大小和形状与吹泡泡的条件之间的关系。
通过手动尝试，孩子们更好地理解了物理和化学背景知识。
通过比较，孩子们发现在不同的条件下吹泡泡可以创造出不同的泡泡形状和大小。
此外，此次活动还可以培养孩子们的观察和动手能力。
在本次活动后，孩子们可能会有一些问题。
在问答环节中，可以让孩子回答不同口径、不同力度、不同温度下对泡泡形状和大小有何影响。
同时，教师应该根据孩子们不同的水平和能力，为他们提供所需的帮助和引导。
总的来说，这是一次有趣和奖励的活动，不仅让孩子们更深入地了解了泡泡的特点和物理原理，也增强了他们的学习兴趣和学习能力。
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思一、教学目标1. 同学能够对学习目标的语言表示有肯定理解。
2. 同学能够仿照老师的操作，成功制作出泡泡。
3. 同学能够正确表述泡泡的形状、颜色、大小等特点。
4. 同学能够通过试验得出吹泡泡的方法，并进行简单的分析。
5. 同学能够对试验结果进行共享和总结。
二、教学准备1. 泡泡水、吸管、酒精或其他添加剂、玻璃杯、塑料管、手绢。
2. 老师依据实际情况订立的教学大纲和教学计划。
3. 为同学准备好一份简单的试验笔记。
三、教学过程1. 导入环节老师通过绘本或者视频的形式，引入本节课的讨论话题——“吹泡泡”，引导同学思考：我们平常用什么可以制作泡泡呢？泡泡有哪些特点？等问题，并写在课桌上。
2. 试验操作2.1 试验一：制作泡泡老师示范制作泡泡的过程，让同学一同进行操作：首先，将一小袋泡泡水倒入玻璃杯中，加上一小滴酒精或其他添加剂；接着，将吸管放入杯中，不要太深；然后，渐渐地吹泡泡，嘴巴不要碰到水的表面；最后，用手绢清理吹泡泡时淋到的水滴。
2.2 试验二：分析吹泡泡的方法老师将同学分为小组，每组在试验笔记上记录吹泡泡的方法，包括吸入的方向、力度等，最后在全班同学前进行共享和总结。
3. 教学总结老师将各小组总结的方法进行合并，进一步进行总结。
四、教学反思1. 教学方法不得当本次教学方法重要是讲授和示范操作。
在试验操作环节中，老师在讲解前未能考虑到同学们已经把握了哪些试验操作技能，导致部分同学操作不顺手。
下次教学中需要更改方法，适当引导同学自行发觉和解决操作问题，加强他们的实际动手和思考本领。
2. 缺乏充足的评价本次教学未进行全面评价，只是通过小组共享和总结来了解同学的学习情况。
下次教学中需要加添评价环节，让每个同学进行个人书面评价，从而精准了解同学的学习效果，并对教学质量进行改善。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》4篇
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（一）中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》教学目标：1.学习吹泡泡的基本动作。
2.培养孩子的观察力和专注力。
3.锻炼孩子的口腔肌肉，促进口腔发音的发展。
教学准备：吹泡泡液、吹泡泡管、小盘子、彩纸、喷雾瓶。
教学过程1.游戏准备教师先将吹泡泡液倒入小盘子中，然后用吹泡泡管蘸取液体，并示范给孩子们看。
介绍吹泡泡的游戏规则和注意事项，告诉孩子们大家需要坐在一起，保持安静，不要碰到其他人的泡泡，和其他孩子一起分享和玩泡泡。
2.游戏开始教师给每个孩子发放一个吹泡泡管，然后让他们坐在地毯上形成一个圆圈。
教师示范吹泡泡的动作，口中轻轻吹气，让液体在管子上形成一个小泡泡，然后慢慢地向前吹，直到泡泡离开管子。
孩子们跟随教师的示范，尝试吹泡泡。
3.游戏练习教师可以利用喷雾瓶，向孩子们展示如何吹出更大的泡泡。
喷在孩子的管子上，然后孩子们用管子吹气，看看能吹出多大的泡泡。
教师可以让孩子们分组比赛，看哪个小组能吹出最大的泡泡。
4.游戏延伸教师可以在彩纸上放置不同颜色的泡泡，然后让孩子们用吹泡泡管吹掉相同颜色的泡泡。
这样可以锻炼孩子的观察力和专注力。
教学反思：通过这个游戏，孩子们可以锻炼口腔肌肉，促进口腔发音的发展。
同时，还可以培养孩子的观察力和专注力。
在教学过程中，我结合实际情况调整了教学内容和策略，让孩子们更好地理解和参与到游戏中，达到了预期的教学目标。
同时，我也发现在下一次教学中，可以加入更多的游戏延伸环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（二）中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》教案详案：教学目标：通过游戏让幼儿们了解小鸡出壳的过程，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：一个大鸡蛋、一个小鸡玩偶、一个小鸡蛋像套装、一些装有魔方的塑料蛋壳。
2. 教学素材：绘本《小鸡出壳》。
