2015高中物理系列讲座--运动图像专题研究(共45张PPT)

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高三物理第四课时 专题:运动图象问题ppt

高三物理第四课时  专题:运动图象问题ppt
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解析 由题图可知a、b两物体的速度均为正值,则a、b两物体运动方向相同,A项 错误;因v-t图象中图线的斜率表示加速度,则a的加速度大于b的加速度,B项错 误;v-t 图象中图线与坐标轴所围的面积表示位移,因为t=1 s到t=3 s,a图线和b 图线与t轴所围的面积相等,即此时间段两物体位移相同,则t=1 s时两物体的间距 等于t=3 s 时两物体的间距,C项正确;由题图可知t=3 s时,xb>xa,又a和b同时、 同地出发,同向运动,所以t=3 s时,b在a前方,D项错误。 答案 C
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作业: 1、利用暂停和回放解决课堂疑问。 2、完成导学案“当堂巩固”
20
同学们迅速制定合理的学习 计划,“停课不停学”。利用多 种方式手段高效学习。祝大家学 习进步,身体健康。
21
5
【例1】 物体做直线运动的v-t图象如图1所示,则该物体( )
图1 A.第1 s内和第5 s内的运动方向相反 B.第2 s内和第6 s内的加速度相同 C.0~2 s和0~4 s内的平均速度大小相等 D.在0~6 s内,物体的位移大小为30 m
强调:4-6s内图象的斜率相同, 加速度也相同。
6
解析 由题图知,在前 5 s 内物体的速度一直为正值,说明在前 5 s 内物体的运动方向 一直不变,故 A 项错误;由速度-时间图象的斜率等于加速度,根据题图可知,第 2 s 内加速度为正,第 6 s 内加速度为负,方向相反,加速度不同,故 B 项错误;由图象与 时间轴所围的面积表示位移,平均速度等于位移除以时间,则 0~4 s 内平均速度大小v-1 =xt11=12×2×140+10×2 m/s=7.5 m/s,0~2 s 内的平均速度大小v-2=xt22=12×22×10 m/s =5 m/s,大小不相等,故 C 项错误;根据“面积”可知:在 0~6 s 内,物体的位移大 小为 x=12×2×10 m+10×2 m=30 m,故 D 项正确。 答案 D

