2021学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎学案含解析人民版必修3.doc
历史必修Ⅲ人民版7-3人类文明的引擎教学设计
1831年法拉第发现电磁感应现象（理论基础）
1866年德意志科学家西门子研制成了发电机
1873年比利时人格拉姆发明了发动机
1882年爱迪生在纽约创建了第一个发电站并形成了电网
影响：推动电力工业和电气设备工业的迅速发展
问题五：两次科技革命的历史作用？
设计意图：科学技术是第一生产力；科学技术是一把双刃剑；要重视科技，正确利用科技。
第三课 人类文明的引擎
一、内容及其解析
本节课要学的内容是人民版专题七：近代以来科学技术的辉煌的第三节指的是人类文明的引擎，本课教材主要介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”，其核心是蒸汽机和电力的广泛使用及其影响。,理解它关键就是要以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。学生已经学过文艺复兴与宗教改革，促进了自然科学的兴起，本节课的内容人类文明的引擎就是在此基础上的发展，它是把科学与技术转化为生产力。由于它还与必修一中的资产阶级革命与必修二中的资本主义经济发展有十分密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位，并有对加深必修一和必修二中相关知识理解的作用,是本学科的一般内容。教学的重点是蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。解决重点的关键是了解世界科技发展的因果关系，了解科学技术相结合的巨大作用。
例题三：“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久以建立的工业做出基本贡献的19世纪中期，它正在孕育全新的工业。”下列能说明这一观点的是(D)
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是工业革命的影响 认识理解，产生这一问题的原因是学生不能全面把握工业革命的内涵，可能仅从经济这一角度而不能多角度地对其影响进行分析要解决这一问题，就要引导学生弄清工业革命的含义，进而分析工业革命的影响是广泛的，涉及到政治、经济、思想文化、价值观念、阶级关系、国际关系等各个方面。其中关键是教学中要结合历史背景，以工业革命的发明为依据，分析和整理其巨大而广泛的影响。
高中历史人民版必修三专题七近代以来科学技术的辉煌第3节《人类文明的引擎》基础教案
第三课人类文明的引擎内容标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
知识与能力：了解科技促进社会发展的基本知识。
培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。
学生能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。
过程与方法：概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。
让学生联系具体史实，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会生产和生活的巨大作用。
情感、态度与价值观：通过学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。
通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类追求进步的产物，培养学生热爱科学的感情。
教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
教学难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。
导入：师：科教兴国战略是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，根据专题四的学习，科教兴国战略提出的理论基础是什么？生：1988年邓小平提出的“科学技术是第一生产力的”论断。
师：通过前面的学习，大家对这句话已经有了一定的认识，这节课我们将通过对“人类文明的引擎”中的一些具体史实的了解，来进一步加深对这句话的理解。
师：什么是引擎，一般指什么？生：发动机或马达，是动力装置。
师：那么这里所说的推动人类文明进步的引擎指的是什么？生：科学技术~~~~。
师：根据预习可以看出科学技术是推动社会发展的重要动力，是推动人类文明前进的引擎。
科学技术推动社会发展的作用集中体现在了三次工业革命中，该节介绍的主要是有关第一次和第二次工业革命中科学和技术对社会发展的推动。
使用教材达成课标要求：师：教师指导学生回忆第一次工业革命的发源地及开始行业。
生：英国。
棉纺织业。
师：那么在棉纺织业方面主要有哪些技术发明和创新呢？生：学生说出包括纺和织方面，并进行列举。
师：1教师根据学生所列引导学生分析这些技术是在生产的过程中由于社会生产的需要的直接推动，由生产者根据实践经验而发明创新。
高中历史 专题七 近代以来科学技术的辉煌 7.3 人类文明的引擎课时提升作业 人民版
课时提升作业(二十一）人类文明的引擎(30分钟50分）一、选择题（每小题4分，共32分）1.推动瓦特改良蒸汽机的直接的社会动力是( ）A.瓦特勤奋好学，且掌握了许多科学知识B.早期蒸汽机存在着大量的弊端C.工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器D.瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣【解析】选C。
工业革命需要用机器作业取代手工劳动，因此，需要用蒸汽机驱动机器，这是社会生产的直接推动力。
2.（2015·太原高二检测）某科学家的成就被誉为“武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷……它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础.”这位人物是( ）A。
