鼠狐猴
可爱的鼠狐猴
课题：14、可爱的鼠狐猴课型：精读授课时间：教学目标：知识与技能：1、学会本课13个生字及新词。
2、用“灵活”、“无可奈何”、“温暖如春”造句。
过程与方法：1、联系上下文理解“才”的不同意思及句意2、能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠、猴、狐可爱的子。
情感态度与价值观：联系生活实际、动手演示等方法，了解鼠狐猴小巧玲珑、、灵活无比，非常有趣的特点以及它的生活习性。
产生观察动物的兴趣。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
教学难点：能展开想象说出怎样才能让游人一年四季看到鼠活泼可爱的样子。
查阅资料：《动物乐园》教学课时：2教、学具准备：多媒体课件板书设计：样子动作小巧玲珑、灵活无比27、可爱的鼠狐猴：体形食物习性喜欢炎热多雨课后小结：第一课时：学生活动时间30分钟教师活动时间10分钟教学目标：自学生字词、初读课文、指导学生预习课文，了解课文内容，能正确、流利朗读课文。
教学过程：一、谈话导入：3’语文书中向我们介绍了许多可爱的小动物，你能介绍给大家听吗？学生进行简单地介绍。
今天我们要结识一位新朋友——鼠狐猴。
二、检查预习情况：15’1、指名看生字表读生字、读准字音。
2、读课后生词3、说说你理解了哪些词语？无可奈何——毫无办法可想。
无精打采——采：神采，指没有精神。
问：在课文中是怎样用这两个词的？读读在什么情况下还可以用以上这两个词，能说一句话吗？4、说说鼠狐猴什么样？你喜欢它吗？三、指导朗读：10’1、逐段指导，划出不好读的句子，反复诵读。
2、读难句，（指带读）。
3、小组内交流读。
4、汇报读，生评议。
四、初步感知课文内容：10’1、轻声读课文，你对鼠狐猴有了哪些了解？2、默读课文，提出不懂的问题。
五、布置作业：1、抄写生字词语2、朗读课文。
第2课时：学生活动30分教师活动10分教学目标：了解鼠狐猴的外形、形体特征、行动特点、生活习性，激发学生仔细观察生物的兴趣。
有感情地朗读课文。
可爱的鼠狐猴优秀4篇
可爱的鼠狐猴优秀4篇可爱的鼠狐猴篇一教学目标：1、了解鼠狐猴小巧玲珑、灵活无比，非常有趣的特点。
2、在了解第二自然段的基础上感悟先概括后具体的写作方法，并能选一种小动物的特点用先概括后具体的的写法写清楚。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征、行动特点。
学习第二自然段的写法，通过一个事例把概括句的意思写具体。
教学难点：能用先概括后具体的写法写清楚一种小动物的特点。
教学过程：一、创设情境，导入新课：（一）猜谜语：（出示文字课件）手像脚来脚像手，屁股红来脸儿秀。
动作表情挺像人，爬杆上树是能手。
（二）你们喜欢猴子吗？你们知道世界上最小的猴子是什么吗？这节课我们一起来学习可爱的鼠狐猴这一课。
（齐读课题）二、细读课文，深入理解：（一）学习第一自然段教师引入：这种猴为什么叫鼠狐猴呢？哪个自然段告诉我们了？（第一自然段）下面我们就来深入的学习课文的第一自然段。
1.自己读第一自然段，把鼠狐猴的特点读出来。
2.我找一名同学来读一读，其他同学认真听，说说他读的怎么样？3.评读。
预设1：读的很好，读出鼠狐猴的特点。
预设2：读得不好，没读出鼠狐猴的特点。
解决预设1：他是怎么读出鼠狐猴的特点来的呢？（读出重点词）老师这里也有几幅鼠狐猴的图片（出示课件），你们看一看是不是集中了三种小动物的特点？4.全班练读：看完图片，你再来读一读这一段，把鼠狐猴的特点读出来。
解决预设2：那怎么读能读出鼠狐猴的特点来呢？（读出重点词）老师这里也有几幅鼠狐猴的图片（出示课件），你们看一看鼠狐猴到底长什么样？4.全班练读：看完图片，你再来读一读这一段，看看你能不能把鼠狐猴的特点读出来。
5.指名读。
（二）学习第二自然段1.朗读，初步体会鼠狐猴的灵活无比。
教师引导：这么小的鼠狐猴，活动起来怎么样呢？请同学们自由读第二自然段。
生读，教师随机出示二自然段。
鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。