高三物理匀变速运动的图像PPT课件

高三物理匀变速运动的图像PPT课件

下面四组t′和d的组合可能是 (
)D
A.t′=t1,d=S
B.
t
1 2t1,d
1S 4
v
P
乙 甲
C.
t
1 2t1,d
1 2
S
Q
O
t1 t
D.
t
1 2t1,d
3 4
S
解见. 下页
22
【解析】本题考查追及相遇问题。
在t1时刻如果甲车没有追上乙车,以后就不可能追上 了,故 t′ < t,A错; 从图像中甲、乙与坐标轴围成的面积即对应的位移看,
t
t
t
O
t0
A
O
t0 O
t0
B
.C
O
t0
D
19
gk011.2008年高考物理海南卷 8 8、t=0时,甲乙两汽车从相距70 km的两地开始相向 行驶,它们的v-t图象如图所示.忽略汽车掉头所需 时间.下列对汽车运动状况的描述正确的是 ( B C )
A.在第1小时末,乙车改变运动方向
B.在第2小时末,甲乙两车相距10 km
看向开薄大公爵说道.“好!”开薄大公爵点头,而后飞身进入秘境,随即秘境入口关闭.“鞠言战申,那俺们现在回去?”仲零王尪又对鞠言道.“好の,回去吧.”鞠言应道.仲零王尪又接连破开一层层空间,最后回到了法辰王国の国都,仍是在皇宫之外.“仲零王尪,俺想问一个问题.”在皇宫外, 鞠言对仲零王尪道.“鞠言战申请说.”仲零王尪微笑道.“如果俺想再使用王国の修炼秘境の话,具体是需要哪个条件?”鞠言略微の顿了一下,问道.呐王国の修炼秘境,效果委实是太好了.“鞠言战申若是想继续使用修炼秘境,那就需要对王国の贡献度了.”仲零王尪倒是对鞠言问出の问题没 有意外.他当然知道,修炼秘境の好处.鞠言战申想多用修炼秘境,才是正常の.“如何快速获取对王国の贡献度呢?”鞠言顺势问道.“呐……获取贡献度の方法倒是有很多.但快速获取贡献度,自是用其他资源向王国换取.不过,俺法辰王国の贡献度,是不能用寻常资源换取の,必须是达到混元异 宝呐一级数の东西,才能换取国家贡献度.价值越高,可兑换の贡献度也越高.”仲零王尪解释着说道.“混鲲兽の尸体呢?”鞠言看着仲零王尪.“混鲲兽の尸体?当然能够兑换贡献度!鞠言战申,你有混鲲兽の尸体吗?混鲲兽,可不好杀,混元无上级善王去了永恒之河,一般也难对混鲲兽猎杀成 功.”仲零王尪睁了睁眼睛道.“哦,现在没有.”鞠言摇摇头说道.在呐一刻,鞠言想到了混元碎片.既然连混鲲兽の尸体都能兑换贡献度,那混元碎片,自是也能兑换贡献度,并且只会兑换得更多.然而,鞠言现在肯定是不能拿出混元碎片の,以他现在の实历,若是混元碎片の消息传出,对他必是会 带来难以想象の灾难.仲零王尪也没多想,只以为鞠言战申是考虑要去永恒之河猎杀混鲲兽.“鞠言战申,除了用资源兑换贡献度外,一般也就是参加国家战争了.”仲零王尪又继续说道:“不过,与俺法辰王国相关の大型战争,已经很久没有发生过了.寻常,多是一些小争端罢了,那等争端,能得 到の贡献度有限.”“对了,倒是有一个机会能得到大量の国家贡献度.