牛顿 B.瓦特C.法拉第D。
爱因斯坦【解析】选B。
本题中的关键信息是“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷……它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。
”根据所学知识，瓦特改进蒸汽机后,被广泛应用于工厂以及交通工具上，彻底改变了人类生产和生活的面貌,从而使人类进入了蒸汽时代，据此可知选B。
3.(2015·潍坊高二检测)一位史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。
”这句话说明的实质问题是（)A.蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用B.蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成C.以蒸汽机为标志的工业革命,使欧洲征服了世界D。
使用蒸汽机的交通工具,便利了世界各地的联系【解析】选C.依据材料中“19世纪欧洲对世界的支配”“不如说是以蒸汽机为基础"的信息说明，以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界。
故本题选择C。
4.(2015·唐山高二检测)从社会发展的角度来看，蒸汽机广泛应用的最大影响是( ）A.吹响了第一次动力革命的号角B。
使人类社会进入了蒸汽时代C。
促进了交通运输业的革命D。
引发了第一次能源革命【解析】选B。
题目是要求从社会发展的角度考虑，而蒸汽机是第一次工业革命的标志，但是最大的社会影响是使人类进入了蒸汽时代.【补偿训练】“……（19世纪初）等于在世界大洋上开通了‘直达火车’,使欧洲人的活动从内海迈向远洋,开始了真正的全球时代。
高中历史 专题检测七 第3课 人类文明的引擎(含解析)人民版必修3
第3课人类文明的引擎基础巩固1．“瓦特蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方。
”这说明瓦特改良蒸汽机解决了工业发展中的( )A．动力问题B．资金问题C．市场问题D．劳动力问题答案 A解析蒸汽机问世之前，工厂的设置受到自然条件的限制。
瓦特改良蒸汽机后，使得工厂的设置不再受自然条件的限制，从而解决了第一次工业革命对动力的需求。
2．第二次工业革命被称为“电气革命”。
对此理解最为确切的是( )A．电气产品的发明层出不穷B．电力方便了人们的生活C．此后人类普遍用上了电D．电的发明及其广泛使用扮演着重要角色答案 D解析本题易错选A项，原因是把电气产品的发明作为第二次工业革命的全部；C项的说法本身不正确；B项虽然说法正确，但不能说明第二次工业革命的本质是电气革命。
3．日新月异的科技的进步极大地改善着我们的生活。
现在许多中学的校园食堂里推行IC 卡就餐制，该卡应用的是物理学上的电磁感应原理。
这一技术运用与哪次科技革命有关( )A．第一次工业革命 B．第二次工业革命C．第三次科技革命 D．新知识经济的兴起答案 B解析电磁感应现象为电力广泛应用奠定理论基础，而电力的广泛应用是在第二次工业革命中。
4．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”，后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用与发明”。
下图所示上述两类发明，属于后者的是( )A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 C解析“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用与发明”主要指第二次工业革命的成就。
汽车和电灯的发明属于第二次工业革命的成就，而蒸汽机和骡机的发明是第一次工业革命的成就，属于“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。
5．2010年5月1日～10月31日，第42届世博会在中国上海举行，从19世纪中叶诞生以来，世博会已经走过了150多年，世博会的历史，是人类生产力发展的编年史。
高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎练习人民版必修3
专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎1．推动瓦特改良蒸汽机的直接的社会动力是 ( )A．瓦特勤奋好学，且掌握了许多科学知识B．早期蒸汽机存在着大量的弊端C．工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器D．瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣答案：C2．“它提供了治理和利用热能、为机械供给推动力的手段。
因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。
”这是对哪一发明的描述( )A．发电机B．纺纱机C．电动机D．蒸汽机答案：D3．马克思视蒸汽机为资本主义时代的标志，下列说法能证明这一观点的是( )①蒸汽机是工业革命时代的象征②蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题③蒸汽机促进了汽船与蒸汽机车的发明④以蒸汽机为标志的工业革命改变着整个世界A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④答案：D4．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”，后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。