它们刚来动物园不久，一只鼠狐猴逃出笼子，一会儿蹦到桌子上，一会儿跳到柜顶上，一蹦1米多高，几个饲养员被折腾得满头大汗，也拿它无可奈何。
可爱的鼠狐猴
可爱的鼠狐猴简介鼠狐猴（Microcebus），也被称为鼠侏儒猴，是一种耳朵大、眼睛圆、尾巴长的小型灵长类动物。
它们被广泛认为是世界上最小的猴子，体长通常只有10到15厘米，体重约为60到150克。
鼠狐猴主要分布在非洲马达加斯加岛及其附属岛屿上。
它们以树栖为主，集结成小群体生活在森林中。
特征外貌鼠狐猴的外貌令人惊叹。
它们的毛皮柔软而绒毛状，多为浅褐色或灰色，有时带有橙色或红色的斑点。
鼠狐猴的眼睛大而圆，呈黄色或橙色。
它们的耳朵也相当大，能够灵敏地感知周围的声音。
体长较短的尾巴通常比身体更长，在树上起到平衡和定位的作用。
行为鼠狐猴是典型的夜行动物，它们在夜晚活动并在白天休息。
它们使用树枝和树叶作为庇护场所，白天藏身于树洞或叶下。
鼠狐猴非常灵活和敏捷，它们善于攀爬树木，可以快速地穿过树冠寻找食物。
鼠狐猴主要以水果、树叶、昆虫和小型脊椎动物为食。
它们的小型身体使得它们很难捕捉大型的猎物，因此主要以昆虫和植物为食。
鼠狐猴以香气和视觉来寻找食物，它们有发达的嗅觉和视力，能够迅速发现周围环境中的食物资源。
繁殖鼠狐猴通常在一年中的特定时间配对交配。
雌性鼠狐猴的发情期只有几小时，在此期间，雄性鼠狐猴会展示出令人印象深刻的精力和勇气来吸引雌性。
如果多只雄性对同一雌性感兴趣，则它们会进行一次竞争行为。
雌性鼠狐猴在妊娠期间大约会持续两个月，然后会分娩一到两只幼崽。
幼崽是非常脆弱和无助的，需要依靠母亲的照料来生存。
母亲会在幼崽的身上建立一个特殊的关系，她们会用自己的身体温暖幼崽，同时还会通过产生特定的味道来标记幼崽，以确保自己的幼崽不会被其他母亲接近。
保护现状由于马达加斯加岛的森林破坏和人类活动的干扰，鼠狐猴正面临着严重的生存威胁。
它们生活的森林逐渐减少，许多种类的植物和昆虫也面临灭绝的危险。
此外，大型的猴类和其他食肉动物对鼠狐猴构成了威胁。
为了保护鼠狐猴，许多保护组织和环保机构正在推动马达加斯加岛的森林保护和生态恢复项目。
可爱的鼠狐猴(4篇)
可爱的鼠狐猴（4篇）可爱的鼠狐猴篇一教学目标：1、学会本课12个生字（其中一个多音字“尽” ）及新词，认读9个字。
2、能把词语补充完整，并从中选择一个造句。
3、有感情地朗读课文。
4、了解鼠狐猴小巧玲珑、灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
5、能展开想像，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行动特点和生活习性。
教学难点：展开想像，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
课时：2课时。
第一课时（重点课时）体现新课程理念：教学中，我放手让学生独立学习。
在这一步中，为了加强学生对文章的理解，我安排了多种读书形式，因为没有琅琅书声的语文课不是好课，读不好课文的语文课是失败的语文课。
因此，在这节课中我力求安排多种读书形式，如：默读、指名读、自由读、师生配合读、全班齐读、评读、对比读等。
教学目标：1、认识本课12个生字（其中1个多音字“尽”）及新词，认读9个字。
2、有感情地朗读课文。
3、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
4、能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行为特点和生活习惯。
教学难点：展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学过程：一、导入新课：出示图片：你们知道它叫什么名字吗？板书课题：14、可爱的鼠狐猴问：看到课题，你想提出什么问题？（如：“鼠狐猴怎么可爱？”“鼠狐猴有什么生活习性？”等。
）（困）二、初读课文：1、自读课文，注意读正确，提出不懂的问题。
检查读词（生字带音节）小巧玲珑灵活无比炎热多雨无可奈何温暖如春无精打采2、指名分自然段朗读课文，其他同学思考：假如你是导游，你会怎样向游人介绍可爱的鼠狐猴？（找5名同学朗读课文。
