眼视光学及视觉科学眼科学
视光学及视觉科学名词解释
视光学及视觉科学名词解释
视光学是一个古老的学科，在早期与眼科仅有部分联系，更多地属于眼镜光学的范畴。
近20年来，随着人工晶状体和准分子激光屈光手术的不断发展，视光学已逐渐成为眼科学中的一个重要部分。
有关视光学的研究报道和文献越来越多，眼科学中的大量治疗和手术也越来越重视与之相关的视觉效果，对视觉质量的追求已成为眼科学发展和进步的一个重要标志。
另外，视光学还与很多相关学科有着密切的联系，这些学科通常笼统地称为视觉科学，包括眼肌学、视觉电生理、视觉心理学、视觉生理学、色觉、立体视觉、低视力学等，甚至还包括物理光学和几何光学。
这些相互渗透的学科使视光学领域更加丰富，但对于视光学的医生和研究者来说需要掌握或了解更多的相关知识。
由于所涉及的领域或内容太多或太杂，名词概念也要比其他领域广泛和杂乱，而且这些知识通常很难系统地获得。
近年来，以温州医学院眼视光专业为代表的国内许多同行在此方面做了大量工作，编写了一套相关教材，使该领域的知识得到了较好的整合，但目前国内的相关知识整合还仅限于教科书和专著，提供的主要是系统的知识结构。
眼视光学专业的大类
眼视光学专业的大类眼视光学专业是属于医学专业大类的一种，它主要是研究眼科、视觉科学、视觉系统工程等方面的知识。
眼视光学专业的学生需要掌握解剖学、生理学、光学及其他相关知识，培养出专业的临床技能和眼科眼镜验光技术。
下面将详细介绍眼视光学专业所属的大类和相关内容。
一、医学专业大类眼视光学专业属于医学专业大类，医学专业大类是指专业涉及人体解剖、生理、病理、药理、诊断、治疗等领域的学科。
医学专业大类是广大医学生物学基础、临床医学、公共卫生学等学科范畴的总称，包括临床医学、口腔医学、中医学、医学检验专业、眼视光学专业等。
医学专业大类的学生需要具备强烈的责任心和事业心，具备医学伦理、医德和人文关怀等素养。
二、眼视光学专业眼视光学专业是医学专业大类下的一种专业，它是一门涉及眼科和光学的交叉学科。
眼视光学专业的学生需要具有医学、物理、光学等领域的知识基础。
眼视光学专业的课程介绍包括：医学光学基础、视觉生理学、眼镜验光、角膜接触镜、眼疾诊疗等。
眼视光学专业的学生培养出了解人眼的基本结构和功能，了解视觉处理的理论和方法，了解常见的眼部疾病的治疗方法。
眼视光学专业的毕业生可以从事以下职业：眼科医生、验光师、视觉训练师、光学工程师等职称。
三、眼科医生眼科医生是眼视光学专业中最为核心和主要的职位。
他们需要掌握对眼科疾病的诊断和治疗技术。
眼科医生专业需要具备严谨的思维方式和精细的动手操作能力，具备较强的职业素养和职业操守。
他们有特别的责任感，不仅要努力治疗患者的眼疾，同时还要提供提前防护教育和定期检查建议，确保患者的视力健康。
四、验光师验光师是眼视光学专业中的重要职业。
他们可以帮助病人配镜、作出合适的镜片选择、诊断视力问题等。
验光师需要有较高的专业技能和医学视野，能够检测出不同的视觉问题，并给出对应的镜片和治疗建议。
五、视觉训练师视觉训练师是眼视光学专业、针对患者视觉的提升做出贡献的职业。
视觉训练师需要具备很高的职业专业性、视野和责任心，他们将协助患者进行视觉方面的训练，使患者的视力得到进一步的提升。
眼视光医学和眼科学
眼视光医学和眼科学
眼视光医学和眼科学是研究眼部健康和视觉功能的学科。
眼视光
医学关注的是对视觉系统的研究，包括了视力测试、屈光度测量以及
眼球运动等。
眼视光医生是专门从事视觉问题诊断和治疗的医生，他
们会使用各种仪器来检查眼睛的健康状况。
眼科学是更广泛的科学领域，涉及眼部疾病的诊断和治疗。
眼科
医生是专注于眼部疾病的医生，他们可以处理各种眼部问题，如眼疾、眼外伤和眼部手术等。
眼视光医学和眼科学的研究和治疗可以帮助人们维持良好的视觉
健康。
通过定期进行眼部检查和视力测试，我们可以及早发现并处理
潜在的视觉问题。
此外，眼科医生也可以提供各种眼部手术和治疗方法，以帮助人们解决眼部疾病和改善视力。
总的来说，眼视光医学和眼科学对我们的视觉健康至关重要。
我
们应该定期进行眼部健康检查，并在有眼部问题时尽早就医。
这样可
以确保我们拥有良好的视力和眼睛健康。
眼视光专业自考本科
眼视光专业自考本科眼视光专业是指学习眼科学、视觉科学、光学科学和医学基础知识，具备眼科专业技术能力的学科。
这个专业主要培养学生成为一名眼科医师和验光师。
眼视光专业的自考本科课程比较全面，主要包括以下几个方面的内容。
首先是医学基础知识的学习。
这个专业需要学习医学的基本理论和知识，包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等。
这些基础知识对于理解和研究眼科疾病以及进行眼科治疗是非常重要的。
其次是眼科学的学习。
学生需要学习眼科学的理论知识和实践技能，包括常见眼科疾病的诊断和治疗、眼科手术技术、眼科医疗设备的使用等。
这些知识和技能能够使学生在毕业后成为一名合格的眼科医师，为患者提供专业的眼科医疗服务。
此外，视觉科学是这个专业的重要组成部分。
学生需要学习视觉的原理和机制、视觉失明的病因和诊治、视觉学的测量和训练等。
视觉科学的研究为理解人类视觉的机理和提高人类视觉能力提供了理论基础。
最后，光学科学也是这个专业的重要内容。
学生需要学习光的传播、光学低视力矫正原理和方法、视觉器官的光学性质和光学检测方法等。
光学科学为了解人眼的光学特性和研究光学矫正方法起到了重要的作用。
眼视光专业的自考本科学习内容广泛、知识面较大，需要学生具备一定的医学基础知识和一定的实践能力。
在学习过程中，学生需要注重理论和实践相结合，注重知识的掌握和能力的培养。
学生还可以通过参加实践教学、临床实习和科研实践等活动，提高自己的实际操作能力和创新能力。
总之，眼视光专业的自考本科课程涉及眼科医学、视觉科学和光学科学等多个学科的知识和技能，是培养眼科医师和验光师的专业。
学生在学习过程中需要注重理论和实践相结合，提高自己的实际操作能力和创新能力，为将来从事眼科医疗和视觉健康保健工作打下坚实的基础。