只是……事间上来不及了.”仲零王尪先是眼申一亮,而后又苦笑着摇摇头说来不及.“哪个机会?”鞠言连忙问道.“就是进入黑月遗址!”仲零王尪说道.“黑月遗址?”鞠言皱了皱眉,他不曾听过呐个地方.“嗯,一个史前 遗迹,极其凶险,但里面有众多混元异宝.鞠言战申,先前你通过战申榜排位赛收获の蓝槐奖励,主要就是来自于黑月遗址.”仲零王尪点头,看着鞠言说道.“来不及了!鞠言战申,你现在想要进入,也来不及了.根据天庭传下来の信息,呐黑月遗址再过百年就会开启.”仲零王尪又说了一次已经来 不及.“仲零王尪,能否与俺详细の说一说情况?进入黑月遗址,需要满足哪些条件?”鞠言听出仲零王尪话中の意思,要进入呐个黑月遗址,应该是要达成哪个苛刻の条件.第三零陆三章界碑世界第三零陆三章界碑世界(第一/一页)鞠言目前对黑月遗址没哪个了解,但他现在不会轻易放过能够令 自身实历提升の机会.听仲零王尪の意思,若能进入呐黑月遗址,在里面应该会有很大の收获.仲零王尪说了,黑月遗址内有大量混元异宝,而若能获得一些混元异宝,即便是自身不需要の,也能将其兑换成法辰王国の贡献度.而且,像蓝槐呐等异常珍贵の资源,竟也主要出产于呐个黑月遗址.如此 机会,鞠言怎愿意轻易放过?“好吧!”仲零王尪说道:“鞠言战申,咱们进皇宫,俺详细与你说说黑月遗址の情况.”“多谢仲零王尪.”鞠言连忙拱手笑着道谢.两人进入国都皇宫,来到一座偏殿之内,先后入座.“鞠言战申,呐黑月遗址の入口,也在界善之内.不过,其具体の位置,倒并不算核心 区域.只是那位置,比较特殊一些,比较此地直接在天庭の监控之下.”“黑月遗址の来历,极其申秘,便是俺法辰王国の方烙老祖,也不清楚呐个遗址到底是怎么来の.”方烙老祖,是混元空间最早存在の善王之一,连他都不知道黑月遗址の来历或者说出现の过程.“俺们只能确定,呐黑月遗址是 混元空间史前就存在の一个地方.就是俺们混元空间诞生之前,黑月遗址就已经存在.”“黑月遗址寻常事,其入口是关闭の.黑月遗址入口不打开,任何人都不可能进入.天庭大王,也一样没有办法进入其中.而黑月遗址每次开启の相隔事间,也并不固定,有事几拾万年就会开启一次,有事却是数 百万年才开启一次.黑月遗址の开启频率到底是与哪个相关,目前仍无人可知.”“天庭一直监察黑月遗址,当黑月遗址即将开启の事候,会出现一些明显の特征.一般来说,在黑月遗址开启千年之前,呐种特征能够被明确の查探到.呐个事候,天庭会对混元无上级善王传递讯息,告诉他们,千年后 黑月遗址将会正式开启.”“鞠言战申,九百年前,混元无上级善王,便得到了来自天庭の信息.也就是说,而当事,你正在王国修炼秘境内修炼,所以没能立刻得知此消息.”“鞠言战申,距离黑月遗址开启,只剩下大约百年事间了.呐一百年事间,你是不可能得到进入黑月遗址机会の.”仲零王尪, 对鞠言说了不少关于黑月遗址の信息.“即便机会渺茫,也要试试看.”鞠言说道:“仲零王尪,请告诉俺如何争取进入黑月遗址の机会.”“行!”仲零王尪点头.“鞠言战申,当混元无上级善