可爱的鼠狐猴用—画出短文第二自然段的中心句
可爱的鼠狐猴用—画出短文第二自然段的中心句
【原创实用版】
目录
1.鼠狐猴的特点和分类
2.鼠狐猴的生活习性
3.鼠狐猴的保护现状和生态意义
正文
鼠狐猴，学名为“鼠狐猴科”，是一种生活在非洲马达加斯加岛的独特哺乳动物。
它们拥有像老鼠一样的小巧身体和像狐狸一样的灵活尾巴，因此得名“鼠狐猴”。
鼠狐猴的生活习性非常有趣。
它们主要生活在树上，以树叶、果实和昆虫为食。
鼠狐猴的活动范围通常在树木的冠层，它们擅长在树枝之间跳跃和滑翔，以寻找食物和避免天敌。
然而，由于马达加斯加岛的森林砍伐和生态环境恶化，鼠狐猴的数量正在快速减少。
目前，鼠狐猴已被列为濒危物种，受到国际社会的广泛关注。
保护鼠狐猴不仅是对生物多样性的尊重，更是对地球生态系统的维护。
第1页共1页。
可爱的鼠狐猴（通用5篇）
可爱的鼠狐猴（通用5篇）可爱的鼠狐猴篇1教材分析：这是一篇常识性课文。
课文通过介绍鼠狐猴的形体特征，行动特点，生活习性，字里行间表达小作者对鼠狐猴的喜爱之情。
这有利于学生有感情的朗读课文，并读出个体体验。
此外，本文自然段结构清晰（先概括写再具体的写），用词准确生动（小巧玲珑、无可奈何、无精打采、温暖如春等）。
其中有感情的朗读课文，了解鼠狐猴小巧玲珑的特点，感悟它的可爱是教学的重点。
展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子是难点。
学生分析：1、三年级开始，课文没有拼音，这对学生阅读是一次挑战，所以要做好充分的预习，为上课理解语言文字做好准备。
1、2单元应该在课上交给学生预习的方法，使学生掌握预习的内容，3单元以后就可以在课前预习，课上检查预习情况了。
学生学会预习，将受益终生。
2、篇课文写的是一种可爱的小动物，容易引起学生的好奇心，激起阅读的兴趣。
但是，鼠狐猴同学没有见过，头脑中难于形成鼠狐猴的样子，要通过朗读、直观、搜集资料帮助同学感知。
3、二年级学生已经能写几句通顺的话，对先概括后具体的段落结构已经了解，例如：卢沟桥的狮子，黄山奇石，而三年级的第三单元训练重点又是抓住重点句理解课文内容，并且在第13课奇妙的鲤鱼溪一文中重点学习，所以在学习本课文后，可以进行拓展训练。
教学理念：课程标准提出：学生是学习和发展的主体，所以，在教学过程中，给学生充足的时间自主学习，鼓励学生选择适合自己的学习方式，把选择权交给学生。
使学生在自主、合作、探究的学习过程中得到发展。
课件设计：课题、鼠狐猴图片、链接（词语和句子--- 1----5自然段---录像---主要内容）教学目标：1、认识本课12个生字及新词，认读9个生字。
2、联系生活实际，理解重点词语，有感情地朗读课文。
（重点）3、抓住重点句理解自然段内容，了解鼠狐猴的特点，生活习性，产生对小动物的喜爱之情。
（重点）4、能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
三年级语文：14 可爱的鼠狐猴
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构14 可爱的鼠狐猴教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：这是一篇常识性课文。
课文通过介绍鼠狐猴的形体特征，行动特点，生活习性，字里行间表达小作者对鼠狐猴的喜爱之情。
这有利于学生有感情的朗读课文，并读出个体体验。
此外，本文自然段结构清晰（先概括写再具体的写），用词准确生动（小巧玲珑、无可奈何、无精打采、温暖如春等）。
其中有感情的朗读课文，了解鼠狐猴小巧玲珑的特点，感悟它的可爱是教学的重点。
展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子是难点。
学生分析：1、三年级开始，课文没有拼音，这对学生阅读是一次挑战，所以要做好充分的预习，为上课理解语言文字做好准备。
1、2单元应该在课上交给学生预习的方法，使学生掌握预习的内容，3单元以后就可以在课前预习，课上检查预习情况了。
学生学会预习，将受益终生。
2、篇课文写的是一种可爱的小动物，容易引起学生的好奇心，激起阅读的兴趣。