眼科学ppt课件
角膜
● 组织学：上皮细胞层、前弹力 层、实质层、后弹力层、内皮层 ● 特点：透明、无血管、敏感性 ● 生理功能：参与屈光-43 D
保护作用，维持形态 ● 营养来源：房水（90%)、
角膜缘血管网和泪膜(10%)
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角膜组织学特点
1、角膜上皮 层
2、前弹力层
3、基质层
4、后弹力层
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第一节眼的组织与解剖 视觉器官包括眼球、眼眶、眼的附属器、
视路、视皮层以及眼的相关血管神经结构 等。
9
视觉器官结构
一、眼球（eye ball) 二、眼眶及眼附属器 三、视 路 四、血液循环
和神经分布
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Hale Waihona Puke 一、眼球眼球近似球形前，前面是透明的角膜，其余大部分为乳白色的 巩膜，后面有视神经与颅内视路及视觉中枢连接。正常眼球前后 径在人刚出生时约16mm，3岁时达23mm，成年时为24mm，垂直 径较水平径略短。 眼球：是由眼球壁和眼球内容物所组成。 眼球前极—相当于角膜中心 眼球后极—通过眼球后部的中心点，即视神经颞侧1.5mm 眼球赤道部—处在前极与后极间的环形区（距
5、内皮细胞
层
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角膜切面
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准分子激光原位角膜磨镶术 Laser in situ keratomileusis (LASIK)
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常见角膜病
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巩膜 sclera
不透明、质地坚韧（致密纤维交错排列） 特点： (1) 血管神经少，尤深层组织；
(2) 厚度不均：视神经周围1mm/直肌附着处0.3mm 组织学：巩膜表层、巩膜实质层、巩膜内层（棕黑层）
巩膜表层多血管易发生免疫性炎症
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常见巩膜疾病
眼视光学适合小白学的证书
眼视光学是一门涉及眼睛、视力矫正和视觉科学的综合性学科，其知识面广泛且复杂。
如果您想学习眼视光学，以下是一些适合小
白学习的证书:<br
1. 国家职业资格证书:国家职业资格证书是一种由政府颁发的
证书，其权威性得到广泛认可。
在眼视光学领域，国家职业资格证
书可以帮助你了解眼视光学的基本知识和实践技能。
2. 眼视光师证书:眼视光师证书是由专业的机构颁发的证书，
其内容涵盖了眼视光学的各个方面。
通过学习眼视光师证书，您可
以掌握眼视光学的基本知识和实践技能，并能够独立开展相关的工作。
3. 眼镜验光师证书:眼镜验光师证书是由专业的机构颁发的证书，其内容涵盖了眼镜验光技术的各个方面。
通过学习眼镜验光师
证书，您可以掌握眼镜验光技术的基本知识和实践技能，并能够独
立开展相关的工作。
4. 角膜接触镜验配师证书:角膜接触镜验配师证书是由专业的
机构颁发的证书，其内容涵盖了角膜接触镜验配技术的各个方面。
通过学习角膜接触镜验配师证书，您可以掌握角膜接触镜验配技术
的基本知识和实践技能，并能够独立开展相关的工作。
总之，学习眼视光学需要掌握大量的知识和技能，以上提到的
证书可以帮助您入门并掌握相关的知识和技能。
(完整版)眼视光学-眼睛的屈光状态
近视的病因
• 遗传因素：确切的机制尚在探索中 1)不同屈光状态有不同的遗传性：远视及 散光遗传性明显，近视影响因素多 2)人眼各部分有不同的遗传性：轴长、角 膜曲率遗传性大；晶体厚度遗传性不大
优点：1)抵消眼光学成像的倾向凹形弯曲 2)可以获取更为广阔的视野信号
正面图
裂隙灯照片
剖面图
Gullstrand-Emsley模型眼
• 人眼的屈光模型 • 采用平均值来模拟人眼的屈光特性
N’ 16.53 F’
23.89
屈光不正
• 定义：5m以外的平行光线经过眼的屈 光系统后不能在黄斑中心凹形成焦点
近视（myopia）
• 定义：眼在调节松弛时，外界平行光线入眼 后聚焦于视网膜感光细胞层之前，即屈光力 相对于眼轴过大的一种屈光不正
• 流行病学：我国发病率31%，世界第二位 • 是人人关心的医学公共卫生问题
近视的光学基础
近视的分类
按病程进展和病理变化分 • 单纯性：眼球在发育之后基本稳定，
屈光度<6D • 病理性近视：20岁以后眼球仍在发
近视的并发症
• 1、玻璃体异常：飞蚊症 • 2、视网膜脱离 • 3、青光眼 • 4、白内障
近视的矫治
• 1、光学矫正：框架眼镜、角膜接触镜是 目前的成熟方法
• 2、药物和物理疗法：M受体拮抗剂如阿 托品和哌仑西平
• 3、手术治疗：目前全世界95%的近视手 术采用准分子激光原位角膜磨镶术（laser is situ keratomileusis, LASIK）
眼科学课件：眼视光学(一)
调节和年龄的关系
Hoffstetter公式最小调节幅度 =15-0.25年龄
调节结构
Lens Capsule Anterior Zonular Fibres Posterior Zonular Fibres
三联动现象
• 调节 • 集合
– 瞳孔间距（cm）/视标距离（m） – 单位：棱镜度 • 瞳孔缩小
模糊的视网膜像刺激眼球变长
近视分类
• 按屈光成分： – 屈光性近视：屈光力过强，眼轴正常 – 轴性近视：屈光力正常，眼轴过长 – 混合性近视
• 按近视程度： – 轻度近视： < -3.00D – 中度近视：-3.00D~-6.00D – 高度近视： >-6.00D