下图所示发明，属于后者的是( )A．①②B．①③C．②④D．③④答案：C5．观察下图分析，1870年以后世界能源中石油消费的比重不断加大的主要原因是( )A．煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭B．内燃机的创制和交通工具的新发明C．石油成为推动经济发展的唯一能源D．核能和太阳能尚未得到开发和利用答案：B6．阅读下列材料：材料一蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，却仅被用于开关庙宇的大门。
不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力。
这种需要引起了一系列发明和改进……——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二材料三不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。
它必须到处落户，到处创业，到处建立联系……过去那种地方和民族的闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。
请回答：(1)工业革命时期，为蒸汽机的改良做出突出贡献的人是谁？(2)材料二中哪些交通工具属于材料一所述的以蒸汽为动力的“一系列发明和改进”？哪些属于第二次工业革命的发明？(3)综合上述材料，结合所学知识，分析工业革命有什么影响。
高中历史《人类文明的引擎》教案3 人民版必修3
完成《一课三练》基础知识填空
二、预习提示
1、棉纺织业技术的发展中出现了哪些发明？
2、蒸汽机的发明运用有何影响？
三、新授过程
（一）棉纺织业的技术创新
1．提问：棉纺织业技术的发展中出现了哪些发明？
(1)凯伊发明飞梭．造成全国性的纱荒。
(2)哈格里夫斯发明“珍妮机”。
(3)阿卡莱特发明了水力纺纱机，并在曼彻斯特建立了第一座用水力纺纱机装备的纺纱厂。
(1)电气时代的到来及发明
①到来：第二次工业革命从19世纪下半叶开始，到20世纪初基本完成。由于电力的广泛应用，使世界跨入“电气时代”。
②发明：1831年，法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。1838年，雅可比制成第一台实用的电动机。1867年，西门子制成发电机1873年。格拉姆制成电动机。1882年，爱迪生创建了第一个发电站。
(2)1705年，纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机。
(3)瓦特改良了蒸汽机。
从此以后．蒸汽机得到广泛应用，成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”。
2．蒸汽机的影响
蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。蒸汽机的广泛应用导致了大量工厂的出现，打破了原来恬静的田园生活，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。
四、总结本节内容：让学生归纳本节的主要知识点
五、布置作业
1、复习并掌握所学知识
2、预习后一部分内容
六、板书设计
（三）“科”“技”结合的典范
1．蒸汽时代交通运输技术的改进和机器制造业的诞生
(1)交通运输工具的改进
①原因：蒸汽机的发明和应用
②表现：1803年，美国工程师富尔顿制成一艘汽船；几年后又在美国造出一艘新汽船“克莱蒙特号”，在哈得逊河上试航成功。他被人们看做是汽船的发明人。1814年，英国人史蒂芬孙研制成第一辆蒸汽机车。1825年，他亲自驾驶新设计的“旅行号”机车试车成功。
高中历史人民版必修三专题七近代以来科学技术的辉煌第3节《人类文明的引擎》参考学案1
第三课人类文明的引擎
学案
一、课标
以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用
二、学习要求：
㈠知识与技能
1、识记瓦特研制成功“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题。
理解“蒸
汽时代”概念。
2、识记电力的发现与发展，电进入了人们生产和生活的各个领域。
理解“电
气时代”的概念。
3、识记社会生产力大幅度提高；改变着社会结构和世界形势；使人们的生活
更加丰富多彩。
理解科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
㈡过程与方法
1、可收集历代科学家对电探索的音像资料，认识电气时代的到来是几国几代科学家努力探索的结果，激发热爱科学、追求真理的精神。
2、用情景再现和问题探究的方法，感受社会的发展需要科学技术。
3、用情景再现和问题探究的方法，感受电力的发现与发展是几代科学家努力
的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
4、用历史比较和问题探究的方法，感受科技是第一生产力，是推动人类社会
发展的终极动力。
㈢情感、态度与价值观
通过对工业机器和动力的发明应用的学习，了解科技是第一生产力，培养学
生对科学的兴趣。
三、重难点
重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。
难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀
的结果。
四、自主学习
1 / 8。
高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第3课人类文明的引擎教案(含解析)人民版必修3
第3课人类文明的引擎课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
一、棉纺织业的技术创新1．代表成就(1)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，标志着工业革命的开始。
(2)1769年，阿克莱特发明水力纺纱机。
(3)1779年，克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。
(4)1785年，卡特莱特研制出水力织布机。
2．意义英国棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”1．发明、改造过程2.历史影响(1)推动了工厂的大量出现，历史跨入蒸汽时代。