但是，鼠狐猴同学没有见过，头脑中难于形成鼠狐猴的样子，要通过朗读、直观课件、搜集资料帮助同学感知。
3、二年级学生已经能写几句通顺的话，对先概括后具体的段落结构已经了解，例如：卢沟桥的狮子，黄山奇石，而三年级的第三单元训练重点又是抓住重点句理解课文内容，并且在第13课奇妙的鲤鱼溪一文中重点学习，所以在学习本课文后，可以进行拓展训练。
教学理念：课程标准提出：学生是学习和发展的主体，所以，在教学过程中，给学生充足的时间自主学习，鼓励学生选择适合自己的学习方式，把选择权交给学生。
最新-北京版小学三年级上册语文《可爱的鼠狐猴》教案
北京版小学三年级上册语文《可爱的鼠狐猴》教案它的样子像老鼠，尾巴同狐狸的差不多，头和手脚又像猴子，所以叫鼠狐猴。
鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。
★能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学重点了解鼠狐猴的形体特点、行动特点和生活习性。
教学难点展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学过程一、谈话导入在动物园的猴山上，我们看到过各种姿态的猴，今天老师带你们去认识另外一种猴，叫鼠狐猴。
教师相机板书，提示学生注意生字的写法二、快速读课文，边读边想，通过读，你了解到关于鼠狐猴的那些知识？1、学生自由读课文。
2、学生汇报交流。
生1我知道鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。
板书并解词默读课文找根据1两个一会2一米多高3一只、几个4抽屉3、过度谈话刚才我们能联系重点词了解到鼠狐猴的确小巧玲珑、灵活无比。
你能不能通过你的独把他灵活的样子展示给大家。
1自由练读2指名读3齐读4、想想这个自然段是围绕那句话写的？用横线划下来并概括这个自然段的主要内容。
三、除了鼠狐猴小巧玲珑的特点，你还了解到什么？1、小得可怜板书出示课件刚生下来的鼠狐猴小得可怜，只有花生米那么大，体重才四克。
三天过后，他们就能跑动，在圆珠笔杆上爬上爬下，有时还能爬上人的大拇指。
1通过和花生鸡蛋比较，体会它小。
2通过有感情朗读体会。
2、它是杂食动物。
3、为什么叫鼠狐猴？结合图片用上因为……所以……的句式4、鼠狐猴喜欢炎热多雨的气候放录像过度谈话你看，鼠狐猴生活得多么快了，可惜的是我们只能在夏季才能看到活泼可爱的鼠狐猴，你能不能想想办法，让我们一年四季都看到活泼可爱的鼠狐猴？四、老师指板书总结全文。
五、有感情的朗读全文。
六、作业1、摘录优美的语句。
2、以小导游的身份向家长介绍鼠狐猴。
板书设计样子可爱小巧玲珑可爱的鼠狐猴小得可怜杂食动物炎热多雨篇二教学目标1、了解鼠狐猴小巧玲珑、灵活无比，非常有趣的特点。
2、在了解第二自然段的基础上感悟先概括后具体的写作方法，并能选一种小动物的特点用先概括后具体的的写法写清楚。
可爱的鼠狐猴
手像脚来脚Leabharlann 手， 屁股红来脸儿秀。 动作表情挺像人， 爬竿上树是能手。
14、可爱的鼠狐猴
自学提示
1、用小组喜欢的方式读课文第一自 然段两遍。 2、读完后，画出描写鼠狐猴样子的 句子。 3、用自己的话向大家介绍鼠狐猴样 子的特点。
自学提示
1、自由读课文第二自然段，边读边思考：这一段 主要写了什么内容？请你用——画出来。 2、你从哪儿感受到了它小巧玲珑，灵活无比? 把重点词语用圈画出 3、选择方式进行汇报。 抓住重点词句 表演 感情朗读
自学提示
（1）小组内合作读课文三、四、五
自然段。 （2）完成鼠狐猴小档案的填写。
假如你是一名导游，你将怎 样向游人介绍可爱的鼠狐猴呢？
可以介绍一个方 面，也可以介绍 几个方面 朗读 用自己的话说一说 表演
14课可爱的鼠狐猴
鼠狐猴真的是一种非常可爱的小动物！那么通过读课文，你对鼠狐猴还有哪些了解呢？板书：杂食
出示句子“尽管……可……”
读一读，你明白了什么？板书：喜热多雨
5、师结合板书总结全文，再读课题。补充课外资料。
四、读写结合
师：“鼠狐猴”，多么可爱的小动物？你喜欢哪一种小动物呢?你喜欢它哪一点呢?