近视
• 临床表现 – 视远模糊、波动 – 近视力正常 – 眯眼
– 看近少用调节，集合功能下降， 易出现外隐斜
– 高度近视 • 玻璃体液化、浑浊、后脱离 • 眼底改变
• 高度近视常见眼底改变 – 近视弧 – 豹纹状眼底 – Fuchs斑 – 容易发生视网膜裂孔、脱离 – 眼球延长，导致后巩膜葡萄肿
• 病理性近视
• 矫治原则 – 凹透镜减小光线聚散度
• 矫治形式 – 框架眼镜 – 角膜接触镜 – 屈光手术
• 临床表现： – 与年龄密切相关 – <6岁，低、中度无症状，高度可出现 调节性内斜视 – 6 ～ 20岁，因近视觉需求增加，开始 出现症状
– 20 ～ 40岁，调节幅度减少导致隐性远 视减少，显性远视增加
– >40岁，调节幅度进一步下降，远、近 均需矫正
• 临床表现 – 屈光性弱视： 高度远视，6岁前未适当矫正 – 内斜视/内隐斜 – 小眼球、浅前房 – 假性视乳头炎
• 眼球光学 • 正视、屈光不正与老视 • 屈光检查方法 • 屈光不正矫治
视觉科学与眼视光学专业介绍
视觉功能
视觉系统具有多种功能，包括形状、 颜色、深度和运动感知等，这些功能 使我们能够准确地感知和理解周围环 境。
视觉信息处理机制
底层视觉处理
底层视觉处理包括光线感知、边 缘检测、特征提取等过程，这些 处理对于后续的视觉任务至关重
要。
中层视觉处理
中层视觉处理涉及物体识别、场景 理解等任务，通过对底层视觉信息 的整合和分析，实现对复杂视觉场 景的感知和理解。
案例分析：青光眼、白内障等
青光眼案例
患者张先生，50岁，因眼痛、头痛、视力下降就诊。经过眼科检查，发现眼压升高、视野缩小，诊断为青光眼。 经过药物治疗和激光治疗，患者症状得到缓解，眼压得到控制。
白内障案例
患者李女士，65岁，因视力逐渐下降就诊。经过眼科检查，发现晶状体浑浊，诊断为白内障。经过手术治疗，植 入人工晶状体，患者视力得到恢复。
04
矫正方法与治疗技术 探讨
框架眼镜矫正原理及适用人群
矫正原理
通过镜片的光学作用，补偿眼球 屈光系统的缺陷，使得外界光线 能够在视网膜上形成清晰的像。
适用人群
适用于近视、远视、散光等屈光 不正患者，尤其适合青少年和需 要频繁更换眼镜的人群。
隐形眼镜优缺点比较
优点
视觉效果好，外观自然；方便运动和 工作；适合某些特殊职业人群，如演 员、运动员等。
适量摄入富含维生素A的食物，如胡萝卜、菠菜、南瓜等，有助 于维护正常视力。
富含抗氧化剂的食物
摄入富含抗氧化剂的食物，如蓝莓、猕猴桃、坚果等，有助于保 护眼睛免受自由基损伤。
控制糖分摄入
过多摄入糖分可能导致血糖升高，进而影响眼部健康，应控制糖 分摄入。
06
未来发展趋势及挑战
视觉科学与眼视光学领域前沿动态
2023年眼视光学专业考研书目
2023年眼视光学专业考研书目眼视光学是一门融合了视力科学、光学和眼科学的跨学科学科，深入探究现代生物医学光学和人类视觉系统的基本原理和应用技术。
对于想要考研眼视光学专业的同学，下面是一份专业的考研书目推荐，帮助大家更好地备考。
一、基础教材1.《眼视光学》（第二版）张文泰本书全面深入地介绍了眼视光学的基础知识，包括人眼的形态结构、光学性质和自净作用等内容。
同时，该书还全面介绍了光线折射、光线反射、视野和色彩等基本知识。
2.《现代光学》（第三版）高亚栋本书系统地介绍了光学的基本原理和基本知识，其中涉及折射、反射、光波干涉和衍射、光的吸收和放射等内容。
另外，本书还介绍了现代光学领域的研究现状以及光学研究的未来发展方向。
3.《视觉科学与眼科学》（第四版） Jacobson 和 Marcus本书介绍了视感知的科学原理、常见的眼科疾病和眼视觉损伤的治疗方法。
本书内容丰富全面，能够为考研学生提供帮助。
二、辅助教材1.《视觉光学》蒋明光本书重点介绍视觉光学的基本原理和技术，其中将视觉、光学和神经科学有机结合起来，并通过实验和理论相结合，系统地介绍了视觉系统的基本原理和疾病。
2.《视觉行为和光学成像》 Yarbus和Fery本书介绍了有关视觉行为和光学成像的各个方面。
本书主要介绍了常规视觉研究的基础知识，同时也包含了一些生物学和工程学方向的内容，涵盖范围很广。
3.《视光学及其临床应用》（第二版） Roger Anderson本书介绍了视力、视觉系统及其相关方面的知识。
其中包括视光测试、配镜、视觉训练等方面的内容，也介绍了一些眼科临床的运用和实践，是考研同学的辅助教材。
以上是考研眼视光学专业书目的推荐，主要都是针对专业的基础理论和技术知识。
不同的考研学生具体情况不同，应根据自己的实际情况和时间安排进行筛选。
除了阅读教材之外，还要加强实践，参加实验和实践，加深对理论知识的理解，并为未来的科学研究打下坚实的基础。
职业设计：眼视光学专业
职业设计：眼视光学专业1. 专业概述眼视光学专业是一门研究眼睛视力、视觉功能及其相关疾病的医学专业。
该专业旨在培养具备眼科医学知识、视光学技能和视觉科学基础的复合型、应用型人才。
学生将在本科阶段学习基础医学、眼科学、视光学、眼镜学等方面的知识，并具备一定的临床实践能力。
2. 职业前景随着社会的发展和人们生活水平的提高，眼健康问题日益凸显，眼视光学专业人才的需求不断增加。
毕业生可在眼科医院、综合医院眼科、眼科诊所、眼镜店、眼视光设备研发企业等领域发展，从事眼科医生、视光师、验光师、眼视光设备研发工程师等职业。
3. 职业路径3.1 初级阶段- 学习并掌握眼科学、视光学、眼镜学等基本理论和知识；- 在导师的指导下，进行眼科检查、诊断和治疗的基本操作；- 学习并了解眼科疾病的发生、发展规律以及预防措施；- 在眼科医院、综合医院眼科或眼科诊所进行实习，积累临床经验。
3.2 中级阶段- 具备独立的眼科检查、诊断和治疗能力；- 熟练运用视光学技术，为患者提供个性化的视力矫正方案；- 参与眼科科研工作，提高自身的科研能力；- 担任眼科团队中的重要角色，协助主治医生进行重大眼科手术。
