2017届高考语言连贯之衔接(公开课上课用)

Ｂ．因为顿悟思维是人类的基本思维形式，
Ｃ．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，
Ｄ．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那
里继承下来的，（没有关联词，也不是递进
关系）
解题思路:抓住关联词
7、乙
解放后，小城中别的教师都只能称“老师”，没人称“先
生”，
，这是赵先生作为教育界元老的唯一特
权。 （褒义）
Ａ．只有他能称什么“先生”，并且能称一个什么“老
Ａ．人民无比沉痛 志不绝 争取民主
Ｂ．人民异常悲痛 志不绝 民主有望
Ｃ．人民异常悲痛 意志坚 民主自由
Ｄ．人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
3今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局 极端
险恶， 。但此时此地，有何话可说？我 谨以 最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、 ， 和平可期、 ，杀人者终必覆灭。
Ａ．人民无比沉痛 志不绝 争取民主
Ｃ．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光， 崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。(雄奇)
Ｄ．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来， 山门
半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽)
解题思路:体味语境
〖B〗
190
明代地理学家徐霞客，留下
散文 诗般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺
贝尔， 出版过诗作《兄弟们》和小说《在光明的
❖ Ｃ.④③②①⑤
Ｄ.⑤①③④②
主要特征应放在最前面，然
解题思路:讲 究 顺序（空间+事理） 后按头——脸——双耳——
神态这样的顺序去
布置作业
❖自习时重新归纳 强化训练的衔接练习
Ｄ.对任何的人和事物都各有所爱（偏重在感情）
B 答案
解题思路:分析关键词
2
把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序
号
，
，人口不过二十
万，
；
，
，枕着清
澈的多瑙河水，
；这是一个孕育了音乐奇
才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a、面积不过八十公顷
b、这是一个古老的小城
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
55.
依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音
节和谐的一组是（
）
（1）每逢深秋时节， ， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽
览。
（2）远眺群山环抱， ； 近看小河流水，茶园葱绿，松
竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
❖ 将下列五句话填入下面的横线上，顺序最恰当 的一句是（ ）
❖ ①神态端庄，②头梳螺髻，③双耳垂肩，④ 脸如满月，⑤身披袈裟，
❖ 须弥山石窟最引人注目的，是位于须弥山入 口处的高达20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于 一个马蹄形窟内，———— 十分壮观，是全国 最大的石窟造像之一。
❖ A.④①②③⑤
Ｂ.⑤②④③①
解题思路:借助段内位置 篇章结构知识
〖B〗
1100（甲）
)将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连
贯。只填序号。（3分）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅
中，
，
，
，
。他以极度残
缺之身，取得及其辉煌的科学成就。成为自爱因斯坦
以来引力物理学领域最大的权威。
①他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去” 的答案
Ａ.任何人和事物都各有短长
Ｂ.任何人和事物都各有缺憾
Ｃ.任何人和事物都各有千秋
Ｄ.对任何的人和事物都各有所爱
1（甲）
1.卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输 梅 一段香”，常被人引用，借以说明 。
Ａ.任何人和事物都各有短长（短处和长处）
Ｂ.任何人和事物都各有缺憾（包含了“短处”）
Ｃ.任何人和事物都各有千秋（长处）
4
可惜正月过去了，闰土须回家里去， 我急得大哭，
他也躲到厨房里，哭着不肯出 门
。
Ａ．但他父亲终于带走了他（陈述对象不一致）
Ｂ．但他父亲终于把他带走了（陈述对象不一致）
Ｃ．但他终于随着他父亲走了 （“随”与被动状态 相符）
Ｄ．但[他]终于被他父亲带走了 （省略了陈述对象
“他”）
〖D〗
解题思路:把握对象（话题）一致
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解题思路:把握语言节奏韵律
6
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足 的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的 小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛 中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北 岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着 天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇 成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 。 ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空
1100（甲）
)将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连
贯。只填序号。（3分）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅
中，
，
，
，
。他以极度残
缺之身，取得及其辉煌的科学成就。成为自爱因斯坦
以来引力物理学领域最大的权威。
Ｃ．文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学价值。（强调文 学的价值，不能统率下文）
Ｄ．科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决，那些流
芳千古的科学家，都著有具备科 学性的不朽篇章。（强调文学的
作用，与下文不符） 材料分析：要求填写的一句应为统领句。材料 所涉及的几
位人物都是大科学家，他们都有文学方 面的爱好和成就。
后,
。
Ａ．一下子就把犯案的逮住了
Ｂ．一举将凶犯逮捕归案
Ｃ．一下子就抓住了犯案的
Ｄ．一下子就逮住了犯案的
7、甲
经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据 后, 〖 B 〗 。（书面语） Ａ．一下子就把犯案的逮住了（口语） Ｂ．一举将凶犯逮捕归案（书面语） Ｃ．一下子就抓住了犯案的（口语） Ｄ．一下子就逮住了犯案的（口语）
Ｄ．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来， 山门 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
8９．
崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石
碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里
的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
Ａ．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成 一道五彩的屏障。(雄奇壮丽)
Ｂ．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉)
5.5
依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的
一组是（
）
〖 D〗
（1）每逢深秋时节， ， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱， ； 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ④层林叠翠，白云缭绕；
非洲》； 著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学
王国到文学 王国来换换脑筋
Ａ．说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 ── 文学
Ｂ．卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。
Ｃ．文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学价值
Ｄ．科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决， 那些流芳千古的科学家，都著有具备科 学性的不朽篇章
3.剖析句子结构
4.把握语言节奏韵律
5.把握对象（话题）一致
6. 注意照应.
7.比较色彩（语体、感情） 8.体味语境
9.借助段内结构位置
10 注意顺序
当堂训练
1（乙）
而且是发现最
早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说
明，儿童正是最 先出现顿悟思维，此后才依
次出现形象思维和逻 辑思维。
Ａ．思维不仅是人类基本思维形式，
解题思路:比较色彩 (语体色彩）
8９．
崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石
碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里
的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
Ａ．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成 一道五彩的屏障。
Ｂ．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。
Ｃ．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光， 崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
生”之类
（贬义）
Ｂ．但他却被人们亲切地称呼为“先生”，甚至还离不开
一个“老”字等等
（褒贬不清）
Ｃ．唯独他不但能称“先生”，且还要冠以“老”字
（褒义）
Ｄ．然而他，人们却常常称他一下“老先生”的称呼
（重复）
解题思路:比较色彩 (感情色彩)
10（乙）
❖ 将下列五句话填入下面的横线上，顺序最恰当 的一句是（ ）
6把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下
面这段景物描写语意连贯，画面完整。 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子， 低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，
几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候 着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王 的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中
①他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去” 的答案
②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个序（时间+事理） ④ ① ③ ②
课堂小结
解答语句衔接类试题的十种基本思路：
1.分析关键词（抓住关联词 ）
2.筛选关键句 标点符号对文段层次的提示
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d、这是一个迷人的小城
e、却有着千年的沧桑历史 【答案】b a e d c f f、美得让人不忍离去