试着学习课文的写法，选择一方面写你喜欢或熟悉的小动物。
1、自学生字（读准字音，记住字型，组词）
2、指导难写的生字：
鼠逮赏
学生读字指名分析结构师板书学生练习书写
3、区别形近字：
劲怜杂堂
经冷染裳
设计意图：区分形近字，培养识字能力。
四、学习生词。10分钟
1、读生词，理解词义。
无精打采小巧玲珑灵活无比无可奈何
学生查字典理解字意交流词义
五、练习朗读课文。12分钟
三、精读
自学：你都从哪些词语、句子中感受到鼠狐猴很可爱了，请大家默读课文，边读边思考边画一画。（画好后读一读）
集体交流
第一段
（1）“世界上最小的猴”（师补充：身长约13厘米。用手比一比，13厘米多长？）导读：你觉得鼠狐猴怎么样？（小）读出来。自由读——指名读
（2）“……样子……”
师：你们觉得鼠狐猴的样子怎么样？（板书：样子奇特）
想看看吗？看图——鼠狐猴
带着你们的感受读一读。
（4）师引读第一句，生读下面句。
2、第二段
出示内容：（略）
（2）“逃”——换成“跑、跳”好不好？
“一会儿……一会儿”——跳的速度特别快，读也要稍快
“一蹦1米多高”——有多高？（演示）
跳的高不高？读
（3）“满头大汗……无可奈何”——什么是“无可奈何”（毫无办法可想），谁对谁无可奈何？（“几个”饲养员对“一只”鼠狐猴无可奈何），你想说什么？读
狐猴的形态特征
狐猴的形态特征
狐猴
狐猴是一种体型差异很大的种类，最小的狐猴是侏儒狐猴和老鼠狐猴，它们的外形长的比较奇特，外形与鼠、猫、狐和猴都有相似处。
像小体型的猴子体长约在5英寸（13厘米）左右，最大的狐猴大约在24英寸（60厘米）左右。
狐猴的尾毛密而长，多呈扫帚状；眼大；被毛浓密，且具鲜明的颜色；大型种类的吻部延长，形似狐嘴；外耳壳半圆形，或被毛浓密；后肢长于前肢，指、趾具扁指甲，较小的种类第二脚趾上是带沟槽而弯曲的爪；有36个牙齿，只有鼬狐猴为32个牙齿，缺上门齿。
生活在马达加斯加（Madagascar）和科摩罗群岛（ComoroIslands）的狐猴，身体细长，毛发浓密而柔软，色彩和斑纹多种多样。
大部分狐猴呈微红色、褐色、灰色和黑色。
环尾狐猴（ring-tailedlemur）或称马达加斯加猫（Madagascarcat）背部呈灰褐色，尾部有黑白环纹。
叉斑鼠狐猴（fork-markedlemur）呈微红色或灰褐色，从眼睛到头顶有黑色条纹，交汇后向背部延伸成一条纹。
大鼬狐猴（greaterweasellemur）在背部呈褐色或灰色，腹部呈白色或黄色。
狐猴的手指和脚趾（除第二脚趾）上都有指（趾）甲，第二脚趾上则是爪子。
有些狐猴在手掌和脚掌上有垄起的垫子，有些在手指和脚趾下也有垫子。
某些狐猴有张狐狸的脸，短短的鼻口，大眼睛，但眼间距小。
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可爱的鼠狐猴
在北京动物园的动物大家庭中,生活着世界上最小的猴——鼠狐猴.它的样子像老鼠,尾巴同狐狸的差不多,头和手脚又像猴子,所以叫鼠狐猴.鼠狐猴非常有趣,深受游人喜爱.
鼠狐猴小巧玲珑,灵活无比.它们刚来动物园不久,一只鼠狐猴逃出笼子,一会儿蹦到桌子上,一会儿跳到柜顶上,一蹦1米多高,几个饲养员被折腾得满头大汗,也拿它无可奈何.要不是鼠狐猴不小心掉到抽屉里,饲养员不知道还要费多大劲儿才能逮住它.
刚生下来的鼠狐猴小得可怜,只有花生米那么大,体重才4克.三天过后,它们就能跑动,在圆珠笔杆上爬上爬下,有时还爬上人的大拇指.长大以后的鼠狐猴也
只有50克左右.多么有意思呀!
鼠狐猴是杂食动物,水果、粮食什么都吃,特别喜欢吃昆虫,一年四季离不开.动物园里有专人饲养昆虫,供它们一日三餐.
鼠狐猴的老家在非洲的马达加斯加,那里气候炎热多雨.鼠狐猴来到我国北方,每到寒冷的冬季,尽管住在温暖如春的屋子里,可它们还是无精打采.冬天游人很
难看到鼠狐猴活泼可爱的样子,夏季才是观赏鼠狐猴的好时光.
《猫》老舍
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫更可爱。
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了：院中的花朵可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。