高校本科实验教学改革的探讨

生工作和就业能力的培养 实验教学是理论 教学 的印证 和巩 固， 它对 培养学 生严谨 的科学态度 ， 提升实践能力 、 创新能力和综合分 析解决 问题 的能力 等方 面 ， 发挥着不 可替代的重要 都
作用 。 目前 ， 随着 国家对 实验 和实践教学要求 的不
断提高 ， 众多高校正尝试进行实验教学模式 的改变 ， 但 多数院校并没有把 实验、 实践教 学和本科 生就业 联系 起来 ， 高校本科 生学 习仍是偏重于理论教学 ， 实验和实
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计 划改革 的前提 。我 们要 培养什 么样 的人 才 ， 采取 什
么样 的模式 ， 同时如何 体现本 科 院校 与职业 院校 的不
核心进行调整 对 比以前 的实验 教 学模 式 ， 现在 的实验教 学模式
同优势所在 ， 实验教学 改革 的焦点。 是 （ 实验课 教材 开发跟 不上 实验课改 革 的步 伐 ， 三） 缺少与实际工作相关 、 综合性 强的实验教材 传统的实验教材是章节式 编写 ， 过于死板 ， 学生 实
学校是造就人才的工厂 ， 学生就是学校 的产 品 ， 当 产品供过于求 ， 就应该更 多考虑 市场上需 要什么样 的 产品， 学校去培养和创 造什么样 的人才 ， 以提高 自身 的 竞争能力与实力 。实验室是高等学校教学和科研 的重 要基地 ， 是培养高 素质人才 、 出高水平成 果 、 服务 经济 建设的主要载体 ， 是衡 量学校 办学实力 和人才培 养质 量 的重要标志¨ 。本科生实验教学是理论 教学与实践
２１ ０ ０年 ３月 第２ ９卷第 ３期
黑龙江教 育学院学报
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ｅ ｏｇｉ ｇＣ ｌ ｇ ｆ ｄ ｃｔ ｎ ｏ ｒａ ｏ Ｈ ｉ ｎ ｊ ｎ ｏｌ ｅｏ Ｅ ｕ ａ ｏ ｌ ａ ｅ ｉ
Ｍａ ． ０１ ｒ２ ０来自百度文库
Ｖ０ ． ９ Ｎ ． １２ ｏ ３
高 校 本 科 实 验 教 学 改 革 的 探 讨
现 了职业 院校学生供 不应求 ， 而本科生 和研究 生无 人
问津的局面 ， 面对这种形势 ， 高校 如何去应对呢？笔者
技能相差甚远 ， 这种 综合 与设 计对学 生提高工作能力
和就业能力无多大益处。
认为 ， 应利用本科 院校理论基础好 、 基础设施 和仪器先
进， 实验教学从注重基本操作 、 基础理论 的验证 向实际 工作需要延伸 。加强实验 教学改革 、 以就业 为导 向 ， 以
教学的桥梁 ， 是学生将 理论知识 转化为 现实工作任 务 的第一 阶段 ， 是学生接触生产实际的第 一课堂 ， 于提 对 高学生的综合素质 、 培养 学生 的创 新能力 具有特殊作
种新 的具有高校本科特色 的实验课 教学模式。
一
、
高校本科实验教学存在的问题
（ 实验 教学模 式 和计划 不能从 根本 上解决学 一）
出什么样 的人才 ， 实验教学 的改革至关重要 。
改革 ， 但并没有从根本上变革 ， 仍基于形式和方法 上的
改变 ， 仅增加 了综 合性 、 设计 性的实验 项 目， 这种实验
当前本科生就业整体 形式不 容乐 观 ， 一些地 区 出
项 目对学 生能力 的培养与就业后实 际工作能力 和应用
践教学偏少 ， 验与实践 教学虽较 前些年有 了较 大的 实
用， 是提 升高校人 才 培养核 心竞 争力 的有 效途 径 。
实验（ 实践） 教学 是应用 型本科 教学 环节 中十 分重要
的组成部分 ， 对于培养学生 的实践能力 、 应用能力和创 新精神 ， 有其不可替代 的关键作用 ］ 。因此 ， 学校培养
争力为指导 ， 国家教 委 “ 以 质量 工程 ” 为契 机 ， 索一 探
收稿 日期 ：０ ９—１ ７ ２０ ２—１
及实验课 内容重新调整是高校本科 生实验教学模式及
基金项 目： 黑龙江省教育科 学“ 十一五” 规划课题 （ Ｇ Ｈ ８ １ ） Ｘ Ｇ ０ ０５ 作者简介 ： 李永刚 （９５一） 男 ， １７ ， 黑龙 江哈尔滨人 ， 副教授 ， 博士 ， 硕士生导师 ， 从事植物病害教学研究。
（ ） 二 实验教学内容 与就业技能培养联系不紧密
随着本科 生就 业压 力 的增 大和 各单位 人员 的饱
和， 多数单位已经不需要高级管理人才 ， 而是具有一技 之长的专业技术人员 。专业技能的培养正是高校与高 职院校的差距和不 足。因此 ， 本科 院校毕业生 的定位
工作任务为主线 ， 实现理论 与实践环节整体优化 ， 提高 本科教学质量 、 培养大学生创新能力 ， 增强学生就业竞
革、 以就业为导向， 以工作任务 为主线 ， 实现理论与 实验环节整体优 化。提 高本科 教 学质量 、 培养 大学生创新 能力， 增强学生就业竞争力为指 导， 以教育部 “ 质量工程 ” 为契机 ， 索高校 本科 实验课教 学的改革。 探 关键词 ： 实验教学 ； 改革 ； 工作 能力； 教学资源； 就业 中图分类号 ：６ ２０ Ｇ ４ ． 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ １ ８ ６ ２ １ ）３— ｏ； ０ １０ —７３ （ ００ ｏ ０ （ ４— ３
李永刚 ， 文景芝 ， 明秀 杨
（ 东北农业大学 农 学院， 哈尔滨 １０ ３ ） ５０ ０
摘
要 ： 目前本科生就业难度不断增大， 就 而本科 生实验教学与 学生就业需求联 系不紧密的现状进行 了细致分
析 ， 出从 实验教 学模式、 提 教材 的编 写、 实验 内容的调整及一套 完整 实验运行机制和保障制度等入手， 强实验课改 加
验过程中只会 看着实验 教材 去动 手操 作该实验 ， 要解 决工作中的实 际问题 时 ， 就不 知道 如何将 分散 的 内容 整合起来 ， 影响 了实验课 教学 的效果 。综 合性 实验 的 开设不仅有利 于培养学生 的创新性 ， 发挥其 主动性 ， 提
应进行一次全新 变革 ， 的实 验教学模 式强调 的是知 新 识、 实际工作能力和价值的评估 ， 实际工作能力的要求 对学生更重要 ， 实验 教学模 式 中被 确定 为重点 。在 在 课程 内容设计 中按 工作 任务设 计学 习情境 ， 以岗位操 作技能为核心 ， 以业 务流 程为 主线划分 为若干教学项