语文阅读课第二课时教学流程

语文阅读课第二课时教学流程
一、复习导入整体回顾
复习检测的内容应该是第一课时的教学重点：
1.课文主要写了什么内容？
2.检测二类字（双横线生字）认读。

二、精读课文感悟语文
1.找准切入点，设计一个问题，整体切入（抓中心句、关键词）。

2.你读到了什么？
3.你从哪些词句看出来的默读这段话画句子圈词语细体会。

也可以在旁边写批注。

4.同桌交流，你画了哪些词句有什么体会。

5.教学重点词语
（1）让学生说词意思（本义）。

（2）引导学生联系上下文结合生活实际理解该词语的引申意义。

（3）回到课文中通过对词语的品味加深对文章内容的理解和情感的体验。

（4）读好词句读出自己的感受。

（5）通过对比、分析，品味课文用词准确性，并用课文重点词语说话造句。

体现语文教学的工具性、语用性。

6.师生交流品味重点词语体会文章情感。

7.根据文本实际适当安排小练笔、仿写或先说后写。

（回归语文教学落脚点）
三、总结全课深化主题
回归文本，把握中心。

四、学习生字规范书写
首先观察（观察字的笔画在田字格中的位置，指导学生将字写准确、美观），然后范写（一、二年级要分步展示笔顺），最后仿写（一、二年级要先描红、后仿写）。

五、作业布置适度拓展
语文教学要充分体现语文的工具性，语文味要浓，第二课时的主要任务就是：关注文章体裁特点；学习课文写作特色；进行语言运用训练。

用课文来教语文。