高考物理运动图象课件

高考物理运动图象课件
第七页,共35页。
【解析】从速度图像可以看出B是0时刻起动,A 是1秒末起动,因此选项B正确,选项A错误.从图像 信息计算出A的位移为2 m,B的位移为6 m,既然 (jìrán)能够在3秒末相遇,A必须在B的前面4 m处.故 选项C是正确的.
【答案(dáàn)】BC
第八页,共35页。
4. 右图是甲、乙两物体
C. 当B车追上A车时,B车的速度为4 m/s
D. 在运动5秒内A车的平均速度较大
第二十二页,共35页。
【解析】从图像分析可得,两车出发(chūfā)后, 开始是A车的速度较大,B车的速度较小,因此开始一段 时间,两车的距离越来越大,在4 s以后,B车的速度 大于A车,两车的距离越来越小直至追上,因此,在两车的 速度相等时,两车的距离最远.由于运动的距离可通过速 度图像的对应面积求出,故两者的距离可通过面积差 求解,通过图像可计算得出,最大相距为 4 m,当B车追上A车时,两者运动的距离相等,故A车对 应的矩形面积与B车对应的三角形面积相等,由此可算 出B车追上A车时,B车的速度为4 m/s,从图像可
高考对本(duìběn)讲内容的考查主要集中在图 像问题上,包括识别运动图像、描绘图像与运用图 像分析物体的运动,其题型有选择题、实验题与计 算题.同时,在高考中相遇与追及问题在运动与力、 动量与能量的综合题中也时常出现.
复习时要求能通过两种运动图像识别物体运动 的性质,能通过图像的图线、截距、斜率、面积、 交点等分析物体的运动,并能绘制直线运动的位移 图像和速度图像;理解相遇与追及问题的物理意义, 并能在相关问题中分析位移、时间、速度等关系.
第十三页,共35页。
轴以上面积为正,时间轴以下(yǐxià)面积为负.物体 的总位移为对应时间段内的面积之代数和.

运动的图像 高中物理必修课件PPT 人教版

运动的图像 高中物理必修课件PPT 人教版

某同学从学校匀速向东去邮局,邮寄信后返回学校在图25-7中能够正确反映该同学运动情况s-t图像应是图应是( C )
二、V--t图像分析
v
2
v 6
3 7
1
0
t1
4t
t
8
5
1、图像的意义
讨论 分析
2、图像所描述物体运动的性质 3、图像交点的意义 4、图像斜率的意义 5、图像与时间轴围成的面积的意义
二、V--t图像归纳小结
龟兔赛跑是大家小时侯就听过的故事,请叙述故事梗概并画出 龟兔的 x—t 图和 v—t 图。 过程分析
1.开始,乌龟以较小的速度作匀速直线运动,兔子飞快地跑一段。
2.途了大觉。
3.结束时,乌龟还是以较小的速度作匀速直线运动,兔子又飞快地 追赶。最终还是落后于乌龟。
A.在40秒末火箭已达到上升的最大高度 B.火箭达到最高点的时刻是120s末 C.在燃料燃完之前,火箭上升的加速度为20m/s2 D.燃料燃完后,火箭的加速度为零
v/m/s
800
—800
40
80
120 160
t/s
图2—2—3 -
一个质点做直线运动,其x-t图象如甲图所示,
则图中与之对应的v-t图是( B )
根据图2-1-1中的x-t图线填空. (1)物体在4s~8s内速度是_0__m/s;发生的位移是_0__m. (2)物体在8s~10s内做_匀__速__直线运动;速度是_-_2__0_m/s. (3)物体在10s~12s内速度是_-__2_0_m/s;发生的位移是_- _4_0_m. (4)物体在0s~10s内的位移是_0__m;0s~12s内的位移是-_4_0__m.
下说法中正确的是( CD )

【把握高考】高三物理专题课件:1.3《运动图象的探究分析及其应用》(人教版必修一)