3.3 高级阶段- 具备眼科专家水平，独立解决眼科领域的复杂问题；- 担任眼科科室的领导或管理者，参与眼科政策的制定和实施；- 开展眼科学术交流，参与眼科教材、著作的编写；- 培养眼科人才，指导低年级医生和实习生。
4. 技能要求- 掌握眼科学、视光学、眼镜学等基本理论和知识；- 具备良好的沟通能力，能够与患者建立良好的信任关系；- 熟练运用眼科检查、诊断和治疗技术；- 具备较强的责任心，对患者安全和医疗质量负责；- 具备团队协作精神，能够与同事共同应对眼科紧急情况。
5. 继续教育与培训- 参加眼科学术会议，了解眼科领域的最新发展动态；- 参加专业培训课程，提高眼科诊疗技术；- 攻读硕士、博士学位，提升自身的学术水平；- 参加跨学科培训，拓宽视野，提高综合素质。
眼视光医学专业：打造视觉健康的守护者
眼视光医学专业：打造视觉健康的守护者随着电子产品的普及和快节奏的生活方式，人们的视觉问题逐年攀升。
从近视、远视、散光到老花等，这些问题不仅影响着我们的生活质量，还给我们的身体健康带来潜在的威胁。
眼视光医学专业正是在这个背景下应运而生，它以培养眼视光医师和眼视光师为目标，致力于解决各种视觉问题，成为视觉健康的守护者。
一、眼视光医学专业的概述眼视光医学专业是一门医学分支，主要研究各种视觉问题的发生、发展以及治疗和预防方法。
该专业的主要课程包括眼科学、生理学、病理学、药理学、临床诊断学、内科学、外科学等，旨在让学生掌握眼科医学、视觉科学、治疗光学、隐形眼镜学等知识和技能。
二、眼视光医学专业的就业前景眼视光医学专业的就业前景与方向非常广泛，以下是一些主要的就业领域和方向：1、医院眼科：眼视光医师或眼视光师可以在医院眼科工作，负责各种视觉问题的诊断和治疗，以及眼镜、隐形眼镜的验配和调整。
2、眼镜店：眼视光师可以在眼镜店工作，负责验光、配镜、调整眼镜等业务，提供专业的视觉解决方案。
3、视觉科技公司：眼视光专业的毕业生还可以在视觉科技公司工作，从事视觉器材的开发、销售、技术支持等业务。
4、科研机构：眼视光专业的毕业生也可以选择进入科研机构，从事眼视光医学及相关领域的科学研究。
5、眼视光中心：眼视光专业的毕业生可以开设自己的眼视光中心，提供专业的视觉健康服务和眼镜配戴服务。
6、企业健康管理：眼视光专业的毕业生还可以在企业健康管理领域工作，负责员工视力保健和视觉健康管理。
总之，眼视光医学专业的毕业生可以在医疗、科研、教育、企业等多个领域找到工作，拥有广阔的就业前景。
同时，随着人们对视觉健康的重视程度不断提高，眼视光医学专业的发展前景也非常乐观。
三、眼视光医学专业的实践应用眼视光医学专业的实践应用非常广泛，主要包括以下几个方面：1、近视防控：针对近视的高发趋势，眼视光医师或眼视光师可以通过科学验光、配镜、调整眼镜等方法，有效控制近视的发展。
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案摘要：一、引言二、眼视光医学本科培养方案的目标与要求三、课程设置与教学安排四、实践教学与实习安排五、结语正文：眼视光医学是一门研究眼睛和视觉系统疾病的诊断、治疗和预防的学科。
为了培养具备专业知识和技能的眼视光医学人才，我国制定了详细的眼视光医学本科培养方案。
一、引言眼视光医学本科培养方案旨在培养具备基础医学、眼科学、视光学、视觉科学及相关学科基本理论和实践能力，能在医疗卫生机构、眼视光企业、科研院所等领域从事眼视光医学工作的高级专门人才。
二、眼视光医学本科培养方案的目标与要求1.掌握基础医学、眼科学、视光学、视觉科学的基本理论和基本知识；2.熟悉国家有关眼视光医学的政策法规和行业标准；3.具备眼视光医学疾病的诊断、治疗和预防能力；4.具备一定的眼视光医学研究能力和创新意识；5.具备良好的职业素养、沟通能力和团队协作精神。
三、课程设置与教学安排1.基础课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病原生物学、医学遗传学等。
2.专业课程：眼科学、视光学、视觉科学、眼镜学、接触镜学、眼视光医学检查与诊断、眼视光医学治疗学等。
3.实践课程：眼科见习、视光学实验、眼科手术实习、临床实习等。
4.选修课程：眼科病理学、眼视光医学研究方法、眼科药物学、眼科激光治疗学等。
四、实践教学与实习安排1.实践教学：通过实验室、临床技能培训中心等场所，开展实验、实践操作等教学活动。
2.实习安排：分为校内实习和校外实习，校外实习基地包括各级医疗卫生机构、眼视光企业等。
3.社会实践：组织学生参加眼视光医学志愿服务活动，提高其社会责任感和服务意识。
五、结语眼视光医学本科培养方案注重理论与实践相结合，培养具备专业知识和技能的眼视光医学人才。
眼视光学专业学什么
眼视光学专业学什么简介眼视光学专业是以对人眼视觉系统进行研究为基础，结合光学和医学知识，进行眼科检查、验光及眼镜配制与矫正的学科。
眼视光学专业具有重要的临床应用价值和科学研究意义，在现代医学中起着重要的作用。
学科内容眼视光学专业的学科内容主要包括以下几个方面：1.基础光学：学习光的基本性质、光的传播规律以及光线的偏折、反射等现象。
了解光的物理性质对于了解眼睛成像原理和光学系统的工作原理具有重要意义。
2.眼科解剖学和生理学：学习人眼的构造和功能，包括眼球及其附属结构的形态、结构和功能，理解眼睛的解剖和生理原理对于眼科检查和诊断具有重要意义。
3.验光技术：学习使用各种仪器和方法对人眼进行检查，包括视力测试、屈光度测量和眼位检查等。
了解如何测量和评估人眼的视力和屈光状态，为配制适合的眼镜提供基础数据。
4.眼镜配制和矫正：学习如何根据个体的视力和屈光状态，制定合理的配镜方案，包括近视、远视、散光等各种屈光不正的矫正方法，并了解不同类型的眼镜镜片和镶嵌技术。
5.视觉训练与康复：学习对屈光不正和视觉功能障碍的矫正和康复方法，包括弱视治疗、斜视矫正等。
了解如何通过视觉训练帮助患者恢复或提高视觉功能。
6.眼科疾病诊断与治疗：学习常见的眼科疾病的诊断和治疗方法，包括青光眼、白内障、角膜疾病等。
了解常见眼科疾病的病理机制和治疗原理，为患者提供专业的眼科健康服务。