(2)推动了交通运输工具的改进。
1803年美国人富尔顿制成汽船，1814年英国人史蒂芬孙研制出蒸汽机车。
(3)1794年，英国人莫兹利发明了移动刀架，推动了机械加工制造业的诞生。
三、“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用(1)1831年英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
(2)俄国物理学家雅可比制成第一台实用的电动机。
(3)1866年德国人西门子发明了发电机。
(4)1870年比利时人格拉姆发明了具有商品价值的直流电动机。
(5)1882年，美国人爱迪生在纽约创建发电站，把输电线连接成网络。
2．内燃机的发明和应用(1)19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机。
(2)1887年狄塞尔制成柴油机。
(3)19世纪末汽车诞生，汽车工业建立。
远洋轮船、飞机等也陆续出现。
(4)内燃机的发明也推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
3．化学工业的建立1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。
1．第一次工业革命与第二次工业革命的主要不同点第一次工业革命的发明创造并未建立在科学研究的基础上；第二次工业革命的发明创造则是在科学研究的基础上出现的，科学与技术实现了真正的结合。
2．两次工业革命的主要标志[史料探究]材料早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
人民版高中历史必修3学案及答案人类文明的引擎
专题七近代以来科学技术的辉煌三、人类文明的引擎编写人：高二历史组审核人：审批人：【使用说明与学法指导】1.课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。
2.A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。
3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。
【学习目标】以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术的对社会发展的作用。
【问题引导】一、棉纺织业的技术创新1、概况2、意义：（1）一系列的技术创新揭开了工业革命的序幕。
（2）纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”1、条件：社会生产的的直接动力和科学实验的长期孕育。
3、意义（1）蒸汽机广泛应用于各工业部门作为动力，解决了工业发展的动力问题，人类进入蒸汽时代（在欧洲和北美被广泛采用）。
（2）改变了工业格局的分布（3）蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂,改变了人们的生活和工作环境,真正意义上的社会化大生产逐渐形成。
（4）蒸汽动力在交通运输工具上的应用,使得世界各地的联系更加密切,世界日益成为一个整体。
三、“科”“技”结合的典范【疑难解释】一、蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用(1)社会生产力大幅度提高①蒸汽机出现以后,机器生产在几乎所有的工业部门都得到迅速发展,而火车和轮船又使交通运输更加便捷。
②发电机的发明及电气技术的应用,不但使工业获得了比蒸汽机更强大、更方便的动力,而且使机器的使用更加普遍,更多的工业部门涌现出来,生产技术也更加先进。
③内燃机、汽车、合成化工技术、规模化的炼钢技术等相继发明出来,推动了第二次工业革命的兴起。
(2)改变着社会结构和世界形势①资产阶级实力日益壮大,开始确立对世界的统治。
②随着信息交流和交通运输的便捷,世界各地的联系更加密切,世界日益成为一个整体。
③推动城市和人类生活的丰富多彩,科学技术的进步改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式,从而推动人类社会不断进步。
人民版历史必修三专题七第三课人类文明的引擎导学案(有答案)
人民版历史必修三专题七近代以来科学技术的绚烂第三从“蒸汽代”到“ 气代”教案（有答案）【学目】程准要点点以蒸汽机的明和气技的 1.科学技步社会展及人思想解放的作用。
(点 )用等例，明科学技步2.比两次工革命的不一样。
(重社会展的作用。
点 )【自主学】一、棉的技新1.代表成就(1)伊明梭，提升了布效率。
(2)1765 年：哈格里夫斯明“珍妮机”。
(3)1769 年：阿克莱特明水力机。
(4)1779 年：克隆普明“ 机”，提升了的量和量。
(5)1785 年：卡特莱特研制出水力布机。
2.意：揭开了工革命的序幕，英国的棉在技上达成了由手工向机器大工的渡。
二、“全能的原机”1.蒸汽机的明(1)原由：社会生的直接推和科学的期孕育。
(2)程①巴本明有活塞的型汽缸。
②1705 年，可蒸汽机世。
③1782 年，瓦特出双向汽缸的蒸汽机。
④瓦特出杆曲柄装置，使蒸汽机供给的力运形式从直来去运旋运。
(3)意①蒸汽机获得宽泛用，成“全能的原机”。
②它是人明用火以后，在服自然力方面所获得的最大成就。
③工厂大量出，史跨入一个新的代——蒸汽代。
④推了交通运工具的改。
2.交通工具的改(1)1803 年：美国人富制成汽船。
(2)1814 年：英国人史蒂芬研制成蒸汽机，明示着“ 路代”的到来。
3.机械加工制造的生(1)志：1794 年，英国人莫利明移刀架， 1797 年制成床，使刀具的制作了机械化。
(2)意： 19 世初，新工部——机械加工制造生，近代工生系统最确定。
三、“科”“技” 合的模范1.的明和用(1)理新： 1831 年，英国的法拉第磁感象，提出机的理基。
(2)技新①1838 年，俄国物理学家雅可比采纳磁做子，制成了第一台用的机。
②1866 年，德国工程西子制成机。
③1870 年，比利人品拉姆制成了机。
(3)意：机和机的明，力工开拓了广的远景，人入气代。