【把握高考】高三物理专题课件:1.3《运动图象的探究分析及其应用》(人教版必修一)
【答案】 A
考点二 图象法处理追及问题
下表说明:①表中的Δx是开始追以后,后面物体因速 度大而比前面物体多形成的位移;
②x0是开始追以前两物体之间的距离,在前3种情况中 把t0看做开始追击的时刻;
③t2-t0=t0-t1; ④v1是前面物体的速度,v2是后面物体的速度.
类型
匀加速 追匀速
匀速追 匀减速
⑦图象与x轴的交点表示物体的初 位置
⑦图象与v轴的交点表示物体的 初速度
⑧图象与t轴的交点表示物体从参考 点的一侧运动到另一侧
⑧图象与t轴的交点表示物体的 速度开始反向
【案例1】 (2011·海南高考)一物体自t=0时开始做 直线运动,其速度图线如图所示.下列选项正确的是( )
A.在0~6 s内,物体离出发点最远为30 m B.在0~6 s内,物体经过的路程为40 m C.在0~4 s内,物体的平均速率为7.5 m/s D.在5~6 s内,物体所受的合外力做负功
前车在刹车过程中所行的距离为x,若要保证两车在上述情 况下不相撞,则两车在匀速行驶时应保持的距离至少为
()
A.x
B.2x
C.3x
D.4x
【解析】 本题的解法很多,在这里只介绍图象 法.根据题意,作出前车刹车后两车的v-t图线,分别为图 中的AC和ABD,图中三角形AOC的面积为前车刹车后的位 移x,梯形面积ABDO为前车刹车后后车的位移,由于前后 两车刹车的加速度相同,所以图中AC∥BD,OC=CD.即梯 形ABDO的面积是三角形AOC面积的三倍:
2.匀变速直线运动的v-t图象
(1)匀变速直线运动的v-t图象是一条 倾斜的直线 ,如图所示.
(2)直线的斜率大小等于做匀变速直线运动物体的
加速度的大小 ,即a=|tanθ|,斜率越大,加速度 ; 反

高考物理一轮复习 1.4运动的图象、追及与相遇问题课件

高考物理一轮复习 1.4运动的图象、追及与相遇问题课件
第二页,共45页。
(3)能认识图象斜率的意义(yìyì); (4)能认识图象覆盖面积的意义(yìyì); (5)能说出图线上任一点的状况. 2.位移—时间(s-t)图象
物体运动的s-t图象表示物体的位移随
时间变化的规律,与物体运动的轨迹
无任何(rènhé)关直接系.右图中a、b、c三条
直线对应(duìyìng)的s-t关系式分别v为at+s=s0
第二十一页,共45页。
3.如图所示,甲、乙、丙三物体从同一地点沿同一
方 向 做 直 线 运 动 , 在 t1 时 刻 (shíkè) , 三 物 体 比B较
(
)
①v甲=v乙=v丙
②x甲>x乙>x丙
③a丙>a乙>a甲
④甲丙之间距离最大
⑤甲、乙、丙相遇
A.只有①②③正确 B.只有①②③④正确
C.只有②③④正确 D.全正确
第二十页,共45页。
*2.小球从空中自由下落,与水
平地面相碰后弹到空中某一高
度,其v-t图象如图所示,则
由图可知(
)
A.小球下落的最大速度为5 m/s
B.小球第一次反弹后A瞬B间C速度的大小为3 m/s
C.当地的重力(zhònglì)加速度为10.0 m/s2
D.小球能弹起的最大高度为1.25 m
2(a2-a1) 显然Δ一定大于零,且 Δ>2v0,所以 t 有两解, 但 t 不能为负值,只有一解有意义,只能相遇一次, 故 C 不正确. 当 a1=a2 时,解一元一次方程得 t=s/v0,一定相 遇一次,故 A 正确. 综上所述 ABD 正确.
第二十五页,共45页。
解法二:图象法 用速度—时间图象来进行分析.先作出两物体的 速度—时间图象,根据加速度大小关系可能有三种情 况,如图所示.

高考物理运动的图象及其应用 精品优选公开课件

高考物理运动的图象及其应用 精品优选公开课件

小结:①首先弄懂运动性质,及特点,画出草图,或用图 线辅助进行分析②要灵活运动平均速度概念会使问 题简化.
自从那一天,我衣着脚,挑着行李,沿着崎岖曲折的田埂,离开故乡,走向了城市;从此,我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中,穿行于 中国文化三大支柱的儒释道,其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻,都不之为过! 近日,我在“儒风大家”上,看到一篇文章,仅用---三句话、九个字。说出了儒释道,其实并不高高在上,而是与我们的人生和日常生活密切相关!
加速度大小,无法直接求出最大速度.汽车的初始速度
为零,终了速度也为零,最大速度是转折点.
由图可知:前5分钟内的平均速度 后3分钟内的平速度
v1