就业方向眼视光学专业毕业生可以在以下领域就业：•眼镜行业：从事眼镜零售和配镜服务，包括眼镜店的销售员、验光师等职位。
•眼科医院：从事眼科检查和治疗工作，包括视觉检查师、眼科技师等职位。
•眼科设备研发：从事眼科仪器设备的研发和创新工作，包括光学工程师、仪器工程师等职位。
•眼科研究机构：从事眼科相关的科学研究和学术工作，包括眼科研究员、科研助理等职位。
总结眼视光学专业是一门综合性的学科，涉及光学、医学和心理学等多个领域的知识。
学习眼视光学不仅可以为个人提供专业技能，还能为社会提供眼健康服务，促进人们的视觉健康和生活质量的提高。
中华眼视光学与视觉科学杂志2010年第12卷第一作者索引
４７ ２
胡诞宁
近 视 病 因 和 分 子 遗 传 学研 究 近况 与 展望 ．２ ８ — ６ ：１ ８
胡学斌
准分 子 激光 上皮 下角 膜 磨 镶 术 后 角 膜 内皮 水 肿 原 因分 析 及
陈 如 眼 科 Ｂ超 诊 断 眼底 病 变 的符 合 率 及 其 临床 分 析 ． ：９ — ９ ４２５２９ 陈志 不 同 矫 正 方 法 对 儿 童 眼 周 边 屈 光 度 的影 响．１２ — ２ ：９ ３
及 机 制 ．３ １ ３ １ ８ ：８ — ８
方 艳 文 人 工 晶状 体偏 心 和倾 斜 与高 阶像 差 的相 关 性 ． ２ １ ２ ５ ４：５— ５ 冯涓涓 付景珂 不 同程 度 视力 残 疾 儿 童 应 用 助 视 器康 复 的研 究 ． ：７ — ７ ３ １２ １４ 散 光 对 儿 童 眼 球 正视 化 及 弱 视 治 疗效 果 的影 响 ． ３ １３ ４ ５：７ － ７ 瞿佳
胡 亮 近 视 Ｌ ＳＫ 术 后 人 眼 波 前 像 差 与 中 央角 膜 厚 度 、 削 深 度 的 ＡＩ 切
相 关 性 研 究 ．５ ３ ７ ３ ２ ：５ — ６
胡琦
Ｏ ｕｙｅ 引 导 的 Ｌ ＳＫ 治疗 外 伤 性 角 膜 不 规 则 散 光 一 例 ．５： ｃｌ ｒ ｚ ＡＩ
３２３３ ９ — ９
中华眼视光学与视觉科学杂志 ２ １ ０ ０年 １ ２月第 １ ２卷第 ６期 Ｃ ｉ Ｊ Ｏ ｔｍ Ｏｐ ｔ￣ｍ ￣ ｓＳ ｉＤ ｃｍ ｅ ０ ０， １ ２， ． ｈｎ ｐｏ ｈｈ ｄ ｉ ｃ ，ｅｅ ｂ ｒ２ １ Ｖ０． Ｎｏ １ ６
． ８ ４１
中华 眼视 光 学 与 视 觉 科 学 杂 志 ２ １ ０ ０年 第 １ ２卷 第 一 作 者 索 引
眼视光学基础知识
眼保健器具的分类：包括眼镜、隐形眼镜、护眼贴等
护眼贴的分类：包括热敷眼贴、冷敷眼贴、按摩眼贴等
眼镜的分类：包括近视眼镜、远视眼镜、老花眼镜等
选用原则：根据个人视力状况、生活习惯、工作环境等因素选择合适的眼保健器具
隐形眼镜的分类：包括软性隐形眼镜、硬性隐形眼镜、彩色隐形眼镜等
注意事项：正确使用和保养眼保健器具，避免对眼睛造成伤害。
眼镜的佩戴时间：长时间佩戴眼镜可能会导致眼睛疲劳和视力下降，建议适当休息和调整眼镜度数。
隐形眼镜的分类与选用
软性隐形眼镜：适合初次佩戴者，易于适应，但容易变形和破损
硬性隐形眼镜：适合长时间佩戴，不易变形和破损，但舒适度较低
透气性隐形眼镜：适合长时间佩戴，透气性好，但价格较高
彩色隐形眼镜：适合追求美观者，但需要注意眼部卫生和佩戴时间
光的性质与传播
光的波长：光的波长决定了光的颜色和能量
光的衍射：光在遇到障碍物时，会绕过障碍物继续传播
光的速度：光在真空中的速度约为300,000公里/秒
光的度量单位
光效：单位为流明/瓦特（lm/W），表示光源的发光效率
光强：单位为坎德拉（cd），表示光源的发光亮度
光通量：单位为流明（lm），表示光源的查视网膜病变和糖尿病视网膜病变等疾病
角膜地形图仪：用于测量角膜表面的形状和曲率
视觉光学仪器
PRT 05
眼镜的分类与选用
眼镜的分类：近视眼镜、远视眼镜、散光眼镜、老花眼镜等
眼镜的选用原则：根据视力需求、脸型、舒适度等因素选择
眼镜的保养：避免接触高温、潮湿、化学物质等环境，定期清洗镜片和镜架
眼视光学基础知识
汇报人：XX
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01
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眼视光学课件
杨智宽MD PhD眼科学博士后副主任医师/硕士生导师中山眼科中心眼科视光学系副主任中华眼科分会视光学组委员•兴趣：近视眼防治研究弱视干预异常双眼视处理著作：杨智宽主编临床视光学（主编）科学出版社瞿佳主编视光学理论与方法（编委）人民卫生出版社李凤鸣主编中华眼科学（编者）人民卫生出版社宋慧琴主编劳动部验光员培训教材（编委）劳动出版社葛坚主编全国五、七、八年制眼科学教材（编写秘书）科研：主持国家自然1项，国家十一五分中心项目一项，中国博士后1项，广东省自然2项等10余项论文：共发表30余篇（其中SCI 收录6篇）屈光与眼肌中山大学中山眼科中心杨智宽2008年9月28日临床医学本科生理论科患者家属：医生，我孩子10岁，这学期看黑板不清楚了，该不该配眼镜？患者（38岁，教师）：医生，我最近看书觉得很累，需要把书拿的远一些才舒服些，不知是怎么回事？患者家属：医生，我孩子4岁，在幼儿园体检查出有“远视散光”，还有“弱视”。