2.内燃机的明和用(1)明①19 世 80 年月先期，德国人卡·本茨和戴姆勒各自制成以汽油燃料的内燃机。
2020_2021学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌7.3人类文明的引擎课时作业含解析人民版必修3
课时作业23 人类文明的引擎时间：30分钟满分：50分一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1．18世纪六七十年代，新式棉纺织技术在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。
这表明( A )A．近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动B．蒸汽机的发明是实验科学长期孕育的结果C．蒸汽动力较传统动力更充裕更可靠D．新的动力技术革新满足了社会生产的需要解析：本题主要考查学生调动与运用知识的能力，解答本题要分析选项与题干之间的内在联系。
由题干表述可知，社会生产推动了动力技术的革新与进步，即近代动力技术革新源于社会生产的直接推动。
故选A项。
2．英国最初的工厂大都建在河流和山谷附近，后来工厂开始逐渐向人口集中的城镇迁移，向各行各业扩展。
促成这一变化的关键条件是( C )A．珍妮机的问世B．电力的广泛应用C．改良蒸汽机的推广D．交通工具的革新解析：蒸汽机以蒸汽作为动力来源，解决了工业生产中的动力问题，突破了自然条件的限制，C项正确；珍妮机的问世提高了纺纱的速度，与工厂的修建无关，故A项错误；工厂是第一次工业革命后的生产组织形式，电力的广泛应用是第二次工业革命的产物，B项错误；交通工具的革新，加强了各地之间的联系，与工厂的修建无关，D项错误。
3．“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。
”下列能够说明这一观点的是( C )A．达尔文建立起生物进化论B．牛顿的万有引力定律和力学三定律C．法拉第电磁感应理论D．伽利略开创了近代科学解析：材料反映的是第二次工业革命科学和技术开始结合，而法拉第电磁感应理论奠定了第二次工业革命的理论基础，C符合题意，正确；生物进化论和第二次工业革命无关，A 不符合题意，排除；牛顿的万有引力定律和力学三定律是奠定第一次工业革命的理论基础，B不符合题意，排除；伽利略开创了近代科学也和第二次工业革命无关，D不符合题意，排除。
高中历史 7.3 人类文明的引擎学案 人民版必修3
7.3 人类文明的引擎【课前思考】什么是工业革命？工业革命在那些方面取得那些成就？【本课学习目标】了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。
掌握两次次工业革命的背景和影响。
能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辨证关系的原理分析工业革命的条件和影响。
能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。
学会运用阅读法、观察法、实验法等来学习了解两次工业革命的主要成就。
利用相关的教学资源，会收集、整理、运用与相关的历史学习资料，进行相关的判断分析。
能运用联系的观点观察问题，善于从不同的角度发现问题，解决问题。
可以利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理和结构。
加深对知识的认识和理解。
通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。
通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索，勤于实践科学的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。
增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精。
通过了解发明的结果树立成功的信念。
【重难点突破】重点：工业革命中的主要发明两次工业革命中的重大发层出不穷，在学习可以利用图表的形式，把重要的发明陈列出来加以记忆和了解。
难点：工业革命的影响工业革命的影响是广泛的，涉及到政治、经济、思想文化、价值观念、阶级关系、国际关系等各个方面。
学习中要结合历史背景，以工业革命的发明为依据，分析和整理其巨大而广泛的影响。
【基础自测训练】（一）单项选择题1、第一次工业革命完成的标志是（）A汽车的发明B火车的发明C飞机的发明D汽船的发明提示：AC是第二次工业革命的内容。
2 在电和磁关系的研究方面，最伟大的一次飞跃是由谁来完成的（）A 雅可比B 法拉第C 西门子D爱迪生提示：关键在于“关系”强调的是理论。
3 从“蒸汽时代”推进到“电气时代”的标志是（）A、电磁感应现象的发现B、发电机的创制C、电动机的发明D、电能的广泛使用提示：记忆选择题。
首先可以排除 BC，二者是并列关系。
高中历史专题提升课专题七近代以来科学技术的辉煌学案(含解析)人民版必修3
专题提升课专题七体系构建·思维脉图【专题主线】(1)伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学;牛顿建立了以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系。
(2)瓦特改良的蒸汽机、爱迪生发明的各类电器分别使人类进入蒸汽时代和电气时代;达尔文的进化论进一步解放了人们的思想。
(3)20世纪以来,相对论和量子理论的提出和发展掀起了物理学的革命;第二次世界大战后电子计算机的发明发展、互联网的应用都极大地改变了人们的生活。
专题整合·素养提能三次工业(科技)革命中的“科”与“技”1.物理学发展与三次工业(科技)革命的关系:(1)第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛应用,这是牛顿力学和热力学发展的结果。
(2)第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用和无线电通信的实现,这是电磁现象研究和经典电磁场理论重大突破的成果。
