数学北师大版二年级下册一分有多长 第一课时

一分有多长

第一课时

教学目标：

1.通过情境教学，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。

2.通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力，同时，教育学生从小要珍惜时间的好习惯。

教学重点、难点：掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。

教学过程：

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了表示时间的时和分，今天我们就来认识一下时间的最小单位，它就是秒。（引导学生回答并板书）

师：通过今天的学习，我们将学到什么新的数学知识呢？一起来看一看：

（课件出示：学习目标：1.认识秒针，并能感受1分的长短；2.记录自己一分内能做的事）

二、实践活动、探索新知

1.看一看，说一说。

（1）认识秒针。

师：仔细观察钟面，看一看并说一说钟面上有什么？（复习旧知）

1：时针、分针、秒针，格子线，一圈60小格，12个大格，12个数字。

师：这些指针之间有什么区别？（1分钟交流）

1：又短又粗的是时针，又细又长的是秒针，另外一根是分针。

师：播放时针、分针、秒针运行的图片。

1：时针走的最慢，秒针走的最快，分针走的不快不慢。

（2）观察秒针。

师：秒针可喜欢运动了！看看秒针是怎样运动的吧？

（出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）

1：秒针顺时针旋转，是一格一格走的，走一小格是一秒。

（板书：秒针走1小格是1秒）

师：是啊，秒针走过一小格就是一秒。那我们做什么动作的时间大约是1秒呢？（小组讨论）

师：引导学生用拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。（拍五次）（跺一下脚、甩一下头等等）

师：引导学生跟着秒针的滴答声，拍手感受每一秒钟时间的长短。

师：钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。

那秒针走5小格是几秒呢？10小格呢？15小格呢？30小格呢？走一圈呢？

2.数一数，填一填。

（1）分与秒之间的关系。

根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？

1分=_____秒

交流：

师：你发现了什么？

1：秒针走一圈是60秒。

师：秒针走一圈，分针走多远呢？

2：分针走一小格，所以一分等于60秒。

师：是啊！秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。

（师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）

师：请大家把它读一遍。

三、巩固练习

1.一分能干什么呢？

师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？

(1)组织1分钟体验活动。

1、教师PPT呈现：全班分成三大组,画画组（太阳、苹果、图形、小屋、杯子等）、语文组（抄写生字、拼音、古诗、课文等）、数学组（默写乘法口诀、数字、算式等），然后计时一分钟看看同学们1分钟能完成多少？

师：大家准备好了吗?准备好了我们就开始了。

2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。

师：请大家迅速统计你的完成情况。

师：谁来展示一下？

1：我一分大约写了60个字。

2：我一分钟画了13个苹果。

3：......

师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？

（一分钟能做许多事情。）

师：大家说得很好，我们在一分钟里做了这么多的事情，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。

(2)资料展示

师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：

(1)一分钟，播音员大约可以播800个字。

(2)一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

(3)一分钟可以印刷1500张报纸。

(4)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。

（5）一分钟，全世界发生巨大变化，......

师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分，每一秒。

四、课堂回顾

师：快要下课了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢?

1：我知道了1分=60秒。

2：我学会了用拍手来表示1秒的长短。

3：我生活中1分钟也能做很多事情。

五、课后作业

1.回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟记心跳，然后记录结果到校后进行小组汇报。

六、板书设计

一分有多长

秒针走1小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。

1分=60秒