该如何治疗？患者家属：医生，我孩子2岁，朋友说他有“斗鸡眼”，我想来检查一下是否有？是戴眼镜好还是需要手术？患者（40岁，财务人员，近视2.5D ）：医生，我想来做准分子激光手术，不知行不行？常见问题第十七章眼视光学目的与要求:了解眼球光学系统的基本概念,眼的调节与集合的基本概念了解各种屈光不正的分类,定义,临床表现和矫正方法了解老视概念和矫治法了解青少年近视眼的防治重要性认识调节与屈光及年龄的关系验光与配镜方法,了解各种屈光手术的基本状况（一）视光学与眼科学的比较Optometry（视光学视光学视光学））：Optos+metronOptometrist，OpticianPrimary Eye Care ProviderOphthalmology（眼科学眼科学眼科学））-ologyOphthalmologist, eye doctorSurgeon第一节第一节：：概述视光学主要涉及临床视光学眼镜光学隐形眼镜学双眼视觉异常低视力康复视觉训练（（VT）视觉训练眼科学与视光学的相同点以人眼为研究对象以提高视觉质量为目的许多眼部检查的仪器及方法相同视光学涵盖了眼科屈光学的大部分内容眼科学与视光学的不同点眼科学视光学，物理光学几何，研究手段医学生物学几何、附属器视觉光学系统眼球、研究对象眼球解决方法生物医学物理学为主眼科学与视光学的不同点眼科学视光学手术++ +药物++ +环境因素+ ++双眼视觉+ ++低视力康复-++隐形眼镜+ ++与运动相关的-++视觉问题（二）眼球屈光系统 屈光屈光：：外界光线经过屈光系统将发生折射统将发生折射，，在视网膜上形成倒立形成倒立、、缩小的实像第一节第一节：：概述眼球屈光系统组成眼球光学系统眼球光学系统：：角膜角膜、、房水房水、、晶状体晶状体、、玻璃体人眼成像与照相机成像角膜：：镜头•角膜晶状体：：调节焦距•晶状体瞳孔：：光圈•瞳孔色素层：：暗盒•色素层不同点：：光电转换/沿视觉通路传导/视皮层分析•不同点人类视网膜视椎和视杆的分布清晰视觉的必备条件屈光间质透明视网膜黄斑中心凹成像,成像清晰且足够大 视觉分析系统结构完整且功能正常眼的屈光屈光度屈光度（（Diopter ）：）：屈光力的单位屈光力的单位屈光力的单位，，为焦距的倒数 眼球的屈光力总屈光力总屈光力：：58.64D 最大可达70.57D 角膜：43D 晶状体：17D（三）眼的调节与集合第一节第一节：：概述调节的机制调节力（（屈光度D）：1/d调节力眼集合(Convergence)为了看清近距离目标为了看清近距离目标，，眼睛不但要调节但要调节，，而且两眼也要转向内侧内侧，，使两眼的视轴都正对被注视的目标注视的目标，，这种作用叫集合 集合集合（（棱镜度棱镜度）：）：PD （cm ）/d （m ）调节与年龄的关系调节与年龄的关系最小调节幅度＝15-0.25×年龄平均调节幅度＝18.5-0.30×年龄最大调节幅度＝25-0.40×年龄Donder调节幅度表年龄（岁）幅度（D）年龄（岁）幅度（D） 10 14.00 45 3.50 15 12.00 50 2.50 20 10.00 55 1.75 25 8.50 60 1.00 30 7.00 65 0.50 35 5.50 70 0.25 40 4.50 75关于眼球的调节调节的分类调节的分类：：调节幅度调节幅度A=P A=P A=P--R调节的年龄变化调节刺激与调节反应调节超前与调节滞后调节灵敏度 舒适阅读的调节要求舒适阅读的调节要求：：调节反应小于调节幅度的调节反应小于调节幅度的1/21/2（一）正视眼Emmetropia在不用调节的情况下在不用调节的情况下，，外界的平行光外界的平行光，，通过眼的屈光系统的偏折眼的屈光系统的偏折，，恰好聚焦于视网膜黄斑部中心凹处斑部中心凹处，，此为正视眼第二节第二节：：正视/屈光不正/老视正视化过程医院资料医院资料：：1444214442例患者的资料进行分析例患者的资料进行分析例患者的资料进行分析，，5岁的SE SE为为+1.25D ，2525岁达岁达岁达--3.625D 社区资料社区资料：：43644364名名5-1515岁青少年调查岁青少年调查岁青少年调查，，结果结果：：5岁组的近视患病率组的近视患病率（（SE SE≤≤-0.50D ）为3.33.3％，％，％，而而1515岁岁组则达到组则达到73.173.173.1％；％；％；55岁组的平均屈光水平为+1.25D ，而1515岁组则为岁组则为岁组则为--1.50D视觉发育的关键期和可塑性特点关键期Critical Period猫：4W-4M猴：出生-1Y以上人：长达4-5年或更长可塑性：由遗传因素决定的视觉神经功能在出生时已经初具雏形，但视觉环境和视觉经验可以使处于关键期的视觉神经系统的解剖结构和功能发生显著改变人类的视觉发育出生时视力：20/400（0 .05）3岁：20/40视神经髓鞘化、视皮层和外侧漆状体开始发育：出生后2年黄斑基本发育成熟：4岁大部分视觉系统在出生3年发育成熟，一些部件可能需要3-8年或更长•Harleys Pediatric Ophthalmology, Fifth edition,2005（二）屈光不正Refractive error 定义定义：：当眼在调节松弛的状态下当眼在调节松弛的状态下，，来自5米以外的平行光线经过眼的屈光系统的屈光作用屈光作用，，不能在黄斑中心凹形成焦点第二节第二节：：正视/屈光不正/老视屈光不正的分类近视眼远视眼散光眼屈光参差（三）近视眼(Myopia)在调节放松状态下在调节放松状态下，，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前后聚焦在视网膜之前，，称为近视眼第二节第二节：：正视/屈光不正/老视近视的流行病学广州（2004）78.4%(高度近视新加坡（2005）80%屈光不正的致盲率1.95-2.29%（赵家良2007）He M, Z jun,Liu Y, etal.Refractive error and visual impairment in urban children in southern china. Invest Ophthalmol Vis Sci.2004 Mar,45(3): 793-799Saw SM,Tong Li,Chua WH,etal. Incidence and progression of myopia in Singaporean school children. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2005 Jan;46(1):51-7.