(3)在第三次科技革命中产生了一系列高新技术,如核能源技术、激光技术、电子计算机技术等,这与20世纪物理学发展所奠定的基础密不可分。
2.三次工业(科技)革命发生的条件:第一次工业革命的条件:17世纪资本主义统治在英国确立;工场手工业时期英国积累了丰富的生产技术科学知识;英国国内外市场的扩大。
第二次工业革命的条件:资本主义制度在世界范围内的确立和发展;主要资本主义国家工业革命的完成;世界市场的形成;自然科学的迅速发展。
第三次科技革命的条件:第二次世界大战后国家垄断资本主义进一步发展;科学理论有了重大突破,科技发展具备了一定的物质和技术基础;社会的需要,特别是第二次世界大战期间和战后各国对科技的迫切需要。
3.三次工业(科技)革命对社会的影响:第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”,使社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级;第二次工业革命使人类进入电气时代,主要资本主义国家出现了垄断组织;第三次科技革命是以原子能的利用、电子计算机和航天技术的发展为主要标志,推动了社会关系的重大变革,促进了社会经济结构和社会生活结构的巨大变化,也推动了国际经济格局的重大调整,使经济格局的多极化和全球化趋势增强。
2021学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎课件人民版必修3
三、“科〞“技〞结合的典范
1.电的创造和应用 (1)1831年,英国的___法__拉__第____发现电磁感应现象，提出发 电机的理论根底。
(2)1838年,俄国物理学家雅可比制成第一台实用的电动机。 (3)1866年,德国人___西__门__子___创造了发电机。 (4)1870年,比利时人格拉姆创造了具有___商__品__价__值___的直流 电动机。 (5)1882年，美国人___爱__迪__生_____在纽约创立发电站，把输 电线连接成网络。
史料二 科学一开场对工业没什么影响，我们迄今所提到的 纺纱、采矿、冶金等工业革命之初的种种创造，极少是由科 学家们作出的。不过1870年以后，科学开场起了日益重要的 作用，渐渐地成为所有大工业生产的组成局部。工业研究的 实验室装备着仪器，配备着对指定问题系统研究的训练有素 的科学家，它们取代了孤独的创造者的阁楼和作坊。 ——?全球通史?
2.历史影响 (1)推动了工厂的大量出现，历史进入___蒸__汽____时代。 (2)推动了交通运输工具的改进。1803年美国人__富__尔__顿___制 成汽船，1814年英国人史蒂芬孙研制出___蒸__汽__机__车___。 (3)1794年，英国人莫兹利创造了移动刀架。 (4)19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最 终确立。
4．?美国的托拉斯?一书生动地讲述了洛克菲勒及宾西法 尼亚石油工业的“美孚石油〞托拉斯，采用强盗手段吞并其 他 中小石油生产D者，最后形成垄断石油公司的历史。这部书有 可能出版于( ) A．18世纪末期 B．19世纪初期 C．19世纪中期 D．20世纪初期 解析：此题考察学生理解、判断能力。根据书的内容，可知 当时出现了垄断组织，它是第二次工业革命的产物，应在19 世纪70年代以后，应选D项。
高中历史 专题七《近代以来科学技术的辉煌》教案 人民版必修3
"北京市第二十四中学高中历史专题七《近代以来科学技术的辉煌》教案人民版必修3 "[课标内容](近代以来世界科学技术的历史足迹)1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
4.知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
5.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
[学习要求]第一课近代物理学的奠基人和革命者第二课追寻生命的起源第三课人类文明的引擎第四课向“距离”挑战第一课近代物理学的奠基人和革命者知识与能力知道经典力学的主要内容；伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献；认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的主要内容；了解爱因斯坦建立相对论和光的量子理论、普朗克提出量子假说等史实；认识相对论、量子论提出的意义。
过程与方法学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。
情感、态度与价值观感受伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学而不断探索创新的进取精神。
教学重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；牛顿经典力学的建立；量子论的诞生；相对论的提出。
教学难点：如何理解物理学各阶段发展的原因？一、经典力学体系1、背景文艺复兴运动使科学从神学的桎梏中被解放出来，近代科学诞生。
伽利略对亚里士多德力学观的否定(1)亚里士多德的学说亚里士多德的力学观：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就会静止。
如：“推箱子”的例子(2)伽利略的贡献——创立了自由落体定律2、创立《自然哲学的数学原理》基本理论：牛顿力学三定律(惯性定律、加速度的比例定律、作用力和反作用力定律)、万有引力定律影响意义理论的综合：牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
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三人类文明的引擎课标阐释时空构建1.运用史料实证和历史解释，理解掌握蒸汽时代和电气时代的主要科技成就。
2．从唯物史观角度说明蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
3．明确科学技术是第一生产力，认识科技进步对国家富强与民族振兴的重大意义。