vm0 2
v2

vm0 2
S
vm 2
t1
vm 2
t2
S

vm 2
(t1
t2
)
vm

2s t1 t2

2240010m/ s. 860
又 因 为 : v 0 = a 1 t 1 , v 0 = a 2 t 2 , 将 两 式 分 别 乘 以 a 2 与 a 1 后 得 :
v 0 a2 = a 1 a2 t1 ,v 0 a 1 = a 1 a2 t2
故 v 0 (a 1 + a 2 )= a 1 a 2 (t1 + t2 )= a 1 a 2 t
如何才能放得下?唐代禅宗高僧青原行思曾提出参禅的三境界,那正是路径所在。 第一重境界是“看山是山,看水是水”。人之最初,比如年少之时,心思是简单的,看到什么就是什么,别人说什么就相信什么。这样看待世界当然是简单而粗糙的,所看到的往往只是表面。但同时,正是因为简单而不放在心上,于是不受其困扰,这就是放下的心境。只是还太脆弱,容易被现实击碎。 第二重境界是“看山不是山,看水不是水”。人随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界的问题越来越多、越来越复杂,经常是黑白颠倒、是非混淆,无理走遍天下、有理寸步难行,好人无好报、恶人活千年。这时人是激愤的,不平的,忧虑的,怀疑的,警惕的,复杂的。于是人不愿意再轻易地相信什么,容易变得争强好胜、与人比较、绞尽脑汁、机关算尽,永无满足的一天。大多数人都困在这一阶段,虽然纠结、挣扎、痛苦,这却恰恰是顿悟的契机。因为看到了,才能出来;经历了,才能明白。 第三重境界是“看山还是山,看水还是水”。那些保持住本心、做得到忍耐的人,等他看得够了,经得多了,悟得深了,终于有一天豁然顿悟,明白了万般只是自然,存在就有存在的合理性,生会走向灭,繁华会变成寂寞,那些以前认为好的坏的对的错的,都会在规律里走向其应有的结局,人间只是无常,没有一定。这个时候他就不会再与人计较,只是做自己,活在当下之中。任你红尘滚滚,我自清风朗月;面对世俗芜杂,我只一笑了之。这个时候,就是放下了。

《高一物理运动图象》课件

《高一物理运动图象》课件
《高一物理运动图象》 ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题,提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像(v-t图像)
02
表示物体速度随时间变化的规律,横轴表示时间,纵轴表示速
度。
加速度-时间图像(a-t图像)
03
表示物体加速度随时间变化的规律,横轴表示时间,纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律,帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况,从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线,表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上,可以清晰地看出物体速度的大小和方向,以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线,其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值, 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象,可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像,表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中,位移大小和方向均随时间变

高中物理系列讲座--运动图像专题研究(共45张PPT)

高中物理系列讲座--运动图像专题研究(共45张PPT)

确;10 s~15 s汽车处于静止状态,汽车相对于
出发点的位移为30 m,所以A错误;15 s~25 s汽
车向反方向做匀速直线运动,速度为-1 m/s,所
以D错误,B正确.
例9、t=0时,甲、乙两汽车从相距70 km的两地开始 相向行驶,它们的v-t图象如图5所示.忽略汽车掉头所 需时间.下列对汽车运动状况的描述正确的是 ( BC) A.在第1小时末,乙车改变运动方向 B.在第2小时末,甲、乙两车相距10 km C.在前4小时内,乙车运动加速度的大小总比甲
解析 由v-t图象可以看出,小车的速度先增加, 后减小,最大速度约为0.8 m/s,故A、B均正确. 小车的位移为v-t图象与t轴所围的“面积”, x=85×0.1×1 m=8.5 m>8 m,C项正确,图线弯曲 表明小车速度变化不均匀,不表示小车做曲线运 动,故D项错误. 答案 D
例12.物体A、B在同一直线上做匀变速直线运动,它
利用x-t图象分析物体的运动
2. 图3-4所示是做直线运动的甲、乙两物体相对于同一 参考系的位移一时间(x-t)图象,下列说法错误的是( C )
图3-4
A.甲启动的时刻比乙早t1 s B.当t=t2时,两物体相遇 C.当t=t2时,两物体相距最远 D.当t=t3时,两物体相距x0 m
注意截距含义
• 例3、甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条
物体做( C ) A、往复运动; B、匀速直线运动;
C、朝某一方向的直线运动;
D、匀变速直线运动。 活学活用
拓展
v
• 在上题速度图象中,将v—t图象转换为 a—t图象(或F合—t)图象。
a
O
t
注意图像的转换
例5、物体沿直线运动,在t 时间内通过的路程为s,它在中间 位置0.5 s处的速度为v1,在中间时刻0.5 t 处的速度为v2,则v1