近视的病因（一）遗传因素（目前共14个位点，其中8个为高度近视位点）MYP1 ( Schwartz , 1990 )MYP2 ( Young , 1998 )MYP3 ( Young , 1998 )MYP4 ( Naiglin, 2002 )MYP5 ( Paluru, 2003 )MYP11 ( Zhang , 2005 )MYP13 ( Zhang , 2006 )MYP14近视的病因（二）环境因素近距离工（nearwork）？户外活动（outdooractivity)？照明亮度和颜色？阅读字体的难易程度？饮食微量元素?吸烟？……E字表.wmv近视的发病机制形觉剥夺学说光学离焦学说调节学说巩膜受体学说其他近视眼分类单纯性单纯性／／病理性轻度轻度／／中度中度／／高度轴性近视/屈光性近视（曲率性近视/指数性近视） 假性假性／／真性真性／／混合性临床表现远视力下降 近视力矫正视力 视疲劳眼球改变 眼底改变眼底改变豹纹状眼底近视弧形斑黄斑部病变巩膜后葡萄肿周边眼底病变高度近视的并发症玻璃体异常玻璃体异常：：飞蚊症视网膜脱离青光眼 其他其他：：白内障白内障，，黄斑病变处理假性近视不需戴镜真性近视眼应及时进行矫正普通眼镜普通眼镜：：正常视力的最低度数的镜片角膜接触镜角膜接触镜：：RGP/OK 镜屈光性角膜手术屈光性角膜手术：：PRK LASIK LASEK 飞秒激光 近视眼并发症治疗：出血及网脱屈光性手术角膜屈光手术晶状体屈光手术巩膜屈光手术。
4年制眼视光学就业方向
4年制眼视光学就业方向4年制眼视光学是一门涉及眼科学和视觉科学的学科，培养学生成为眼科医生、视光师等专业人才。
在这个专业领域中，毕业生有着广阔的就业方向和发展前景。
毕业生可以选择从事临床眼科工作。
眼视光学专业的学生经过系统的学习和实践，掌握了眼部解剖、眼科疾病诊断和治疗等方面的知识和技能。
他们可以在医院或眼科诊所中担任眼科医生，进行各种眼科检查和治疗。
他们可以通过眼底检查、验光、配镜等手段，帮助患者解决视觉问题，提供眼科保健服务。
临床眼科工作对专业知识和技能要求较高，毕业生需要不断学习和提升自己的专业水平。
毕业生还可以选择从事眼镜配镜工作。
随着人们对视力健康的重视和近视人数的增加，眼镜配镜行业也得到了迅猛发展。
眼视光学专业的学生在学习过程中，会接触到各种不同类型的眼镜和配镜技术。
他们可以在眼镜店或视光公司中担任视光师，根据患者的视力情况和需求，为其配制合适的眼镜。
眼镜配镜工作需要综合运用专业知识、技术和良好的沟通能力，以满足患者的需求。
毕业生还可以选择从事科研工作。
眼视光学作为一门前沿的交叉学科，涉及到眼部结构、视觉功能、眼科疾病等多个方面的研究。
毕业生可以选择在大学、医院或科研机构从事眼科研究工作，探索未知的领域，推动学科的发展。
他们可以参与眼科疾病的基础研究、新技术的开发与应用，为改善人们的视力健康做出贡献。
毕业生还可以选择从事教育工作。
随着眼健康意识的提高，越来越多的人开始关注眼科知识和视觉保健。
毕业生可以在高校、培训机构或眼科学会中担任教师或讲师，传授眼科学知识和技术，培养更多的专业人才。
他们可以通过教学和科普活动，提高公众对眼健康的认识和重视程度，促进社会的视觉保健发展。
4年制眼视光学专业为学生提供了丰富的就业方向。
无论是从事临床工作、眼镜配镜、科研工作还是教育工作，毕业生都有机会发挥自己的专业知识和技能，为社会健康事业做出贡献。
当然，无论选择哪个方向，毕业生都需要不断学习和提升自己的专业素养，跟上时代的发展步伐，为自己的职业生涯铺就成功之路。
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什么样的人适合做LASIK手术
本人有摘镜要求 年龄18～50周岁 近2年屈光稳定：<0.5D每年 矫正范围：近视<15D，散光<6D，
远视<6D 屈光参差者
禁忌症
有活动性眼部病变 有眼科疾病如圆锥角膜、青光眼、干眼、角膜内
眼视光学及视觉科学眼科学
概述
视光学（optometry）：确定正常人眼视觉 状态或通过眼镜来矫正异常状况的一门艺术
1275~1285年欧洲出现眼镜 19世纪初发现了散光 我国：13世纪初即有眼镜 近年来得到飞速发展
眼的光学结构
角膜、房水、晶状体、玻璃体、视网膜
角膜：屈光力43D，占2/3 前房：深度减少1mm，总屈光力增加1.4D 玻璃体：眼轴长度密切相关 视网膜：凹形的成像球面
优点：1)抵消眼光学成像的倾向凹形弯曲 2)可以获取更为广阔的视野信号
正面图
裂隙灯照片
剖面图
Gullstrand-Emsley模型眼
人眼的屈光模型 采用平均值来模拟人眼的屈光特性
16.53
N’
F’
23.89
屈光不正
定义：5m以外的平行光线经过眼的屈光系 统后不能在黄斑中心凹形成焦点
分类：近视、远视、散光
皮变性 有眼底出血、视网膜脱离者 矫正视力极差的弱视患者 高度近视且瞳孔过大、角膜过薄者 常夜间行车的驾驶员 具有瘢痕体质、糖尿病、胶原疾病等影响角膜愈
合者 对视力要求极高、对手术思想顾虑极大者 有精神疾病且正在服药者
病例分析（1）
赵某，男，68岁，病例号：051201 术前：右眼，–15.00DS@ –0.75DCx180=0.5
对LASIK的评价
对于有屈光不正而不想戴框架眼镜或 隐形眼镜者，LASIK是最佳选择
其安全性、有效性、稳定性及可预测 性为国内外公认
目前全世界已有上千万人接受该手术
青少年近视的防治
1、减少视力负荷 2、改善视觉环境 3、减少遗传因素的影响 4、加强锻炼，注意营养，增强体质
远视（hyperopia)
平行光线入眼后，聚焦于视网膜之后 分类：
轴性，屈光性 轻，中，高度
临床表现
1、视力：高度远视远近视力均差 2、视疲劳 3、内斜 4、病理变化：慢性结膜炎，假性视
乳头炎
散光
定义：由于眼球屈光系统各径线的屈 光力不同，平行光线入眼后不能形成 焦点
分类：规则散光，不规则散光 临床表现：视力减退，视疲劳
病理性近视：20岁以后眼球仍在发展， 合并眼部病理变化
按屈光成分分类
屈光性近视眼：眼轴基本正常，其余各屈光成 分异常，为一时性或永久性 曲率性：角膜或晶状体表面弯曲度过强，如 圆锥角膜，球形晶体等 屈光指数性：房水晶体屈光指数增加，如老 年性近视，糖尿病患者 调节性近视：调节痉挛，分功能性和器质性