授课提示：对应学生用书第73页一、棉纺织业的技术创新1．表现时间人物成就意义1733年凯伊飞梭织布行业效率有所提高1765年哈格里夫斯“珍妮机”纺纱效率提高1769年阿克莱特与别人合作水力纺纱机自然力取代人力1779年克隆普顿“骡机”纱的产量和质量均有所提高意义：英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”1．条件：社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。
2．过程(1)1690年，法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能。
(2)1705年，纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机，但仍不能满足新的需要。
(3)瓦特改良蒸汽机：①提高热效率：1769年，在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器，1782年设计出双向汽缸的蒸汽机。
②改进连接：1782年，设计了一套连杆曲柄传动装置，使蒸汽机动力运动形式变为旋转运动。
3．应用(1)交通运输：①1803年，美国工程师富尔顿制成汽船。
②1814年，英国人史蒂芬孙研制成功蒸汽机车。
(2)机械加工：①发明：1794年，英国人莫兹利发明移动刀架，1797年制成车床，使刀具制作实现机械化。
②意义：19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最终确立。
4．影响(1)蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
(2)工厂取代工场，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。
三、“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用(1)理论创新：1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，奠定发电机的理论基础。
(2)技术创新：①1838年，俄国物理学家雅可比制成了第一台实用的电动机。
②1866年，德国工程师西门子制成发电机。
③1870年，比利时人格拉姆制成了最早具有商品价值的直流电动机。
④1882年，美国人爱迪生在纽约创建第一个中心发电厂，把输电线连接成网络。
(3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的前景，人类进入电气时代。
2．内燃机的发明和应用(1)发明：①19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒各自制成以汽油为燃料的内燃机。
②1887年，狄塞尔发明了柴油机。
(2)应用：19世纪末，汽车诞生了。
此后，以内燃机为发动机的远洋轮船、飞机等也陆续出现。
(3)意义：①对交通领域的发展产生了巨大影响，汽车工业等新兴工业建立起来。
②推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
3．化学工业的建立1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。
细微点拨[思维点拨]17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。
18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。
[易错提醒]工业革命的基本特征是机器生产代替手工劳动，开始的标志是“珍妮机”的发明，而不是蒸汽机的发明和应用。
[思维点拨]蒸汽机的运用，使工厂的设立突破了自然条件的限制，解决了工业发展的动力问题，人类历史跨入蒸汽时代。
[唯物史观]通过对英国工业革命的背景及其影响的分析，体会工业革命极大地促进了生产力的发展，同时引起生产关系、社会结构、阶级关系的变动，认识生产力与生产关系之间的关系。
[轻巧识记]“蒸汽时代”到来的背景和影响[图解识记]两次工业革命推动生产力发展[易错提醒]正确区分“蒸汽时代”与“电气时代”的发明(1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。
(2)“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业，科技含量高，发明者主要是科学家，发明涉及主要资本主义国家。
[学习思考]大机器工厂与手工工场有哪些区别？(教材P131)用机器进行生产；实行工厂制管理；使用蒸汽机作动力。
[学习思考]蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？(教材P131)从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。
如提供了更加便利的动力，迅速推广后，大大推动了机器的普及和发展；人类社会由此进入蒸汽时代。
[学习思考]天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——[美]爱迪生你对这句话是怎么看的？(教材P132)爱迪生发明电灯的艰辛历程正是这句话的真实写照。
它告诉我们，要想取得成就必须依靠勤奋的努力。
[学习思考]我们生活中的哪些东西是第二次工业革命时发明的？(教材P133)发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、柴油机、电报、塑料、人造纤维、人造染料等等。
授课提示：对应学生用书第74页探究主题蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的影响史料一蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。
——《回忆马克思、恩格斯》探究点一：“蒸汽大王……翻转了整个世界”指的是什么？人们怎样感受“电力的火花”？提示：蒸汽机的广泛使用极大地促进了社会生产力的发展，使人类进入了蒸汽时代。
电灯、电话、电车、电报等电气设备的广泛应用。