幼儿园中班科学公开课教案《吹泡泡》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班科学公开课教案《吹泡泡》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《吹泡泡》及教学反思《中班科学公开课教案《吹泡泡》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学公开课教案《吹泡泡》含反思！设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒(△○?□☆)自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒(△?□☆)幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了?六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 学会正确吹泡泡的技巧。
2. 培育孩子的口腔肌肉协调本领。
3. 提高孩子的注意力和耐性，培育孩子的团队精神。
二、教学重点：1. 同学正确吹泡泡的技巧。
2. 同学对泡泡的认得和酷爱。
三、教学难点：1. 孩子对吹泡泡要懂得正确的吹气方法。
2. 保证孩子能保持肯定的耐性和注意力。
四、教学方法：1. 示范引导法。
2. 互动交流法。
五、教学步骤：1. 开始前，介绍本节体育课的主题和活动，介绍本次活动所使用的器材。
激励孩子们积极参加，让每位孩子都有机会参加。
2. 引导孩子们正确的吹泡泡的方法。
教孩子把硬质吹泡泡口放到肥皂水中，然后从口中用大力的吹气的方法，吹出一个美丽的泡泡。
教孩子们要在不用太多气力的情况下吹出泡泡，要简洁明白地传授给孩子们，让孩子们能够简单理解。
3. 带领孩子们分组进行团队竞赛。
让孩子们把本身吹出的泡泡传给隔壁的同学，第二个同学再连续吹，以此类推，看哪个团队能吹出更多、更大、更美丽的泡泡。
老师要提前事先把队伍分好，确保每个小伙伴都能有机会参加到游戏中去。
4. 最后，进行集体总结。
每组小组依次呈现吹出来的泡泡。
老师激励小伙伴相互赏识对方吹出来的泡泡，并简短地表扬他们的表现。
六、活动打开：1. 观看小胡子泡泡表演。
2. 老师演示正确吹泡泡的方法，让孩子一起学习。
3. 同学分组进行吹泡泡比赛，每组选出一名代表给其他组演示，看哪组吹的泡泡最美丽。
七、反思：1. 教学方法需要更多多元化。
虽然本课采纳了示范引导法和互动交流法，但教学方法仍旧可以更加多元化，如使用故事、动画片等方法加以引导。
2. 组队简单产生不平衡。
在补充上课作业的同时，又加添团队练习，可能会令一部分同学缺少表现的机会。
3. 孩子学习古怪心猛烈，需要加强安全教育。
在这次的公开课当中，孩子们特别喜爱吹泡泡，但由于对器材不谙习，简单发生安全问题。
在以后的体育课上，应当给孩子们加强相关的安全教育。
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幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思活动目标
1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
重点与难点
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
材料与环境创设
1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3、夹子若干、小鼓一面。
设计思路
1、大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。
因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2、大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会乐追不疲，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
3、在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适
当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。
注意幼儿运动量大小的变化。
活动流程
扮演角色活动身体提供材料自由探索难点练习重点指导游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2、提供材料、自由探索
（1）教师启发：我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3、难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。
鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。
鼓声停，幼儿迅速用手
中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做泡泡，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听熊跳舞音乐，做放松动作回教室。
教学反思：
活动以游戏对泡泡贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在游戏中锻炼，在锻炼中提升，而且学习的兴趣非常浓厚。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。
是一种很流行的游戏。
玩这种游戏的通常是小孩子。