高中物理精品课件:专题2 运动图象(A+)

高中物理精品课件:专题2 运动图象(A+)

v
0
图线在v轴上的截距表示初速度
t1
t
t
C
图线的斜率表示加速度,也反映合力的特点
若为曲线,切线的斜率表示瞬时加速度
图线与t轴之间的“面积”表示一段时间内的位移
两条图线的交点表示某时刻两质点速度相同
两条图线之间的“面积”表示一段时间内的相对位移
v-t图象分析
1、(2009年高考海南卷)甲乙两车在一平直道路上同向运动,
运动图象主要有x-t图象和v-t图象,对图象的分析
就要明确图象的含义,善于从图象中挖掘信息;作
为一种方法——图象法,在求解某些问题时具有很
大的优越性,要会灵活运用。同时我们要能够根据
题意,结合物理知识分析和构建不同的运动图象。
x-t图
A
x
B
xt
x0
x
0
t1
t
t
C
图线上点的意义为做直线运动的质点某时刻的位置 也可描述简谐运动的振动图象
(2)从甲处到乙处用去多少时间?
1 1
2 =


=


1
1
2
2
2
1

V与d成反比图象
能否构建线性图象?
1
2
1
1 2 − 1
==
+
1 2
2
1
1
ⅆ22 − ⅆ12
=
21 1
O
1
2

1
思考:能否建立

− 的图象?
图象综合应用
一辆汽车质量为1×103 kg,最大功率为2×104 W,在水平路面上由静止开始做直线运
汽车在 AB 段的牵引力恒定,汽车做匀加速直线运动,BC 段牵引力减小,

高中物理专题复习--物理图像(46张)PPT课件

高中物理专题复习--物理图像(46张)PPT课件

2021
30
练习1(08宁夏)一滑块在水平地面上沿直线滑行,t=0时
其速度为1 m/s。从此刻开始滑块运动方向上再施加一水 平作用力F,力F和滑块的速度v随时间的变化规律分别如 图a和图b所示。设在第1秒内、第2秒内、第3秒内力F对滑 块做的功分别为( B )
A. W1W2 W3 B. W1W2 W3 C. W1W3 W2 D. W1 W2 W3
2021
8
第一节:识图
2021意义
是什么?
x
x0 乙

0 t1
t3 t
(1)
v
v0 乙

0 t1
t3 t
(2)
回忆:看到图象后
应该怎样读图?
2021
10
一、识图要点总结:
一定要理解、牢记图像的
轴 点 线 斜率 截距 面积
的物理意义。
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1、轴
弄清坐标轴表示的物理量及单位。注意 坐标原点是否从零开始 ;注意纵轴物理量 为矢量情况,则横轴以上表示此物理量为 正,横轴以下表示物理量为负。
图像,下列判断正确的是 ( A D )
A.电动势E1=E2,发生短路时的电流 I1> I2 B. 电动势E1=E2,内阻 r1>r2 C.电动势E1>E2,内阻 r1< r2 D.当两电源的工作电流变化量相同时,电源2的路
端电压变化大
U
21
O
I
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练习.用伏安法测一节干电池的电动势和内电阻, 伏安图象如图所示,则:
-3
-5
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注意识别:
(1)线的形状
观察图像是直线、曲线,还是折线等,
利于分析图线所反映物理量之间的关系。
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高中物理系列讲座
运动图像专题研究
物理图像不仅可以使抽象的概念直观形象,动态变 化过程清晰,物理量之间的函数关系明确,还可以恰当 地表示用语言难以表达的内涵。用图像法解物理题不但 迅速、直观、还可以避免复杂的运算过程。 图像法在物理中的应用很广,在图像的学习中 1.要了解 常见的图线, 2.注意理解图像的 物理意义; 3.搞清楚横、纵轴的物理意义;图像的斜率、截距、 所围面积、极值点、起始点各有什么 意义; 4.明确图像描述的是什么函数关系;对应的物理情景; 能够应用图像判断出相应的 物理过程; 5.或者根据运动过程的分析画出图像, 6.并且借助图像解决有关物理问题。
x=85×0.1×1 m=8.5 m>8 m,C项正确,图线弯曲
表明小车速度变化不均匀 ,不表示小车做曲线运 动,故D项错误. 答案 D
例12.物体A、B在同一直线上做匀变速直线运动,它 们的 v — t 图象如图 8 所示 , 则 ( C C )
C
图8
A.物体A、B运动方向一定相反
B.物体A、B在0~4 s内的位移相同 C.物体A、B在t=4 s时的速度相同 D.物体A的加速度比物体B的加速度大
D.A、B两个物体的平均速度大小都大于
例14.(2007广东)如图所示是某物体做直线运动 的速度图象,下列有关物体运动情况判断正确的 是( A ) A.前两秒加速度为5 m/s2 B.4s末物体回到出发点 C.6s末物体距出发点最远 D.8s末物体距出发点最远
例15、(08天津)一个静止的质点,在0~4s时间内 受到力F的作用,力的方向始终在同一直线上,力F随 时间t的变化如图所示,则质点在( D ) A.第2s末速度改变方向 B.第2s末位移改变方向 C.第4s末回到原出发点 D.第4s末运动速度为零
B. 当物体做匀减速直线运动时 v1>v2 C. 当物体做匀速直线运动时 v1=v2 D. 当物体做匀减速直线运动时 v1<v2 解析:
v1 v2
v/ms-1
v1 v2
v/ms-1
t/s
0.5t 0.5s
t
0.5s 0.5t
t
t/s
例6、如图示,两个光滑斜面的总长度相等、高度 也相等,两小球分别由静止从顶端下滑,若小球在图 中转折点无能量损耗,则 ( B ) a b A. 两球同时落地 B. b球先落地 C. a球先落地 D.无法确定
例9、t=0时,甲、乙两汽车从相距70 km的两地开始
相向行驶,它们的v-t图象如图5所示.忽略汽车掉头所 需时间.下列对汽车运动状况的描述正确的是 A.在第1小时末,乙车改变运动方向 B.在第2小时末,甲、乙两车相距10 km C.在前4小时内,乙车运动加速度的大小总比甲 车的大 D.在第4小时末,甲、乙两车相遇 ( BC)
D. 三个物体在0-t0时间内的平均速率 O
v甲 v乙 v 丙
v甲 v乙 v 丙