史料二到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的绝对多数。
——马克垚《世界文明史》探究点二：史料二的现象说明了什么问题？提示：工业革命提高了西方国家城市化水平。
史料三英国的蒸汽机和科学技术在印度全境把农业和手工业彻底摧毁了。
——《全球通史》探究点三：你怎样认识史料三？提示：英国工业革命后加剧了对印度的侵略，同时工业革命的成果传入印度，客观上促进了印度的近代化。
1．蒸汽机和电气技术应用的不同之处(1)机器产生方式不同：蒸汽机的发明和改进靠的是生产实践经验的总结，并非是科学与技术真正相结合的产物，这一过程主要在英国完成；而电力的开发和利用是以电磁学理论为基础，由多个国家的科学家、工程师研制开发完成。
(2)生产组织形式不同：蒸汽时代是由近代工厂代替了手工工场，实行的是工厂制；而电气技术的发展则导致生产和资本越来越集中，最后形成了垄断组织。
(3)生产水平提高不同：蒸汽机的应用导致了普遍的大机器生产，人类进入了工业化的第一个发展阶段——蒸汽时代；电气技术的广泛应用，导致社会生产发展更为迅速，人类进入工业化的第二个发展阶段——电力时代。
(4)社会制度发展程度不同：在蒸汽时代，欧美资产阶级基本上确立了对世界的统治，即资本主义制度在世界范围内建立起来；在电力时代，欧美资本主义制度日趋完善，进入成熟阶段，垄断资本主义发展起来。
2．蒸汽机的发明和电气技术应用的共同作用(1)大幅度提高了社会生产力。
①蒸汽机出现以后，机器生产几乎在所有工业部门得到迅速发展。
②发电机的发明及电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进，工业化得以迅速发展。
(2)改变着社会结构和世界形势。
①资产阶级实力日益强大，开始确立对世界的统治。
②随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地之间的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
(3)加快了城市化进程，方便了人类的生活。
①蒸汽机出现以后，形成了新的城市，加速了城市化进程。
②电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化，电器产品的大量使用大大方便了人们的生活。
自我测评(教材P134)第一次工业革命和第二次工业革命各有哪些特点？思路点拨：从第一次工业革命和第二次工业革命中科学和技术的关系、开始的国家、其他国家的进程、主要标志以及产生的新兴工业部门等方面进行回答。
答案提示：第一次工业革命：许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；首先发生在英国，重要的新机器和新方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；以蒸汽机的发明和应用为主要标志；以棉纺织业(或轻工业)为主体。
第二次工业革命：科学和技术实现了完美的结合；几乎同时在欧美诸国展开，见效快；以电力和内燃机的发明和应用为主要标志；以重工业为主体。
材料阅读与思考(教材P134)上述材料反映的社会现象都真实吗？它说明了什么问题？思路点拨：根据材料归纳概括“社会现象”；“问题”从英国资本主义经济的发展及其对工人阶级的残酷剥削方面回答。
答案提示：真实。
工业革命开始后，英国凭借技术上的优势，工业生产得到了巨大的发展，在世界上占据了领先位置，同时也说明英国资本主义发展建立在对工人阶级的残酷剥削的基础之上。
[随堂训练] 对应学生用书第75页题组1 棉纺织业的技术创新1．18世纪的英国棉纺织业领域出现了一系列技术创新，其中最早实现一次能纺出多根纱线梦想的是( )A．凯伊B．哈格里夫斯C．阿克莱特D．克隆普顿解析：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，一次能纺出多根纱线。
答案：B2．市场需求推动技术发明，英国工业革命中棉纺织业的发展提供了一个典型个案：织布速度的提高，推动了纺纱技术的改进，纺纱技术的改进，又呼唤织布技术的革新。
下列发明，按其先后顺序排列正确的是( )①手摇纺纱机②骡机③飞梭④水力织布机A．②③①④B．③①②④C．④①②③D．④③①②解析：③飞梭是1733年发明，提高了织布效率，刺激了纺纱技术的革新；①第一台手摇纺纱机是1765年发明，②骡机出现于1779年，提高了纺纱效率；④水力织布机于1785年发明，提高了织布效率。
故依据时间排序选B项。
答案：B题组2 “万能的原动机”3．18世纪末，奥地利作曲家海顿到访伦敦时发现，“雾如此之浓，以至于都可以抹到面包上，浓雾之下，鸟儿也因无法觅食而从天上跌落下来”。
当时英国出现这种状况，主要是由于( )A．圈地运动的进行B．蒸汽动力的应用C．石油工业的发达D．电器的广泛使用解析：据材料18世纪末伦敦的环境污染分析，蒸汽动力的应用，造成煤炭的大量使用，导致环境污染，伦敦出现雾霾现象，故本题选B项。
答案：B4．有些学者主张从能源角度分析工业革命最先在英国开始的原因。
他们关注的主要能源应是( )A．风力B．煤炭C．电力D．核能解析：风力早在封建社会就成为动力，故A项错误；随着第一次工业革命中蒸汽机的推广运用，煤炭成为重要的能源，故B项正确；电力是第二次工业革命的动力，故C项错误；核能是第三次工业革命的动力，故D项错误。
答案：B5．一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。
”这句话说明的实质问题是( ) A．使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系B．以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界C．蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成D．蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用解析：材料中说的是19世纪欧洲资产阶级确立对世界的统治支配地位，这一地位确立是工业革命开展的结果，而工业革命扩展的基础是蒸汽机的推广使用。