二年级学生的思维特点是形象思维为主要形式

二年级学生的思维特点是形象思维为主要形式，所以在教学中结合教材的内容用多媒体课件来化抽象为具体，生动直观地进行教学演示教学内容，学生比较容易接受和理解，也能提高学习兴趣。

例如：在教学长度单位米、厘米的认识及之间的关系时，我出示一把米尺，引导学生观察尺子上的刻度，先观察1小格的长度有什么特点？然后让学生在自己的直尺上找出1厘米，再用尺子画出一厘米的线段，真切的感受１厘米的实际长度。在此基础上进一步让学生数一大格有几小格，1米尺共有几大格，共有几小格，让学生反复的数一数，加深印象，归纳得出1米=100厘米。这样学生就很清晰地掌握了厘米与米之间的进率关系，这样直观形象地呈现，促进学生思维导向由模糊变清晰，大大降低了传统手段靠单一讲解带来的理解上的难度，突出了教学的重点，从而化解了本课的教学难点。