t0
t
• 例4、某物体的运动图 象如图: ①、若X表示位移, 物体做( A ) ②、若X表示速度, 物体做( C )
x s
A、往复运动; B、匀速直线运动; C、朝某一方向的直线运动; D、匀变速直线运动。 活学活用
v/ms-1
①V0=0的匀加速运动(a=恒量)
① ② ②V0≠0的匀加速运动(a=恒量)
③ ③匀速运动(a=0)
o
④ ④匀减速运动(a=恒量)
t/s
【思考1】
x


• ①做何运动? • 比较①和②的不 同?
• ①和②两直线的交 点表示什么?
t
O
t1

• ③与①②的不同 ? • 如果物体从坐标原点做匀加速直线运动, 它的x—t图象是怎样的?
一、运动图象专题
位移时间图象(X-t图象): 反映物体的位移随时间的变化关系 直线的倾斜程度反映速度的大小
X/m

V=恒量,即匀速运动 ②
③ V=0,即静止 ④ V=恒量,即匀速运动
t /s
o
④与①②运动方向相反
速度时间图象(v-t图象): 反映物体的速度随时间的变化关系 直线的倾斜程度反映加速度的大小
例16、如图所示为初速度v0沿直线运动的物体的速 度图象,其末速度为v,在时间t内,下列关于物体 的平均速度和加速度a说法正确的是 ( )
v0 v A.v ,a随时间减小 2 v0 v v B. v ,a随时间增大 2 v C.v v 0 v ,a随时间减小 v0 2 v 0 v ,a 随时间减小 D. v 2 O 方法点拨:v-t图中图线所围面积代表 位移的方向和大小
拓展
v
• 在上题速度图象中,将v—t图象转换为 a—t图象(或F合—t)图象。
a t
O
注意图像的转换
例5、物体沿直线运动,在t 时间内通过的路程为s,它在中间 位置0.5 s处的速度为v1,在中间时刻0.5 t 处的速度为v2,则v1 和v2的关系为 ( A B C )
A. 当物体做匀加速直线运动时 v1 >v2
跳出题海,加强学法指导,加强思维能力的训练和培养,以增 强应变能力:---解题四境界①就题论题② 就题论理③借题发 挥:④多题归
思路点拨 (1)两车各做什么运动?图线交点的意义是什么? (2)图线与横轴所围的“面积”在数值上等于汽 车在该时间内的位移. 解析 甲车做速度为 5 m/s 的匀速直线运动 , 乙 车做初速度为 10 m/s 的匀减速直线运动 . 在 t = 10 s时,两车的速度相同,在此之前,甲车的速度 小于乙车的速度 , 两车的距离越来越大 ; 在此之 后 , 甲车的速度大于乙车的速度 , 两车的距离又 逐渐减小,在t=20 s时两车相遇,故选项A、B、D 均错.5~15 s内,两图线与时间轴所围成的面积 相等,故两车的位移相等,选项C正确. 答案 C
解:若用公式求解此题很繁琐,应用v-t图分析较简单。 b球下滑的加速度开始大于a球,后来的加速度小于a球. a 因为下落高度相等,所以最终速度相等; v b vt 因为路程相等, 所以图线所围的面积相等。 v-t图线如图示: t 不难看出, tb < ta 0 tb ta 所以b球先落地
例7.甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运 动,t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标.在描述两车运 动的v-t图象中(如图1),直线a、b分别描述了甲、乙两车 在0~20 s的运动情况.关于两车之间的位移关 系,下列说法正确的是 ( C ) A.在0~10 s内两车逐渐靠近 B.在10~20 s内两车逐渐远离 图1 C.在5~15 s内两车的位移相等 D.在t=10 s时两车在公路上相遇
跳出题海,加强学法指导,加强思维能力的训练和培养,以增 强应变能力,如:①一题多解,培养学生的发散思维能力:② 一题多变,培养学生的思维变通能力:③一题多联,培养学生 的联想思维能力:④多题一解,培养学生的综合概括能力
利用x-t图象分析物体的运动 2. 图3-4所示是做直线运动的甲、乙两物体相对于同一 参考系的位移一时间(x-t)图象,下列说法错误的是( C )
注意图像的三点
图5
解析
前 2 小时内乙车一直没改变运动方向 , 前
2小时内甲、乙两车位移大小都为30 m,但相向而 行, 所以第 2 小时末甲、乙相距 x =70 km-60 km= 10 km, 由于乙的斜率总比甲的大 , 所以前 4 小时 内,乙车运动加速度大小总比甲车的大 .第4小时
末甲、乙速度相等但未相遇.
在对比中深化对知识和方法的认识
例 1.如图所示,是 A、B 两质点在一条直线上做直线运动的 v-t 图象,则( BD)
对比:若是x-t图象 则答案为 :AD
A.两个质点一定从同一位置出发 B.两个质点一定同时由静止开始运动 C.t2 秒末两质点相遇 D.0~t1 秒的时间内 B 质点可能在 A 质点的后面
例8.一遥控玩具小车在 平直路上运动的位移—时间图 象如图2所示,则 ( BC ) A.15 s末汽车的位移为300 m 图2 B.20 s末汽车的速度为-1 m/s C.前10 s内汽车的速度为3 m/s D.前25 s内汽车做单方向直线运动 解析 由位移—时间图象可知:前10 s汽车做匀 速直线运动 , 速度为 3 m/s, 加速度为 0, 所以 C 正 确 ;10 s ~ 15 s 汽车处于静止状态 , 汽车相对于 出发点的位移为30 m,所以A错误;15 s~25 s汽 车向反方向做匀速直线运动 , 速度为 -1 m/s, 所 以D错误,B正确.
答案
C
例13.从同一地点同时开始沿同一方向 做直线运动的两个物体A、B的v —t 图象如图4所示.在0~t0时间 内,下列说法中正确的是 (
图4 AC A.A、B两个物体的加速度大小都在不断减小
)
B.A物移都不断增大
v1 v2 2
图7 A.小车先做加速运动,后做减速运动
B.小车运动的最大速度约为0.8 m/s C.小车的位移一定大于8 m D.小车做曲线运动
利用图像 如何求位移
解析
由v-t图象可以看出,小车的速度先增加,
后减小 , 最大速度约为 0.8 m/s, 故 A 、 B 均正确 . 小车的位移为 v - t 图象与 t 轴所围的“面积” ,
答案 BC
例10.某物体的位移图象如图6所示,则下列叙述正 确的是 ( BCD )
图6 A.物体运行的轨迹是抛物线 B.物体运动的时间为8 s C.物体运动所能达到的最大位移为80 m
D.在t=4 s时刻,物体的瞬时速度为零
解析
因为位移随时间的变化关系曲线并非为
物体运动的轨迹 . 由图象可知 , 在 0 ~ 4 s 内物体 沿正方向前进80 m,非匀速;4~8 s内物体沿与
解析
由图可知 , 两个图象都在时间轴上方 , 运
动方向相同,A选项错误;图象与时间轴围成的面 积与这段时间物体的位移大小相等 ,在0~4 s内, B 图象与时间轴围成的面积显然比 A 图象与时间
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