1、他觉验光法： 检影法，自动验光仪
2、主觉验光法： 综合验光仪，插片，双眼平衡
3、睫状肌麻痹验光法： 静态验光
近视眼矫治的一般原则
准确验光，合适度数 参考年龄，用眼习惯，旧的配镜处
方，双眼的调节和集合状态等 看得清晰 看得舒适 看得持久
我国屈光手术的现状
全国约500台激光机 2004年接受屈光手术者约70万，每年
正视眼和调节
正视眼：平行光线通过眼的屈光间质后聚焦于 黄斑中心凹
调节：人眼为了对不同物距的目标成像而改变 屈光力的过程
视近时三联动现象：调节、集合、瞳孔缩小 视近时，睫状肌收缩，悬韧带松弛，晶状体前
囊变凸，屈光力增加
调节幅度
近点的屈光度-远点的屈光度 举例说明： 男，28岁，正视眼 检查：远点=无穷远；近点=眼前10cm 调节幅度＝1/0.1 - 1/∞=10D
视远近均舒适
小结
内容
正常眼球屈光状态及屈光不正的类型 青少年近视眼的防治 调节与老视 屈光检查方法与配镜
小结
目的与要求
掌握：屈光不正的临床表现及矫治方法 熟悉：调节与屈光不正的关系
调节与年龄的关系 了解：青少年近视防治的重要性
谢谢大家！
谢谢！
环境因素：近距离工作与近视有显著的相关性 多因子因素：遗传因素—生物学前提
环境条件—近视发生的现实性
近视的临床表现
1、视功能：远视力降低 2、视疲劳：畏光、眼干、眼痛等不适 3、眼位偏斜：外斜 4、眼球改变：眼轴延长，眼球前突，
巩膜变薄
5、眼底检查：
豹纹状眼底 近视弧形斑 黄斑部病变 后巩膜葡萄肿 周边眼底病变
人眼总的屈光力58D 角膜屈光力为43D，
占70% 角膜位于眼球的最前
端，易于暴露和操作
角膜屈光不正手术的历史
70年代：角膜放射状切开术（RK） 90年代：PRK，LASIK，ICR，LTK 近2年：LASEK，Epi-LASIK，customized
LASIK，CK 2004年的统计：95%的病例选择了准分子激光
第一例波阵面引导的LASIK 1999年德国Seiler
第一例LASEK
1999年意大利 Camellin
第一例Epi-LASIK
2003年希腊 Pallikaris
准分子激光的优越性
波长193nm，对角膜没有穿透能力 光化学反应，切削深度为每脉冲0.25um 切削平面光滑，超细微的精密度 目前国际上公认最安全、有效的方法
远视与老视的鉴别
远视
定义 病因
屈光不正 屈光介质异常或眼轴太短
视力
远近均不清楚
发病年龄
任何年龄
老视
生理现象 调节功能下降 视远清楚，视近不清 40岁以后
屈光参差
定义：双眼的屈光状态不相等 矫正：1)戴镜，以保持最佳视力和
双眼单视 2)度数差>2.5D时，视网膜像差 >5%，不能融合
屈光检查方法与配镜
关注的焦点：安全性和有效性
安全性：眼的结构和生理功能 达到术前水平
有效性：屈光矫正结果达到术 前预测标准
安全性
全自动的板层角膜 成形系统，失败率在 万分之一以下
术后眼前节图
有效性
术后95%的人可达到不戴眼镜的目的
术前后的视觉效果
术后满意度的调查
理想的屈光手术
安全、有效 视觉质量无下降 准确、预测性好 效果稳定 手术无痛苦 术后反应轻，恢复快
原位角膜磨镶术即LASIK（laser in situ keratomileusis)
准分子激光屈光不正手术的历史
第一例动物实验
1983年美国Trokel等
第一例盲人眼的实验
1985年德国Seiler
第一例有视力眼的PRK 1988年美国McDonald
第一例LASIK
1990于病理性近视及大 多数单纯性近视
按近视程度分类
轻度： <-3D 中度：-3~-6D 高度：>-6D 重度：>-10D
按是否有调节作用参与分类
假性近视：阿托品散瞳后近视度数消失 真性近视：阿托品散瞳后近视度数未降低或
降低<-0.5D 混合性近视：用药后屈光度降低>-0.5D，但
近视（myopia）
定义：眼在调节松弛时，外界平行光线入 眼后聚焦于视网膜感光细胞层之前，即屈 光力相对于眼轴过大的一种屈光不正
流行病学：我国发病率31%，世界第二位 是人人关心的医学公共卫生问题
近视的光学基础
近视的分类
按病程进展和病理变化分
单纯性：眼球在发育之后基本稳定，屈 光度<6D
近视的并发症
1、玻璃体异常：飞蚊症 2、视网膜脱离 3、青光眼 4、白内障
近视的矫治
1、光学矫正：框架眼镜、角膜接触镜是目前 的成熟方法
2、药物和物理疗法：M受体拮抗剂如阿托品 和哌仑西平
3、手术治疗：目前全世界95%的近视手术采 用准分子激光原位角膜磨镶术（laser is situ keratomileusis, LASIK）
未恢复正视者
其他类型近视
外伤性近视：睫状体水肿，晶体脱位等 中毒性近视：如有机磷 药物性近视：如毛果 糖尿病性近视：水分进入晶体 器械性近视：如显微镜操作者 空间性近视：缺乏正常环境的视觉刺激 夜间近视：可能与瞳孔散大有关 其他：早产儿，癔病性，潜水性
近视的病因
遗传因素：确切的机制尚在探索中 1)不同屈光状态有不同的遗传性：远视及 散光遗传性明显，近视影响因素多 2)人眼各部分有不同的遗传性：轴长、角 膜曲率遗传性大；晶体厚度遗传性不大
左眼，–9.00DS@ –0.25DCx180=1.0 手术：右LASIK 术后3月：右眼， –8.500DS@ –0.50DCx180=1.0
病例分析（2）
陈某，女，36岁，病例号：0603007 术前：戴角膜接触镜10年，上方角膜缘新生血
管2mm，双BUT5s 治疗：框架眼镜、人工泪液3m 手术：双LASIK 术后：1d，Vd 1.5，Vs1.2
4、目前有效的方法多为矫正近视，而不是治 疗近视
屈光性手术
一、角膜屈光手术 RK，角膜表面镜片术，准分子激光角膜 切削术，自动板层角膜成形术，角膜基质 环植入术
二、晶状体屈光性手术 有晶体眼人工晶体植入术 透明晶状体摘除术
三、巩膜屈光手术 后巩膜加固术，前巩膜切开术
屈光不正手术为何在角膜上进行？